2023-2024學年河南省鄭州市七年級上學期月考語文模擬試題

一、積累與運用。（共24分）

1.（6分）閱讀下面語段，回答問題。

美景貯蓄著無窮的力量，能給人無盡的美的享受。美景可以是青山綠水，可以是

落日余hui（）；可以是南方生機勃勃的初春田野，可以是人跡h汕（）至的靜謐小路;

可以是美不勝收的北海菊花，可以是疾風驟雨下荷葉歷護紅蓮的場景。文人墨客對美景

的選擇取決于內(nèi)心，欣賞美景而心生感慨，于是寫下至美篇章，經(jīng)久傳唱。

（1）請給語段中加點的字注音。

貯蓄后護

（2）請在下面括號里填入漢字。

余huT人跡han______至

（3）請選擇與語段中加點字“勝”“至”含義相同的一項

A.引人入勝自始至終

B.不勝枚舉至高無上

C.不勝其煩如獲至寶

D.今勝于昔無微不至

2.（8分）請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。

主題古詩文名句

南宋詩人陸游愛國達到忘我的境界，他在《十一月四日風雨大作》一

愛國

詩中用“①—；②”直抒胸臆,表達愛國情懷。

三國時蜀漢軍事家、政治家諸葛亮在《誡子書》中用“③_,④_”

修養(yǎng)勸誡兒子要做到淡泊寧靜，這句話從反面概括了仁人志士們的成功經(jīng)

驗，成為千古名句。

《〈論語〉十二章》中“⑤—,⑥—”蘊含著“興趣是最好的老師”

哲思這一道理；《次北固山下》中“⑦_,⑧_”蘊含著“新事物必將代

替舊事物''這一道理。

3.（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中心，是文章中傳達出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨

所在。。；O如何突出中心呢？首先,其次,另外還

可采用一些具體的方法、技巧，如開篇點題、卒章顯志、對比手法等。

①有了中心，寫文章也就有了主心骨

②要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略

③每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心

④要圍繞中心選材

⑤沒有中心，或者中心不明確，文章就會像一盤散沙，叫人不知所云

A.①⑤②④③B.③⑤①④②C.①⑤③②④D.③①⑤④②

4綜合性學習（共8分）

某校七年級準備開展“少年正是讀書時”活動，根據(jù)大家的興趣，班級組建了幾個文學部落一文學

興趣小組，你在“古詩文興趣小組”，請你完成下列任務(wù)。

材料一：

他說：“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東

西，都是小時候記下的。語文課應(yīng)該學古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。”

（選自《與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，2017年12月21日，人民網(wǎng)）

材料二：

教育部部長陳寶生說：“目前中小學教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這很必要。詩歌朗朗

上口，又有節(jié)奏，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會很喜歡。”

（選自《傳統(tǒng)文化進校園要做好三件事）》，2018年3月20日，教育部網(wǎng)）

材料三：

人民教育出版社中小學《語文》課本中古詩文總數(shù)和學生閱讀量統(tǒng)計

年平均閱讀

課本總數(shù)（篇）增長率

（篇）

版本

初中小學初中小學初中小學

2013版696411.521.3

79.7%93.8%

2017版12412420.741.3

（1）閱讀材料三，你可以得出哪兩條結(jié)論？（2分）

?_______________

②_______________

（2）小明拿到語文書說：“我很想學好古詩文，但它太難了，不知如何學。”請你結(jié)合對上述材料的

理解和你學習古詩文的方法，給他寫幾句鼓勵的話。（2分）

（3）調(diào)動你的詩詞積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關(guān)的詩句，并為這次讀書活動設(shè)計一條富有感染

力的宣傳標語。（4分）

詩句：____________

標語：____________

二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（一）（16分）

閱讀下文，完成各題。

稠李子花，稠李子果

①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。

②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。

它們其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母

親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠

李子。

③一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。可長著長

著它就不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我

跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。

④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹

或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活。”父親緩緩坐到炕

沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時，正是數(shù)九寒

天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難。可鐵道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)

境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時候，鐵道兵們生活很艱

苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子,

可上游卻發(fā)起大水來。一時間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進了河里。為了挽救國家

財產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不

猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一

個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……

⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，

還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓

娓敘說。付鐵成犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿

了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上

掛滿又黑又亮的果。

⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風雪肆虐，依

然堅定生長。春風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。風吹,它落花；雨落，它

結(jié)果。當秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。

⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除

了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露

水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的

根堅實地扎了下去。

⑧稠李子本屬落葉喬木，學名達烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年,

母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親

每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。

⑨那年，我在湖北工作。母親給我打“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去。"我腦子里

一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。”放下

電話后我才反應(yīng)過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺,

別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。

湖北朋友問，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳

下的山和嶺啊。

⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入

嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一

棵高大的稠李子樹。它可比當年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原

來的亮……（選自2020年10月31日《人民日報》作者：朱明東）

5.作者筆下的“稠李子”具有哪些特點？請結(jié)合全文簡要概括。（4分）

6.文章題為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫鐵道兵的故事？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

7.從修辭角度賞析文章第⑥段的畫線句。（4分）

春風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。

8.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾處畫線句的理解。（4分）

它可比當年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……

（-）（共12分）

閱讀下文，完成下面小題。

永不受傷的飛翔

①那天，下班的路上，我騎車往家里趕。快過幸福大街的時候，一輛摩托車從我身后呼嘯著過

來。我發(fā)現(xiàn)這輛車的鉆轆后邊好像拖帶著什么東西。

②正好這輛車要拐彎，速度慢了下來，我才看清楚，車上有兩個人，前面是個女的，后邊是個

男的。男的手里拿著一截兒短棍，短棍上系著一根細線，線的末端拴著的竟然是一只鳥。

③那只鳥已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經(jīng)不能動彈，只是它的翅膀還在撲騰著，努力地保

持著向上飛的姿勢。我看不到鳥的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。

④我本能地緊蹬了幾下，趕在那輛車的前面停了下來，急切地把小鳥的慘狀告訴了他們。誰知

后面的那個男人朝我一瞪眼，不耐煩地說：“我早知道了，用你管？”

⑤我一下子被噎在那里，不知道說什么好。摩托車又一次啟動了，地上的鳥還在掙扎，但已經(jīng)

站不起來了，翅膀在顫抖中不斷撲騰著。我正要放棄，這時，一個孩子清脆的聲音傳了過來：“叔叔,

你把小鳥放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會哭的。“循著聲音看過去。車的另一邊，是一個小

男孩。我認識這個小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老板的孩子。

⑥孩子的話顯然觸動了女人心中柔軟的部分，她回過頭對男人說：“放了吧，放了吧。“男人似

乎還想說什么，但終究還是松開了手。車開走了。

⑦鳥半躺在地上，男孩走過去，把它小心翼翼地放在了手心。我說：“孩子，這小鳥傷得很重，

恐怕……”我想表達自己的悲哀。不料，孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，說：“無論傷多重，治一治傷

口，一樣可以好好地活。”

⑧這個孩子父親早亡，他隨著母親來到這座小城，娘兒倆靠開饅頭鋪維持生計。我經(jīng)常看見黑

而瘦小的他，蹬著一輛破舊的三輪車，四處吆喝著賣饅頭。有時，我還看到有孩子欺負他。他的可

憐和無助，一度引起我的悲憫。

⑨然而今天，他對待小鳥的態(tài)度和他的話讓我震撼，我感受到了一個弱小生命骨子里的剛強。

我說：“那你就好好照顧它吧。”孩子說：“放心吧，我會給它喂水、喂食，而且會陪它說話的……”

⑩我想，這樣一個孩子，無論在什么地方都會過得很好，因為一個骨子里永遠不會受傷的生命,

人生所有的艱難，都會為他讓路。選自《讀者》有刪改）

9.選文第②段畫線句“竟然是一只鳥”中的“竟然”能換成“果然”嗎？為什么？（2分）

10.“我”勸說拴鳥人放鳥，沒有成功，小男孩的勸說，為什么會成功？結(jié)合第⑤段畫線句（小男孩說

的話），結(jié)合上下文，至少答出三點原因。（3分）

11.第⑧段運用了哪種記敘順序？說說這段話在文中的作用。（3分）

12.說說第⑩段畫線句的含義，并結(jié)合生活實際，談?wù)勥@句話對你的啟發(fā)。（4分）

（三）（4分）名著閱讀。

13李卓吾評點《西游記》：“靈臺方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孫

悟空的修心之路。請從下列選項中任選一項，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他

的心靈成長。

A.被拒絕：索寶水晶宮一三借芭蕉扇

B.被誤解：三打白骨精——真假美猴王

三、古詩文閱讀（14分）

閱讀下面兩個語段，完成各題。

【甲】狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并

驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。

方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，

亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《狼》）

【乙】豺智

郁離子曰：“豺之智其出于庶?獸者乎？嗚呼，豈獨獸哉，人之無知也，亦不如之矣！故豺之力

非虎敵也，而獨見焉則避。及其朋之來也，則相與埼角②之，盡虎之力得一豺焉，未暇顧其后也，而

椅之者至矣，虎雖猛其奚?以當之？長平之役④，以四十萬之眾，投戈甲而受死，惟其智之不如豺而

己。”

（選自《郁離子》，有刪改）

【注釋】①庶：眾多，一般。②椅（jl）角；夾擊。③奚：為何，怎么。④長平之役；戰(zhàn)國時，趙國

名將趙奢的兒子趙括只據(jù)兵書，不知變通，在長平之戰(zhàn)中以四十萬之眾為秦軍所敗。

14.下列對兩個文段中詞語的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.“綴行甚遠”中的“綴”的意思是連接、緊跟，寫出了狼緊跟在屠戶身后的情景，表現(xiàn)出屠戶危急的

處境及狼的兇狠。

B.“其一犬坐于前”中的“犬，的意思是像狗似的，“目似瞑”中的“瞑”的意思是小睡，“犬”“瞑”表現(xiàn)出狼

意欲迷惑屠戶，使其放松警惕的狡猾。

C.“而頃刻兩斃”中的“頃刻”的意思是一會兒，突出屠戶殺死兩只狼所用時間之短，與“狼亦黠矣”形

成轉(zhuǎn)折，凸顯出作者對狼的嘲諷。

D.“未暇顧其后也”中的“暇”與“目不暇接”的“暇”意思相同，都是“空閑”的意思。

15.把【甲】文中下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

16.【甲】文中狼之“黠”體現(xiàn)在哪里？請任選一處，結(jié)合具體內(nèi)容說明。（2分）

17.請分別概括【甲】【乙】兩文蘊含的哲理。（4分）

閱讀下面這首詩，完成各題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

18.下列對這首詩的理解和分析，不正項的一項是（）（2分）

A.詩的第一句，一問一答，巧妙地抒發(fā)了作者的思念之情和不得歸之苦。

B.“期，，和“巴山夜雨，，重復出現(xiàn)，恰切地表現(xiàn)了時間和空間回環(huán)往復的意境之美。

C.詩的后兩句，實寫出作者與親友重聚時的歡樂氣氛。

D.這首詩語言樸素，即興寫來，道出詩人的情感在剎那間的曲折變化。

19.簡析詩中“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的妙處。（2分）

三、感悟與表達。（30分）

20.（30分）【巧遷移，言語表達】請從下面兩個選題中任選其一。

（1）校園櫥窗里張貼著《未來作家報》征文大賽的啟事：

《未來作家報》征文大賽通知

親愛的同學們：

表達即發(fā)現(xiàn)。新一屆《未來作家報》大賽開始啦！以下是今年大賽的題目，期待未來作

家們的精彩作品哦！

生活中有很多東西承載著你的記憶或情思。秋天的菊花，寄寓著史鐵生對母親的懷念和

生命感悟；雨天的荷葉，寄寓著冰心對母親的依戀和贊美；馨香的桂花，寄寓著仇士鵬生活的詩

意和情趣……生活中總有某個景或物，讓你印象深刻，這其中有動人的故事和豐富的情思。

請以《心中的》為題，補全題目，寫一篇不少于600字的記敘文。

說明：為了保證比賽的公平，請勿在文中出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

（2）校園櫥窗里張貼著《小作家》征文大賽的啟事：

《小作家》征文大賽通知

親愛的同學們：

表達即發(fā)現(xiàn)。新一屆《小作家》征文大賽開始啦！以下是今年大賽的題目，期待小作家

們的精彩作品哦！

生活中有很多東西承載著你的記憶或情思。秋天的菊花，寄寓著史鐵生對母親的懷念和

生命感悟；雨天的荷葉，寄寓著冰心對母親的依戀和贊美；馨香的桂花，寄寓著仇士鵬生活的詩

意和情趣……生活中總有某個景或物，讓你印象深刻，這其中有動人的故事和豐富的情思。

我們常給笑容這樣定義：快樂、幸福、陽光……似乎一切正能量的形容詞都可以用來描

繪一個人真摯的笑容。相信你的腦海深處也有這樣的笑容，回想時，你覺得愉悅、甜蜜、溫暖吧。

請以“你笑起來真好看”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

說明：為了保證比賽的公平，請勿在文中出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

《小作家》征文籌備組

2023年12月15日

七年級月考答案

一、積累與運用。（共24分）

（1）請給語段中加點的字注音。

貯zh一蓄庇bi護

（2）請在下面括號里填入漢字。

余huT暉人跡han罕至

（3）B

2古詩默寫

①.僵臥孤村不自哀②.尚思為國戍輪臺③.非淡泊無以明志④.非寧靜無以致遠

⑤.知之者不如好之者⑥.好之者不如樂之者⑦.海日生殘夜⑧.江春入舊年

3D

4（1）①.2017版比2013版中小學語文課本中古詩文總篇數(shù)增加近兩倍②.學生年平均閱讀

篇數(shù)增加近兩倍（增長率在大幅度提高，其中小學的增長率比初中的增長率高。）

（2）示例：小明同學，古詩文朗朗上口，很有韻味。但因為是古文，所以不太好理解。剛開始學的

時候，是有一些難度，但不要急。要專心聽講，跟著老師的講解去理解；要反復誦讀，“書讀百遍，

其義自見”，多讀有助于理解；還要勤查工具書，幫助理解。在理解的基礎(chǔ)上記憶，你就感覺很容易

了。

（3）詩句：①讀書破萬卷，下筆如有神。②好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。③讀萬卷書，

行萬里路。④問渠那得清如許，為有源頭活水來。⑤書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。⑥三更燈

火五更雞，正是男兒讀書時。……

標語：①頌中華經(jīng)典，品悠悠書香。②閱經(jīng)典傳承文化瑰寶，讀好書塑造精彩人生。③少年正是

讀書時，遨游書海樂自知。④讀書好，好讀書，讀好書。⑤與好書結(jié)朋，和經(jīng)典為友。⑥書籍是全

世界的營養(yǎng)品。⑦粗緡大布裹生涯，腹有詩書氣自華。……

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）（16分）

5.①其貌不揚，花香馥郁；②生命頑強，適應(yīng)性強；③低調(diào)隨和，平凡樸素；④具有清熱解毒、止

咳祛痰之藥效。（一點一分）

6.①鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；②副班長在稠李子成熟時為挽救國家財產(chǎn)犧牲，鐵道兵們

栽稠李子樹紀念他；③作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內(nèi)涵；④贊美扎根惡劣環(huán)境頑強

生長的精神。（一點一分）

7.①運用擬人的修辭手法，②賦予稠李子樹以人格化的特征，③生動形象地寫出了稠李子花開時的

燦爛和給大興安嶺帶來的生機，④表達了作者對稠李子的喜愛和贊美之情。

8.示例一：（1）寫了如今小城稠李子樹栽植比較普遍，而且高大許多，結(jié)的果也比原來的黑，比原

來的高。（2）用稠李子樹、稠李子果的今昔對比，巧妙而含蓄地表達了對東北大興安嶺建設(shè)者的贊

美以及希望家鄉(xiāng)越來越好的美好愿望，深化文章的主旨。（3）與開頭“黑果”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更

完整。（答出兩點即可）

示例二：（1）寫“我”再次看到更高大、果實更黑更亮的稠李子樹；（2）表現(xiàn)“我”內(nèi)心的成長與喜悅,

巧妙點題；（3）暗示生活必將更加美好，升華主旨；（4）與開頭“黑果”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。

（答出兩點即可）

【正確答案】9.不能。“竟然”表示事先沒有想到，結(jié)果出乎意料；“果然”表示事先有猜想，結(jié)果正

好如此。（1分）從上文來看，“我”沒有料到線上拴的是小鳥，所以應(yīng)該用“竟然”。。分）（意思對

即可）

10.①小男孩說話有禮貌。②小男孩勸說時用了商量、請求的語氣。③小男孩由小鳥的慘狀想到了小

鳥的，，疼”，又想到了鳥媽“哭”，“母子連心”更容易引起聽者的共鳴。④小男孩的愛心和語言感動了“女

人”，女人也勸“男人”放鳥。⑤“我”的勸說在前，也為小男孩的成功打了基礎(chǔ)，有愛心的人多，男人

迫于壓力，也只好放了鳥。⑥孩子純真的心更容易讓人感動，做錯事的大男人在明理的孩子面前自

慚形穢，只有改正。（答出3點滿分）

11.插敘。作用：①補充介紹了男孩的身世和處境。②上人物的遭遇和他的現(xiàn)實表現(xiàn)作對比，突出

小男孩善良、有愛心。③遭遇的不幸、處境的艱難更襯托了小男孩的愛心，突出了文章主題。（答

出順序1分，答出兩點作用2分）

12.含義：“骨子里永遠不會受傷”意思是小男孩內(nèi)心強大，一個真正內(nèi)心強大、熱愛生活、珍愛生命、

堅強不屈的人，能夠戰(zhàn)勝人生路上的一切困難。（意思對即可）啟發(fā)：①一個人要勇敢面對人生道路

上的各種困難，并在戰(zhàn)勝困難中成為真正的強者。②文中的小男孩，雖然遭遇了那么多不幸，但他

卻依然那么善良、樂觀、堅強。③從他的遭遇和年齡看，他是弱者，但他有一顆強大的心。④我要

向小男孩學習，不怕困難，熱愛生活，珍愛生命，勇敢堅強。（含義2分，啟示2分）

13名著注意任選一項，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長。注意要闡

述出基本情節(jié)，然后分析孫悟空內(nèi)心的成長變化。例如，“索寶水晶宮--三借芭蕉扇”這兩個情

節(jié)孫悟空先是粗魯，胡攪蠻纏，后來到善用智慧，講求謀略，這體現(xiàn)了他的成熟。

答案：

示例一：我選A。孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要披掛，

再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅。借芭蕉扇時，孫悟空被鐵扇公主拒絕，便先鉆進她的肚

子，后化成牛魔王，智取扇子。孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧、通達人情，心智更加成熟。

示例二：我選B。孫悟空三打白骨精，屢遭誤解，他做了辯解，并表示不愿離開，但誤解仍未消

除，最終忍氣回到花果山。在“真假美猴王”這一情節(jié)中，孫悟空又被誤解，于是他先后請觀音、

玉帝、唐僧、地藏王、如來佛祖等為自己辨明真身，并請觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊伍。由

此可見，孫悟空辦事更老練、人情更通達、目標更堅定。

三、古詩文閱讀（14分）

【正確答案】14.B15.屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，

想要鉆過去，從背后對屠戶進行攻擊。

16」示例］狼之“黠”表現(xiàn)在兩只狼的相互配合上。一只狼故作悠閑，意在制造假象迷惑屠戶，同時另

一只狼“洞其中”準備形成對屠戶的包抄攻擊。（意思對即可）

17.①狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。②豺雖力不敵虎，卻能運用

智慧戰(zhàn)勝比自己強大的老虎，說明善于運用智慧，方能解決問題。

古詩賞析【18?19題答案】

【正確答案】18.C19.“漲”字用詞準確，富有動態(tài)感，既寫出巴山雨水注入秋池的自然景象，又

流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出作者深重綿遠的愁思。

作文

【分析】這是一道半命題作文，要求以“心中的”為題進行寫作。很明顯，所補題的內(nèi)容,

應(yīng)該是美好的事情或者思想、品質(zhì)高尚的人，抑或是美好的、令自己感動的事物，如一個眼神、

一個動作、一句話語等。也就是說，這道題目既可以寫人、寫事，還可以寫物。可以是精神（夢

想、信念……），可以是道德（孝順、誠信……），可以是品質(zhì)（善良、寬容……），可以是性格

（堅強、勇敢……），可以是心態(tài)（微笑、淡定、樂觀……），可以是情感（親情、友情……）等

等。“心中的”有兩層含義，一是指心中裝的什么？是什么讓我們念念不忘？在這種思路的指引下，

我們可在后面補充“人”或“物”；另一層含義是理想的境界，這種境界可能與現(xiàn)實不太吻合，但它

卻是人們心中想要的，比如心中的理想社會，心中的理想人際關(guān)系等等，這種理想雖與現(xiàn)實不同，

但它卻反映了人們的追求。明確了這兩層含義后，我們就可根據(jù)自己所掌握的材料來選材行文了，

在選材的過程中要注意重新回憶自己的生活經(jīng)歷，在寫作中寫出這些生活片斷，要寫有“我”之文,

要言之有物，這樣文章就不會空洞。寫文章時最好能寫出有情致的片斷，這樣文章才能提升一個

檔次。

這個文題，適合寫成記敘文或散文。心中的一份情感、一點感悟、一絲回味、一片熱情，都

是文章的情感立意。立意的關(guān)鍵在于要緣事而發(fā)，在于要獨抒性靈，只要真實地反映生活，真實

地抒發(fā)情感，將生活中點點滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來，就能寫出好文章。

【例文】

心中的花朵

那是去年的冬天，天陰沉沉的，我穿著厚重的羽絨服，懶洋洋地推車去買早點。寒氣籠

罩我的全身，一團團白霧從口中飄出，我在寒風中瑟瑟發(fā)抖。

賣煎餅的攤位前稀稀拉拉地站著幾個人，我雙手插兜，來回轉(zhuǎn)悠，擔心時間一久，我會被凍

僵。煎餅買好后，我又來到賣豆?jié){的攤位前。這兒的人真不少，也許是天氣太冷，人們都想喝杯

熱熱的豆?jié){吧。賣豆?jié){的阿姨熱情地招呼著顧客，保溫桶里的豆?jié){冒著熱氣，看著就暖和。“小

姑娘，來幾杯？”“三杯！”“給你三杯，拿好了。”付完錢，我從人群中退出來，卻沒了主意。車筐

那么大，怎么放才能不讓豆?jié){撒出來呢？

我靈機一動，將它們綁在車把上。興許是豆?jié){太沉了，也或許是我的手凍僵了沒有綁好，我

剛騎上車，沒走幾步，其中的一杯豆?jié){便“咚”地掉在地上，乳白色的液體流淌在馬路上，附近的

一些攤主和顧客向我投來了詫異的目光。，，我的早餐……，，我無聲地喊著，呆呆地看著一地雪白，

站在那兒一臉郁悶。

“怎么了，丫頭，豆?jié){撒了？”一個熟悉的聲音在我耳畔響起，我猛地回頭，是剛才那位賣豆?jié){的

阿姨。她放下手里的活兒，迅速地跑過來，先是為我固定了一下剩下的兩杯豆?jié){，然后朝我微微

一笑：“沒關(guān)系，我再給你倒一杯。”看著阿姨的笑臉，剎那間，我的心暖了、甜了，仿佛得到了

陽光的照耀、雨露的滋潤。

阿姨回來了，手中提著一杯豆?jié){，她幫我把它們牢牢地綁在車把上，還套了兩層袋子，說：

“這下就結(jié)實了，你放心地騎車走吧，路上注意安全哦。”

一朵花兒悄悄地在我的心田開放了，隆冬臘月，這花兒卻嬌嫩欲滴，溫暖著我的心。之