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文檔簡介
手指作者簡介
豐子愷(1898—1975),中國畫家、文學家、翻譯家、美術和音樂教育家。名仁,又名嬰行,浙江崇德(今屬桐鄉)人。五四運動后開始創作漫畫,造型簡括,畫風樸實。后也進行文學、藝術方面的翻譯工作。豐子愷擅散文、詩詞,文筆雋永清朗,語淡意深,有《緣緣堂隨筆》等。了解內容
課文先總寫一只手上的五根手指
,然后分別具體寫
,最后總結寫
。的特點不同特點各有各的作用,缺一不可理清結構第一部分(第1自然段):總起全文,開門見山,指出每個人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短。第二部分(第2~5自然段):具體寫五根手指的姿態、作用和性格。第三部分(第6自然段):總結全文,闡明了人群的全體就如同五根手指,團結才有力量的道理。
課文一共六個自然段,按照“總—分—總”的寫作順序,刻畫了五根鮮明的手指形象,闡明了“團結才有力量”的道理。品讀課文
例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻叫他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西要翻倒去,叫他用勁頂住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門了,叫他撳電鈴。討巧的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他四指上前點頭,他只能呆呆站在一旁;給人搔癢,人舒服后,感謝的是其他四指。品讀課文
他的姿態可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復雜。拿筆的時候,全靠他推動筆桿;遇到危險的事,都要他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸的機會最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多;他具有大拇指所沒有的“機敏”,打電話、扳槍機必須請他,打算盤、擰螺絲、解紐扣等,雖有大拇指相助,終是要他主干的。品讀課文
他永遠不受外物沖撞,所以曲線優美,處處顯示著養尊處優的幸福。每逢做事,名義上他是參加的,實際并不出力。他因為身體最長,取物時,往往最先碰到物,好像取得這物是他一人的功勞。其實,他碰到之后就退在一旁,讓大拇指和食指去出力,他只在旁略為扶襯而已。品讀課文
五指中地位最優、相貌最堂皇的,無如中指。他居于中央,左右都有屏障。他個子最高,無名指、食指貼身左右,像關公左右的關平、周倉,左膀右臂,片刻不離。他永遠不受外物沖撞,所以曲線優美,處處顯示著養尊處優的幸福。品讀課文
無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候。在絲竹管弦上,他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手
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