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文檔簡介

學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)體系方案一、總則1、通過心理危機教育和宣傳，加強學(xué)生對危機的了解與認識，2、通過心理咨詢等支持性干預(yù)，協(xié)助處于危機中的學(xué)生把握現(xiàn)3、通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。5、通過積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長營造健康氛圍，；3、存在諸如失戀、學(xué)業(yè)失敗、軀體疾病、家庭變故、人際沖突1、談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或3、情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感二、心理危機干預(yù)體系及職責(zé)（一心理咨（三預(yù)工作要立即干預(yù)的學(xué)生，應(yīng)及時采取相應(yīng)干預(yù)措施，確保學(xué)生人身安全。三、心理危機干預(yù)的工作環(huán)節(jié)（一）班主任、任課教師和周圍同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況后，（二）對有自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施：班主任、任課教師和周1、在心理危機工作小組的指導(dǎo)下，將有自殺意念的學(xué)生轉(zhuǎn)移到2、由心理咨詢室對有自殺意念的學(xué)生進行評估，如果在校內(nèi)可3、盡快通知有自殺意念學(xué)生的家長到校，家校雙方共同協(xié)商解決4、善后系統(tǒng)。危機過去之后，干預(yù)工作仍然需要。協(xié)助經(jīng)歷危危機原因（四）1、學(xué)生所在班級的班主任，應(yīng)在聞訊后立即趕赴現(xiàn)場，要立即勘察和處理現(xiàn)場，防止事態(tài)擴大和對其他學(xué)生的不良刺激，并配合、4、對于自殺未遂學(xué)生，心理危機干預(yù)小組應(yīng)與家長協(xié)商解決。以舍友、可根據(jù)需要進行團體心理輔導(dǎo)，避免更大范圍的急性心理危機出現(xiàn)。（五）對于因心理問題而休學(xué)的學(xué)生，在其復(fù)學(xué)以后應(yīng)采取相1、因心理危機而休學(xué)的學(xué)生申請復(fù)學(xué)時，除按學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管復(fù)證明。2、學(xué)生復(fù)學(xué)后，學(xué)校和班級應(yīng)對其學(xué)習(xí)生活進行妥善安排，給統(tǒng)3、對于因有強烈的自殺意念或自殺未遂休學(xué)而復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)（六錄音記錄照片等，學(xué)生所在班級在事故處理后應(yīng)將該生的詳細材料（包括遺書、日記、（七（八）全校各部門尤其是參與危機干預(yù)工作的工作人員，應(yīng)服1、危機事件處理過程中需要某些人員協(xié)助而不服從協(xié)調(diào)指揮、2、參與危機干預(yù)事故處理的相

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