聽聽，秋的聲音人教版三年級上冊語文課件壹學習目標CLICKTOADDTITLEHERE貳叁肆字詞學習CLICKTOADDTITLEHERE課文解讀CLICKTOADDTITLEHERE延伸拓展CLICKTOADDTITLEHERE目錄CONTENTS學習目標PART.01教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩，一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中想象秋天的美好，體會詩歌中濃濃的秋意。2.本節(jié)課會認9個新生字，可以掌握本節(jié)課的多音字，理解生字組成的詞語，積累字詞。3.仿照本篇詩歌的形式，試著寫一篇小詩。導入新課大自然中有很多美妙的聲音，比如“嘰嘰喳喳”的小鳥聲，“嗚嗚嗡嗡”的蜜蜂聲，“呱呱呱”的青蛙叫聲，想一想你還能聽到什么聲音呢？今天讓我們一起學習一首現(xiàn)代詩《聽聽，秋天的聲音》。字詞學習PART.02dǒu字義：①顫動、哆嗦；②振動,甩動；③全部倒出,徹底揭露；④振作,鼓起精神；⑤稱人因為有錢有地位而得意（多含譏諷意思）結(jié)構(gòu)：左右部首：扌組詞：抖動、顫抖、發(fā)抖、精神抖擻造句：正氣凜然的革命志士即使被捕入獄，也使敵人嚇得發(fā)抖。抖讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫蟋xī字義：昆蟲,身體黑褐色,觸角長,善于跳躍。亦稱“促織”、“趨織”；俗稱“蛐蛐兒”。結(jié)構(gòu)：左右部首：蟲組詞：蟋蟀、斗蟋蟀、蟋蟀草、蟋蟀相公造句：斗蟋的壽命僅為百日左右，這就將斗蟋蟀的季節(jié)限定在了秋天這個季節(jié)。蟀shuài字義：昆蟲,身體黑褐色,觸角長,善于跳躍。亦稱“促織”、“趨織”；俗稱“蛐蛐兒”。結(jié)構(gòu)：左右部首：蟲組詞：蟋蟀、斗蟋蟀、蟋蟀草、蟋蟀相公造句：斗蟋的壽命僅為百日左右，這就將斗蟋蟀的季節(jié)限定在了秋天這個季節(jié)。讀一讀，寫一寫振zhèn字義：①搖動、揮動；②振動；③奮起、振作；④一般用于抽象意義中，又引申為整頓結(jié)構(gòu)：左右部首：扌組詞：振奮、振動、振作、振興造句：我們班這學期的成績?nèi)Ｅ琶谝?，聽到這個振奮人心的消息，大家歡呼起來。讀一讀，寫一寫韻yùn字義：①和諧悅耳的聲音；②古代或詩詞格律的基本要素之一；③風度、情趣、意味結(jié)構(gòu)：左右部首：音組詞：韻腳、韻味、音韻、韻律造句：老舍小說以花草葉木、鳥蟲禽獸等，以土俗器物、聲色韻調(diào)等民俗為喻體的比喻句頗多，既通俗易懂又幽默風趣。讀一讀，寫一寫掠lüè字義：①掠奪（多指財務(wù)）；②輕輕擦過或拂過；③用棍子或鞭子打結(jié)構(gòu)：左右部首：扌組詞：掠奪、燒殺搶掠、擄掠、搶掠造句：一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。讀一讀，寫一寫吟yín字義：①節(jié)奏的吟詠、吟誦；②呻吟、嘆息；③動物的啼叫；④中國古代能吟唱的詩歌體裁結(jié)構(gòu)：左右部首：口組詞：吟唱、吟誦、風吟、吟游造句：雨滴像來自天空的精靈，在大地上吟唱著天使頌歌飛舞著。讀一讀，寫一寫遼liáo字義：①遼遠、遼闊；②特指中國朝代名，如“遼代”；③特指中國遼寧省的簡稱結(jié)構(gòu)：左右部首：辶組詞：遼闊、遼寧、遼遠、遼絕造句：我騎著一匹棕色的快馬，在遼闊的草原上奔馳，風在我耳邊呼呼吹過，讓我感到一絲絲涼意。讀一讀，寫一寫闊kuò字義：①寬廣；②時間或距離久遠；③富有,吃穿用度有講究；④不切實際結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)部首：門組詞：遼闊、闊綽、闊別、闊氣造句：闊別了，我又要踏上去土耳其的旅途，真是叫人喜不自勝的事情!讀一讀，寫一寫蟋xī抖dǒu蟀shuài振zhèn掠lüè韻yùn吟yín遼liáo闊kuò復(fù)習一下，我們剛剛都學了哪些字？課文結(jié)構(gòu)聽聽秋的聲音有聲的聲音黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風歌吟音樂廳秋天的聲音真美好無聲的聲音葉子里小花上汗水里谷粒里萬物中課文解讀PART.03齊聲朗誦詩歌第一小節(jié)，思考以下問題。這一小節(jié)描寫了秋天里落葉的聲音。這一小節(jié)運用了擬人的手法，描繪了秋風中樹枝搖擺，仿佛看到一陣秋風吹過，一片片黃葉離開了大樹隨風飄落下來的畫面問題一：這一小節(jié)描寫了什么聲音？問題二：描繪了一幅怎樣的畫面？聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。齊聲朗誦詩歌第二小節(jié)，思考以下問題。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。問題一：這一小節(jié)描寫了什么聲音？問題二：為什么說蟋蟀聲是秋的聲音？這一小節(jié)描寫了秋天里蟋蟀的聲音。因為蟋蟀別名又叫秋蟲，立秋之后，蟋蟀就開始“鳴叫“。蟋蟀的”鳴叫”是因為振動翅膀而發(fā)出的聲音，仿佛在告訴人們秋天來了，它要與陽臺告別了。齊聲朗誦詩歌第三小節(jié)，思考以下問題。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟，問題一：這一小節(jié)句子有什么特點？問題二：你腦海里浮現(xiàn)了什么畫面呢？這一小節(jié)句式工整，給人以節(jié)奏輕快、朗朗上口的感覺。朗讀這段時，仿佛聽到大雁對地面上的動物、植物朋友們說的話、仿佛看到了秋風所及之處，到處呈現(xiàn)五谷豐登的景象。齊聲朗誦詩歌第四小節(jié)，思考以下問題。聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。問題一：這一小節(jié)有什么作用？問題二：“音樂廳”有什么特殊的含義嗎？這一小節(jié)是對“秋天的聲音“的總寫?！耙魳窂d“在詩歌中指的是秋天的大自然，在這個大自然中充滿了各種聲音，這個聲音就像動聽的音樂一樣，值得我們?nèi)バ蕾p。同時也表達了作者對大自然的熱愛之情。齊聲朗誦詩歌第五小節(jié)，思考以下問題。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。問題一：這一小節(jié)運用了什么修辭手法？問題二：怎樣理解這一小節(jié)的含義呢？這一小節(jié)運用了“排比”的修辭手法。表現(xiàn)了秋天的大自然到處都有秋的聲音，當秋天來到時，萬物都發(fā)生了變化，這些聲音用耳朵聽不到，但是可以用心靈去感受，隨處可尋。齊聲朗誦詩歌第六小節(jié)，思考以下問題。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。問題一：你是怎么理解這一小節(jié)的意義？這一小節(jié)主要是向我們說明秋天的是美好但卻短暫的，所以當秋來到時，我們要盡情的去感受秋天的美好、去聆聽秋天動人的音樂，把握住秋天每一個美妙的時光。本節(jié)課的詞語，你都能理解嗎？【道別】【振動】【掠過】【叮嚀】一指分別時與人打招呼，二指辭行。指物體的全部或部分沿直線或曲線往返顫動，有一定的規(guī)律和周期。一指傾斜地打擊表面；二指掃過、擦過、閃過；三指從上面飛過。指對某人反復(fù)、再三地囑咐。延伸拓展PART.04擴展延伸，說一說描寫下列聲音的詞語淅淅瀝瀝滴滴答答嘩啦啦撲簌簌唰唰唰咻咻咻呼啦啦沙沙沙瑟瑟嘰嘰喳喳咩咩咩哞同學們，再見！人教版三年級上冊語文課件中文｜字體名稱漢儀楷體簡中文｜字體名稱漢儀程行簡稻殼兒PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時可刪除本頁內(nèi)容）01【說明】模板中使用的字體僅限于個人學習、研究或欣賞目的使用，如需商用請您自行向版權(quán)方購買、獲取商用版權(quán)。02圖片：模板中使用的圖片來源于【freepik】，該圖片具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況下使用。素材：模板中使用的素材來