教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共14分)1.小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在（

）。A.1100毫升~2600毫升

B.900毫升~2000毫升

C.900毫升~5000毫升2.把玻璃罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲會(huì)（

）。A.不變

B.越來(lái)越輕

C.越來(lái)越響

D.先變響再變輕3.吸氣時(shí)，空氣經(jīng)過(guò)呼吸器官的順序是（

）。A.肺→氣管→鼻子或口腔

B.鼻子或口腔→氣管→肺

C.氣管→鼻子或口腔→肺4.在"中國(guó)居民平衡膳食寶塔"圖中，面積最大的最底層是（

）。A.谷薯類

B.油、鹽

C.蔬菜類、水果類5.下列聲音中（

）屬于人為的制造聲音。A.海浪聲

B.歌聲

C.風(fēng)聲6.尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)的頻率越（

），發(fā)出的聲音越（

）。A.高

B.低

C.快

D.慢二.填空題(共6題，共20分)1.聲帶就像一根皮帶。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速（

），產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越（

）。2.上課時(shí)，老師的聲音是通過(guò)（

）振動(dòng)傳入同學(xué)們的耳朵中的。3.（

）很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。4.聲音以（

）的形式傳播。5.聲音可以在（

）、固體、（

）中傳播。6.人體的消化器官主要包括口腔，食道，（

），（

）和（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音是以直線的形式傳播的。（

）2.不挑食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)。（

）3.晚上睡覺(jué)前吃得很飽有利于身體健康。（

）4.聲音的傳播與空氣有關(guān)系。（

）5.糖既好吃又能提供能量，應(yīng)該多吃。（

）6.下雨聲屬于人類生活發(fā)出的聲音。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面器官和主要的功能用線連起來(lái)。鼓膜

收集聲音外耳道

把聲音信號(hào)傳遞給大腦聽(tīng)小骨

把振動(dòng)轉(zhuǎn)化成聲音信號(hào)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)

傳遞振動(dòng)耳郭

傳送聲波

耳蝸

產(chǎn)生振動(dòng)五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽(tīng)到哪些聲音？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.有哪些方法可以提升我們的肺活量？2.我們通常用哪些詞來(lái)描述聽(tīng)到的聲音？3.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽(tīng)到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？4.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽(tīng)到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？5.停止敲鑼后，在一段時(shí)間內(nèi)還能聽(tīng)到鑼聲，這是為什么？七.材料題(共2題，共11分)1.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽(tīng)到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會(huì)叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來(lái)發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長(zhǎng)著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長(zhǎng)著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲(chóng)界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的叫聲？試寫(xiě)出5種。2.小明有3根長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說(shuō)：“我可以閉上眼睛，只通過(guò)用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)。”請(qǐng)解釋其中的原理。八.綜合題(共3題，共24分)1.寫(xiě)出圖中各器官的名稱。2.小明找到一些試管，在試管中裝水后向試管口吹氣，想吹奏樂(lè)曲“閃爍的小星星”。根據(jù)樂(lè)譜分析，需要準(zhǔn)備（

）根試管。1.小明準(zhǔn)備的試管必須（

）。A.長(zhǎng)短粗細(xì)相同

B.長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同

C.長(zhǎng)短不同粗細(xì)相同2.小明將試管排列整齊，按從左到右的順序往試管中加水，希望得到一個(gè)“從低音到高音”的樂(lè)器來(lái)吹奏。試管中的水量依序（

）。A.越來(lái)越多

B.越來(lái)越少

C.相同3.假如小明的試管DIY樂(lè)器中的“哆1”音試管和“唻2”音試管的水位相差1厘米，那么“唻2”音試管和“咪3”音試管的水位相差大約（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米3.如圖，取一面鼓，在鼓面上撒上一些紙屑。1.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)楣拿鏇](méi)有（

）。A.受到外力

B.振動(dòng)

C.彎曲2.輕輕敲鼓，鼓發(fā)出聲音，紙屑（

）。A.反復(fù)跳動(dòng)

B.位置不變

C.跳動(dòng)一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的紙屑上下跳動(dòng)幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變4.用力敲鼓和輕輕敲鼓，聽(tīng)到的兩次鼓發(fā)出的聲音（

）。A.高低不同

B.強(qiáng)弱不同

C.一樣5.停止敲鼓，仍能聽(tīng)到一段余音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.鼓面停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲B.鼓面繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間C.人耳的錯(cuò)覺(jué)，實(shí)際上聲音已經(jīng)消失參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.A5.B6.D；B二.填空題1.振動(dòng)；高2.空氣3.鼓膜4.波5.氣體；液體6.胃；小腸；大腸三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲；上下課的鈴聲六.簡(jiǎn)答題1.經(jīng)常參加體育鍛煉2.我們常用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳來(lái)描述聲音。3.向水壺中倒水時(shí)，我們聽(tīng)到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動(dòng)越來(lái)越快，發(fā)出的聲音越來(lái)越高。4.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺(jué)桌子的振動(dòng)。5.敲擊停止，鑼面的振