/一班級上學期教學工作總結(jié)5篇一班級上學期教學工作總結(jié)篇1本學期我擔負八班級6班的語文教學工作。由于重新分班，兩個班的語文基礎(chǔ)較為孱弱，面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。我想，對于這些剛剛進入八班級的同學，我的教學方法也應適時地調(diào)整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面本領(lǐng)的訓練，從基礎(chǔ)入手，緩緩把同學們引入文學這扇大門。現(xiàn)將認真工作總結(jié)如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率課堂是同學取得學問與培育本領(lǐng)的緊要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結(jié)合兩班同學不愿開口說話，不能自動回答問題，對語文缺乏學習的喜好和熱誠等特點，接受活潑快捷的教學方法，激發(fā)同學的學習喜好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵同學踴躍發(fā)言，以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導同學自動探究，自主取得學問，提高同學的本領(lǐng)。此外，注意激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習喜好。現(xiàn)在本班同學愛好上語文課，學習喜好比較深厚。二、以抓基礎(chǔ)，培育同學良好的學習習慣為突破口，提高同學的語文本領(lǐng)1、重視朗讀、培育朗讀習慣俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。八班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的高深，見解闡述的獨到，都是引導同學朗讀感悟的緊要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給同學布置任務，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容，并實行領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)同學朗讀的喜好和熱誠。一學期下來，使同學充分地認得每一篇課文。對于課標要求背誦的內(nèi)容（如古詩文、現(xiàn)代文必背語段），我把班級同學分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個同學背書必需過關(guān)；之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，顯現(xiàn)錯誤趕快訂正，我特別注意幫忙同學辨別常常顯現(xiàn)的錯別字。未過關(guān)的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個同學。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求，同學的基礎(chǔ)已有了相當程度的提高。2、重視書寫，培育同學規(guī)范書寫的習慣從同學的作業(yè)和作文中，可以發(fā)覺兩個班同學的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學觸目皆是，這不僅僅影響了同學語文學習質(zhì)量，更能影響同學的社會交際本領(lǐng)，影響同學的健康成長。因此在作業(yè)中，我重視對同學書寫的嚴格要求，對于同學作業(yè)中存在的上述問題，一一引導矯正，以至讓同學重寫，課堂中也注意提示，并利用文化餐對同學進行寫字引導，課外嚴格要求同學認真書寫。一學期下來，從很大程度上改善了同學書寫的情形。3、重視積累，培育同學良好的積累習慣新課標特別強調(diào)積累，積累所觸及到的內(nèi)容特別豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關(guān)學問等等。因此，學期之初，我要求每一個同學都準備一本“采蜜集”。采集本身在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談本身的閱讀感受。這樣長期下來，同學的閱讀本領(lǐng)、感悟本領(lǐng)、理解本領(lǐng)都有了確定的提高。4、重視閱讀，培育同學閱讀思考的習慣八班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的高深，見解闡述的獨到，都是引導同學朗讀感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學工夫的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩美文給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。5、重視寫作，培育同學的寫作習慣針對兩班同學寫作基礎(chǔ)差，在學初，我要求同學堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓同學口頭作文，這樣既磨練了同學的口頭表達本領(lǐng)，也為寫作做了一些積淀。而且讓同學堅持寫讀后感。另外，加大對同學的作文引導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練。現(xiàn)在看來，同學的寫作水平還是有了確定的提高。三、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體同學得以進展兩班同學兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我＂抓兩頭，扶中心＂，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立＂互助＂小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余工夫。一班級上學期教學工作總結(jié)篇2一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：一、工作態(tài)度：從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。二、課堂教學改革：1、認真研討業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心探究生本教學模式，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高本身的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中碰到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些本身平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。2、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公正交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，幫忙同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的緊要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們原來孱弱的基礎(chǔ)，漸漸得以夯實，同學的學習成績有了穩(wěn)步提高。3、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變動和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的喜好，促進同學的進展。4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改適時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法，做到有的放矢。三、教學成績：經(jīng)過師生半年的共同努力，我班同學的學習熱誠比以前提高了，學習習慣較以前好了，因而成績在原來的基礎(chǔ)上有了明顯提高。四、改進措施：措施之一：更新教育觀念，明確教育目標教育觀念是老師教學中的思想意識，它決議著老師的教育行為。措施之二：提高老師素養(yǎng)，改進教學方法。老師素養(yǎng)的高處與低處直接決議著課程改革的成敗。老師的素養(yǎng)包含多方面的內(nèi)容，其中與課堂教學改革緊密相關(guān)的就是老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。由于老師工作性質(zhì)的特別性決議了老師必需具有較高的思想素養(yǎng)。老師的職業(yè)道德在確定意義上決議著老師的工作業(yè)績。雖然提倡老師考核評估的量化，但老師的工作成果有時很難量化。這時就更要求老師用更好的心態(tài)、更高的境界來看待本身的工作。數(shù)學老師的業(yè)務素養(yǎng)包含各個方面的內(nèi)容，其中緊要是數(shù)學學問的深度、廣度和對小學數(shù)學教材的理解把握程度。小學數(shù)學老師要想很好地完成教學任務，必需從確定的高度來駕馭教材，才能深入淺出地進行教學，不至于顯現(xiàn)和同學一個水平甚至跟不上同學的尷尬局面；也不至于顯現(xiàn)總是在一些無足輕重的小問題上繞圈圈，而對那些關(guān)鍵問題一帶而過的情況。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補本身的不足，力爭取得更好的成績。一班級上學期教學工作總結(jié)篇3由于低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入討論教法，虛心向其他老師學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。一、在學問與技能方面在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認得記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和次序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合實在情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認得整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認得，培育了同學的察看、分析、抽象概括本領(lǐng)，建立初步的獨立思考和探究的意識，初步形成估算的意識。在認得圖形的過程，進展了同學的察看、想象思維和操作的本領(lǐng)，形成了初步的空間概念。二、本領(lǐng)的培育在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)覺并能提出問題進展同學的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的本領(lǐng)。在他人的激勵和幫忙下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生古怪心和喜好，能積極的參加到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，加強學好數(shù)學的信念。數(shù)學學問的抽象性很強，而小同學卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓同學依據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時同學能說：有5個蘋果，送給xx同學2個，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓同學依據(jù)本身愛好和物品自由的編一道應用題，同學很快就編出了很多，我捉住機會告知同學像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。再如：教學“長方體和正方體的認得”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓同學進行討論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求同學用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，同學對抽象的長方體和正方體有感性的實在認得簡單記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我重視算法多樣化，允許每個兒童以本身不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對同學的解答的方式，再引導同學用本身最愛好的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都予以確定，通過不同的方式給嘉獎，讓他們體驗到制造之樂，加強了學好數(shù)學的信念。同時，也讓同學體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。三、在教學中注意了以下幾個問題：實現(xiàn)了多維目標把握了新課程提倡的新理念，從學問本領(lǐng)方面確立教學目標，促進同學全面進展。教學中創(chuàng)設生動有趣味味的教學情景，引導同學數(shù)學活動，幫忙同學在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。在教學中更改了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動同學的積極性，敬重同學的個體差異，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，允許同學依據(jù)本身的需求有選擇完成練習題，最大限度的充足同學的需求，最大限度的進展同學的智力潛能。創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應當成為課程的建設者和開發(fā)者。對同學實現(xiàn)多元化的評價理念，重視過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機構(gòu)成部分。以上是本學期的教學工作總結(jié),確定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導予以多多的批判與指正。一班級上學期教學工作總結(jié)篇4在我們學校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛同學，無私奉獻的。在這一學期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學期的德育總結(jié)一、以身作則，無私忘我，做同學的表率高中階段是人生的特別階段，這個時期的同學適應性強，古怪心大，可塑性令人驚詫，要把這樣的同學培育成材，不僅要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的真心，有一顆掛念珍惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。由于擔負的物理科目，和同學課堂接觸的時間較多，為了解同學的學習情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解同學的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習課上我就本身樂意和同學泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給同學樹立了良好的行為模范，也形成了無形的動力，全班同學都能定時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。二、掛念珍惜同學，獻出本身滿腔的愛讓愛浸透每一個同學的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧妙就在于如何珍惜兒童”。同學是將來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必需掛念珍惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為掛念同學的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。三、信任同學，敬重同學，做好同學的思想轉(zhuǎn)化工作一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質(zhì)差的同學，要做到就比較困難，可班務工作的緊要方面就在這部分同學身上我班同學叫__，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學中心影響特別壞。為了矯正他逃學的惡習，我實行了“看”和“管”兩種方法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，而且我常常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即勸服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終究他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響四周同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我自動和他談心，激勵他，稱贊他能戰(zhàn)勝本身回到課堂，這是英勇者的行為，不要畏懼挫折，信任本身，確定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的喜好，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上掛念，感情上親近，要求上嚴格，方法上快捷，行動上作表率。而且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)定了，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度不冷不熱了，漸漸地對學習也產(chǎn)生了喜好。四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管本身很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合本身的實踐，不絕歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調(diào)動同學學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個同學進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的搭配。3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學的情況，又爭取了他們的幫忙，特別有利于班級管理。4、樹立同學典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學把對偉人、名人的敬重轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。5、不絕提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱誠是不夠的，只有不絕學習，提高自身素養(yǎng)，才能適應新形勢下的班主任工作。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重點。多年的班主任工作告知我，沒有當過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的光榮和自負，我愿努力作好今后的工作，為同學獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!一班級上學期教學工作總結(jié)篇5轉(zhuǎn)瞬間，一學期工作即將結(jié)束，本學期，我連續(xù)擔負五班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。基本情況分析：五班級同學24人，隨著班級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內(nèi)容加添了，難度加大了，學習方法更改了。針對現(xiàn)狀，我將同學大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能自動學習。第二類同學，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖。第三類同學，是我最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致本身信念都大打折扣，面對這些同學，我傾注了更大的熱誠，耐性的輔導，生怕傷到他們敏感的敬重本身。第四類同學是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充分了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有喜好，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)。一、取得的一些成績（一）努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不絕提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我積極向有閱歷的老師學習，努力發(fā)揮每一名同學的積極性、自動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力激勵同學敢說敢為，引導同學能說會做，不絕促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學學的輕松、學的投入。（二）課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是同學取得學問與培育本領(lǐng)的緊要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，接受生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習喜好。課堂上努力貫徹“三步導學”的教學模式，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘同學學習語文的積極性和制造性，引導自動探究，自主取得學問，提高同學的語文本領(lǐng)。此外，重視激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們不絕取得進步，產(chǎn)生深厚的語文學習喜好。（三）做好轉(zhuǎn)差工作，提高全班總成績。本班極需幫忙的學困生有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙學困生訂立出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測試，檢查他們的學習效果，適時給學困生激勵，使他們重拾學習的信念。（四）拓展同學學問視野，加添學問積累。語文教學必需重視積累