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文檔簡介

手指作者簡介

豐子愷(1898—1975)，中國畫家、文學家、翻譯家、美術和音樂教育家。名仁，又名嬰行，浙江崇德（今屬桐鄉）人。五四運動后開始創作漫畫，造型簡括，畫風樸實。后也進行文學、藝術方面的翻譯工作。豐子愷擅散文、詩詞，文筆雋永清朗，語淡意深,有《緣緣堂隨筆》等。了解內容

課文先總寫一只手上的五根手指

，然后分別具體寫

，最后總結寫

。的特點不同特點各有各的作用，缺一不可理清結構第一部分（第1自然段）：總起全文，開門見山，指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。第二部分（第2～5自然段）：具體寫五根手指的姿態、作用和性格。第三部分（第6自然段）：總結全文，闡明了人群的全體就如同五根手指，團結才有力量的道理。

課文一共六個自然段，按照“總—分—總”的寫作順序，刻畫了五根鮮明的手指形象，闡明了“團結才有力量”的道理。品讀課文

例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。品讀課文

他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多；他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。品讀課文

他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。品讀課文

五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優的幸福。品讀課文

無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候。在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手

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