2023—2024學年第二學期階段性檢測七年級語文試卷滿分值：120分時長：120分鐘一、積累（共19分）經過半個學期的語文學習之旅，我們收獲頗豐。讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，感受到聞一多先生鉆探古代典籍是鍥（①qiè②qì）而不舍的精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂lán______的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者對關東原野摯（①chì②zhì）痛的熱愛之情；吟誦著“碎首黃塵，燕（①yān②yàn）然勒（①lēi②lè）功，至今熱血猶yān______紅。”的歌詞，我們內心涌起對“兩彈”元勛鄧稼先的崇敬之情；聽到聞一多先生______的“最后一次演講”，我們敬佩先生無私無畏的斗爭精神。1.請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。2.根據拼音，在橫線上填寫相應的漢字。①狂lán______②yān______紅3.給加點字選擇正確的讀音，依次選請選出完全正確的一項（）A.鍥（qì）而不舍摯痛（zhì）燕（yàn）然勒（lè）功B.鍥（qiè）而不舍摯痛（chì）燕（yān）然勒（lēi）功C.鍥（qì）而不舍摯痛（chì）燕（yàn）然勒（lēi）功D.鍥（qiè）而不舍摯痛（zhì）燕（yān）然勒（lè）功4.填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）A.悲天憫人 B.氣沖斗牛 C.深惡痛絕【答案】1.語文學習之旅，我們收獲頗豐2.①.瀾②.殷3.D4.B【解析】【1題詳解】本題考查漢字臨摹。注意“旅”“獲”“頗”的規范正確書寫。【2題詳解】本題考查字形。①狂瀾：kuánglán，巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。②殷紅：yānhóng，發黑的紅色。【3題詳解】本題考查字音鍥而不舍：qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。摯痛：zhìtòng，深摯的痛苦或悲痛。燕然勒功：yānránlègōng，指建立或成就功勛。故選D。【4題詳解】本題考查成語運用。A.悲天憫人：意思是指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。引申為對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平；B.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛；C.深惡痛絕：極端地厭惡、痛恨；句中形容聞一多先生的演講很有氣勢和力量，用“氣沖斗牛”恰當；故選B。5.下列文化文學常識表述正確的一項是（）A.聞一多，詩人、學者、民主戰士。代表作有詩集《紅燭》《烙印》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等B.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，由光未然作詞，冼星海譜曲，寫于抗日戰爭時期，本文主要采用的抒情方式是直接抒情。C.《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史，記載了從春秋到五代共1362年的史事。D.木蘭詩是南北朝時北方的一首樂府民歌，選自北宋郭茂倩所編的《樂府詩集》，其中對木蘭從軍緣由、辭官、還鄉寫得簡略，而對軍旅生活寫得很詳細。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學常識。A.《烙印》是臧克家的作品；C.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史；D.《木蘭詩》對木蘭從軍緣由、辭官、還鄉寫得詳細，而對軍旅生活寫得很簡略；故選B。古詩文名句默寫（6分，每空1分）6.閱讀下面的文字，在橫線處填寫相應的句子韓愈漫步于晚春時節，看到花木爭芳斗艷，仿佛知曉春江逝去，脫口吟出“①______，②______”（《晚春》），表達了對春的留戀之情。王維獨坐于竹林中，卻并不感到孤獨，因為“③______④______”（《竹里館》），他已與自然的景致融為一體。李白在春夜的洛城，聽到悠揚的笛聲，生發出濃濃的思鄉之情，不禁感慨“⑤____________⑥___________”（《春夜洛城聞笛》）。【答案】①.草樹知春不久歸

②.百般紅紫斗芳菲③.深林人不知④.明月來相照⑤.此夜曲中聞折柳

⑥.何人不起故園情【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意重點字詞“芳菲、深、柳、情”的書寫。二、活動（共17分）（一）綜合性活動（7分，每空1分）家國情懷是一個人對國家和人民所表現出來的深情大愛。每一個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。我校七年級學生將舉行“天下國家”綜合性學習活動，請你按要求完成任務。7.（1）請你依照示例，現設計一個以“愛國”為核心的主題活動示例：舉行愛國詩詞朗誦會活動一：____________（2）活動中，小組同學搜集了不少愛國詩句和名言，請你也加入分享的行列吧！愛國詩句：“____________，____________。”愛國名言：_______________8.下面是班委會邀請家長參加活動的邀請函，請按提示修改相關內容。邀請函尊敬的家長：為培養學生的愛國水平，我班定于3月25日（星期二）下午18點，在本班教室舉行“天下國家”主題班會，希望各位家長準時參加，否則后果自負。七年級3班班委會3月22日①邀請函中用語不得體的一句話是“___________”，你的修改意見是：_____________②邀請函中畫線句子有語病，你的修改意見是：_____________【答案】7.（1）示例：愛國人物故事會（2）詩句示例：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。名言示例：位卑未敢忘憂國。（陸游）8.①.否則后果自負②.期待您的到來③.將“培養”改為“提高”【解析】7題詳解】（1）本題考查活動設計。圍繞“愛國”這一核心主題設計。示例：愛國歌曲大合唱。（2）本題考查文學常識。寫出關于愛國的詩句和名言即可。愛國詩句示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛國名言示例：為中華崛起而讀書。——周恩來【8題詳解】本題考查邀請函。①邀請函中結尾句“否則后果自負”帶有威脅意味，表達不得體，可改為“期待您的到來”。②邀請函中畫線句子“為培養學生的愛國水平”搭配不當，應將“培養”改為“提高”。（二）名著閱讀（10分）9.下列關于祥子的情節按先后順序推列正確的一項是（）①出賣阮明，換取錢財②辛苦三年，買上新車。③遇到老馬祖孫，開始放棄對虎妞的反抗。④拒絕高媽的“生財之道”。⑤被孫偵探敲詐、為人正直。A.④②③⑤① B.④①⑤②③ C.②④③①⑤ D.②④③⑤①【答案】D【解析】【詳解】本題考查對名著內容的識記。根據原文相關內容可知，祥子18歲到北平，夢想成為一流車夫，三年時間省吃儉用，終于擁有了自己的第一輛新車；在曹宅拉包月車時，管家高媽勸祥子把錢放出去投資或存銀行，祥子均無動于衷；在送完曹先生看電影之后，遇到老馬祖孫，其悲慘遭遇給祥子蒙上陰影，他開始放棄反抗虎妞；祭灶那天，曹家遇險，被孫偵探敲詐走了所有積蓄；最后為了六十塊大洋出賣朋友阮明，成為個人主義的末路鬼。據此可知，排序為：②④③⑤①；故選D。10.《駱駝祥子》一書中，在祥子人生的各個階段，老舍先生都有生動形象而又耐人尋味的描寫。以下語段分別對應了祥子的哪個生活階段？請選出正確的一組（）甲：祥子倒掛了氣：“告訴先生快跑，偵探說了，準能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑！你走了，我跳到王家去，睡一夜。我把這塊的大門鎖上。明天，我去找我的事。對不起曹先生！”乙：看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。丙：這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。丁：一個人仿佛根本什么也不是，只是一只鳥，自己去打食，便會落到網里。吃人家的糧米，便得老實實的在籠兒，給人家啼唱，而隨時可以被人賣掉！①剛到城里時②被孫偵探敲詐之后③與虎妞成家后④所有希望都破滅之后A.甲①乙②丙③丁④ B.甲④乙①丙③丁②C.甲②乙④丙①丁③ D.甲②乙④丙③丁①【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著內容識記。甲段出自《駱駝祥子》第十二章，講的是祥子被孫偵探威脅敲詐，他雖然痛苦、失望，但仍然回到曹宅，完成曹先生的囑托。此語段是祥子返回曹家后告訴高媽的話。對應的是“②被孫偵探敲詐之后”。乙段選自《駱駝祥子》第二十三章，講的是祥子得知老馬的遭遇和小福子之死后，對生活失去了希望，開始自暴自棄。對應的是“④所有希望都破滅之后”。丙段選自《駱駝祥子》第一章，講的是祥子到城里之后，希望通過拉車在城里立足，并且有了一個擁有屬于自己的車的夢想，此時他的精神狀態是昂揚向上的。對應的是“①剛到城里時”。丁段選自《駱駝祥子》第十五章，講的是祥子與虎妞成家后，兩人觀念不合，虎妞的強勢與潑辣讓祥子感覺非常無奈與痛苦。對應的是“③與虎妞成家后”。因此排序為：甲②乙④丙①丁③；故選C。11.閱讀下列文段，回答問題。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他，她不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對她說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。（1）文段中加點的“兩個地獄中的人”兩個人指的是_______和_______。（2）聯系相關情節，談談文段中“她”的死對文段中“他”產生的影響。【答案】（1）①.祥子②.小福子（2）虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去了生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，淪為“城市垃圾”。【解析】【小問1詳解】本題考查對名著閱讀和理解。從“曹先生的話能感動他，她不用說話就能感動他”等句子可知，文段出自《駱駝祥子》，“他”指的是祥子，“她”指小福子。文段主要寫了曹先生讓祥子到他家來拉包月，并答應讓小福子也在他家吃住后祥子激動的心情。【小問2詳解】本題考查對名著常識的積累。祥子在虎妞難產死后便喜歡上了小福子，并且承諾等他混得好些了，就回來再娶小福子。小福子是祥子最愛人，當祥子聽說小福子自殺死去后，他悲痛欲絕，他認為上帝對他的人生從來沒有一絲眷顧。命運最終將把一個勤奮努力的車夫變為一個出賣朋友、吃喝嫖賭的魔鬼。小福子的死對祥子來說是人生中的一種巨大打擊，這也是祥子墮落的開始，后來的他淪為“城市垃圾”。三、閱讀（44分）（一）古代詩歌閱讀（3分）12.選出下列對《木蘭詩》理解不恰當的一項（）A.這首詩以人物問答刻畫人物心理，以鋪陳排比描述行為情態，質樸生動，具有濃郁的民歌情味。B.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”兩句夸張地寫出了木蘭行進的神速，渲染出軍情急迫緊張的氛圍。C.結尾以雙兔奔跑，難辨雌雄的隱喻作結，巧妙解答了木蘭女扮男裝、代父從軍未被發現的原因。D.這首長篇抒情樂府民歌，贊揚了木蘭勤勞勇敢的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。【答案】D【解析】【詳解】本題考查內容理解。D.有誤，

《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌；故選D。（二）文言文閱讀（15分）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題。[甲]陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）[乙]常羊學射于屠龍子朱，屠龍子朱曰：“若①欲聞射道乎？楚王田②于云夢③，使虞人④起禽而射之。禽發鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鵠⑤拂王旗而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養叔進曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發而十中；如使置十葉焉，則中不中非臣所能必⑥矣。’”（選自劉基《郁離子》，有刪改）【注釋】①若：你。②田：通“畋”，打獵。③云夢：湖名，泛指游獵區。④虞人：掌管山澤的小官吏。⑤鵠：天鵝。⑥必：完全肯定。13.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.公亦以此自矜自矜：自夸B.康肅笑而遣之遣：打發C.徐以杓酌油瀝之酌：倒入，這里是舀取D.陳康肅公善射善射：擅長射箭14.將下列句子翻譯為現代漢語。（1）見其發矢十中八九，但微頷之。（2）“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”15.下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.禽發/鹿出于王左麋/交于王右 B.禽發鹿/出于王左麋/交于王右C.禽發/鹿出于王左/麋交于王右 D.禽發鹿/出于王左/麋交于王右16.下列對甲、乙文段理解不正確的一項是（）A.甲文開頭寫陳堯咨射技之精只進行概括交代，不加道染。本文的主角是賣油翁，寫陳堯咨的善射，是為了襯托賣油翁的善酌。B.甲文中陳堯咨對待自己的特長是“自矜”，可見他有點兒得意，恃才傲物；賣油翁則認為“惟手熟爾”可見他從容淡定，謙虛自信。C.甲、乙兩文都告訴我們這樣的道理：做任何事情都必須專心致志，集中一個主要目標，如果三心二意、左顧右盼，那就任何事情也做不成。D.乙文講述了常羊跟屠龍子朱學射箭的故事，屠龍子朱沒有直接告訴常羊射箭的道理，而是通過一件具體的事告訴他。【答案】13.C14.（1）（老翁）見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。（2）你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？15.C16.C【解析】【13題詳解】本題考查文言詞語理解。C.句意：慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。酌：舀；故選C。【14題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）發矢：射箭；但：只；頷：點頭。（2）汝：你；亦：也；吾：我；精：精湛。【15題詳解】本題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，在理解句意的基礎上句讀。這句話的意思是：禽獸們跑出來了，鹿在國王的左邊出現，麋在國王的右邊出現。“禽發”句意完整；“鹿出于王左”與“麋交于王右”為并列關系；故正確的斷句為：禽發/鹿出于王左/麋交于王右。故選C。【16題詳解】本題考查內容理解辨析。C.有誤，甲文告訴我們熟能生巧的道理；乙文告訴我們做任何事情都必須專心致志；故選C。【點睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬的笑著把老翁打發走了。【乙】常羊跟屠龍子朱學射箭。屠龍子朱說：“你想聽射箭的道理嗎？楚國國王在云夢打獵，派掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們，禽獸們跑出來了，鹿在國王的左邊出現，麋在國王的右邊出現。國王拉弓準備射，有天鵝掠過國王的赤色旗，翅膀大得猶如一片垂云。國王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養叔上奏說道：‘我射箭的時候，把一片樹葉放在百步之外再放箭射，十發箭十發中。如果放十片葉子，那么能不能射中就很難說了。’”（三）現代文閱讀（26分）課內閱讀《阿長與〈山海經〉》選段，完成下面小題①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。⑦書的模樣，到現在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。⑧此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！17.選文表現了“我”對阿長怎樣的情感變化過程？__________震驚__________、__________18.從修辭的角度賞析下面的句子。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。19.如何理解選文中加點的“偉大的神力”？20.下列對文章理解和分析有誤的一項是（）A.“連阿長也來問《山海經》是怎么一回事”一句中，表明“我”對《山海經》的渴慕已經到了盡人皆知的地步。B.文中還交代了后來搜集的其他幾部書，與長媽媽送“我”的《山海經》對比，是為了突出《山海經》刻印的粗拙。C.作者明知是《山海經》還模仿當時阿長的語音寫成“三哼經”，這樣寫是更能突出阿長對作者的真切關愛，無私的幫助。D.作者在文章的最后補敘了阿長不幸的身世，表達了對長媽媽的愧疚和悲憫之情。【答案】17.①.輕視②.發生新的敬意（敬佩）③.懷念（感激或愧疚或悲憫）18.運用了比喻（夸張）的修辭手法，把“我”聽到這個消息的感受比作遇到一個霹靂，生動形象的寫出聽到阿長為我買來書后內心的震驚和驚喜，表達了我對阿長的敬佩、感激之情19.偉大神力是指沒有文化的阿長竟然幫我買來了我的朝思暮想的山海經，而這是“別人不肯做或不能做的事，他能夠做成功。”，雖略帶夸張，卻是作者以孩子童口吻發出最熱烈最真摯的贊美和敬佩之情。20.B【解析】【17題詳解】本題考查內容理解概括。第一空，結合①段“概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了”可知，“我”對阿長輕視瞧不起；第二空，結合⑤段“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”概括可得：發生新的敬意。第三空，結合⑨段“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”、⑩段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”概括可得：懷念憐憫。【18題詳解】本題考查句子賞析。“我似乎遇著了一個霹靂”把阿長買來《山海經》帶來的震撼比喻為遇著了一個“霹靂”，是運用了比喻和夸張的修辭手法。“霹靂”指響聲很大的雷，結合③段“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了”可知，形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，結合①段“我知道她并非學者，說了也無益”可知，這里大詞小用強化了“出乎意料”的表達效果，表達了“我”對長媽媽的感激之情。【19題詳解】本題考查詞句理解。結合①段“我知道她并非學者，說了也無益”、⑤段“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”等內容可知，“偉大的神力”指大字不識的長媽媽居然能為我買到渴慕已久的《山海經》，“偉大的神力”一句以兒童夸張的角度表現出作者對長媽媽能力的欽佩，表達作者對長媽媽的贊美。【20題詳解】本題考查內容理解辨析。B.有誤，結合⑥段“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”可知，這幾本書與長媽媽送我的《山海經》不是對比，這四本書，是“我”最初得到，最為心愛的寶書，也并非是為了突出《山海經》刻印的粗拙；故選B。（四）（14分）課外閱讀下文，完成下面小題。母親的詩和遠方映錚①十月的風再次有了重量感，你園子里那些成熟了的豆莢和茄條。園子是離青春很遠的母親的領地，四季蔥蘢，青春逼人。母親說，草木的芳香凈化空氣，提神醒腦。②進城十幾年，她常常莫名煩躁，直到有了這個園子。除了葡萄、橘子、無花果樹以及我特意要求的月季、百合、茉莉等花草外，還找了一些濃青的薄荷，一些牽藤的豆莢。幾盆散淡的多肉也被養得肥而不膩，爆出盆沿。每次進園子，都感覺她把故鄉帶了過來。③不管外界多少紛擾，母親只顧園子什么該收藤了，哪些該下種了，與益蟲私語，對害蟲憤怒。她早晚都在園子里翻、撿、摘、除，修籬、種花，時不時捧些瓜果回來。與土地打了半輩子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一顆都接受了她的撫摸。遇到天氣好，就坐在吊椅上，打開音樂，一邊做著手中的針線活兒，一邊有一眼沒一眼地看周圍的花草。那些做給重孫的，繡著萬字格、太陽花的小鞋小帽掛在枝條上，像結出的豐碩果實，看著感覺特別安穩踏實。④母親不信佛，不知道百丈禪師倡導的農禪生活，但她謹遵著“一日不做，一日不食”。她覺得不勞動就等于廢人，更享受自己那些無農藥無化肥的天然果實。在她的節辰里。生活并不復雜，一園閑花時蔬，數條青藤垂窗，穿梭其間，全然不顧流年的變幻。這不是心如止水也不是落寞孤寂，相反，在這穩、靜、淡中，擺弄好了一家生活，四季煙火，五谷雜糧，也守護著心中的詩和遠方。⑤母親這一生，少有聰明伶俐的舉動，更不懂權衡利弊的奧秘，但又是一個常常避開世俗偷偷浪漫的人。你看她，在鞋面上繡花，在白紙上畫鳥，栽菜摘葉的時候哼著小曲，面對小貓小狗一臉寵溺。她還曾把空鳥籠打開，說是有鳥兒路過，愿意歇息的話有個落腳處。⑥屋子與園子，母親更偏愛園子，不管是天晴還是下雨，她都要去待一會兒。下雨要把多肉遮住，雨大擔心淹了嫩苗，雨小又怕沒把土淋透。要是遇到好太陽，就搬了家里一些吃的穿的，展開來晾曬。春秋天氣溫暖，她會躺在吊椅上打盹，還不忘打開緩緩流淌的音樂。在她勻凈的呼吸中，音符和花草都溫柔了起來，歲月靜好填滿了她的皺紋。⑦對母親來說，除了園子里的瓜果蔬菜，仍有許多東西放不下，比如散布在各地的滿堂兒孫，所以她學會了用智能手機。這樣就可以把她滿園子的詩意隨時分享到遠方——番茄的軟、橘子的甜，還有三角梅垂下的枝條，即使兒孫們只能隔著屏幕聽她講述。母親終于有了清靜自在，又免不了牽腸掛肚，問了孫子的生意又要看重孫的視頻。⑧劉禹錫說：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”母親習慣了園子里的榮枯濃淡，只為新生的嫩芽開心，不為老去的荒涼傷感。她說，熟了的，總要落地。（選自《光明日報》有刪減）21.第①段中兩個加點詞“青春”的含義是什么？試分析表達效果。22.從修辭的角度分析第③段畫線句的妙處。與土地打了半輩子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一顆都接受了她的撫摸。23.母親是一個怎樣的人？結合全文簡要分析。24.結合全文說說文章標題“母親的詩和遠方”的含義和作用。【答案】21.第一個青春指的是充滿朝氣的美好年華；第二個青春指的是生機盎然、旺盛的生命力。青春不在的母親卻讓園子里四處充滿了青春旺盛的生命力，表達了對母親的贊美。22.這一句運用了比喻和夸張的修辭方法，將“土粒”比喻成“珍珠”，生動形象地寫出了母親對土地的珍愛，“每一顆都接受了她的撫摸”寫出了母親對土粒的深厚情感。23.①辛勤勞作，母親早晚都在園子里翻、撿、摘、除；②浪漫善良，母親繡花畫畫，寵愛貓狗以及關心小鳥；③慈祥顧家，照顧一家人的生活，掛念散布在各地的兒孫；④平和睿智，習慣枯榮濃淡，享受詩意美好的生活。24.含義：“詩”指的是母親在園子里過著平靜安寧的詩意生活，“遠方”指的是母親一直牽掛的散布各地的遠方兒孫。作用：標題運用了比喻的修辭手法，新穎別致；設置懸念，激發讀者的閱讀興趣；揭示文章的中心，對母親詩意的生活加以贊美。【解析】【21題詳解】本題考查詞語含義。理解詞語含義，一定要結合上下文，整體把握句子含義。這句話的意思是“青春不再的母親卻讓園子里四處充滿了青春旺盛的生命力”，從而表達了對母親的贊美。“離青春很遠的母親”是說母親年齡已經很大，離青春歲月已經很遠，所以這里的“青春”指的是充滿朝氣的美好年華；“四季蔥蘢，青春逼人”說的是母親的園子四季常青，所以這里的“青春”指的是生機盎然旺盛的生命力。【22題詳解】本題考查句子賞析，賞析角度是“修辭方法”。“土粒就是她的珍珠”運用了比喻的修辭，“每一顆都接受了她的撫摸”運用了夸張的修辭。在這句話中，作者將“土粒”比喻成“珍珠”，生動形象地寫出了母親對土地的珍愛，“每一顆都接受了她的撫摸"寫出了母親在土地中精耕細作，表達了母親對土粒的深厚情感。【23題詳解】本題考查人物形象。①“不管外界多少紛擾，母親只顧園子什么該收藤了，哪些該下種了，與益蟲私語，對害蟲憤怒。她早晚都在園子里翻、檢、摘、除，修籬、種花，時不時捧些瓜果回來”，寫出了母親勤勞、辛勤；②“遇到天氣好，就坐在吊椅上，打開音樂一邊做著手中的針線活兒，一邊有一眼沒一眼地看周圍的花草”“在鞋面上繡花，在白紙上畫鳥，栽菜摘葉的時候哼著小曲。面對小貓小狗一臉寵溺。她還曾把空鳥籠打開，說是有鳥兒路過，愿意歇息的話有個落腳處”，寫母親浪漫善良，繡花畫畫，寵愛貓狗以及關心小鳥；③“親終于有了清靜自在，又免不了牽腸掛肚，問了孫子的生意又要看重孫的視頻”，寫母親慈祥顧家，掛念散布在各地的兒孫；④“只為新生的嫩芽開心，不為老去的荒涼傷感。她說，熟了的，總要落地”，寫母親平和睿智，習慣枯榮濃淡，過著詩意美好的生活。【24題詳解】本題考查題目含義和作用。含義：以“母親的詩和遠方”為標題，運用了比喻的修辭，將母親在園子里過著平靜安寧的詩意生活比作詩，散落各地的遠方兒孫說成是“遠方”，這樣生動形象地寫出了母親詩意的生活。作用：以此為標題，新穎別致，富有美感，吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣；揭示文章的主要內容，以此表達對母親詩意的生活加以贊美；“詩和遠方”貫穿全文，是文章的行文線索。四、寫作（40分）25.閱讀下面的文字，按要求作文。花開花落，繁星閃爍，這是自然的美好；噓寒問暖，攜手前行，這是真情的美好；求知解惑，心靈豐盈，這是讀書的美