軟文營銷教學設計№：1課題任務一認識軟文營銷1.軟文的定義2.軟文的分類3.軟文營銷的定義教學目標知識目標掌握軟文的定義了解軟文的分類理解軟文營銷的定義技能目標能夠撰寫軟文能夠利用圖文推廣平臺推廣軟文素養目標激發學生學習軟文營銷的興趣培養學生利用所學知識服務社會、回報家鄉的情懷思政目標立足于社會責任，尊重消費者、公平競爭、堅守商業道德培養學生在實踐中堅守法治底線，弘揚誠信精神，成為具有高尚職業道德的網絡營銷人才。教學重點軟文的定義、軟文營銷的定義教學難點軟文分類教學課時2教學用具PPT、多媒體設備教學過程一、任務情境李明深知當今的商業活動離不開廣告，通過網絡營銷加大對家鄉非遺文創手工藝品的宣傳力度離不開軟文。“酒香不怕巷子深”的時代已經過去了，通過軟文進行營銷是市場競爭的必然結果。李明想通過軟文營銷推廣家鄉具有獨特的文化內涵和藝術價值的非遺文創手工藝品，以提高產品銷量，為家鄉做貢獻。二、二、任務實施知識探學1.軟文的定義（1）軟文狹義的定義（2）軟文廣義的定義2.軟文的分類（一）按軟文的性質分1．日志軟文2．新聞軟文3．業務軟文4．評論軟文（二）按軟文的形式分類1．促銷型軟文2．懸念型軟文3．故事型軟文4．情感型軟文3.軟文營銷的定義（一）軟文營銷（二）軟文與軟文營銷的區別（三）軟文營銷的特點1．軟文營銷的本質是廣告2．軟文營銷的目的是引起關注3．軟文營銷的關鍵是贏得信任4．軟文營銷的重點是口碑傳播實訓固知（同學們分組實踐，完成以下實訓任務）1.實訓一案例分析軟文的定義2.實訓二案例分析軟文的分類三、任務小結老師帶領學生一起回顧課堂內容，并總結學生的任務完成情況和完成效果。四、任務拓展（1）利用互聯網查詢軟文與硬廣告的區別。（2）利用互聯網查詢軟文營銷與口碑營銷的關系。五、素養園地軟文營銷的法律風險—不正當競爭根據《反不正當競爭法》第二條第二款的規定，不正當競爭行為是指經營者在生產經營活動中，違反本法規定，擾亂市場競爭秩序，損害其他經營者或者消費者的合法權益的行為。不正當競爭行為的侵權性是指不正當競爭行為損害了或者可能損害經營者的合法權益，即采用不正當的手段破壞市場競爭秩序、損害其他經營者的合法權益，使守法的經營者蒙受物質上與精神上的雙重損害。在軟文營銷中，不正當競爭往往表現為對產品的質量、成分、性能、用途、生產者、有效期限、產地等進行引人誤解的虛假宣傳。如果虛假宣傳嚴重損害了其他經營者的合法權益，就屬于違法行為。軟文撰寫人員一定要對產品或服務有清晰的認識，不能為了擴大影響力而編造虛假信息、打壓競爭對手、誤導消費者。教學反思軟文營銷教學設計№：2課題任務二撰寫軟文1.撰寫軟文標題2.撰寫軟文內容教學目標知識目標了解軟文標題的分類理解撰寫軟文標題的技巧掌握撰寫軟文內容的技巧技能目標能夠撰寫軟文能夠根據產品特點和企業文化，確定主題、篩選材料、組織架構、推敲文字素養目標激發學生撰寫軟文的興趣增強學生學習的信心和主動性思政目標增強法律意識，堅守道德底線，確保軟文創作與傳播的合法性樹立尊重知識產權、堅持原創、遵守法律法規的價值觀。教學重點撰寫軟文標題的技巧教學難點撰寫軟文內容的技巧教學課時2教學用具PPT、多媒體設備教學過程一、任務情境暑假期間，李明在社區電商服務站實習。網絡營銷部門運作的幾個項目需要撰寫許多軟文，王部長希望李明為家鄉的非遺文創手工藝品撰寫軟文。李明第一次接觸這方面的工作，不知道怎樣寫好軟文。通過對本任務的學習，我們一起探究如何撰寫軟文吧。二、二、任務實施知識探學1.撰寫軟文標題（1）軟文標題的作用（2）軟文標題的類型2.撰寫軟文內容（1）撰寫軟文開頭（2）撰寫軟文正文（3）撰寫軟文結尾實訓固知（同學們分組實踐，完成以下實訓任務）1.實訓一案例分析撰寫軟文開頭的技巧2.實訓二案例分析撰寫故事型軟文正文的技巧三、任務小結老師帶領學生一起回顧課堂內容，并總結學生的任務完成情況和完成效果。任務拓展（1）利用互聯網查詢撰寫新聞式標題的技巧。（2）利用互聯網查詢撰寫軟文的禁忌。五、素養園地樹立與撰寫軟文相關的法律意識著作權是指作者對其創作的文學、藝術和科學技術作品依法享有的專有權利，主要包括人身權和財產權。人身權又稱精神權利，具體包括發表權、署名權、修改權、保護作品完整權。財產權又稱經濟權利，具體包括復制權、發行權、出租權、展覽權、表演權、放映權、廣播權、信息網絡傳播權、攝制權、改編權、翻譯權、匯編權等。根據《刑法》第二百一十七條的規定，侵犯著作權罪是指以營利為目的，有侵犯著作權情形之一，違法所得數額較大或者有其他嚴重情節的行為。在軟文營銷的過程中，我們要避免以下4種構成侵犯著作權罪的行為。第一，未經著作權人許可，復制發行其文字作品、音樂、電影、電視、錄像作品、計算機軟件及其他作品的行為。第二，出版他人享有專有出版權的圖書的行為。第三，未經錄音錄像制作者許可，復制發行其制作的錄音錄像的行為。第四，制作、出售假冒他人署名的美術作品的行為。在撰寫軟文時，我們必須樹立相關的法律意識，堅持原創，引用時要注明出處，以免產生不良影響，觸及法律底線。。教學反思軟文營銷教學設計№：3課題任務三圖文推廣1.圖文推廣平臺2.圖文排版教學目標知識目標了解圖文推廣的營銷價值了解圖文推廣平臺掌握圖文排版的相關知識技能目標能夠根據企業的推廣目的和要求創作圖文能夠根據不同平臺的特性進行多平臺圖文推廣素養目標具備團隊合作精神，小組合作完成任務具備開拓創新思維，創作優質的圖文作品具備資源整合能力，進行多平臺圖文推廣思政目標樹立法律意識，遵守并宣傳相關的法律法規樹立正確的價值觀，創作積極向上、弘揚社會主義核心價值觀的圖文作品教學重點圖文推廣的平臺教學難點圖文排版的相關知識教學課時2教學用具PPT、多媒體設備教學過程一、任務情境在李明撰寫好軟文后，王部長告訴李明需要將軟文發布到不同的平臺上，吸引不同的讀者，以便讓更多人了解非遺文創手工藝品。適合發布軟文的平臺有哪些？通過對本任務的學習，我們一起了解推廣軟文的平臺，并掌握圖文排版的相關知識。二、二、任務實施知識探學1.圖文推廣平臺（1）圖文推廣的營銷價值（2）圖文推廣平臺介紹2.圖文排版（1）圖文排版的基本要求（2）圖文排版的原則實訓固知（同學們分組實踐，完成以下實訓任務）1.實訓一案例分析圖文推廣平臺2.實訓二案例分析圖文推廣三、任務小結老師帶領學生一起回顧課堂內容，并總結學生的任務完成情況和完成效果。四、任務拓展軟文中的圖片不僅能帶給讀者強烈的視覺沖擊，還能直觀地表達大量的文字內容。請你利用互聯網查詢與軟文相關的圖片。五、素養園地軟文營銷要防范侵犯名譽權的風險為了防范侵犯名譽權的風險，我們在軟文營銷中必須重視以下3點。（1）使用他人的真實姓名或影射他人的軟文有侮辱、誹謗情節，有可能侵權。在軟文中使用他人的真實姓名，或者雖未寫明人物的真實姓名，但是對人物特征的描寫有明顯的指向或影射他人，內容存在侮辱、誹謗情節，致使他人名譽受到損害的，軟文撰寫人員和傳播者均可能構成對名譽權的侵犯。（2）內部資料有可能侵權。機關、社會團體、學術機構、企事業單位分發本單位、本系統或其他一定范圍內的內部刊物和內部資料，所載內容引起名譽權糾紛的，