試卷第=page11頁，共=sectionpages44頁試卷第=page44頁，共=sectionpages44頁2022-2023學年河南省三門峽市部編版四年級上冊期中學情診測語文試卷一、填空題1．請把蘇軾的《題西林壁》正確、美觀地書寫在下面。2．根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。閱兵儀式上，徒步方陣的戰(zhàn)士們手握鋼qiānɡ（），眼神jiān（）定；武器裝備方陣，各種新yán（）發(fā)的高kējì（）無人jiàshǐ（）機、運shū（）機、遠chénɡ（）hé（）彈一一亮相，讓我們心cháoɡǔnɡǔn（），熱血沸騰。這真是“沙場秋點兵，氣勢吞山河”！我們能見zhènɡ（）這一偉大時刻是多么幸運啊！3．為下面的動物找到家。例如：狗（窩）豬（）鼠（）（）棚（）穴4．先把詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。隨遇（）呼風（）（）鼎沸橫七（）山崩（）騰云（）（）笑語出乎（）（1）我喜歡蒲公英，尤其喜歡她（）的恬淡平和。（2）我的作文（）地被老師貼在好作文欄上，我分外高興。5．課文內容回顧。（1）盧鉞的詩句“，”常被人引用，借此說明任何人和事物都各有所長，各有所短的道理。（2）我們知道真正有才能的人必須同時具備“好學”和“勤問”兩個條件，正如漢代王充所說的：智能之士，，。（3）爬山虎剛長出來的葉子是色的，過幾天就變成了色。它的“腳”其實就是長葉柄地方枝狀的，它就靠這些細絲地往上爬。（4）《走月亮》中出現(xiàn)了四次“啊，我和阿媽走月亮……”，每次讀到這句話，我們腦海中就會浮現(xiàn)這樣的畫面：二、語言表達6．按要求寫句子。（1）春天來了，花兒、小草、樹木都笑了。（修改句子，突顯“笑了”）（2）錢塘江大潮是天下奇觀嗎？當然是。（仿寫句子）7．請評價一下圖中的做法，你想為保護環(huán)境提出哪些建議呢？圖1：圖2：圖3：建議：①②③④三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀《蟋蟀的住宅》，完成練習。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。8．給下面加點的字注音。傾斜（）驟雨（）平坦（）9．寫出下面詞語的反義詞。平坦——（）仔細——（）安靜——（）10．“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”仿寫擬人句。11．讀下面句子，注意加點的詞語，它們的意思有什么不同？即使有驟雨，這里也立刻就會干的。即使有驟雨，這里也會干的。12．作者經(jīng)過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀住宅的哪幾個特點？①②③13．你知道蟋蟀出來吃周圍嫩草時，為什么絕不碰出口的那叢草嗎？（二）閱讀短文，回答問題。心系竹林①故鄉(xiāng)的竹林，遠遠望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。清風過處，綠被子也隨風起伏，仿佛是大山恬靜休憩時均勻的呼吸。那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩緩地蔓延，浸綠了巍峨的山峰，潤綠了薄云繚繞的山谷，也映綠了遠處的山巒。②走進竹林，層層疊疊的葉子遮住了強烈的陽光，它們把陽光碎成點點的斑兒，零星地灑在鋪滿黃葉的地上，宛如一塊繡了星星的黃錦。③兒時，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉放入口中，吹出百靈鳥叫般清脆的聲音，逗得竹枝上的鳥兒也嘰嘰喳喳地叫開了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們在林中追逐嬉戲，玩累了就找塊兒地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕上般的感覺，那么舒暢，那么意。閉了眼，讓葉間的光點兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。我們在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經(jīng)長大了的將來……④在春天，細雨紛紛的日子里，我會跑到竹林中去尋找竹，那是一種灰白色的菌類，像根倒長的蘿卜，半透明的，上面還沾著小水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一大把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的菌湯。⑤時間流逝，我現(xiàn)在已經(jīng)遠離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。14．讀文章第①②段，作者在介紹故鄉(xiāng)的竹林時，是按照從到的順序寫的。15．文中有許多“軟綿綿、紅彤彤”類的詞語，請再寫幾個類似詞語并選一個造句。詞語：造句：16．讀文章時要入情入境。文中畫橫線的句子讓我仿佛看到了，聽到了，嘗到了。17．第四自然段作者回憶了哪件事？18．請仔細讀第①自然段，從寫法的角度提出一個問題。19．“時間流逝，我現(xiàn)在遠離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。”這句話表達了作者怎樣的情感？四、書面表達20．如果用一個動物來形容你的朋友或家人，你會選擇什么動物？為什么？發(fā)揮想象，試著寫一寫你們之間有趣故事。提示：聯(lián)系朋友或家人和動物的相似之處，發(fā)揮想象，你們之間會發(fā)生什么有趣或驚險的故事。答案第=page77頁，共=sectionpages77頁答案第=page66頁，共=sectionpages77頁參考答案1．橫看成嶺側成峰遠近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中解析：本題考查古詩默寫。書寫時注意不要寫錯別字。《題西林壁》全詩為：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。意思是：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。2．槍堅研科技駕駛輸程核潮滾滾證解析：本題考查看拼音寫漢字。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應的詞語，寫完后再對照文段讀一讀，看看是否寫正確，書寫時要注意規(guī)范和美觀。注意“輸”“潮”“滾”易寫錯，書寫需仔細。3．圈洞牛虎解析：本題考查了百科知識。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。鳥的住處稱巢；狗的住處稱窩；蛇的住處稱洞；羊的住處稱欄；兔的住處稱窟；牛的住處稱棚；豬的住處稱圈；馬的住處稱廄；虎的住處稱穴；雞的住處稱籠；鼠的住處稱洞。4．而安喚雨人聲豎八地裂駕霧歡聲意料隨遇而安出乎意料解析：本題考查補寫詞語及選詞填空。平時注意積累和識記。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，選詞填空時要依據(jù)意思結合語境來選。隨遇而安：指處于各種環(huán)境都能安心自在。呼風喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來比喻為了達到個人目的而有意興風作浪。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。橫七豎八：形容縱橫雜亂。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。騰云駕霧：意思是乘著云，駕著霧。歡聲笑語：歡樂的說笑聲。出乎意料：指事先對情況與結果的估計，超出人們的料想猜測。（1）形容“恬淡平和”用“隨遇而安”。（2）這句話意思是我的作文被老師貼在好作文欄上，是我沒想到的。選“出乎意料”。5．（1）梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香（2）不學不成不問不知（3）嫩紅嫩綠細絲一腳一腳（4）夜晚，花香陣陣，溪水潺潺，皎潔的月光下，阿媽牽著我的手，在溪邊漫步。解析：本題考查根據(jù)課文內容填空。（1）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”出自宋代盧鉞的《雪梅》，全詩為：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。意思是：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。（2）“智能之士，不學不成，不問不知”出自漢代王充《論衡·實知》。意思是：即便是聰明智慧的人，也是不學習就不會懂的，不求教就不會明白的。說明學習是獲得知識、增長智慧的必由之路。（3）“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。”從句子“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”可知它的“腳”其實就是長葉柄地方枝狀的細絲，它就靠這些細絲一腳一腳往上爬。選自課文《爬山虎的腳》。（4）《走月亮》描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。聯(lián)系課文情景，展開合理想象即可。示例：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，山之高，村之靜，水之香，塘之趣，果之甜，蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。6．（1）春天來了，花兒笑了，小草笑了，樹木也笑了。（2）這道數(shù)學題真的那么難做么？我覺得很簡單。解析：（1）本題考查改寫句子。要求修改句子，突顯“笑了”，可將句子改為排比句，排比句能增強文章的表達效果，加強語氣增加語勢。改為：春天來了，花兒笑了，小草笑了，樹木也笑了。（2）本題考查仿寫句子。注意加點詞和例句的結構，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結構即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。例句運用了設問的修辭，仿寫時注意。設問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。示例：誰的本子？是張昊的本子。7．亂倒垃圾，堵塞河道。亂倒垃圾，污染環(huán)境。植樹造林，美化環(huán)境。垃圾分類投放。盡量選用高效環(huán)保節(jié)能燈。不要隨地吐痰。不濫砍濫伐樹木。解析：本題考查了口語交際。看法和建議的意思是指對一件事情自己所擁有的看法以及給出的意見建議。根據(jù)圖片內容評價。圖1是有很多垃圾堵塞了河道，據(jù)此評價；圖2是亂倒垃圾，不把垃圾倒進垃圾桶，這樣污染了環(huán)境。據(jù)此評價。圖3是兩個小朋友在植樹，這是保護環(huán)境的行為。保護環(huán)境的建議示例：不隨意毀壞自然資源。盡量節(jié)約紙張，不把沒用完的筆記本隨意扔進垃圾筒。隨手關緊關好水龍頭，一學浪費一滴自來水。盡量不使用一次性筷子。不隨地亂扔垃圾，特別是廢舊電池及塑料袋。不污染水資源，不把臟水、廢水和有毒物質倒入河中，保護水中小生命。8．qīnɡxiézhòutǎn解析：本題考查了字音。傾斜：歪斜。應讀“qīnɡxié”。驟雨：忽然降落的大雨。“驟”應讀“zhòu”。平坦：沒有高低凹凸（多指地勢）。“坦”應讀“tǎn”。9．險阻馬虎喧鬧解析：本題考查寫反義詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對原詞素加以否定，然后找反義詞。平坦：沒有高低凹凸（多指地勢）。反義詞是“險阻、凹凸、陡峭”。仔細：周密；細致。反義詞是“馬虎”。安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。反義詞是“喧鬧”10．當清風吹來的時候，柳樹就跳起了舞。解析：本題考查了仿寫句子。根據(jù)句式特點，運用擬人的修辭手法仿寫句子即可。擬人句是讓被描述的事物具有人的某些性格、情感、動作、神態(tài)等，把它人格化了。11．“立刻”表明雨一停，馬上就會干，強調蟋蟀住宅排水優(yōu)良的特點。解析：本題考查了詞語的賞析。第一句話比第二句多了“立刻”，意思是：表示緊接著某個時候；馬上。表明雨一停，馬上就會干，強調蟋蟀住宅排水優(yōu)良的特點。第一句話強調蟋蟀住宅排水優(yōu)良的特點。第二句則沒有。12．排水優(yōu)良陽光充足十分隱蔽解析：本題考查對文段內容的理解。先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。從句子“在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。”可知蟋蟀的住宅的三個特點分別是：排水優(yōu)良、陽光充足、十分隱蔽。13．因為那一叢草可以遮蔽出口，防止暴露自己的巢。解析：本題考查對文段內容的理解。從句子“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。”可知因為那叢草是用來隱蔽洞口的，所以蟋蟀絕不碰出口的那叢草。14．遠近解析：本題考查了對短文內容的理解。第一自然段的“遠遠望去”是寫的是遠景，描寫了竹林的“綠”；第二自然段的“走進竹林”引起下文對竹林“茂盛”的近景描寫。因此，作者是按照從遠到近的順序介紹竹林的。15．綠油油熱乎乎甜蜜蜜笑嘻嘻他平日里總是笑嘻嘻的，今天卻非常嚴肅。解析：本題考查了詞語仿寫和造句。“軟綿綿、紅彤彤”為ABB形式的詞語，據(jù)此仿寫句子和選擇詞語造句即可。ABB式的詞語有很多，如：亮閃閃、香噴噴、靜悄悄、黑沉沉、金燦燦、亮晶晶等。造句示例：不一會兒，媽媽從廚房里端出了一盤香噴噴的糖醋里脊。16．小伙伴們摘下竹葉放入口中伙伴們用竹葉吹出的百靈鳥叫般的聲音和竹枝上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲竹葉的清香解析：本題考查學生對句子的理解。認真閱讀畫線句子，抓住關鍵信息進行作答。注意解答本題要從視覺、聽覺和味覺三方面感受畫線句子。視覺：看到小伙伴摘下一片竹葉放入口中，聽覺：小伙伴們用竹葉吹出百靈鳥叫般的聲音，竹枝上的鳥兒嘰嘰喳喳的聲音。味覺：留在口中的竹葉幽幽清香。17．“我”跑到竹林中去找竹蓀，采回家做菌湯。解析：本題考查對段落內容的概括與歸納。根據(jù)第④自然段內容可知，講了在春天的時候，“我”會跑到竹林中去找竹蓀，采回家做菌湯。18．這一自然段用了什么寫作手法解析：本題考查了學生提出問題的能力。根據(jù)題干要求從寫法的角度提出問題，答案不唯一。如：這一自然段運用了什么手法？第一段是作者的回憶，為什么作者要在第一段寫遠望竹林？19．表達了作者對竹林及故鄉(xiāng)的思念之情。解析：本題考查了體會思想感情。結合短文內容可知，故鄉(xiāng)的竹林有太多作者兒時的回憶，作者對竹林充滿了牽掛和懷念，作者在寫竹林中玩耍的情景也飽含了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。20．范文：我的“牛”朋友我有一個好朋友，他姓沈，但是，大家都說他姓牛，因他身上有許多牛元素：長相牛、服飾牛、脾氣牛、學習牛。名副其實的牛人。長相牛，他的長相特別的牛。他有牛的眉毛，開心時，兩道眉毛就像舒心的葉子，讓人一看就很溫暖。生氣時，兩道眉毛就像兩把利劍，讓人一看就心驚膽寒。服飾牛，他是一個喜歡穿著打扮的孩子，是一