03歲早教工作計劃共9篇九月份：

1、制定早教計劃，做好指導活動時間及人員的安排。

2、召開早教教研活動：交流修改早教計劃，布置本學期工作。

3、向村婦女主任發放招生通知，統計人數，建立嬰幼兒早教檔案。

4、發放家長問卷.。

十月份：

1、第一次早教活動。

2、資料整理、歸檔。

十一月份：

1、第二次向轄區內0-3歲嬰幼兒免費開放早教活動。

2、發放早教宣傳資料、小報。

十二、一月份：

1、邀請專家、兒童營養專家等專業人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為家長排憂解難。

2、學習其它幼兒園的早教工作經驗和方法，充實到本園的`早教工作中。

3、早教案例征集。

4、撰寫總結、資料收集歸檔。

03歲早教工作計劃第二篇

江陰市長壽實驗幼兒園

0—3歲早教體驗班方案

幼兒進入幼兒園時兒童生活的一個重要轉折點，也是走出家庭，走出父母懷抱的第一步。面對幼兒的不適應，家長的擔憂，幼兒園特為適齡兒童開設體驗班，通過科學指導家長正確的育兒觀，豐富多樣的親子活動，讓孩子盡快熟悉和適應幼兒園生活，縮短入園焦慮期，盡快適應和喜歡幼兒園的學習和生活。

一、活動時間：——

二、活動對象：適齡兒童、家長及部分教師

三、活動組織：

1、資料準備(—）

2、報名登記（—24）

負責人：全體行政。申請登記的新生，其父母或其他法定監護人在規定的時間持相關材料到幼兒園門衛登記。凡符合條件且材料齊全的，幼兒園發放《長壽實驗幼兒園幼兒入園通知書》及親子邀約體驗卡。

3、新生排班（—）

負責人：汪志芳。主要負責安排新生班級，把安排好的新生名單公示。

4、新生家長會（）

通過新生家長會讓家長了解幼兒園，大致了解幼兒園生活，知道孩子一天在幼兒園都要做些什么，在家家長需要做好哪些準備。認識孩子所在班級的班主任老師，知道班級的位置等。

5、親子邀約體驗活動

負責人：章彩萍、汪志芳。章彩萍負責安排新小班教師排班情況。汪志芳負責安排五次新生體驗活動的時間、內容。安排老師組織好新生體驗活動，讓孩子初步接觸幼兒園生活，通過親子游戲活動讓孩子喜歡上幼兒園。

江陰市長壽實驗幼兒園

03歲早教工作計劃第三篇

2—3歲早教活動方案

一、教師指導語（自主意識期25-36個月）

2—3歲的寶貝各方面的變化最大，他會讓你大吃一驚，寶寶的體能增強了，對周圍世界的認識加深了，情感理解和語言能力也有了突飛猛進。已經能跑能跳，能說會道，什么事都想研究，一會兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個“水漫金山”，一會兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準備迎接世界的新挑戰。

方案一

活動名稱：踢球（軀體運動）適合年齡：25—36個月

游戲目的：1、在家長的幫助下練習踢球的動作，增強腿部的力量。2、培養對球類活動產生興趣。游戲準備：一個顏色漂亮的球、一塊較寬的場地。

玩法指導：1、媽媽或爸爸把球拿出來說：“寶寶我們一起來踢球吧！”

“請爸爸拉著寶寶的一只手，我給你踢過來以后爸爸帶著寶寶再把球踢回來給我，好嗎？”

2、爸爸帶著寶寶與媽媽練習踢球，游戲可反復練習。擴展建議：1、在寶寶踢不到球或不愿意踢時，家長可以幫助寶寶抬腿向球踢去。當寶寶踢到后給予及時表揚。

.2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請一些年齡的小朋友一起游戲。

注意事項：1、家長在拉寶寶的手臂時不要用力過猛，以免拉傷寶寶。2、在寶寶踢球時，要引導寶寶身體要保持平衡。

.方案二

活動名稱：漂亮的糖果瓶（鍛煉手指小肌肉、感受顏色）適合年齡：25—36個月

游戲目的：指導家長讓孩子在撕撕、團團、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛煉手指小肌肉群，促進對顏色的認識，發展手、眼、腦的協調能力。

游戲準備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。指導語：

家長對孩子能走、跑、跳這些大動作的發展往往比較重視，而對孩子小肌肉動作的訓練容易忽視，小肌肉動作的發展對大腦皮層神經的發展有促進作用，對孩子畫畫、寫字以及動作操作能力的發展，都起著重要的作用。

玩法指導：1、家長和孩子一起先把各色彩紙撕開，團成糖果狀，如果孩子的紙團得不緊，同時示范如何能團緊，同時告訴孩子，不團緊就不像糖果，也塞不進瓶里。

2、家長啟發孩子，先分出“糖果”的大小。3、家長示范、啟發孩子擰開瓶蓋。

4、家長指導孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大的塞進大瓶。小的可以放進大瓶，也可以放進小瓶。

5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果瓶就做成了，家長要拍手鼓勵，稱贊孩子能干，讓孩子體會成功的喜悅。

.6、在游戲過程中，家長要始終作為孩子的伙伴，與孩子一同玩，要求不斷地與孩子對話，問問“糖果”的色彩、瓶子的大小，并指導鼓勵。

擴展建議：鍛煉小肌肉動作的內容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子

等，在日常生活中可以隨時給孩子創設條件，發展小肌肉的控制能力和手指的靈活性，培養孩子手眼一致和訓練孩子的注意力。

注意事項：對30個月以前的孩子不一定強求大小對應，只要能塞進

瓶里就可以了，可以根據孩子的興趣隨時調整活動內容。

.方案三

活動名稱：彩鏈條(小肌肉訓練)適合年齡：25個月~36個月

游戲目的：1、促進寶寶小手肌肉精細動作的發展。

2、鞏固寶寶對顏色的認識，培養寶寶初步的秩序感。

游戲準備：彩色紙條、漿糊、擦手布玩法指導：

1、用小手沾一點漿糊涂在紙條的一頭。

2、將小紙條首尾粘貼成一個圓圈，將另一紙條穿在圈內再粘貼成一個圈，使兩圈串在一起依次類推。3、將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。擴展建議：1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。

2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦注意事項：防止寶寶將漿糊擦到身上

.方案四

游戲名稱：玩氣球(動作訓練)適合年齡：25個月~36個月

游戲目的：指導家長幫助孩子練習跳、踢、拋以脊追逐跑的動作游戲準備：氣球、細的長繩子玩法指導：

1、家長將氣球系在繩子的中間,爸爸媽媽各拉住繩子的一端,讓孩子向上跳躍拍球。

2、在孩子跳躍的時候家長先讓孩子拍到，幾次后可適時增加點高度

3、繩子的高度隨孩子跳躍的的動作發展能力而定。擴展建議：

1、踢氣球將氣球放在地上，家長引導孩子將球踢給家長，然后家長踢給孩子，訓練孩子腿部力量

2、拋氣球家長引導孩子講球拋給家長，家長再將球拋給孩子，也可以將球往上拋。

3、追氣球家長拿著氣球的繩子往前跑，孩子可以追逐跑抓氣球注意事項：

1、家長要讓孩子在活動中體驗到愉快和成功2、要適時地給與孩子一定的表揚和鼓勵。

.方案五

游戲名稱：看樣學樣（語言訓練）適合年齡：25個月~36個月

活動目的：指導家長引導孩子發展模仿能力及語言表達能力。活動準備：交通工具小卡片教師指導語：

嬰幼兒的思維是具體直觀的，嬰幼兒的一切心理活動都離不開動作，動作是嬰幼兒學語言的基礎和依靠。因此對25~28個月的孩子，家長對孩子說話要盡量伴以動作，要經常讓孩子按語言要求去做動作，更重要的是讓孩子配合動作開口說話，由于孩子經常模仿成人的說話，家長要做好孩子的第一任語言老師，發音正確，口齒清楚，語匯豐富，文明用語。看樣學樣的游戲就是讓孩子在活動中，生動有趣地模仿成人的語言、動作，提高語言表達能力。玩法指導：

1、先取出交通卡片讓孩子說說是什么交通工具，它開動時發出什么聲音，讓孩子學說一遍。

2、家長拿出其中的一樣交通工具作出動作，并根據這一交通工具所發的聲音發音，引導孩子跟著一起來模仿。擴展建議：

1、家長學會觀察，順應孩子的興趣，使其能輕松愉快地的游戲2、可根據孩子的發展的情況自選自編內容注意事項：家長注意自身語言的規范性。

.方案六

游戲名稱：陶藝室水果娃娃（手指肌肉）適用年齡：25個月~36個月

活動目的：指導家長引導孩子聽懂成人的指令，并增進孩子的感情。活動準備：陶泥

模具玩法指導：

1、家長和孩子在拿到泥團后，聽老師的指令一步一步進行操作。2、家長與孩子共同參與進行。3、完成作品，共享成功地喜樂。擴展建議：

平時在家可以運用彩泥做一些簡單的小作品，促進孩子非智力因素的發展。注意事項；

1、孩子在玩的時候家長不要一手包辦，適時地進行幫助。2、在活動過程中切勿將手揉眼睛、挖鼻子。

七寶鎮早教中心指導站.

03歲早教工作計劃第四篇

1-2歲早教活動方案

一、教師指導語學語指物期（13-18個月）

寶寶要先理解詞語，然后才能可開始表達。嬰兒所能理解的詞語要多于他們所能表達的。十二個月的寶寶，在理解性詞語大大增加的前提下，寶寶經常會合用手勢動作進行交流，如想喝點什么時就指著冰箱，繼而可以逐漸說出許多常用名詞，如“球”、“媽媽”、“貓咪”等，寶寶開始學語指物。方案一

活動名稱：送貨上門（軀體運動）適合年齡：13-18個月游戲目的：身體協調控制能力游戲準備：書包、書本

玩法指導：1、給寶寶一本書，跟寶寶說：“爸爸要買這本書，請你給他送去。爸爸在書房。”

2、幫助寶寶把書放在書包里，讓他給爸爸送書。爸爸收到書后說：“謝謝你！請把錢交給媽媽。”寶寶把書包背回來，并把錢交回給媽媽。

擴展建議：書包可以換成小椅背等。

注意事項：大人一定要說：“謝謝！”讓寶寶感覺到這是一個重要環節，培養寶寶講禮貌的好習慣！

方案二活動名稱：幸福拍手歌（音樂感受訓練）適合年齡：13-18個月

游戲目的：訓練理解語言與模仿能力。游戲準備：《幸福拍手歌》的音樂

玩法指導：1、先練習動作。媽媽說：“寶寶，今天我們來玩一個拍3擴展建議：23方案三

活動名稱：適合年齡：游戲目的：指導家長培養孩子的注意力及愉快的情緒。游戲準備：玩法指導：拍手、點點頭、跺跺腳的游戲好嗎”“好了，現在請你把小手伸出來吧。”媽媽握住寶寶的手對拍并說：“拍拍手。”寶寶模仿點頭的動作時說：“點點頭。”寶寶模仿跺腳的動作時說：“跺跺腳。”、放《幸福拍手歌》的音樂。媽媽引導寶寶一邊聽音樂一邊做動作。、可以反復練習幾遍1、要根據音樂節奏做動作。、在生活中要多放音樂給寶寶聽。、父母可以創編更多的兒歌教給寶寶。捉泡泡（注意力、動作發展）13-18個月

吸管、肥皂水、教師指導語：情緒、情感與認知活動不一樣，情緒是一種內驅動力，情感的參與對學習有重要的作用。1-121擴展建議：速度根據孩子的動作發展情況而定，可以穩步走著去捉，注意事項：家長在培養孩子愉快的情緒時，首先自己的情緒要高漲，方案四

活動名稱：適合年齡：游戲目的：給寶寶練習增加更多的名詞。游戲準備：玩法指導：歲半的孩子情緒、奇情感帶有很大的不穩定性，易激動、易變化、易外露，常受外界環境及周圍人們情緒的影響，而且是在興趣與懼怕之間移動。愉快情緒下，產生的效果就好，反之，就產生干擾，所以，家長要培養孩子積極愉快的情緒，讓孩子在愉快的情緒中參與認知游戲、動作游戲及其他活動。今天，我們做的“捉泡泡”游戲就是為培養孩子的注意力和愉快情緒而設計的。、老師示范，并指導家長用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用兒歌激發孩子的情緒：“大泡泡，小泡泡，飄來飄去不見了。”

可以連走帶跑著去捉。

因為孩子是極容易隨著周圍的情感影響而受感染的。

小動物愛吃什么（語言發展）13-18個月

小狗、小貓、小兔的圖片肉骨頭、小魚、蘿卜圖片、教師指導語：這一階段的寶寶開始有牙牙學語到自言自語，逐漸學會說話。家長要盡量多與寶寶說話，可以經常讀書給他聽，多給寶寶機會讓他按大人的指令去完21成。

2、媽媽將圖片放在桌上。引導寶寶：“小狗在哪里”讓寶寶拿出來，以此類推，把所有的圖片都認識一遍。

3、學習玩匹配游戲

媽媽：“請寶寶把小狗拿出來，小狗愛吃什么也拿出來，把圖片擺在一起，以此類推進行游戲。

4、親子游戲

媽媽拿著蘿卜圖片問：“蘿卜給誰吃呢”引導寶寶拿出小兔的圖片匹配。以此類推。游戲可反復進行。

擴展建議：1、第二次玩時可以換成其他的動物。

2、在生活中可以引導寶寶注意相對應的事：生病—要吃藥，下雨—要打傘等。

方案七

活動名稱：項鏈制作(小肌肉訓練)適合年齡：19個月~24個月

游戲目的：雙手協調工作能力：兩只手指的捏線能力，手眼協調能力游戲準備：吸管數根，硬的塑料繩玩法指導：

1、將吸管剪成2~3厘米的段，裝入一個塑料盆中

2、在一跟塑料繩末端打個活結，另一端手拿吸管將塑料繩對準吸管的口穿進去，依此類推。

3、將完成的項鏈戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。擴展建議：

可逐漸選擇孔更細的管子；選擇更軟的繩子。注意事項：防止寶寶吞食。方案八

游戲名稱：喂娃娃（協調能力）適合年齡：19個月~24個月

游戲目的：發展手眼協調能力，培養愛心。游戲準備：張開口的瓶娃娃、蠶豆、調羹玩法指導：

1、出一個瓶娃娃和蠶豆告訴孩子：娃娃餓了，這是好吃的，快去喂他吧。

2、引導孩子把蠶豆投入娃娃的嘴巴，家長模仿娃娃的聲音說：真好吃，謝謝。

3、讓孩子將豆子倒出來再接著喂娃娃擴展建議：

1、生活中培養寶寶關心他人的好品德2、娃娃可以更換小動物注意事項：防止寶寶吞食方案五：

玩水時刻游戲名稱：玩水時刻適合年齡：12~18個月

游戲目的：讓洗澡時刻成為親子溝通的最佳時光，讓寶寶聽到豐富的詞匯，并盡量使這些詞匯和他正在進行的活動聯系起來。游戲準備：洗澡的時候

玩法指導：在給寶寶洗澡的時候，談談肥皂、衣服、玩具、以及它們

在水里的給人的感覺和它們的作用等等。順著孩子的喜歡，教他一些相關的詞匯。（如：“好涼快”、“真舒服”、“滑溜溜”、“香香”；“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水籠頭”、“水管”、“裝水的杯子”、“毛巾”、“香皂”；“浴缸”、“噴水”、“拍水”、“滴水”、“踢水”；“熱水”、“冷水”、“肥皂泡泡”；“衣服濕了”。

擴展建議：孩子多半喜歡玩水，他可能做出許多戲水的動作，如拍水、踢水、玩肥皂等，利用寶寶興致高昂的時候，讓他學更多的語言。也可以讓孩子和其他的同齡幼兒一起玩水。

注意事項：注意孩子玩水的安全問題。

方案六：

認識小腳和小手游戲名稱：認識小腳小手適合年齡：12~18個月

游戲目的：認識自己的手、腳等身體部位，并進行相應的手腳運動，促進身體智能的發展。同時通過游戲可增強寶寶對情境的理解能力和反應能力，并懂得用手勢來進行溝通。游戲準備：范曉萱的《健康操》卡帶或CD、錄音機或CD機玩法指導：1、媽媽和寶寶坐在地上或床上。

2、媽媽先將雙手抬高，并且轉動前臂，問寶寶：手在哪里同時抬起手來轉一轉，然后讓寶寶跟著模仿動動手。3、媽媽將腳伸直放在前方，并且把腳放在地上隨意動一動。再問寶寶：腳在哪里然后把腳動一動。然后讓寶寶跟著模仿動動腳。

4、等到寶寶學會動動手和動動腳后，媽媽就放《健康操》的音樂，和寶寶一起來做運動。配合歌詞“動動手啊！動動腳啊！勤做深呼吸”，寶寶跟著媽媽做出動手、動腳的動作。其它的音樂部分則可讓寶寶自由搖擺身體。

擴展建議：在爸爸媽媽的指導下，他可以把一些聲音和特定的動作或物品作連結。在這過程中，他們便學會了這些對象或動作的命名。在這個游戲中，寶寶如果會聽到聲音而做出相應的動手、動腳的動作，這說明寶寶已有一定語言理解能力。

注意事項：在游戲過程中要讓寶寶適度休息哦~

七寶鎮早教中心

指導站

03歲早教工作計劃第五篇

0—3早教工作計劃

新橋鎮中心幼兒園

一、情況分析：

自幼兒園早教指導服務點成立以來，我園積極開展社區0-3指導與服務工作，為提高本地區的早期教育質量不斷的努力著。在前期定期對社區0—3歲散居幼兒家庭組織親子活動，向家長傳授和宣傳科學育兒的知識的同時，我們也開展了送教上門等活動，一定程度地豐富了早教指導的形式。但是，我們的早教指導工作在活動形式上還比較單一，在活動方式上還需豐富；此外，我們的早教志愿者隊伍雖然比較龐大，但03指導的能力還有待提高。

二、指導思想：

以遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本地區的03早期教育水平。

三、早教工作目標

1．不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高本地區早期教育水平和家長們的教養水平。

2．發揮幼兒園教育資源優勢，提升本地區0-3歲嬰幼兒的教養環境。

3．加強03早教師資力量的培訓與能力提高。

四、具體任務及措施

1．定期開展不同月齡孩子的早教活動，幫助嬰幼兒在活動中得到發展。

2．指導參與親子活動的家長，在活動中理解、領會早教志愿者的教育方法，用科學的教養方式養育孩子，促進孩子健康和諧地成長。

3．定期召開家長研討會（親子聊天室），家長、教師共同研討科學的育兒策略。

4．通過鎮婦聯定期向家長發放宣傳小報《03早教小報》，向社區家長宣傳嬰幼兒教育的新動態、交流教育觀念、指導教育策略等。

6．定期對社區的散居兒童開展親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

五、具體安排

二月份：

1、討論、制定早教工作計劃。

2、召開早教工作會議。

三月份：

1、組織教師外出參觀學習。

2、開展新幼03早教指導站親子活動。

3、制作《03早教小報》，加大宣傳與指導力度。

四月份：

1、舉行03教育講座。

2、開展新幼03早教指導站親子活動。

3、早教志愿者進社區進行指導活動。

五月份：

1、早教志愿者送教上門。

2、開展新幼03早教指導站親子活動。

六月份：

1、本學期早教工作研討會，總結經驗，發現不足。

2、開展新幼03早教指導站親子活動。

3、利用《03早教小報》進行早教指導。

4、協助設計新橋鎮小太陽早教中心。

七、八月份：

配合并協助鎮計生辦進行新橋鎮小太陽早教中心建設。

九月份：

1、繼續配合并協助計生辦進行新橋鎮小太陽早教中心建設，全面負責環境創設。

2、新學期早教工作會議。

十月份：

4、開展早教指導親子活動。

5、利用《03早教小報》進行早教指導。

6、教師早教培訓。

十一月份：

1、早教志愿者送教上門活動。

2、開展早教指導親子活動。

十二月：

1、開展早教指導親子活動。

2、利用《03早教小報》進行早教指導。一月份：

1、早教志愿者送教上門活動。

2、教師早教培訓：早教案例交流研討活動。

3、早教工作總結。

2022年2月

03歲早教工作計劃第六篇

0~3歲早教課程活動實施方案

早教，是對0~3寶寶們實施教育的一種行為，那么你們覺得對0~3歲嬰幼兒進行早教之時，主要負責傳授哪些知識呢?今天橙子給大家帶來0~3歲寶寶早教活動方案，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

0~3歲寶寶早教活動方案(內容篇)

(一)健康活動

健康活動是由嬰幼兒身心發展的特點所決定，早在五十年前，陳鶴琴老先生就明確提出“健康第一”的口號，幼兒健康必須從0歲開始，而且必須是“身心并重”。

人類早期作為一類生物與其他生物平等地參與大自然中優勝劣汰的競爭的，農業經濟時代人類基本上生活在充滿自然物質的空間里，工業經濟時代人類開始生活在人工的物質環境中，逐漸脫離優勝劣汰的殘酷的自然選擇，而今天，知識經濟時代到來，生存空間漸漸異化，人們幾乎用不著讓自身被動地去適應自然條件，但為此付出的代價卻是人的身心素質的弱化。

在這個意義上說，從0歲開始的健康教育是一件當務之急的拯救人類身心弱化的教育。

我曾看到一個資料，說中國家庭里對嬰幼兒進行各項體育性活動的分量和投入遠遠低于歐美發達國家的家庭，這是需要我們大聲呼吁的，在下一章里，我將介紹一引些具有里程碑式的動作，是一定要家長完成的，原則上是不能滯后的。

1覺統合失調是當前一個很值得關注的問題，因為患不同程度的感統失調的兒童的比例居高不下，因此，在健康活動中，增加一些發展嬰幼兒的平衡感，觸覺、前庭覺、本體感的活動，尤其是肢體協調動作十分必要。

(二)認知活動

嬰幼兒的認知活動是從對感覺器官的刺激開始的。

人的大腦是司令部，所以用腦袋殼把它好好地保護起來，大腦是封閉的，它不可能直接與外界發生聯系，它得依賴它的五個“情報部門”源源不斷地向它傳遞“情報”。這五個部門就是我們熟知的視覺、聽學、味覺、嗅覺和觸覺感覺器官。所以我們就訓練五感，就是訓練大腦，我們說一個孩子智商高，就是他“聰明”，聰明聰明，耳聰目明也，很有道理。

孩子們從感覺到知覺，有了感知覺，才有記憶，才有思維，所以，大量地認知活動應盡早及時地進行，讓孩子耳聰目明。

(三)語言活動

生育問題專家伯頓.L.懷特曾經說過：“語言絕對是發展智力和社交能力的核心因素。”前蘇聯著名的生物學家巴甫洛夫把人類的獨有的語言叫做人類獨有的第二信號系統。

關于嬰幼兒的語言開發，有一個普遍的認同：世界各國通過對神童的特征進行研究，發現神童的語言能力都非常強。這一現象并不是天生的，而是后天科學系統的教育有著必然的聯系。

03歲早教工作計劃第七篇

2022年下半年度0—3歲早教工作總結

胡埭中心幼兒園

0-3歲嬰幼兒的健康成長是我們學前教育工作的一個重要部分，為進一步推進0-3歲早教活動的質量，滿足本地段0-3歲嬰幼兒家長多樣化的服務，讓家長認識到早期教育的重要性，同時開展0-3歲嬰幼兒指導工作也成為了我們幼兒園研究工作的一部分，我們教師也正在通過各種途徑的培訓活動提高早教指導站的服務質量，來滿足0-3歲嬰幼兒家長對教育的需求。

本年度我園早教指導站為了能為家長提供多樣化的服務，為了能讓優質教育面向社區的散居兒童，我們對社區開展了嬰幼兒信息的收集；為了提高指導工作的質量送教師參加相關的專業化培訓，讓教師熟悉了解開展早教指導站工作的方法，并把這些相關的內容通過培訓的方法對親子園教師進行培訓，通過這些自培活動讓我們的青年教師很快的勝任對小年齡嬰幼兒的指導工作。

在每次的親子活動中：怎樣根據不同年齡段孩子的發展特點，選擇合適的活動內容，運用恰當的組織方法；怎樣根據孩子的個體差異，確定不同的教育目標；怎樣讓孩子真正在親子園、幼兒園中獲得健康全面的發展，這都是我們思考探索的問題。只有科學合理地組織親子活動，因材施教，才能促進孩子全面發展。

1、興趣是孩子最好的老師，是孩子求知的第一驅動力。

要吸引嬰幼兒的注意力，老師就要有一雙敏感的眼睛，靈活的溝通能力，有效的引導方式，善于觀察了解孩子興趣愛好，捕捉契機，調動其積極性和主動性。姚思羽寶寶已經是第二次參加親子活動了，但由于年齡關系，被分在了“草莓班”，這樣有的操作活動她已經學過就不感興趣了，我們在得知這個情況后，多方協調后，讓她參與了“蘋果班”的教學活動，有了難度的提高，她的興趣也被激發了，積極性被調動了。這樣做，既尊重了孩子的人格，保護了興趣，又使孩子逐漸樂于融入集體之中，參加親子活動和班級活動。

2、關注差異，因勢利導。

小女孩薇薇語言能力發展較緩慢，剛開始的時候經常是無聲的參與活動，可有一次在老師收工作毯時，卻意外的聽見了她在跟著學說后面兩個字，老師就順勢引導她來幫助老師念，這樣，她原來膽怯含羞的性格被自信所代替，她開始能勇敢地在集體面前簡短的介紹自己，經過近三個多月的親子游戲活動，薇薇活潑開朗了許多，比以前有了明顯的進步。

3、內富豐富，形式多樣。

實踐證明，只有豐富多彩的親子游戲、多種多樣的組織形式，才能吸引孩子的注意力，實現親子雙方同樂、同學、同步成長。我們老師精心設計各種形式的游戲活動，并在活動結束后進行反思，覺得哪兒要改進就立即的在下一次的活動中改進。如在泥工活動“餅干”時，我們提供現成的模具讓寶寶在餅干上創作，但發現寶寶們三下五除二就完成了，然后就無所是事。我們教師及時調整活動策略，投放牙簽、小刀等吸引孩子的注意力，引導孩子繼續操作。果然，孩子們的積極性被調動了，活動得到了很好的延續和效果。

在開展嬰幼兒親子游戲活動中，我們發現由于嬰幼兒年齡的特點，其實這些寶寶天生好動對運動特別有興趣，因此在設計活動的過程中，如何讓寶寶動起來，如何讓寶寶對運動感興趣，我們做了一翻嘗試，如我們把傳統的積木搬到了地毯上讓孩子自由地在地毯上通過爬，滾，走，蹲，跳等動作去讓孩子擺弄這些積木。提高了幼兒的運動能力，滿足了寶寶活動的需求。我們還利用紙箱、布袋等廢舊材料自制了，長短不同，寬窄不同的山洞、軟軟棒、動物頭等在情景化的游戲中，讓孩子們扮演各種不同的小動物，老師通過形象化的語言來指導幼兒進行游戲，如：“小企鵝走一走，小烏龜爬呀爬，??讓寶寶在游戲情景中，去模仿體驗小動物的動作，進一步提高他們的運動能力。

通過對0-3歲嬰幼兒的指導，也讓社區中的散居兒童在活動中得到了發展，家長教育孩子的觀念得到了轉變，對教師來說是更能站在孩子的角度來設計各種孩子喜歡的活動，促進了教師和幼兒的共同成長，同時我們也最大限度地利用了幼兒園的體育特色資源。在活動中我們也積累了一定經驗，我們將繼續學習有關的理論，不斷嘗試，進一步提高為0-3歲嬰幼兒服務的質量，為提高家長的育兒技能、為服務于社區的早期教育做出我們應有的貢獻。

03歲早教工作計劃第八篇

0~3歲早教課程活動實施方案(2)

14、踢球(1歲10個月)

寶寶踢球時，開始可能有許多笨拙的舉動，家長應鼓勵孩子大膽踢，先只要求踢出去就行，然后可以提出更高要求，比如爸爸站在左前方，媽媽站在右前方，向寶寶發出指令：“把球踢向爸爸!”“把球踢向媽媽!”

15、倒水入杯(2周歲)

教寶寶在臉盆里用一個杯子盛滿水，然后倒入另一只完全相同的杯子里，但可以提出要求，不能讓水灑到杯外去，這是一種精細動作訓練中要求準確性的訓練，倒來倒去，孩子的手的掌控能力加強了。

16、使用筷子(2歲3個月)

家長示范用筷子夾紅棗到盤子里，然后鼓勵寶寶自己夾，最好能比賽，媽媽和寶寶看誰夾到盤子的紅棗多。

西