部編版四年級下冊道德與法治期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列不是我們當地的習俗的是（

）。A.那達慕盛會B.紅雞蛋“報喜”C.貼春聯2.廣西壯族自治區每到（

），家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋。A.“三月三”歌節B.孝順節C.飲水節3.（

）屬于農業。A.牛B.牛皮包C.方便面4.當與朋友的意見不一致時，我應該（

）。A.和他爭吵，誰吵贏了聽誰的B.冷靜下來，積極溝通，自己能解決的事自己解決C.馬上打電話讓家長評理5.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確規定，未成年人不得有（

）行為。A.維護社會治安B.幫助孤寡老人C.打架斗毆，辱罵他人，強行向他人索要財物等D.幫助有困難的同學6.曉娟對李輝說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，劉明的爸爸沒法比，他只是進城務工的人。”對于這句話，我認為：（

）。A.曉娟的爸爸高貴，因為他是大公司的高級管理人員B.劉明的爸爸低賤，因為他只是進城務工的人C.曉娟的爸爸和劉明的爸爸沒有高低貴賤之分，他們都是勞動者，只是社會分工不同7.（

）包括各種農作物、林木、果樹、藥用和觀賞等植物的栽培。有糧食作物、經濟作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草、花卉等園藝作物。A.種植業B.林業C.畜牧業8.當朋友遇到困難的時候，我們應該（

）。A.不管不問B.盡全力幫助C.躲得遠遠的D.只是口頭支持，不作出任何行動9.要想珍惜友誼，我們應該做到（

）。A.隨意和朋友爭吵B.懷疑朋友C.盡量幫助朋友渡過難關10.下面（

）是合理開支。A.早餐在外買吃牛奶、面包和雞蛋。B.早餐在家煮面吃，偶爾補充一下營養。C.堅持在家吃，量入為出。D.不在家里吃，家里有錢。二.填空題(共10題，共30分)1.發票是消費者更換、保修商品，解決糾紛，索要賠償的憑證，也是國家（

）、（

）重要工具。2.我們都渴望獲得（

），但我們應該明白什么才是真正的（

）。3.我們敬佩說到做到的人，（

）的人是得不到尊重的。4.（

）更是對勞動者勞動成果的不尊重。5.我們既要（

），量入為出，又要把生活安排得（

），有滋有味。6.與我們成長有關的風俗寄托了長輩對晚輩的（

）。7.用（

）的方式來處理問題，容易取得矛盾方的理解信任。8.（

）的創新和發展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些發明和制造產品的人，是他們用（

）為我們創造了幸福的生活，我們應當倍加珍惜他們的勞動成果。9.（

）不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體其攜帶的物品，不得侵犯消費者的（

）。10.許多出口商品上都有印有“MadeinChina”的字樣，這個字樣的意思是（

）。但這樣還不夠，我們更需要“（

）”。三.判斷題(共10題，共20分)1.有些風俗不符合時代要求，應該被淘汰。（

）2.小紅是勞動委員，她經常把比較輕松的勞動任務分配給自己的好朋友。（

）3.做事就要做大事，在平凡的崗位上做不出什么成績。（

）4.東北的舞獅、廣東的秧歌，這些都是人們喜聞樂見的民間藝術。（

）5.我們的生活離不開勞動者，所以我們應該向勞動者表示感謝。（

）6.保護民間藝術不是我們少年兒童的事。（

）7.失信害人害己，而守信的人會得到他人的尊重和敬佩。（

）8.夏敏沒有因為爸爸是家政維修工而感到慚愧。（

）9.工業生產為人們提供了很多高質量的生活用品。（

）10.莉莉是我的好朋友，我的作業隨便讓她抄寫。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把地方與相對應的民間藝術連起來。北京

皮影陜西

京韻大鼓東北

舞獅廣東

秧歌江蘇

蘇州刺繡五.填表題(共1題，共12分)1.填表題。六.簡答題(共6題，共40分)1.我們如果買到了不合適的商品時應該做些什么呢？2.我國種植業遍布全國各地，你知道生活中哪些物品是來自農業中的種植業嗎？3.說說你了解到的“中國創造”有哪些？4.冬天我們穿的毛衣是怎么來的？5.“光盤行動”的口號是什么？倡導我們什么？日常生活你是怎么做的？6.簡述設立中國農民豐收節的意義。七.辨析題(共1題，共6分)1.陳剛快過生日了，他給媽媽列了一個購物清單，1個“豪華鉛筆盒”80元，活動鉛筆1支5元，進口鉛筆2支36元，自動鉛筆刀18元。請判斷一下，哪些是不合理的要求？你將怎樣規勸陳剛。八.材料題(共1題，共8分)1.清潔工人王師傅不怕苦，不怕累。他十幾年如一日，每天準時從家里挑水，義務清潔小區里的公共廁所。剛開始的時候，無論是家人不理解，有的人還投來了嘲笑的目光。但是外人的非議，家人的反對都沒能改變他初衷。因為他覺得每個人的職責有大有小，但都在各盡其能，盡管清潔工的工作在有的人眼中看來不太體面，但也是社會中不可缺少的重要環節。就這樣，日久天長的無私奉獻，以前對他的質疑聲都變成了發自肺腑的贊嘆和感激聲。（1）通過事例，你對勞動和勞動者有哪些認識？（2）你還知道哪些職業，他們為大家提供了哪些服務？九.綜合題(共3題，共24分)1.閱讀材料，回答問題。材料：自習課上，王金剛正在抄寫一段課文，突然感到左胳膊下墊著的本子被同桌李雯猛地一抽，因為絲毫沒有防備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。王金剛轉向同桌，怒目而視，他大喊“你干什么？”……（1）沖突眼看就要發生，讓我們幫他們化解。請寫出合適的解決方法。第一步：控制情緒，保持冷靜。面對王金剛的質問，李雯可以這么說：（

）。第二步：交換意見，講清道理。講清事情的原因，李雯應該這樣說：（

）。第三步：換位思考，理解他人。李雯換到王金剛的座位會發現：（

）。第四步：商議辦法，和諧相處。為了取得李雯的諒解，王金剛可以這樣處理：（

）。第五步：請人調解，解決沖突。倆人無法自己解決問題時，可以：（

）。（2）在處理這件事情的過程中，你明白了什么？（

）。2.曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。我的感悟：3.各行各業的勞動者每天都在辛勤的勞動著，為我們的生活提供著服務，我們如何用自己的實際行動來感謝他們的勞動，請補充下面句子。（1）在學校吃午餐時，我們會（

）。（2）吃完泡泡糖時，我們會（

）。（3）服務員給我們提供服務時，我們會（

）。（4）在學校見到值班大爺時，我們會（

）。參考答案一.選擇題1.A2.A3.A4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.C二.填空題1.管理財政；征收稅款的2.友誼；友誼3.不守信用4.浪費行為5.精打細算；井井有條6.美好祝愿7.換位思考8.工業產品；智慧和勞動9.經營者；人身自由10.中國制造；中國創造三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×四.連線題1.如圖：五.填表題1.如圖：六.簡答題1.發現新買的東西有質量問題時，可以要求廠家修理、更換，如果仍是無法使用，可以要求退貨，對不合格的產品可以直接要求退換。2.在我們生活中棉花、麻等加工成的衣服；中藥；大米；做成面粉的小麥；各種豆類；還有花生油、豆油、玉米油等油類；各種水果；蔬菜；糖……用來美化生活的花草等等都是來自種植業。3.中國天眼，北斗衛星；神威·太湖之光計算機；量子衛星墨子號；雪龍號極地考察船、中國高鐵等。4.養羊——剪羊毛——紡毛線——織毛衣。5.①今天，你光盤了嗎？②旨在倡導人們不浪費糧食，從我做起，從小事做起。③在家里不挑食，不剩飯；在餐館不點太多的菜，如果吃不完，就打包帶回家。6.設立“中國農民豐收節”，體現了我國重視農業,尊重農民，感恩勞動的文化傳統。七.辨析題1.“豪華鉛筆盒”和進口鉛筆都是不合理的購物要求，這兩件東西價格過于昂貴；我想告訴陳剛的是：父母的收入是他們辛苦所得，要體貼父母，任何時候都要注意節約，合理消費，不過度消費。八.材料題1.（1）清潔工人的勞動也是有意義，有價值的。勞動者沒有高低貴賤之分，社會的良好運轉需要不同職業人們的勞動，各行各業的勞動者給人們提供了不同的服務，人們無論從事什么職業，只是分工不同，都值得我們尊重、感激。（2）我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作；環衛工人為我們的城市帶來的干凈、整潔；我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動；我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動；南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和養護工人的勞動；餐館的廚師和服務員為人們就餐提供了方便；教師教書育人；醫生救死扶傷等等。九.綜合題1.“我們都冷靜點，好好說。”；“你越線了，