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學前心理健康教育的學習與實踐淺析 1 1 1 2 2 2摘要：隨著教育事業的改革，幼兒教育也逐漸受到重視，然而，由于幼兒園幼兒的年齡特點，幼兒對事物演變的理解并不成熟，缺乏對學習的興趣，甚至部分幼兒表現出內向，不愛表達，不合群，多動的現象。如何從幼兒心理特征出發，關注幼兒心理健康是幼兒園教師必須思考的一個問題。關鍵詞：幼兒教育；心理健康；思考心理教育也是素質教育的重要組成部分，由于幼兒年齡還小，對事物缺乏認知，在不知不覺中就會出現心理問題，作為幼兒教師，需要要做的不僅僅是傳到授業解惑，更要關注每個幼兒心理狀態。一、你認為幼兒進行心理教育的關鍵地方有哪些?我認為，幼兒園老師要強化自己的責任意識和職業道德意識，對幼兒健康教育的重要性有著正確的理解和認識，端正教學態度，重視這一門學科的教學。其次，老師應該不斷提升自己的教學專業戶能力，在幼兒心理健康教育的教學上始終保持初衷，運用正確的教學方式方法，幫助幼兒建立良好的心理健康環境。此外，幼兒園老師應該強化自己的自主意識，主動融入幼兒的心理環境，時刻保持新科技的運用和理解，綜合運用信息化手段開展教學，提升教學課堂的活躍度和趣味性，能夠通過互聯網讓孩子認識到更加廣闊的世界和更加具有趣味的世界，打開孩子的心扉引導幼兒形成良好的心理狀態和行為習慣。同時，我認為，要實現兒童的健康發展，單純的依賴于幼兒園是遠遠不夠的。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所幼兒園，所以孩子的

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