四年級語文下冊期末知識點整理復習必考題部編版

班級:姓名:

拼音詞組

1.看拼音,寫詞語。

2.看拼音,寫詞語。

3.看拼音,寫詞語。

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4.看拼音，寫詞語。

形近字詞

5.比一比，組詞語。

淘（）鵝（）填（）稻（）躍（)

萄（）餓（）鎮（）滔（）襖（)

6.比一比，組成詞語。

拭（_________）顱（—_____)納(__________)鋼(_________)

試（_________）頁（______)吶(__________)崗(_________)

7.比一比，再組詞。

漫（_________）膝（—_____)擠(_________)抹(_________)

慢（_________）漆（__）劑（_）沫(_________)

8.比一比，再組詞

疏（_________）諧（—______）賴(_________)列（_________)

蔬（_________）楷（—______)懶(_________)例(_________)

正確讀音選一選

9.在正確的讀音上面“。

系（jixi）繩子稍（sh永）sOo）微蜿（wMwan）蜒

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漆(qixT)黑上源(yulnyan)盤曲(quqii)而上

浙(zhez3)江仿佛(filfd)呈(chengceng)粉紅色

10.用“J”給加點字選擇正確的讀音。

谷穗(suihui)田填(genggeng)睡眠(miWnmin)

屹立(yiqi)鵝卵石(ene)運載(zaizai)

11.下列詞語中加點字注音選擇不正確的一項。

(____)(1)A.風騷(sao)B.拋棄(pao)

C.溺水(rud)D.花蕊(rui)

(____)(2)A.萋時(cha)B.鳥果(chao)

C.洋誦(yi)D.躲避(bi)

(____)(3)A.吟誦(ying)B.遜色(xun)

C.潛伏(qian)D.屹立(yi)

12.用“給加點字選擇正確的讀音。

掙扎(zhazha)撒腿(sasa)起碼(mama)

褂子(gu^guA)還鄉(huanhai)搖晃(h&nghgng)

句子訓練

13.按要求寫句子

1.把下列詞語組成一句通順的話。

技術必將一個個科學創造出現代奇跡

2.深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。

縮句：____________________

3.在星星的懷抱中我微笑著。

變換語序，使意思不變：_________________________

4.它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？

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改為陳述句：_________________________

5.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

這個句子采用了的修辭手法，請你也試著仿寫一句。

6.《爬上虎的腳》的作者是巴金寫的。（修改病句）

7.巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”

轉述句：__________________________

14.按要求寫句子。

1.你答應媽媽。你應該遵守諾言。（用合適的關聯詞合成一個句子）

2.別人能辦到的事，我也能辦到。（把陳述句改為反問句）

3.我用兩天時間讀完《小問號與煙斗先生》這本書。（不改變原句意思，變換

表達方式）

15.按要求寫句子。

1.百靈鳥在樹上叫。（改為擬人句）

2.這樣一條多災多難的禍河，哪能成為中華民族的“搖籃”呢？（改為陳述

句）

3.我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。（縮句）

4.她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。（修改病句）

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16.按要求寫句子。

1.人們受到蝙蝠的啟發，發現了雷達。（修改病句）

2.清朗的夜空出現一紅一綠的兩個亮點。（縮句）

3.為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）

4.我望著那許多認識的星，我仿佛看見他們在對我眨眼。（仿寫句子）

我,我仿佛。

課內填空

17.根據所學知識填空。

1.唐代著名文學家韓愈有一句名言：“,學海無涯苦作舟。”

這句話告訴我們勤奮是攀登知識高峰的唯一路徑，鼓勵人們不怕苦，多讀書。

2.“學習不怕根底淺，。”這句話的意思是：學習不怕基礎

差，只要邁步向前就不算晚。

3.老師經常教育我們說：“少年不知勤學苦，。你們這些

孩子一定要勤奮讀書，別等長大了后悔。”

4.“,一日不讀十日空。”這句諺語告訴我們讀書學習只有堅

持不懈，才會學有所成，學習中若有間斷，就會前功盡棄。

18.根據所學知識填空。

1.這學期，我們積累了很多詩詞名句。既有楊萬里《宿新市徐公店》中描寫農

村秀美景色的“籬落疏疏一徑深，”和范成大《四時田

園雜興》中描寫初夏江南田園景色的“梅子金黃杏子肥，

"，也有李白《獨坐敬亭山》中表現心情孤獨寂寞的

“,只有敬亭山”，還有王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中表現堅

持操守的“洛陽親友如相問，"。

2.下面這些名言警句，都是勸我們要勤奮學習的：少年不知勤學苦，

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;學習不怕根底淺，;

____________________,學海無涯苦作舟。

19.課文回顧。

1.判斷：《小英雄雨來》（節選）中，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”

這句話在文中出現了三次，體現了雨來對祖國深深的熱愛之情。（—）

2.回憶《我們家的男子漢》一文，文中的三個小標題“他對食物的興趣”“他

對獨立的要求”“他面對生活挑戰的沉著”可以替換為：、

3.為《蘆花鞋》中的三個部分列出小標題：

4.《獨坐敬亭山》的作者是代詩人-這首詩的后兩句是：

,。這兩句詩運用了的修辭方法。

20.閱讀課文，完成練習：

1.第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情

景。作者把三月桃花水想象成（）,,還可以想象成（-）

和（）O

2.文章第四自然段運用了（）,（）,（）的修辭手法。

3.”三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種的寫

法，寫出了

4.感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

5.“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見,我還看見

6.短文表達了作者對三月桃花水的喜愛之情，請找出句子并抄下來。

閱讀理解

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21.課外閱讀。

跨越海峽的希望之翼

張平宜曾是臺灣《中國時報》的資深記者。在2011年之前的十多年里，這

個臺灣女記者放棄了原本衣食無憂的優越生活，投身四川涼山一個麻風康復村

的教育事業。為了讓這些與世隔絕的孩子能盡快地融入現代社會，她付出了常

人難以想象的艱苦努力。

在那些麻風村的孩子看來，“張阿姨就像媽媽一樣”。她熟悉每一個孩子

的家庭狀況與脾氣秉性。

200年之前，這所已經成立了十幾年的小學，還沒有出現過一個畢業生。因

此，與家長“搶孩子”，就成了張平宜最重要的工作之一。只要發現一個孩子

消失，她就會跑到對方家里，“脅迫恐嚇那孩子回來讀書”。

在這樣艱苦的環境下，很少有孩子能夠堅持讀完中學，“走路又遠，功課

會跟不上，還常常被同學歧視和欺負。”最讓張平宜難過的是，愿意繼續留在

學校讀書的孩子正在逐年減少。為了給孩子們找出路，她又讓在青島開辦工廠

的弟弟，為想要外出打工的學生們提供職業技術培訓。

“我的十幾年青春，就這樣獻給了這里。”張平宜感嘆道。她有時候，遇

到一些煩心事兒，她只有請朋友抽煙斗，“借助煙草氣息，放松瀕臨失控的情

緒”。她有一定程度的神經衰弱，常會失眠，她的手袋里總塞著幾包松弛神經

的藥物。

許多臺灣人都不能理解，“為什么這個瘋子要跑到一個山坳坳里的麻風

村，去吃這樣的苦。”但對張平宜來說，在這片大山里，她似乎背負著某種使

命，“我是一個母親，看到麻風村的那些孩子，我無法掉頭離去。”張平宜這

樣說道。

1.根據意思在文中找四字詞語。

（1）衣物食物應有盡有，不用擔心。（）

（2）與社會上的人們隔離，斷絕來往。（）

2.根據短文內容填空。

張平宜原來的身份是,可她為了,來到了

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3.從“張阿姨就像媽媽一樣”你感受到了什么？

4.對“脅迫恐嚇那孩子回來讀書”的理解正確的一項是（）

A.張平宜并不是真正恐嚇威脅那些孩子，而是哄著他們來上學。

B.張平宜為了掙錢，采取打罵等手段。

C.張平宜經常嚇那些孩子，使他們不得不來上學。

5.許多臺灣人都不能理解，認為張平宜是瘋子，跑到那里去吃苦，很不值得。

你也這樣認為嗎？為什么？

22.課外閱讀。

螳螂

法布爾

螳螂的外表很美麗。它長著細長的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。當它

把上半身直立起來的時候，前腿也會前伸，就像正在祈禱一樣，模樣很像一個

虔誠的修女。

螳螂雖然很美麗，但性情卻非常兇猛。它那像鐮刀一樣的大腿是一對捕捉

足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒,甚至比大腿上的還要

多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子。記得有一次，我試圖抓住一只螳螂。

我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。

螳螂靜止的時候，看起來很溫和。（）只要別的昆蟲在它面前路過，

（）是有意還是無意的，它就會立刻把翅膀伸展開，用大腿迅速地把路過此

地的昆蟲抓住。然后，它就會用力把鉗子夾緊，可憐的昆蟲就會立刻被殺死。

有一次，我看到一只蝗蟲向一只螳螂走過橋。沒等蝗蟲靠近，螳螂就立刻

張開翅膀，同時將身體的上端彎曲起來，嘴里還發出像蛇一樣的“曖曖”聲。

這是一種心理戰術，是利用對方的恐懼心理來打敗對方。螳螂的眼睛一直瞪著

蝗蟲，可憐的蝗蟲別嚇傻了，竟然朝著螳螂走去。

當蝗蟲靠近螳螂時，螳螂一下子把它抓了過來，蝗蟲再怎么反抗也逃不出

它的魔爪。接下來，螳螂就開始享用自己的美餐了。

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除此之外，黃蜂也是螳螂的美食。螳螂經常躲在黃蜂的蜂巢旁邊，等待獵

物飛過來。一些粗心的黃蜂常常忽略螳螂的存在，當它們發現螳螂的時候，已

經來不及逃跑了。

1.在文中的括號里填上合適的關聯詞。

2.文中畫橫線句子運用了的修辭手法，寫出了螳螂大腿的

3.文中畫“”句子是一個一句，作用是一

4.螳螂捕食有什么特點？

23.課外閱讀

“傲慢”的白松露

白松露是世界上最昂貴的野生真菌，每454克的價格居然賣到2000美元以

上。它被很多頂極餐廳視為珍寶，無論你多么揮金如土，也不可能大快朵頤，

每次也只能嘗到那么薄薄的幾片。這個看上去很普通的菌子，為什么竟如此珍

貴？

白松露對環境的要求非常嚴格。它只和橡樹的根須共生存。有人曾經將菌

種接在新鮮的橡樹苗根部，小心地呵護，希望在這個舒適的環境里，它能夠茁

壯成長。可是，松露總是“不識好歹”地要么不長，要么就長成沒有香味的怪

物，松露沒了香味，就再也沒有任何價值。

白松露難以被發現，憑人的肉眼和嗅覺根本不能尋找到它。在意大利，采

集白松露需要牌照，挖掘松露的家庭世世代代從事此業，他們被稱為“松露獵

人”。通常“松露獵人”家里都有一張祖傳的松露地圖，就好像“藏寶圖”，

因為松露生長具有記憶性，即生長過松露的橡樹下每年都會再生出松露來。因

此哪片樹林哪棵橡樹下有松露就成為家族的最高機密。通常是半夜2點之后，

他們偷偷按照地圖去挖掘白松露。采集后一定要把土壤原樣埋好，否則下一年

就休想見到白松露的影子。

而且，到目前為止，白松露還沒有人工培育的方法。人類現在掌握的科技

已經能夠克隆一頭牛，甚至開始解碼自身的基因，可偏偏拿白松露毫無辦

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法。，不管人們怎么努力怎么套近乎，它始終拒絕接受任何形式的“招安”，

它的秘密人類至今無法破譯。

白松露的“傲骨”導致這種生物非常罕見。到目前為止，這種野生真菌只

在意大利小范圍地方被發現，就算是在最好的年份，全年產量也只有3噸左

右。

1.白松露“這個看上去很普通的菌子”，為什么那么珍貴？說法不恰當的是

()

A.白松露對環境的要求非常寬松，可以和橡樹的根須共生存。

B.白松露難以被發現，憑人的肉眼和嗅覺根本不能尋找到它。

C.到目前為止，白松露還沒有人工培育的方法。

D.白松露產量非常小。

2.題目“‘傲慢’的白松露”用了的修辭手法，頗有趣味。

3.文章的第一自然段寫的內容上突出了；在結構上的作用是

4.結尾段“就算是在最好的年份，全年產量也只有3噸左右。”中“左右”一

詞是否可以去掉？為什么？

24.課外閱讀。

大自然的色彩是迷人的。紅的花,綠的葉,湛藍的天空,蔚藍的海洋,都是一

幅幅美妙的圖畫。你是否想過，大自然的色彩是怎樣形成的?為什么天空是藍的，

樹是綠的?而當夜幕降臨后,不管是遠山還是近樹都成了黑色?

大自然的這些色彩都與太陽光有關。陽光是復色光,它的可見光部分由紅、

橙、黃、綠、青、藍、紫這七種單色光組成。不透明的物體反射某一些光，而吸

收另一些單色光,物體的顏色就是由它所反射的那些光決定的。譬如，紅蘋果只

反射紅光,看上去就是紅的；雪對陽光是全反射,哪一種也不吸收，因此是白色。

所謂黑色,其實是將七種光全部吸收。當這七種光既不被物體反射,也不被物體

吸收,而是全部通過物體的時候,這個物體就是透明的。

天空所以呈現藍色,道理也與此相類似。在七種單色光中，藍色光的波長很

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短,極易被大氣中的微粒反射。而藍色能不斷被這些微粒反射和折射，因此我們

看見的天空是藍的。

日落以后,物體沒有陽光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。

1.文中畫“”的句子運用了—的修辭手法，其作用是。

2.第2段畫“”句子運用了—的說明方法。

3.天空呈現藍色的原因是什么？

4.給本文選一個恰當的題目：（）。

A.大自然色彩的奧秘

B.天空為何呈現藍色

C.太陽光的奧秘

D.大自然

作文

25.寫作天地。

題目：假如

要求：1.你一定有很多美好的愿望，請將你最美好的愿望填在橫線上。

2.想象要合理，敘述要清楚。

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26.習作天地。

題目：記一次的活動

要求：1.想想生活中有沒有什么活動讓你記憶猶新，再將題目補充完整。

2.要有具體的內容，寫出真情實感。3.字跡工整，語句通順。

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27.寫作天地。

在我們的生活中，總有那么一個瞬間讓你銘記，甚至終生難忘。請你以“那一

刻，我真"為題寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整。②寫清楚事情的經過和當時的感受。③語句通順，

表達出真情實感，不少于400字。

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答案

1、逐漸僵硬血液掩護顫動砸鍋灌溉

疑惑

2、附近和諧樸素率領蝙蝠滲出掙扎繁星藤蘿波濤

3、大潮據說堤壩寬闊盼望牽牛填空莊稼俗語稻田

4、根據葡萄奧秘駕駛違抗縫隙選擇痕跡悲慘猛獸

5、淘米鵝卵石填寫水稻跳躍葡萄饑餓鄉鎮

滔滔不絕棉襖

6、擦拭頭顱納悶鋼鐵試卷頁碼項吶上崗

7、漫長膝蓋擁擠抹黑緩慢油漆劑量泡沫

8、疏導和諧賴皮列車蔬菜楷書懶惰例外

9、jishaowanqiyuanquzhefucheng

10、SUIgengmianyiezai

11、CAA

12、zhasamaiguahuanhuang

13、一個個科學技術必將創造出現代奇跡。天空里懸著星。我在星星

的懷抱中微笑著。它們是那樣柔弱，禁不起這猛烈的風雨。它的小臉

紅撲撲的，像個蘋果。《爬上虎的腳》的作者是巴金。巴金說，他愛

月夜，但他也愛星天。

14、既然你答應媽媽，就應該遵守諾言。別人能辦到的事，難道我不能辦

到嗎？《小問號與煙斗先生》這本書被我用兩天時間讀完了。

15、百靈鳥在樹上唱歌。這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的

“搖籃”。事跡激勵著我們。她戴著鮮艷的紅領巾穿著雪白的襯衣。

16、人們受到蝙蝠的啟發，發明了雷達。夜空出現亮點。為人類造

福，沒什么錯。望著熟悉的大樹聽見他們訴說著幾千年的滄桑。

17、書山有路勤為徑只要邁步總不遲老來方知讀書遲一日讀書一

日功

18、樹頭新綠未成陰麥花雪白菜花稀相看兩不厭一片冰心在玉壺

老來方知讀書遲只要邁步總不遲書山有路勤為徑

19、V吃的樂趣自己的事情自己做遇事坦然鎮定全家做蘆花

鞋青銅雪天賣蘆花鞋青銅送蘆花鞋唐李白相看兩不厭

只有敬亭山擬人

20、三月的桃花水融化歡快地向前奔騰小鈴鐺絲綢豎琴

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明鏡比喻排比擬人擬人河水映照著朝霞向前流動的情景

（1）美在有聲（2）美在有色（3）美在有情：春水如油，滋潤萬物。燕子

直沖云霄、垂柳吐露新芽、姑娘們野外踏青村莊升起裊裊炊煙。三月

的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。

21、

1.衣食無憂與世隔絕

2.臺灣《中國時報》的資深記者麻風康復村孩子的教育事業四川

涼山一個麻風康復村

3.張平宜把她的愛全部灑在了這些孩子的身上，她是個無私奉獻的人。

4.A

5.我不這樣認為。因為這個世界太需要像張平宜阿姨這樣具有愛心的人，麻風

村的孩子太需要教育了，如果大家都不去關注他們，他們就會被遺忘。正因為

有了張阿姨的無私奉獻，才讓他們感到了溫暖，才能迎來希望的明天。

22、

1.但是無論

2.比喻強壯有力

3.過渡句承上啟下

4.一是動作迅速；二是心理戰術；三是躲在暗處，出其不意。

23、

1.A

2.擬人

3.白松露的珍貴引起下文，引起讀者的閱讀興趣。

4.不能去掉。“左右”一詞表不確定性，因為白松露的生長環境和“松露獵

人”都具有不確定性，用“左右”可使語言表達更加嚴密、準確。

24、

1.設問引出主題

2.舉例子

3.在七種單色光中，藍色光的波長很短，極易被大氣中的微粒反射。而藍色能不

斷被這些微粒反射和折射，因此我們看見的天空是藍的。

4.A

25、范文:

假如我是老師

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假如我是老師，我不會因為我的學生考試沒考好而責備他、批評他。而是

非常耐心的給他講錯題，讓他沒有一種害怕的心理。

假如我是老師，我不會對學生那么嚴厲，我會是一個溫柔的、風趣的老

師。讓學生上我的課感到非常輕松、愉快。

假如我是老師，我不會給學生布置想包袱一樣多的作業，因為我看過一個

廣告：一個小男孩吃力的拉著一根繩子，繩子后面有一個非常非常大的包袱，

只見上面有兩個醒目的大字：“作業”。看著這個吃力的拉著這個大包的男

孩，我下定決心一定不會讓我的學生成為這個廣告上的小男孩。

假如我是老師，我不會讓我的學生考試非要考個好成績不可，不然就要挨

批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿足了。

假如我是老師……

26、范文:

記一次踩影子的活動

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”這一節是作文課，因為老師答應我們今天玩游戲，

所以我們大家今天格外興奮。

老師來了，她對我們說：“同學們，今天咱們來玩踩影子游戲，怎么

樣？”“好哇”！我們的聲音響亮極了。

老師帶著我們來到操場，她先和趙宇同學做示范。游戲開始了，第一局，

老師是踩影人，趙宇是逃影人，只見老師先追著趙宇跑，趙宇跑得像個小兔子

似的，老