第頁2024年中班教案《我長大了》中班教案《我長大了》1

設計思路

中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的.語言表達能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備

故事、衣服、音樂

活動過程

1、講述故事《誰真的長大了》引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

5、教師小結。

活動反思

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。

中班教案《我長大了》2

活動目標

1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。

2、能用連貫清晰的語言表達自己的思路，發展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進幼兒與父母的情感。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

通過各種活動環節，讓幼兒進一步體驗到‘我的`成長’離不開父母的關愛。

活動準備

1、錄像《母親與嬰兒》

2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。

活動過程

一、談談以前的我

1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。

2、引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。

3、讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。

二、看看現在的我

1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化

2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。

3、想想現在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等）

小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。

三：想想將來的我

1、老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等）。

2、老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢？（老師。）（引導幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。

3、想一想，你們長大后想干什么？

四、畫畫“我的成長”

1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。

2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖

3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地

活動延伸：

1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’

2、畫畫“我的成長”（給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地）

3、全班幼兒合影留念。

4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。

教學反思

讓孩子在生活中學會關心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。

中班教案《我長大了》3

活動目標：

1、關注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。

2、愿意大膽響亮地介紹自己的發現，為自己長大了而高興。

3、感受自己的變化，體會長大的本領。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

小時候的衣物、用品、玩具等。

成長照片組、背景音樂、小班與中班的運動錄像。

活動過程：

一、發現照片里的人在變——引發幼兒對長大話題的關注

1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？

2、過渡：從照片中可以看出朋友的變化，他們在長大，那你有沒有長大？你從哪里知道你長大了？

二、尋找自己的變化——在真實情景的體驗與比較中，感受與自身相關的不同變化，體驗成長

1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品

2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？

（一）因為長大才能用的

1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？

2、小結：看到這些物品，能夠發現自己的本領變大了，我們長大了？

（二）因為長大不需要的

1、提問：這是什么？什么時候需要用？現在還用嗎？為什么？

2、小結：現在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因為我們長大了。

（三）因為長大有變化的

1、提問：這是什么？和你現在用的有什么不一樣？

2、小結：長大了，我們身體的'變化最明顯，我們穿戴的物品都發生了變化。

3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方？

4、提問：錄像里是誰？她想干什么？結果怎樣了？她有什么變化？你最想對她說一句什么話？

5、小結：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。

三、感受自己的變化——在任務情境中驗證自己的變化，體會長大的本領

1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現在卻敢去試一試了？

2、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！

3、小結：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！

小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

中班教案《我長大了》4

主題目標：

1、知道自己長大了，是中班小朋友了，學習自己的事情自己做;同伴之間要互相關心，互相幫助，學會分享。

2、結合教師節、讓幼兒了解教師的勞動和自己成長的關系;知道中秋節、國慶節的由來和意義，激發幼兒愛祖國的情感。

3、學做小小值日生，體驗為班級、為同伴服務的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學活動：

數學：認識數字1、2、3、4、5，看數字拍手，給小動物排隊，給實物印點子和數字，做比5少的數字卡。

音樂：鞋匠舞，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅，值日生，好朋友，國旗多美麗

社會：小兔找家，能干的值日生，

美術：我升中班了，畫畫我們的老師，小船，中秋節，今天我是值日生，國慶節真熱鬧，國旗真美麗。

語言：別說我小，開開心心上幼兒園，我喜歡的游戲，值日生，我們愛祖國。

科學：可愛的小腳丫，中秋節，不要亂扔垃圾，認識國旗。

游戲活動：

建構區：會用壘高、架空等技能構造幼兒園、高樓、小區等建筑物，初步學習合作構建。

閱讀區：學會安靜地看書，不影響同伴，學習正確的翻書頁，懂得愛護圖書

玩沙：知道如何運用工具玩沙，學習合作玩沙，學習堆積，壘高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。

手工操作區：逐步學習看圖示折紙、剪紙，。，知道用剪刀的安全知識，能把紙屑放進字紙簍，學做值日生自己收拾操作材料。

角色游戲區：開展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲，豐富幼兒的生活經驗，發展幼兒的口語表達能力，提高幼兒的交往能力。

日常生活：

1、晨間來園后，帶領幼兒一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培養幼兒的值日生意識。

2、帶領幼兒參觀周圍的小區，感受我們生活的幸福，講講家鄉的、祖國的`發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。

3、加強午睡管理，督促個別幼兒及時安靜地午睡，并且養成良好的午睡習慣。

環境創設：

1、整理新活動室的環境，初步構思主題墻的分布;

2、在晨間區域活動、教學活動中，為幼兒提供手工材料，制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動室，感受節日的氣氛;

3、根據主題進行情況，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節日快樂”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。

家長工作：

1、根據課程內容按時發放家園親子單，讓家長及時了解班級里的教育動態。

2、按時出好每周一期的家長園地，及時向家長宣傳保育教育信息，宣布表揚名單等。

3、動員家長與孩子共同收集游戲操作材料，共同進行種植、飼養等活動。

4、更新班級網頁，及時傳送內容，在留言版上與家長進行溝通交流。

5、召開家長會，與家長進行面對面的交流，聽取家長的意見和建議。

6、利用接送時間，和個別家長進行單獨交流，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班教案《我長大了》5

開始部分：

放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲幼兒2:是小弟弟的哭聲

教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。

基本部分：

1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。

小結：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養我們長大的。

2、比一比說一說自己與現在和過去的不同之處

幼兒1；我比以前長高了。

幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。

幼兒3：我還學到了本領，會唱歌了。

幼兒4：我還會干活了。

3、談話：小朋友你們現在已經上中班了，已經會干很多事情，這說明你已經長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。

4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。

5、教師有表情的'朗誦兒歌，讓幼兒跟學。（出示掛圖）

別說我小

媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳

爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃

奶奶你別說我小，我會給話把水澆

現在我都要長大了，會做的事情真不少。

6、教學三―五遍，幼兒基本就能學會。

7談話：剛才小朋友們學得很認真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。

欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。

8、在老師的帶領下，集體跟著音樂動一動。

9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。

結束部分：

隨音樂，做著放松活動走出教室，本節課結束。

中班教案《我長大了》6

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備：

1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。

2、ppt

活動過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

（1）帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？

（2）組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？

（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。

小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

（1）教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。

（2）請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。

（3）鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

（1）請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

（2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。

4、給幼兒觀看ppt

（1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。

（2）讓幼兒說說自己長大的`小趣事。

（3）再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。

課后反思：

本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。

大家還很喜歡的一個環節就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。

中班教案《我長大了》7

主題說明：

對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪，幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。

主題目標：

1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛生。

2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。

3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現出自信。

4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。

主題活動內容：

綜合：開學的第一天

活動目標：

1.穩定幼兒的情緒,激發幼兒做中班小朋友的積極情感。

2.進行常規認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。

3.引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

社會：我們升中班了

活動目標：

1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。

2.積極主動的參與選組活動，并想辦法調整選組中出現的問題。

綜合：我真棒

活動目標：

1.進一步感受自己的成長，增強"我長大了"的自我意識，體驗成長的快樂。

2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。

3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。

美術：我

活動目標：

1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。

社會：我是班級小主人

活動目標：

1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。

2.學會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。

音樂：我們是中班的小朋友

活動目標：

1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

故事：小熊想長高

活動目標：

欣賞故事，基本了解故事的內容和情節，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。

綜合：今天我值日

活動目標：

1.學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。

2.了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。

語言：老師的手

活動目標：

1.知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學習各種本領。

2.了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了》。

3.有熱愛，尊敬老師的情感。

音樂：認識你呀真高興

活動目標：

1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

綜合：采訪朋友

活動目標：

1.有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。

3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。

手工：我的好朋友

活動目標：

1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現自己好朋友的`臉部特征。

2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。

語言：朋友船

活動目標：

1.萌發參與文學閱讀活動的興趣。

2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。

體育：合作真快樂

活動目標：

1.能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。

2.能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。

音樂：朋友越多越快樂

活動目標：

1.初步學會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現歌曲輕松，愉快的情趣。

2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。

語言：團結友愛親又親

活動目標：

1.能了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。

2.大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

手工：送給朋友的禮物

活動目標：

1.學習運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。

2.活動中樂于動腦，嘗試制作有創意的禮物。

3.遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。

環境創設與資源利用：

生活區：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。

閱讀區：提供有關成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。

觀察區：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現在的成長，看到自己長大的變化，進一步感受成長的快樂。

美工區：提供畫筆及美術紙，讓幼兒畫出現在的自己，體驗快樂。

娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節。

2.請家長陪同幼兒看一些關于春天的兒童讀物。

幼兒園：布置體現長大的墻飾。

家園共育方面：

請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察，并學會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂。活動小結和反思：

孩子們通過小三班一學年的學習和生活，升入了中三班，來到了新的環境、新的教室，感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現欲望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中，我們通過一系列"我長大了"、"別說我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創設了相應的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說"我長大了，我會自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無幾了…他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環境創設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學習更順利！

中班教案《我長大了》8

1、畫畫長大的自己，能關注自己各部分的特征。

2、體會自己在長大，為自己的成長而高興。

把自己畫大。

添畫各部分的特征。

三色卡紙人手一張、記號筆、范例。

一、欣賞感知

1、我們現在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會從小班升到中班？（體會我們在長大）

2、觀察三張畫面，比較大小進行排列。

（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的？

（2）為什么這一張是“長大的.我”？

2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）

小結：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。

二、聯想創作

1、在紙上畫個“大大的我”。（師示范：從上到下進行繪畫，在每個部分添畫細節。）

2、檢查一下，長大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）

3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導。

關注：

1、幼兒是否把自己畫大。

2、幼兒是否遺漏細節

三、展現交流

出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長大了嗎？”

中班教案《我長大了》9

一、設計意圖：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二、活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

三、活動準備：

1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。

2、PPT

四、活動過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？

（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？

（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。

小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的'哪些本領學得最好呢？

3、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。

（2）、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。

（3）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。

5、給幼兒觀看PPT

(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。

(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。

(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。

五、課后反思:

本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。

大家還很喜歡的一個環節就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。

中班教案《我長大了》10

活動目標：

1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

2.幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

3.培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

4.與同伴分享自己的心得。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

“這里有一些東西，是誰的呢？”

“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

小結：這些是我們小時候的東西?，F在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化

“請你們和小時候的`小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”

⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。

1）身體上的變化

①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。

②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。

教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。

2）學習、生活能力的變化

①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。

“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”

“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”

（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

中班教案《我長大了》11

一、設計思路

中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的.事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）5、教師小結。

六．活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

中班教案《我長大了》12

設計意圖

《我長大以后》是建構式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結構，通過繪畫細節表現不同職業的特征；以及通過這一活動讓幼兒萌發對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。

活動目標

1.引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。

2.發展幼兒的想象力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。

活動準備

1.物質準備：各種職業圖片

2.經驗準備：

活動過程

（一）預熱階段

1.提問：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？

2.你長大了想做什么樣的`工作？為什么？

（幼兒自由討論）

（二）圖形刺激

1.欣賞各種職業人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？

2.引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

（三）創作表現

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現出來。

2.作品要體現出自己在什么地方，干什么工作。

3.請幼兒提出自己創作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

（四）診斷作品

1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創作的內容。

中班教案《我長大了》13

活動目標

1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。

2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

3、激發期盼長大愿意學習更多本領的情感。

活動準備

⒈了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。

⒉能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

⒈收集幼兒小時候的照片和現在的照片制作成PPT。

⒉準備寶寶3個月時的錄像和2歲寶寶的生活錄像。

⒊準備幼兒小時候穿過的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。

⒋一張大的紙娃娃和記錄表格、一支記號筆。

⒌制作關于教師自己《我長大了》的故事PPT。

⒍準備一個仿真的小寶寶。

活動過程

情景感知——————體驗理解——————遷移內化（我的身體在長大）（我的本領在變大）（我還會長大）

一、導入

教師：小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們看這

是誰呀？（小寶寶）你們是從哪里看得出她是小寶寶呢？請小朋友們說一說。（請幼兒把看到的說出來）你們真仔細都能說出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時候的樣子嗎？（出示幼兒小時候照片，激發興趣。）

⒈教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？

⒉加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。

教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？“這些認不出來了吧，原來，我

們小時候的樣子和現在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。

二、我們的身體在長大

⒈提供實物，幼兒觀察，操作，發現身體在長大。

教師：我們現在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。

桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我

們到底哪些地方與小時候不一樣了？

⒉幼兒操作完，談談自己的發現。教師在大紙娃娃表格上進行記錄。

教師：“你和小時候有哪些地方不一樣呢？”“怎么不一樣呢？”教師根據幼兒的

回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒上來用小衣小鞋小帽子來示范，以增加活動的趣味性。

⒊教師小結：我們都發現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來

是我們的身體在長大、長高了。

三、我的本領在變大。

⒈播放嬰兒錄像。

教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：“這是一個才3個月大的小寶寶，她在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽抱？”（請小朋友回答）

小結：原來寶寶還小，他什么都不會，沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。。

⒉播放2歲寶寶錄像。

教師：我們來看看小寶寶在干什么？（播放視頻：小寶寶自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話，還會把想要的東西告訴大人）

小結：小寶寶會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢！她本領可是比幾個月大的小寶寶大多了。

⒊說說“我的本領變大了”

教師：小朋友，你的本領比小時候大嗎？你有哪些本領比小時候大了呢？

（出示PPT）我一起看看你們現在的照片跟小時候的樣子比比看。

⒋小結：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大了。四、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。

教師：你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？

（一）談談我長大后的夢想。

教師：老師有一個關于我長大的故事，你們想不想聽聽？（教師出示PPT講述）

小朋友們聽完老師的故事，那你們是不是也有你自己長大的故事呢？回憶小時候的自己，和現在的自己，想想將來長大的自己。談一談長大后你的夢想是什么？（請幼兒說一說自己長大后想成為什么？）

小結：原來，你們都有自己的夢想，老師希望你們不斷的努力，將來長大去

實現你的夢想。

五、結束活動

請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長大的故事，還可以說一說你長大后的夢想，你是想成為一名醫生？還是老師？還是音樂家等等……

本次活動分成三個環節：情景感知（我的身體在長大）———體驗理解（我的本領在變大）———遷移內化（我還會長大）。導入環節，利用多種感官充分調動幼兒的活動積極性，在對比中感受長大后自己身體上的'變化。首先觀察小寶寶的特征，再觀看自己小時候的照片引入活動，激發幼兒的好奇心。使幼兒通過視覺對比發現身體上的變化。其次，通過試穿小時候的衣服，使幼兒通過觸覺對比進一步感受自己及他人在外形、身體上的變化?；顒舆^程符合社會領域的活動特點

活動反思

量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做，在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調動了幼兒活動的積極性。活動設計體現了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調在游戲中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結合的方式，使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。最后環節教師能夠引導鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望，知道每個人都有自己的夢想，建立最初的夢想。整節課幼兒非常的投入和愉快，教師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調動了幼兒的已有生活經驗，教學的基本目標已達成，教學效果比較顯著。

中班教案《我長大了》14

活動目標：

1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。

2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

3、激發期盼長大愿意學習更多本領的情感。