黑龍江綏化市（2024年度）小學語文統編版單元測試(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.同學們，歡迎你參加本次考試，考試是一時的事情，學習是一世的事業，請用楷體正確、規范地書寫在田字格內。

學無止境2、填空題（每題2分共5題）

1）.讀一讀，加上標點。

（1）小燕子從小白兔頭上飛過(

)

（2）雨停了(

)天上有一座美麗的橋(

)

（3）燕子為什么飛得這么低呀(

)

（4）多美的夏夜呀(

)2）.寫出對應的小寫字母。

E(

)G(

)H(

)K(

)

L(

)Q(

)T(

)Y(

)3）.讓詞語走進語境。

2023年5月30日，搭載神舟十六號載人飛船的運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射。發射圓滿成功的xiāoxi(

)吸引了大家的注意力。載人飛船也在與火箭分離后離開dìqiú(

)，進入太空。此后，航天員將在zhǐhuī(

)下完成許多jiānjù(

)的任務。4）.補充四字詞語，再按要求填空。

________勃勃五顏________萬里________

①今天天氣真好，_______________，廣場上的大媽穿著_______________的衣裳在跳舞。

②我還能寫一個描寫天氣的四字詞語_______________。5）.填空。

我知道的科普讀物有《_______》《_______》《十萬個為什么》等。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.船觸礁以后魯濱遜上船搜尋有用的東西，下列哪一項不是他發現的？（）A．手槍B．指南針C．英鎊2）.下列詞語中有錯別字的一項是（）A．乾坤拆除B．調遣敏捷C．響午建康D．秩序燦爛3）.看事件寫話。

圖①圖②圖③圖④

1．圖上畫的是什么地方？（）A．樹林里B．池塘邊C．小河邊2．下面哪個詞語可以用來形容圖②中小兔子的心情？（）A．心花怒放B．焦急萬分3．圖③中的小鳥會說些什么呢？（）A．小兔子，你別急，我會飛，可以幫你找回氣球。B．小兔子，別難過了，快回家找媽媽吧！4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.按要求完成練習。

（1）趙州橋是隋朝的石匠李春設計并參加建造的，到現在已經有將近一千四多年了。（修改病句）

_________________

（2）顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢啊！”（注意加點的部分，補充句子）

跳水運動員____________跳進水里。

（3）梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。（讀詩句，把想象到的畫面寫下來）

_________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.照樣子，拼一拼，把同類的連起來。

qìchēwūyājípǔchē

bōluóhuǒchēhúli

tùziyālíxīguā2）.背一背，連一連。

《詠鵝》遠看山有色，近聽水無聲。

《畫》白毛浮綠水，紅掌撥清波。

《憫農》（其二）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

《風》過江千尺浪，入竹萬竿斜。6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排排隊。

(

)咕嚕咕嚕。霎時間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴。

(

)他實在是太渴、太累了。

(

)夸父俯下身子，去喝黃河、渭河里的水。

(

)就在這時，夸父的喉嚨干得直冒煙。2）.調整句子，把序號寫在橫線上。

________老師姓田，私塾出身，17歲就開始教師生涯。

________開學頭一天，我們叩拜之后，便排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級學生上課，叫三年級學兄把著一年級學弟的小手描紅。

________1942年正月新春，我不滿6周歲，到鄰村小學讀書。

________這個小學坐落在關帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級。一個年級一個班。

________描紅紙上，是一首小詩：一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。

________田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，編出一段故事娓娓動聽地講起來。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷對錯,對的畫“√”,錯的畫“×”。

1．《在牛肚子里旅行》是一篇說明文,讓我們懂得了牛有四個胃。(

)

2．《一塊奶酪》體現了螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質。(

)

3．“鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。”這是一個擬人句。(

)

4．《去年的樹》中春天又來了,鳥兒又回到這里,找到了好朋友大樹。(

)

5．在童話的世界里，植物、動物不但有生命，而且和人一樣有情感。(

)

6．童話是通過豐富的想象和夸張來塑造人物形象的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.詩文賞析，韻無窮。漁家傲．秋思（宋）范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。1．“塞下秋來風景異”的“異”字突出了“塞下秋景”的特點是：__________、______、______。

2．這首詞下闋的“濁酒一杯家萬里”借“酒”表達出了歸鄉、報國難以兩全的復雜情感。“酒”在古代詩歌中具有豐富的文化內涵，詩人借“酒”或傳達愉悅的感受，或引發深沉的幽思，或展示豪邁的情懷……下列詩句中，借“酒”來展示豪邁情懷的一項是（）A．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）B．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）C．酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子·密州出獵》）D．莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）3．古詩詞中有許多描寫秋天景物的詩句，除《漁家傲?秋思》中的以外，你讀過的此類詩句還有“_______”。（填出一句即可）9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作與表達。

如果有一天，中國古代神話故事里的人物來到你身邊，和你共度一天，你們會一起去哪里？會發生什么事？請你發揮想象，寫清楚你們的經歷吧！

要求：題目自擬；把事情寫具體，語言通順；書寫工整。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀《守株待兔》，完成練習。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。1．解釋下列畫橫線的字。

（1）兔走觸株(

)（2）因釋其耒而守株(

)

（3）冀復得兔(

)（4）而身為宋國笑(

)

2．“而身為宋國笑”中的“為”的意思是（

）A．作為B．成為C．被D．為什么3．翻譯文中畫橫線的句子。

______________________

4．這個故事的種田人是一個怎樣的人？

______________________11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面的文章，回答問題。（課文同寫法·圍繞中心意思寫）夏感梁衡①充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。1．選文是從哪些方面描述“夏天的旋律”的？思考并完成下圖。（語文要素：體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的）

2．選文第②段中作者用“沸騰”來形容夏天的到來。請說說其中所寫的動植物是怎樣體現這一中心意思的。（語文要素：體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的）

______________

3．請從修辭手法的角度賞析第③段畫線句子。

4．下列詩歌與第④段中“田家少閑月，五月人倍忙”所描述的景象一致的是（多選）（）A．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。B．鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。D．晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。E．春種一粒粟，秋收萬顆子。

讀文章學寫作（此為拓展欄目，不賦分值）

5．讀完選文后，回憶一下，你眼里的夏天又是怎樣的呢？請試著圍繞一個中心，進行描述。（200字左右）

_________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.判斷下列句子運用了哪種修辭手法，將相應的答案的序號填人句后的括號中。

A．比喻B．排比C．反問D．設問

（1）圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據的地盤里，誰又敢怎么樣呢？(

)

（2）一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯。(

)

（3）追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香。追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家嶺講話的會場。(

)

（4）這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。(

)2）.口語交際。

我們在不同的場合，有時要大聲說話，有時要小聲說話。想一想，在下面的場景中應該怎么說話？選一選。（填序號）

①大聲說話②小聲說話