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文檔簡介

12總也倒不了的老屋第一課時（一）談話激趣，導入新課這是一座

的老屋。（二）學習字詞，掃清障礙喵喵往前湊嘰嘰孵小雞饑餓暴風雨偶爾（二）學習字詞，掃清障礙dònɡzhǔnbèibàoqiáng洞準備暴墻bìèzhīzhūpiāo壁餓蜘蛛漂zhuànɡbǎoshài撞飽曬（二）學習字詞，掃清障礙準暴

曬老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。鳥兒和樹是好朋友。“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”（三）引讀課文，重點探究（三）引讀課文，重點探究你想對老屋說點什么？1.一錘定音（在加點字的正確讀音后畫“√”）。

湊近còu（

）

張開

zhānɡ（

）

chòu（

）zānɡ

（

）

偶爾

ǒu（

）

喵喵miāo（

）yǔ

（

）miāo（

）2.看拼音，寫詞語。

pòdònɡ

zhǔnbèibàoyǔ

()()()qiánɡbì

chībǎozhuànɡdào()()()3.詞語連線。

小小

的聲音

又大又漂亮

的網

飛快

地爬

嘰嘰

地響

吱吱呀呀

地叫著（四）綜合練習，運用實踐第二課時

請你預測一下，老屋會答應嗎？為什么？（三）引讀課文，重點探究老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個晚上。”（三）引讀課文，重點探究“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”（三）引讀課文，重點探究“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”（三）引讀課文，重點探究老屋會不會不耐煩了呢？二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”（三）引讀課文，重點探究讀到這里，你又有什么預測呢？“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”（三）引讀課文，重點探究大膽地預測一下接下來發生的事情吧！小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。偶爾有蟲子撞到網上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。（三）引讀課文，重點探究小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。（三）引讀課文，重點探究故事的結尾你猜到了嗎？

預測方法：

借助題目、插圖

借助文章內容

借助生活經驗（三）引讀課文，重點探究課前每一位同學都搜集了一個童話故事，運用本節課學到的方法，同位互相預測對方故事的情節發展和結局。（四）綜合練習，實踐運用

預測方法：

借助題目、插圖

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