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文檔簡介

高中物理課堂教學教案授課教師：課題§1.1磁生電的探索課型新授課（1課時）教材分析電磁感應定律定律不僅在科學和實踐上具有重要意義，而且發現定律的指導思想以及發現過程中科學家表現出來的科學態度和科學精神，對學生都有重要的啟迪和教育作用;人類對電和磁關系的認識過程，還反映了科學發展過程的繼承性和科學家集體智慧的巨大作用。這些都應在教學中有意識、自然地滲透和體現從而有利于對學生進行科學思想、科學態度的教育。因此實施這部分內容的教學時，可進一步引導學生體會這個發現過程所揭示的道理：事物的本質和規律隱藏在無數的現象之中，關鍵是你如何從這些現象中去發現和捕捉它。這不僅需要堅強的意志和不倦的探索精神，還需要知識的積累、豐富的實踐經驗以及敏銳的洞察力。在教學中，可以先讓學生收集有關的資料，然后在全班進行交流和評價，讓同學們發表自己的看法。通過交流與討論，學生不但加深了對電磁感應現象發現過程的認識，而且培養了學生收集信息和分析問題的能力。本節課是學生認識電磁感應現象的開始，也是后面學習法拉第電磁感應定律和楞次定律的基礎，是電磁學的核心內容之一，揭示了磁和電的內在聯系，通過探究實驗的方法歸納出了“磁生電”的規律，在教材中起到了承前啟后的作用，是學生今后學習法拉第電磁感應定律、楞次定律和交變電流產生的基礎教學目標三維目標（一）知識與技能（1）掌握磁通量的定義及意義，會在具體實例中判斷磁通量的變化。（2）了解電磁感應現象。（3）知道感應電流產生的條件（二）過程與方法（1）用實驗的方法獲得產生感應電流的條件。（2）由感性到理性，由具體到抽象的認識方法分析出產生感應電流的條件（三）情感、態度與價值觀體驗實驗操作的樂趣，提高觀察、分析、歸納問題的能力。養成探究物理規律的良好習慣，提高自身的科學素養。教學重點、難點教學重點：1、判斷磁通量的變化2、感應電流產生的條件教學難點：能在具體實例中判斷閉合回路中磁通量的變化教學方法查閱資料，與同學交流討論電磁感應現象的探索歷程，體會人類探索自然規律的科學態度和科學精神。學生分組實驗，通過感應電流產生條件的探究，認識到猜想與假設的重要性。探究教學過程中，能和同學們進行交流、分析、討論，得出自己的結論。PPT展示

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