人教部編版七年級下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化科目歷史年級七年級課型新授授課人課題第八課金與南宋的對峙課時1教材內容分析本課是部編版《中國歷史(七年級下冊)》第二單元《遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化》的第3課，包含三個子目：女真族的崛起、金滅遼及北宋、南宋的偏安。女真族崛起之時，也正是遼和北宋統治危機的時刻。金先滅遼，而后滅北宋。北宋滅亡后，南宋建立且偏安江南一隅。兩宋時期，雖然發生很多次的政權更迭戰爭，但各民族之間依舊是在和與戰中交融交流。從大歷史觀來看，各民族間在這一時期依舊以和為主流，對以后統一多民族國家的鞏固和發展產生深遠影響。因此，本課內容既承接上一課遼、西夏與北宋政權并立的歷史，又為下一課講述宋代經濟的發展做了良好的鋪墊。學情分析本課的教學對象是七年級學生。通過上一學期的學習，學生逐步掌握學習歷史的方法，能夠從時間、地點、關鍵事件、影響等要素樹立歷史線索，也初步具備辯證思維和自主學習的能力，但是缺乏一定的理性思維，在看待宋金和議、宋金戰爭及民族交融等方面存在一定難度，需要教師通過多媒體教學、啟發式教學、任務驅動等方式方法逐步引導，培養學生唯物史觀和歷史解釋等學科素養。教學目標2022年新課標：認識北宋面臨的新形勢，了解遼、宋、西夏的并立與北宋強化中央集權和重文輕武的政策;通過了解宋金之戰、南宋偏安和南方地區的經濟繁榮，知道中國古代經濟重心的進一步南移;通過了解蒙古興起和元朝統一，設立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式納入中國版圖，理解元朝統一對中華民族進一步交融的重要意義;通過了解這一時期的城市和商業發展、科技創新、文學藝術成就和對外交流，認識宋元時期繁榮的經濟、文化在中國歷史上的重要地位;通過岳飛、文天祥等人的英雄事跡，體會中華民族英勇不屈的精神;通過印刷術、指南針、火藥的應用和外傳，認識中國古代的重要發明對世界文明發展的貢獻。基于2022年新課標設置本課教學目標如下：1.閱讀金和遼、南宋的社會狀況的資料，從多個角度分析這一時期政權更替的原因以及對峙產生的影響，認識中華民族多元一體的歷史發展趨勢。（歷史解釋、唯物史觀）2.了解女真族崛起，知道完顏阿骨打是女真族杰出的政治家；知道金滅遼和北宋、岳飛抗金及南宋偏安的史事。（史料實證）3.知道宋金和議的主要內容，辯證地看待宋金和議及各民族政權間的戰爭與交流。感悟岳飛的精神品質，涵養家國情懷。（唯物史觀、家國情懷）教學重難點1.重點：女真族崛起、金滅遼及北宋、南宋偏安、岳飛抗金的基本史實。2.難點：正確評價宋金戰爭和宋金和議，認識到民族融合和友好是統一多民族國家的發展主流。教學方法1.教學方法：講授法、問題教學法、任務驅動法、史料研讀法、情境創設法。2.學習方法：自主學習法、討論法、材料分析法、合作探究、小組交流、角色扮演法。教學過程教學活動導入新課【教師導入】（出示《滿江紅》電影封面和詩詞）同學們，你們看過這部2023年賀歲電影《滿江紅》嗎？問題貼近學生日常生活，拉近本課與學生的距離。【學生回答】自由發言。【教師導入】“怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”這部電影名稱的由來啊，正是南宋抗金英雄岳飛創作的一首詞《滿江紅·怒發沖冠》。表達了岳飛抗擊金兵、收復故土、統一祖國的強烈的愛國精神。今天，就讓我們把課本翻到第八課，走進那段金與南宋對峙的歷史。新課講授第一篇女真族的崛起知識點一：背景【教師講授】（出示課件）請同學們完成【學習任務一】根據圖片及文字資料，說說女真族生活區域與生活方式，并嘗試填寫右下角的題目。【學生行為】觀看地圖和文字材料，思考題目，回答：女真族是我國古老的民族之一，居住在黑龍江流域和長白山一帶，過著游牧漁獵的生活。【教師提問】（出示地圖）觀察地圖，女真族當時受到哪一政權的控制？【學生行為】觀察地圖，回答：女真族受遼的控制和壓迫。材料1：遼朝對女真的剝削和壓迫非常殘酷，生女真每年需要以北珠、貂皮、名馬、人參、生金和獵鷹“海東青”等貢獻給遼朝...遼朝派駐生女真地區的地方官，到任后迫使女真各部奉獻禮物，并有名目繁多的攤派。——《中國古代史》朱紹侯（生女真是指沒有編入遼國戶籍的女真人，與熟女真相對應。活動于混同江流域至長白山一帶。）材料2：及天祚嗣位，責貢尤苛......稍不奉命，召其長加杖，甚者誅之。諸部怨叛，潛結阿骨打，至是舉兵謀叛。——葉隆禮《契丹國志》卷十《天祚皇帝上》【教師行為】（出示材料）有助于學生從材料中分析出遼對女真的剝削壓迫。【學生行為】研讀材料，理解遼對女真的剝削壓迫情況。知識點二：金的建立【教師提問】金的建立主要包含統一女真各部和建立金國，請同學們自主學習37、38頁，看一看是如何統一女真各部和建立金國的？學習政權的建立，我們要從時間、人物、政權名稱、都城等幾方面來學習。【學生行為】自主學習，找到答案，回答：11世紀末，完顏部的阿骨打統一女真各部。1115年，阿骨打正式建立女真政權，國號大金，他就是金太祖。都城建立在會寧，今黑龍江哈爾濱南。【教師行為】（出示歷史圖片和時間軸）歸納金的建立。【學生行為】了解金的建立情況。知識點三：發展措施【教師提問】閱讀課本38頁，找一找：金建立后，金太祖都推行了哪些鞏固統治和發展生產的措施呢？產生了哪些影響呢？【學生回答】金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒行女真文字，發展生產。女真勢力迅速壯大。【教師行為】（出示材料）加深學生的學習印象。合作探究——耶律阿保機、元昊和阿骨打的措施有什么共同點？【教師提問】引導大家回憶舊知，合作探究：契丹的耶律阿保機、黨項的元昊和女真的阿骨打，他們的措施有什么共同點？【學生行為】回憶三者的鞏固措施，思考他們的共同點，合作探究。得出答案：①耶律阿保機：發展生產，創制文字。②元昊：訂立官制、軍制和法律，并鼓勵墾荒，發展農牧經濟，創制西夏文字。③阿骨打：規范軍政制度；頒布女真文字；發展經濟生產。因此他們的共同點是少數民族首領建立政權后，都重視學習先進的中原文化。第二篇金滅遼及北宋知識點一：背景材料1：天祚皇帝，耽酒嗜音，禽色俱荒。斥逐忠良，任用群小。遠近生靈，悉被苛政。——陳述《全遼文》材料2：宋徽宗諸事皆能，獨不能為君耳……玩物而喪志，縱欲而敗度。——脫脫《宋史·徽宗本紀》【教師提問】（出示歷史地圖和材料）結合材料，概括金滅遼及北宋的原因。【學生行為】分析材料，回答：①統治腐敗無能，社會動蕩；②女真勢力迅速壯大。知識點二：金滅遼【教師講授】（出示歷史地圖）金滅遼的過程：北宋與金相約夾攻遼朝，簽訂“海上之盟”，即北宋與金簽訂了共同滅遼復燕的軍事合作盟約。由于雙方地理上受遼國阻隔無法在陸上接觸，而需要海上經渤海往來而得名。宋與金締結盟約，規定:宋金夾擊遼，滅遼后，燕云地區歸宋，宋給遼的歲幣轉送金國。北宋出兵伐遼，被遼軍打得大敗。而金軍卻勢如破竹，相繼攻占遼的都城和許多地區。1125年，金滅遼。【學生行為】了解金滅遼的概況。知識點三：金滅北宋【教師講授】（出示歷史地圖）繼續講授金滅北宋的過程：金滅遼后，看到北宋統治腐朽，防備空虛，于是大舉進攻北宋，宋徽宗驚惶失措，連忙把帝位傳給兒子宋欽宗，第二年改國號為靖康，靖康二年（1127年），金軍攻破開封，俘徽、欽二帝，北宋滅亡，史稱“靖康之難”。靖康二年（1127年）四月，金軍攻破東京（今河南開封），俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，東京城中公私積蓄為之一空。史稱“靖康之恥”，北宋滅亡。【學生行為】了解金滅北宋的概況。【教師行為】請大家齊讀課件上的話，加深學生學習印象。【學生齊讀】自古亡國之恥辱，未有如趙宋者。——（宋）確庵、耐庵《靖康稗史箋證》知識拓展——書法“瘦金體”【教師講授】（出示歷史圖片）宋徽宗趙佶,北宋皇帝、畫家、書法家。在位25年，國亡被俘受折磨而死。在位期間政局一度十分混亂。他過分追求奢侈生活，將更多精力用在了書法“瘦金體”的創作與花鳥繪畫當中。【教師行為】（出示材料）提問：請同學們小組交流：結合材料，概括北宋戰敗的原因。材料1：北宋之亡的一大原因就是關鍵時刻“文臣主兵，多次決策錯誤”……宋朝為防范武將，以文人統兵，徒然消耗巨大財力與士兵生命。――張勁松《岳飛之死與宋代文人政治的歷史困境》材料2：當金軍攻到黃河岸邊時，防守黃河南岸的宋軍全都望風而逃。金軍連續好幾天渡河，沒有受到任何抵抗。對此，金軍的將領感嘆道：“南朝可謂無人矣，若有一二千人守河，吾輩豈能渡哉！”材料3：【學生行為】圍繞問題小組交流，并得出答案：【組1回答】北宋重文輕武政策導致指揮不力，戰斗力弱；【組2回答】北宋政治腐敗導致消極防御、軍隊士氣低落，常常不戰而逃；【組3回答】北宋財政空虛。第三篇南宋的偏安知識點一：南宋的建立【教師提問】（出示歷史圖片和題目）北宋滅亡后，南宋建立。請同學們自主學習課本39頁，找到關于南宋建立的有關信息，完成題目。【學生行為】結合課件和課本，回答：北宋滅亡同年1127年，宋欽宗的弟弟趙構登上皇位，就是宋高宗，定都臨安（今浙江杭州），史稱南宋。【教師行為】（出示圖片）簡述北宋時期及以后的政權更迭歷史。【學生行為】明晰北宋時期及以后的政權更迭歷史。知識點二：岳飛抗金【教師行為】（出示岳飛抗金相關資料）在中國歷史上，出現過千千萬萬熱愛祖國，反抗侵略的民族英雄。南宋精忠報國的抗金英雄岳飛，就是其中杰出的代表,千百年來深受華夏兒女的崇拜，他的這首《滿江紅·怒發沖冠》也被后人廣為傳頌。請xxx同學帶有感情地誦讀這首詞，全體學生復誦。【學生行為】全體學生復誦岳飛《滿江紅·怒發沖冠》。【教師行為】（出示表格）講授岳飛多次抗金經歷。【學生行為】從岳飛多次抗金經歷感受岳飛偉大的愛國精神。【教師行為】（出示歷史地圖）講授岳飛的結局：郾城大捷后岳家軍節節勝利，金兵聞風喪膽。岳飛高興地向高宗稟告：金兵銳氣喪盡，目前丟盔棄甲，向北逃竄。機不可失，準備進兵汴京，迎回徽、欽二帝。此時宋高宗卻在一天之內發了數到金牌，讓岳飛班師回朝。岳飛即刻起身回京，最終被害。這也是我們經常聽到的“十二道金牌詔岳飛班師”，這可謂“十年之功，毀于一旦”，我們都為岳飛這位偉大的英雄感到深深的惋惜。討論交流——岳飛之死的真正原因【教師提問】同學們，朝廷為何在抗金形勢一片大好之時命岳飛撤軍？岳飛之死的真正原因是什么？究竟是莫須有的罪名，還是什么原因呢？現在有請兩位同學分別扮演宋高宗和秦檜，按照課件上的臺詞表演，其他同學思考岳飛之死的真正原因。【學生行為】角色扮演，其他同學觀看并思考問題，最后得出結論：岳飛之死的真正原因是宋高宗和秦檜害怕抗金力量壯大，會危及他們的利益。材料1：抗金不利，岳飛心情郁悶，私自回家探母。岳母促其回營抗敵，并在岳飛背上刺“精忠報國”四字，使其永以報國為志，終身報效祖國。材料2：有人問岳飛：“天下何時太平？”岳飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”材料3：岳家軍：“凍死不拆屋，餓死不擄掠。”材料4：金軍感嘆：“撼山易，撼岳家軍難。”【教師提問】（出示歷史圖片和材料）“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”思考：岳飛為什么數百年來一直深受人民的愛戴?可以從岳飛及岳家軍的素質、抗金對南宋人民的影響等角度來考慮。【學生行為】思考并回答：岳家軍忠誠愛國、廉潔正直、軍紀嚴明、驍勇善戰。知識點三：宋金和議山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《題臨安邸》【教師講授】（出示歷史地圖）后來，宋金達成協議，史稱“宋金協議”：南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。宋金和議后，金遷都燕京，改名為中都。南宋統治者滿足于現狀，偏安江南一隅。材料1：十一月,和議成,南宋向金稱臣,劃淮為界,歲貢銀25萬兩、絹25萬匹,史稱紹興和議。——《中國通史·肆》中國社科院歷史研究所撰稿材料2：金宋疆域從此穩定下來。此后的四十年間，雙方再也沒有發生過大的戰事。——《中國通史·肆》中國社科院歷史研究所撰稿【教師提問】（出示材料）根據材料，思考宋金議和的影響。從積極、消極兩方面作答。【學生行為】分析材料，討論問題并在教師引導下回答宋金議和的影響：積極影響:①使社會較為安定，南北方交流密切;②有利