小學科學實驗報告單學校貫莊中心年級

四時間

實驗名稱玩小車指導老師

實驗目的研究小車運動的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關？

實驗器材秒表（或電子手表）,木板,玩具車（學生自帶），鉤碼,毛巾

實驗過程1做好小組分工:賽車手、計時員、記錄員;2先測量空車時小車在木板上運動時間;3別的條件不變,向小車上加鉤碼，再測出改變后的小車在木板上運動時間;4先測量小車放在木板上運動的時間;5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測出改變后的小車在木板上運動時間;實驗現象:小車運動的快慢不同

實驗現象或實驗結果小車載重物（）運動越慢小車運動的路面（）運動越慢

小學科學實驗報告單學校貫莊中心年級

四時間

實驗名稱紙蝙蝠（分組實驗）指導老師

實驗目的推和拉可以使物體的運動狀態發生變化，推和拉都是力。

實驗器材卡紙一張彩筆剪刀等

實驗過程（1）將一張正方形的紙對折成一個三角形。（2）在有兩層紙的一邊剪一個三角形的口子。（3）在頭部畫出“眼睛”。（4）將每一側的翅膀向下折。（5）上下拉動兩個翅膀感受力的變化。實驗現象:推和拉使紙蝙蝠動起來

實驗現象或實驗結果推和拉各是一種（），推和拉的（）方向和結果是不同的。

小學科學實驗報告單學校貫莊中心年級

四時間

實驗名稱模擬晝夜的形成指導老師

實驗目的模擬晝夜的成因

實驗器材地球儀手電筒或蠟燭小紙人遮光窗簾

實驗過程（1）將地球儀的北極對著北方，在桌面中間放好；（2）在地球儀上找到中國北京(或其他省會城市)的位置貼上小紙人；（3）用手電筒代替太陽光,在正對地球儀１米左右的地方打開手電筒，調整手電筒的遠近，以地球儀上清晰地出現明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白天部分和黑夜部分；(4)面對地球儀，使它自西向東慢慢旋轉（逆時針方向），將小紙人所在的位置旋轉到黑夜部分，接著轉動地球儀使小紙人再次轉到白天部分;（5）兩人一組，輪流演示同一位置的晝夜變化。提示：為了幫助學生教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學生地球儀旋轉的方向要和表針轉動的方向相反。實驗現象:小紙人一會在明亮的一面,一會在黑暗的一面.

實驗現象或實驗結果地球的自轉形成了（）的現象.

小學科學實驗報告單學校貫莊中心班級時間實驗名稱化冰及沸騰試驗指導老師實驗目的了解冰水混合物的溫度，水沸騰時溫度實驗器材鐵架臺1個、三角支架1個、石棉網1個、溫度計1個、燒杯1個（盛水）、酒精燈1個、火柴1盒、細線1根。實驗過程1、組裝儀器：將石棉網放在三角支架上，燒杯中裝上冰塊。將三角支架放在鐵架臺上，將裝上冰塊的燒杯放在石棉網上。將溫度計用細線懸掛在鐵架臺的橫梁上，是下面的玻璃泡插到冰塊中。2、實驗：將酒精燈點燃放在三腳架的下面給冰塊加熱。3、觀察現象：冰慢慢的化成水，在冰還沒有完全溶化時，溫度計的度數為0℃，當冰完全溶化時，溫度計的度數開始上升。當水沸騰時，溫度計的度數為100℃。繼續加熱，水會減少。實驗現象或實驗結果冰水混合物的溫度是（），水沸騰時溫度為（），水沸騰時變成（）。小學科學實驗報告單學校貫莊中心班級時間實驗名稱雨的形成試驗指導老師實驗目的雨是怎樣形成的實驗器材鐵架臺1個、三角支架1個、石棉網1個、圓底燒瓶1個、燒杯1個（盛水）、酒精燈1個、火柴1盒。實驗過程1、組裝儀器：將石棉網放在三角支架上，燒杯中裝上涼水，圓底燒瓶中也裝上涼水。將三角支架放在鐵架臺上，將裝上涼水的燒杯放在石棉網上。將圓底燒瓶用燒瓶夾固定在在鐵架臺的豎梁上，瓶底坐在燒杯口上。2、實驗：將酒精燈點燃放在三腳架的下面給燒杯加熱。3、觀察現象：在水慢慢的加熱的過程中，燒瓶的底部不斷有水珠產生。當水沸騰時，燒瓶的底部有大量水珠產生并不斷向下滴落。實驗現象或實驗結果雨是空氣中的水蒸氣（）成的。小學科學實驗報告單學校貫莊中心班級時間實驗名稱固體熱脹冷縮實驗指導老師實驗目的固體有熱脹冷縮的性質嗎實驗器材固體熱脹冷縮試驗器1個，酒精燈1個，燒杯個（裝涼水），火柴一盒。實驗過程1、實驗：將小圓金屬球從金屬圓環中自由通過，用酒精燈將小圓金屬球加熱，然后再讓其去通過金屬圓環；將小圓金屬球放進涼水中浸涼，然后再讓其去通過金屬圓環。2、觀察到的現象：用酒精燈將小圓金屬球加熱，然后再其去通過金屬圓環時不能通過；將小圓金屬球放進涼水中浸涼，然后再其去通過金屬圓環又能通過。3、討論這說明了什么。4、得出結論：固體熱脹冷縮的性質。實驗現象或實驗結果固體有（）的性質小學科學實驗報告單學校貫莊中心班級時間實驗名稱壓縮空氣實驗指導老師實驗目的壓縮空氣實驗器材注射器一個，橡皮一個實驗過程1、實驗：將注射器的活塞抽出一段，用橡皮將注射器的口堵上，壓縮注射器的活塞。2、觀察現象。壓縮注射器的活塞時，注射器里的空氣體積變小，放開活塞時，注射器里的空氣體積恢復原狀。3、匯報觀察到的現象：壓縮注射器的活塞時，注射器里的空氣體積變小，放開活塞時，注射器里的空氣體積恢復原狀。4、討論這說明了什么。5、得出結論：空氣可以壓縮。壓縮時空氣體積變小，放時，空氣體積恢復原狀。實驗現象或實驗結果空氣可以壓縮。壓縮時空氣體積()，放時，空氣體積().小學科學實驗報告單學校貫莊中心班級時間實驗名稱水的蒸發指導老師實驗目的影響水的蒸發快慢因素實驗器材玻璃片兩個，滴管一個，燒杯一個（盛水）。實驗過程1、實驗：用吸管從杯中吸取少量的水，分別在兩個玻璃片上滴一滴水。將其中一個玻璃片上的水用手指均勻的涂開，另一個玻璃片上的水不動，然