三年級科學上冊第五單元人與空氣15空氣和生命教案2_第1頁
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文檔簡介

15.空氣和生命教學內容15.空氣和生命教學目標知識和能力；過程和方法；情感態度和價值觀。1、知道空氣是人、植物、動物生存的基本條件，理解空氣對生命的重要性。體會生命與自然環境的依存關系。2、初步具有觀察和記錄的能力。3、初步具有細心觀察、積極思考的科學態度。重點1、知道空氣是人、植物、動物生存的基本條件，理解空氣對生命的重要性。體會生命與自然環境的依存關系。2、初步具有觀察和記錄的能力。3、初步具有細心觀察、積極思考的科學態度。難點知道空氣是人、植物、動物生存的基本條件，理解空氣對生命的重要性。體會生命與自然環境的依存關系。教具大鐘表、菜豆、培養皿、玻璃片、杯子、水。學具菜豆、有蓋小瓶、無蓋小瓶。課型新授課授課日期撰寫人領導簽字教學過程一、創設情境今天我們研究空氣與生命的關系。二、學習新課1、談話：請大家來談一談，你認為空氣與生命有什么關系？同學們說到，人不呼吸空氣就無法生存。讓我們做一個憋氣的小實驗，親自體會一下是不是這樣。學生討論。小組研究，還有什么方法能證明空氣就在我們周圍？學生分組實驗：全班匯報情況：你們組誰憋氣的時間最長？教師可將學生匯報的數據寫在黑板上。討論：（1）通過觀察這些數據，你有什么感覺？ （2）憋氣時，你有什么感覺？實驗方法：憋氣時可先吸一口氣，然后緊閉雙唇，用一只手復備教學過程捏住鼻子，其他同學幫助計時，看看他能堅持多長時間。請同學們自己體會一下，一段時間不呼吸有什么感覺。1了解空氣與人呼吸的關系。教師可以先指導一名同學作一下示范，然后組織分小組實驗，每人做三次，要求小組在書上表內記錄實驗結果。小結：我們同學憋氣時間最長的也沒有超過一分鐘，然而我們已經覺得很難受了，可見我們每時每刻都需要呼吸。那么，我們每分鐘要呼吸多少次？每天要吸收多少空氣？斷絕空氣多長時間人就不能生存？你閱讀完書中的資料就知道了學生閱讀，也可以請一名同學朗讀。小結：動物的生存和運動也離不開空氣。2、了解空氣與動物的關系。觀察課文中的插圖。從這兩幅圖中，你知道了什么？想到了什么？討論：假設地球上沒有了空氣，地球將會變成什么樣。小結：通過實驗、觀察、討論，我們知道了空氣與生命是分不開的、沒有空氣就沒有生命。觀察實驗：兩個培養皿中的菜豆所處的環境有什么不同？預測一下，一周后，兩個菜豆有什么變化？3、了解空氣對植物有什么影響。三、表達與交流：通過

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