大學生勞動教育期末復習試題及答案

1、結合實際,舉1-2個事例說明幸福在辛勞的汗水里?

答案：

1、家務勞動的意義有

A、有益身心健康

B、增強責任意識

C、提升就業競爭力

D、以上答案全都是

答案：以上答案全都是

2、參與生產形勞動的意義有

A、掌握職業技能、適應工作崗位

B、熱爰尊重勞動、塑造勞動價值觀

C、培養創新意識、打造制造強國

D、以上全都是

答案：以上全都是

3、義務勞動是指不計定額的、不要報酬、自覺自愿地為社會勞動。

答案：

4、創新精神和創業意識是當前大學生必須具備的重要的個人素質，勞動教

育的價值引領有助于大學生樹立正確的創新創業意識。

答案：正確

5、通過本專題掌握技能的學習，我們知道技能可以分為：生活技能、職業

技能和

答案：社會技能

1、在從"制造大國"走向"制造強國”的進程中，大力提倡弘揚精業與敬

業的工匠精神。對此，有人認為應當全面推行企業新型學徒制，大力傳承"工匠

精神"；但有人認為師徒制早已落伍，當學徒沒出息，低人一等;也有人認為在工

業化進程中，"人"的技術能力和作用在減弱和被取代。因而，通過學徒制推動

"工匠精神”的傳承這一做法根本無法落地。你怎么看？

答案：【計分規則】：觀點鮮明作證有據邏輯準確

1、做好勞動衛生工作，可以有效保障勞動者身體健康、企業經濟效益和社

會穩定發展。應注意以下幾點：

A、充分行使安全權利

B、積極參與安全培訓

C、嚴格遵守規章制度

D、按時接受健康檢查

答案：充分行使安全權利，積極參與安全培訓，嚴格遵守規章制度才安時接受健

康檢查

2、關于勤儉節約，以下說確的是

A、要尊重他人勞動

B、要珍惜勞動成果

C、要養成良好的消費習慣

D、要奢靡浪費

答案：要尊重他人勞動，要珍惜勞動成果，要養成良好的消費習慣，要奢靡浪費

3、憲法規定，中華人民共和國的公民有勞動的權利和義務，勞動是一切有

勞動能力的公民的光榮職責。

答案：正確

4、1985年,張瑞敏剛到海爾（時稱青島電冰箱總廠），他讓人搬出有質量問

題的76臺冰箱，自己親自舉第一錘砸冰箱，然后讓工廠員工也親手砸冰箱。當

場，海爾很多員工碰也流淚,想想硒卓多可惜！你認為弓端敏的做法對嗎?

A:正確;B錯誤

答案：正確

5、專題四主要學習了履約守紀、安全生產，吃苦耐勞、（）、勤儉節約等

勞動品質。

答案：誠實守信

1、勞動者待遇包含（）

A、政治待遇

B、經濟待遇

C、社會待遇

D、以上答案全都是

答案：錯

2、促進勞動者全面發展的途徑有（）

A、加強技能培訓

B、提高職業素養

C、豐富文化生活

D、培養興趣爰好

答案：加強技能培訓提高職業素養，豐富文化生活,培養興趣爰好

3、提高勞動者待遇是實現體面勞動的重要指標。

答案：正確

4、保護勞動者權益是實現體面勞動的重要保證。

答案：正確

5、你贊同"996"、"995"、"007”這種工作制嗎？為什么？（請先回

答："贊同"或者"不贊同”后，在進行闡述）

答案：

1、大學生就業實習中可能會存在哪些侵權行為？應如何維護大學生就業實

習中的合法勞動權益？不少于200字。

答案：【計分規則】：請例舉學生就業實習中侵權行為。請分析如何維護合

法勞動權益。不少于200字。

1、創新勞動具有哪些特征（）

A、挑戰性

B、風險性

C、革命性

D、以上答案全都是

答案：以上答案全都是

2、同學們可以通過實習、實訓對所學專業有比較直觀的認識，在勞動中我

們能識別哪些職業特征？

A、職業的社會性

B、職業的規范性

C、職業的目的性

D、職業的時代性

答案：職業的社會性，職業的規范性，職業的目的性,職業的時代性

3、勞動是勞動者的直接生活來源，但同時也是他的個人存在的積極實現。

答案：正確

4、團隊合作有^于激發團隊成員的學習動力，有助于提高團隊的整體能＞3。答

案：對

5、職業技能學習通常包括基礎理論知識和（）兩部分內容，前者通過腦力

勞動在課程教學環節教授知識，后者通過體力勞動在實踐教學環節傳遞經驗。

答案：實踐操作能力

1、作為新時代大學生，如何讓自己成為合格的新時代勞動者，請從理想、

本領和擔當三個角度，說說你的具體舉措？不少于200字。

答案：

1、2018年9月，總書記在全國教育大會上指出,要在學生中弘揚勞動精

神、教育學生引導學生崇尚勞動、尊重勞動，讓學生懂得（）的道理。

A、勞動最光榮

B、勞動最崇高

C、勞動最偉大

D、勞動最美麗

答案：②③

2、工作沒有高尚和卑微之分，努力工作的勞動者都值得被尊重。

答案：正確

3、勞動意識太強，會在求職就業中