附件1:教學設計設計者單位一授課內容教材來源書 名：人教版義務教育教科書教材出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年月內容來源二年級冊第課課名軸對稱圖形課時1課時授課對象二年級學生二目標設定依據課標相關要求學生是學習的主體，要讓學生成為真正的主人，就必須在數學活動中學習數學，也就是在創造數學中學習數學。學科核心素養主要相關要求使學生逐步學會用數學的眼光觀察現實生活中存在著大量的軸對稱現象，感受數學與生活的聯系。教材分析本節課初步教學對稱現象和軸對稱圖形。學生認識軸對稱圖形后，能以新的視角去觀察物體，研究圖形，體驗他們的對稱美。教學內容側重于整體感知生活中的“軸對稱”現象，教材沒有給出軸對稱圖形的嚴格的數學定義，只是讓學生通過直觀理解軸對稱圖形的特征。學生對軸對稱圖形的學習重在體驗、重在直觀感受、重在經驗積累。學情分析《軸對稱圖形》是學生在日常生活中經常看到的現象，是一種基本的圖形變換。由于低年級學生的思維以具體形象思維為主，因此，在學習抽象的圖形知識時，需要借助直觀形象的支撐。二年級的學生在生活中已有了“對稱”感知，教學時喚醒學生已有的認知經驗，引導學生從生活經驗中提煉數學知識就成了本節課的重心所在。三學習目標目標（達成的活動+目標）通過觀察、操作、想象初步認識軸對稱現象，知道對稱軸，能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形。經歷操作、觀察、想象、交流等活動，增強觀察能力、想象能力和表達能力，發展空間觀念。3.感受現實世界中普遍存在的對稱現象，體驗到生活中處處有數學，感受物體或圖形的對稱美，激發對數學學習的積極情感。知識要點認識對稱現象和軸對稱圖形，知道對稱軸，能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形。重點認識對稱現象和軸對稱圖形。難點識別軸對稱圖形。四教學用具多媒體課件，彩紙、剪刀、鉛筆、橡皮，正方形紙、長方形紙、圓形紙。五評價任務設計評價任務針對目標1.小組合作“折一折、畫一畫、剪一剪”，學生通過自己動手操作，主動去探究、發現軸對稱圖形的特征。目標12.通過“折一折”，同桌說一說和“猜一猜”，增強觀察能力、想象能力和表達能力。3.在悅耳的音樂聲中，師生共同欣賞生活中的對稱圖形。目標2目標3六教學過程教學環節教師動學生技術運用評價要點設計意圖時間分配一、從生活現象引入數學，了解對稱二、欣賞體驗，感受對稱三、在實際操作中深入認識對稱圖形四、認識對稱軸和軸對稱圖形課件出示風箏圖片。慧慧的風箏飛得又高又穩，聰聰的風箏飛不起來，這是為什么呢?請同學們仔細觀察,發現了什么？出示一些生活中的對稱圖形。出示一些圖形，讓學生來做小裁判。利用希沃白板里的趣味分類，找學生來分一分。有什么辦法把它們剪出來嗎？組織學生進行小組合作。拍照上傳學生作品，并把優秀作品展示在黑板上。我們剪出的作品都是軸對稱圖形。觀察這組軸對稱圖形，它們有什么特點？得到對稱軸及軸對稱圖形的特點。出示一組圖形仔細觀察兩個風箏，思考它們的不同之處，并能用語言描述出來，慧慧的風箏兩邊一樣，聰聰的風箏兩邊不一樣。欣賞圖形，感受對稱。思考、判斷哪些圖形是的對稱，哪些是不對稱的。思考方法并用語言表述出來。學生小組合作，剪出這組對稱圖形觀察思考作品的特點。用手勢表示是不是軸對稱圖形，并動手折一折，軸對稱圖形各有幾條對稱軸。希沃課件希沃課件希沃白板里的課堂活動（趣味分類）計時工具利用希沃白板里的拍照上傳插入判斷平行四邊形不是軸對稱圖形的視頻。導入情景剛好和現在的季節相符，有優勢感。生活與數學緊密相連。鞏固認識生活中的對稱現象。學生在屏幕上看到自己的作品，體驗成功的快樂。理解判斷軸對稱圖形的依據。用風箏吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。讓學生體驗到生活中處處有對稱。理解對稱培養學生的小組合作能力，體驗成功的快樂。培養學生的觀察總結能力。鞏固對軸對稱圖形、對稱軸的理解2分1分13分12分五、鞏固練習，強化新知六、小游戲：猜一猜七、課堂小結八、課堂升華九、課后延伸第一關：選一選第二關：判一判第三關：連一連第四關：填一填第五關：幫一幫出示一半圖形，讓學生猜整個圖形。通過這節課的學習，你有什么收獲？播放課件布置讓學生課下創造軸對稱圖形口答去希沃白板上判一判、連一連、填一填思考、判斷整個圖形學生說收獲讓學生隨著音樂欣賞軸對稱圖片，感受現實世界中普遍存在的對稱現象。課下創造軸對稱圖形希沃白板里的課堂活動（選詞填空）希沃課件蒙層插入音樂希沃課件讓學生靈活運用學到的知識幫助明明，真正實現了數學與生活的密切聯系，讓學生學有價值的數學。吸引學生注意力，開拓學生思維。學生總結這節課所學知識拉近了數學與生活的距離，也給學生帶來美