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文檔簡介

《平面構成》教師：張艷華計算機多媒體教研室教學方法四課程地位一課程目標二重點難點三課程內容五考核方法六《平面構成》是從20世紀80年代后在我國各美術及設計類院校廣泛開設的一門專業(yè)根底課程，是研究關于二維空間設計規(guī)律和設計方法的理論課程，目前我們藝術設計類各專業(yè)；包括裝潢藝術設計、裝飾藝術設計、電腦藝術設計、展示藝術設計、影視廣告設計都開設此課程。一、課程地位本課程作為藝術設計各專業(yè)的專業(yè)根底課，通過對平面構成根本內容：如平面構成的形態(tài)構成要素點、線、面，平面構成的圖形，立體與空間，造型與構圖，造型與幻像，根本構成形式，作品創(chuàng)作與應用等方面的學習，可使學生在原有對圖形感性認識的根底上，進一步從理論的角度了解平面設計中圖形構成的一些根本原理，理性地掌握平面設計的根本規(guī)律，在今后平面設計創(chuàng)作的實際應用中，增強平面創(chuàng)作的理性認知成分，使得平面應用設計更具專業(yè)特點，更有針對性。一、課程地位平面構成是三大構成〔平面構成、色彩構成、立體構成〕教學中，最具有普遍意義的一門專業(yè)根底課程，幾乎適合所有設計類專業(yè)，對其所有的專業(yè)課都起到顯著的根底性的作用。平面構成是一切應用類設計尤其是平面設計的重要根底，它通過對平面中形態(tài)構成要素、立體與空間概念、圖形與構圖的分析，平面中三維、四維幻象的塑造，平面創(chuàng)作技法的研究以及平面構成的美學原理等內容作進一步的理性分析，從本質上理性地把握平面中構成的根本屬性和應用規(guī)律，以為今后的各類專業(yè)應用設計作好準備。二、課程目標掌握平面構成點、線、面的規(guī)律1、嚴謹精確的工作作風2、良好的溝通組織、協(xié)調能力方法能力專業(yè)能力社會能力1、實際案例的分析能力2、實現(xiàn)能力目標所必須的設計能力平面構成基礎理論知識的講授與理解平面構成效果的理解與掌握圖形創(chuàng)作的初步掌握和與各類應用設計的關聯(lián)三、重點難點作品臨摹四、教學方法講授實際案例分析綜合實訓教材選定結合當下設計教育的實際情況與需要，依據(jù)藝術設計教育的內在規(guī)律，以新思維、新觀念為出發(fā)點，聚集大量鮮活的、極具時代特色的實例圖片。章節(jié)后面設有“知識鏈接”、“課堂實訓”等，旨在適時豐富學生的專業(yè)知識，使學生及時掌握各章節(jié)內容。。多接觸資料、生活和實際需要根據(jù)社會需求鼓勵學生參與一些具體的設計等貫徹“講訓并重”的教學原那么，注重理論的高度，也強調實踐的量和質的要求。教學方法用實踐來完成對理論的理解和應用視覺的形式法那么6學時點、線、面、體構成4學時

綜合設計4學時設計實踐中的平面構成

4學時根本單元形與骨骼4學時本課程教學共分為6個局部。五、課程內容平面構成及其應用10學時3、考核方式二、課程設計理念及思路學期總成績平

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