學前游戲理論與指導網絡作業答案

任務一

單選題：

(1/10),觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于()觀察法。(4分)

A、不定人

*B、掃描

rC、定點

D、追蹤

(2/10)、以象征性游戲為主，同時感覺運動性游戲，獨自游戲向聯合游戲過渡的階段，屬

于()歲幼兒的特點。(4分)

rA、5-6

B、0-3

作C、3-4

D、4-5

(3/10)、()是兒童象征性游戲的高峰期。(4分)

rA、5-6歲

B、0-3歲

CC、3-4歲

*D、4-5歲

(4/10)、()是游戲的最基本屬性。(4分)

rA、有規則的

B、快樂的

「C、充滿幻想的

*D、自愿、自主的

(5/10)、感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲和()o(4分)

*A、感官游戲

B、感覺游戲

'C、感知游戲

D、感知覺游戲

(6/10)、()是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。(4分)

"A、游戲

B、家庭生活

rC、同伴關系

D、教學活動

（7/10）、教師以角色的身份參與游戲，以游戲情節需要的動作、語言來引導兒童游戲的發

展。這屬于（）介入策略。（4分）

'A、水平式

B、平行式

6C、交叉式

D、垂直式

（8/10）、由于游戲是兒童的自發活動，游戲的內容是否適合兒童？游戲的材料是否安全？

等問題都有著不可預知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及時介入。這是教師

介入兒童游戲的。重要性表現。（4分）

「A、提高兒童游戲的自發性

B、提高兒童游戲的水平

*C、提高兒童游戲的安全性

D、提高兒童游戲的自主性

（9/10）、在游戲學習的過程中，幼兒和教師之間是一種（）、相互作用的過程，兩者均為

主導，又不斷轉換。（4分）

'A、固定的

*B、動態的

「C、靜態的

D、穩定的

（10/10）,（）是指通過扮演文藝作品中的角色，再現文藝作品內容的游戲。（4分）

「A、規則游戲

B、結構游戲

’C、角色游戲

*D、表演游戲

判斷題：

（1/10）、3-4歲的小朋友開始喜歡和同伴一起玩，因此在這個階段應為他們創造同眾多的伙

伴相互接觸的計劃，對他們的心理發展是十分重要的。（4分）

仃A、正確

B、錯誤

(2/10)、角色游戲是指幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創造性地反映現實生活的游

戲。(4分)

*A、正確

B、錯誤

(3/10)、因地制宜是游戲規劃的首要原則。(4分)

'A、正確

*B、錯誤

(4/10)、游戲治療是心理治療的方式之一，是以心理咨詢理論為基礎，以游戲為媒介，對

需要幫助解決行為障礙或心理困擾的幼兒進行觀察、測量、分析并實施矯治或疏導。(4分)

*A、正確

'B、錯誤

(5/10)、規劃游戲環境可提高教育的有效性。(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(6/10)、當幼兒遇到困難、挫折，即將放棄游戲意愿時，教師進行游戲介入。這種做法對

嗎？(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(7/10)、游戲與兒童的知識增長沒有關系。(4分)

'A、正確

*B、錯誤

(8/10),0-1歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其他游戲。(4分)

A、正確

B、錯誤

(9/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)

A、正確

B、錯誤

(10/10),游戲是幼兒園的基本活動。(4分)

A、正確

B、錯誤

多選題：

(1/5)、吸管吹氣游戲適用于3個月-1歲的幼兒，主要培養幼兒的。刺激。(4分)

廠

|7

廠

廠

(2/5)、游戲對兒童智力發展的影響主要表現為()(4分)

L

有助于兒童創造力的培養

I7

廠有助于兒童知識的增長

廠有助于兒童想象力的發展

有助于兒童語言能力的發展

17

17有助于兒童感知能力的發展

有助于兒童思維能力的發展

(3/5)、規則游戲的結構要素，主要包括()(4分)

8A、目標

“B、結果

17C、玩法

歹D、規則

(4/5)、教師的不適宜介入，影響了游戲價值的發揮，主要表現在：()(4分)

17A、教師在各類游戲中的過度干預，使兒童在游戲中的主體性喪失，挫傷了兒童的

主動性、積極性和創造性，影響了兒童潛能的發揮

廠B、不適宜的游戲介入，會降低兒童游戲的作用

17C、在兒童自發性游戲中，教師介入的頻率過多，主觀介入過強，使兒童在游戲中

的創造性、解決問題的能力大受影響

“D、教師在運動性游戲中的過度保護和回避其挑戰性，使兒童的身體素質、自我保

護能力降低

(5/5)、游戲對兒童情感的發展可能產生的影響有。(4分)

A、有助于幼兒表現積極的情緒情感

廠B、有助于兒童自我意識

17C、有助于兒童宣泄消極的情緒情感

廠D、有助于兒童交往能力的發展

任務二

單選題：

(1/10)、兒童要在社會交往活動中不斷學會生存、學會去適應自己所面臨的社會生活，首

先是在()中開始得以實踐的，也是他們進行進行社會交往的起點。(4分)

*A、游戲

B、家庭生活

rC、教學

D、學校生活

(2/10)、影響兒童游戲的因素從總體上可以分為()兩個方面。(4分)

"A、主觀因素和客觀因素

'B、外部因素和內部因素

「C、自然因素和社會因素

D、積極因素和消極因素

(3/10)、在游戲學習的過程中，幼兒和教師之間是一種()、相互作用的過程，兩者均為

主導，又不斷轉換。(4分)

仿A、動態的

B、靜態的

'C、固定的

D、穩定的

(4/10)、幼兒是最稚嫩最無危機意識的個體，因此在規劃幼兒園室外游戲環境時，應對任

何會造成意外傷害的因素全部予以考慮。這遵循的是規劃室外游戲環境的()原則。(4分)

「A、挑戰性

*B、安全衛生

「C、遵循自然

,D、整體性

(5/10)、()是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。(4分)

rA、家庭生活

B、同伴關系

C、游戲

D、教學活動

(6/10)、觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于()觀察法。(4分)

*A、掃描

B、定點

「C、不定人

D、追蹤

(7/10)、幼兒園的活動一般包含游戲活動、生活活動和教學活動，其中()是最常見、最

受兒童喜愛的活動。(4分)

*A、游戲活動

B、生活活動

「C、體育活動

iD、教學活動

(8/10)、()是人社會化的關鍵。(4分)

「A、人際交往能力

B、自控能力

「C、智力水平

*D、自我意識

(9/10)、()是兒童象征性游戲的高峰期。(4分)

1A、0_3歲

B、3-4歲

CC、5-6歲

*D、4-5歲

(10/10).游戲環境是指為兒童游戲活動所提供的條件，包括()兩個方面。(4分)

*A、物質環境和心理環境

B、物理環境和心理環境

「C、實際環境和心理環境

D、實體環境和心理環境

判斷題：

(1/10),游戲治療常用的方法有角色扮演、模仿、畫畫、做手工、象征性游戲及規則游戲

等。(4分)

A、正確

B、錯誤

(2/10)、教師在兒童游戲中的角色是固定不變的。(4分)

'A、正確

*B、錯誤

(3/10)、游戲與兒童的知識增長沒有關系。(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(4/10)、當教師感覺有點累，對游戲不感興趣時，仍然堅持介入游戲。這種做法正確嗎？

(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(5/10)、社會性發展也稱兒童的社會化，是兒童心理發展的重要內容之一，是兒童從生物

人，逐漸掌握社會的道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人的過程。(4分)

1*A、正確

B、錯誤

(6/10)、游戲既源于兒童生活，又融入兒童生活。(4分)

*A、正確

B、錯誤

(7/10),玩具是指專門給兒童游戲的物品和材料。(4分)

“A、正確

B、錯誤

(8/10)、游戲能增強兒童機體的適應能力。(4分)

1*A、正確

B、錯誤

(9/10)、角色游戲的指導要點關鍵是根據不同年齡段的兒童游戲特點進行適當的指導。(4

分)

A、正確

B、錯誤

(10/10)＞自由是游戲的最基本屬性，因此游戲不需要任何規則。(4分)

A、正確

B、錯誤

多選題：

(1/5)、在游戲治療過程中，治療者要擔當以下任務()(4分)

A、要融入幼兒的游戲中

17B、反應的焦點放在幼兒的情緒情感或行為上

17C、觀察幼兒的游戲行為

17D、要求幼兒描述活動內容

17E、指出幼兒游戲行為的動機、情緒情感或隱喻

17F、必要時設定限制并執行限制

(2/5)、兒童游戲的特點包括()(4分)

17A、游戲是快樂的

rB、游戲是無規律可循的

17C、游戲是自愿、自主的

D、游戲是充滿幻想的

17E、游戲是有“規則”的

17F、游戲與生活密不可分

(3/5)、感覺游戲一般包括()(4分)

A、社會性游戲

17B、語言游戲

17C、觸覺游戲

17D、視覺游戲

17E、聽覺游戲

rF、抓握游戲

(4/5)、兒童主觀因素對游戲的影響主要體現在以下哪些方面()(4分)

A、體重

bB、性別差異

17C、年齡

曠D、個別差異

E、身高

17F、健康和情緒

(5/5)、玩具在兒童發展中的作用有()(4分)

rA、玩具是兒童游戲的不可缺少的資源

歹B、玩具是兒童生活中的親密伴侶

17C、玩具是兒童的教科書

歹D、玩具是兒童游戲的物質基礎

任務三

單選題：

(1/10)、()是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。(4分)

「A、教學活動

B、家庭生活

CC、同伴關系

°D、游戲

(2/10)、()是指運用各種結構玩具或結構材料進行構造活動的游戲。(4分)

rA、表演游戲

B、角色游戲

*C、結構游戲

D、感知運動游戲

(3/10)、感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲和()?(4分)

「A、感知覺游戲

B、感覺游戲

C、感知游戲

?D、感官游戲

(4/10)、幼兒接觸到一件新的游戲玩具后，可能會自發地、興致勃勃地進行多方面的嘗試,

觀察玩具在不同情況下的變化特點，感知不同的玩法，這說明兒童在游戲中哪一方面的能

力得到了發展？。(4分)

'A、運動能力

B、想象力

「C、思維能力

*D、感知能力

(5/10)、高級情感包括美感、()和理智感。(4分)

*A、道德感

B、情商

rC、愉悅感

D、理性

(6/10)、游戲場地安排是否合理，有無浪費的地方或過于擁擠的區域。這是對()的觀察。

(4分)

i，A、游戲與環境

B、游戲中的教師

「C、游戲與課程

D、游戲中的幼兒

(7/10)、下列屬于兒童游戲的特點的是()(4分)

「A、游戲是虛假的

*B、游戲是自愿、自主的

「C、游戲是能夠體驗的

D、游戲是無規則的

(8/10)、在我們提倡幼兒園以游戲為基本活動時，應該避免形成()個誤區。(4分)

6A、4

B、2

rC、3

D、5

(9/10)、游戲治療的流程一般始于()(4分)

1A、建立關系階段

B、第一次面談

*C、發現個案

D、治療階段

(10/10),教師以角色的身份參與游戲，以游戲情節需要的動作、語言來引導兒童游戲的發

展。這屬于()介入策略。(4分)

A、垂直式

B、平行式

C、交叉式

D、水平式

判斷題

(1/10)、玩沙區、玩水區、自然區、活動區等游戲場地屬于室內游戲環境。(4分)

'A、正確

*B、錯誤

(2/10)、因地制宜是游戲規劃的首要原則。(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(3/10)、游戲既源于兒童生活，又融入兒童生活。(4分)

作A、正確

B、錯誤

(4/10)、游戲治療常用的方法有角色扮演、模仿、畫畫、做手工、象征性游戲及規則游戲

等。(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(5/10),進入4-5歲，兒童更喜歡低結構玩具和材料，合作多主題游戲開始增加，因此應

為兒童提供大膽創造、滿足好奇、積極思考、集體參與的寬松心理環境，同時提供以感覺

運動游戲為主的室內外物質環境。(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(6/10)、觀察游戲是教師指導幼兒游戲的前提，只有建立在觀察基礎上的指導，才能更好

促進幼兒身心發展。(4分)

1*A、正確

B、錯誤

(7/10)、教育者一定要保證兒童每天有足夠的時間自由自在地玩各種游戲，不能用其他活

動擠占游戲時間。(4分)

A、正確

B、錯誤

(8/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)

A、正確

*B、錯誤

(9/10)、游戲治療是心理治療的方式之一，是以心理咨詢理論為基礎，以游戲為媒介，對

需要幫助解決行為障礙或心理困擾的幼兒進行觀察、測量、分析并實施矯治或疏導。(4分)

A、正確

B、錯誤

(10/10),0-1歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其他游戲。(4分)

'A、正確

B、錯誤

多選題：

(1/5)、游戲對兒童智力發展的影響主要表現為O(4分)

廠

A、有助于兒童創造力的培養

廠

B、有助于兒童知識的增長

廠

C、有助于兒童想象力的發展

廣

pD、有助于兒童語言能力的發展

E、有助于兒童感知能力的發展

歹

F、有助于兒童思維能力的發展

(2/5)、規則游戲的結構要素，主要包括()(4分)

BA、玩法

"B、目標

17C、規則

8D、結果

(3/5)、游戲的基本指導，包括。(4分)

廠A、游戲中的指導：適度

歹B、游戲前的準備：時間、場地、材料、經驗

17C、游戲中的指導：適時、適當

曠D、游戲后的評價：自評、互評、教師評

(4/5)、兒童主觀因素對游戲的影響主要體現在以下哪些方面()(4分)

A、個別差異

“B、年齡

rC、身高

rD、體重

17E、性別差異

17F、健康和情緒

（5/5）、玩具在兒童發展中的作用有（）（4分）

17A、玩具是兒童的教科書

“B、玩具是兒童生活中的親密伴侶

17C、玩具是兒童游戲的物質基礎

廠D、玩具是兒童游戲的不可缺少的資源

任務四

單選題：

（1/10）,游戲場地安排是否合理，有無浪費的地方或過于擁擠的區域。這是對（）的觀察。

（4分）

「A、游戲中的教師

*B、游戲與環境

’C、游戲中的幼兒

D、游戲與課程

（2/10）、觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于。觀察法。（4分）

"A、掃描

B、追蹤

「C、不定人

1D、定點

（3/10）、（）是指運用各種結構玩具或結構材料進行構造活動的游戲。（4分）

CA、角色游戲

B、表演游戲

「C、感知運動游戲

1*D、結構游戲

（4/10）、目前主要的游戲分類方法有兩種，其中以某種關于兒童游戲發展的理論假設為依

據的方法是。（4分）

CA、以自然觀察為指導的分類方法

B、以理論假設為指導的分類方法

C、以游戲指導方法為指導的分類方法

D、以游戲發展過程為依據的分類方法

(5/10)、由于游戲是兒童的自發活動，游戲的內容是否適合兒童？游戲的材料是否安全？

等問題都有著不可預知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及時介入。這是教師

介入兒童游戲的。重要性表現。(4分)

「A、提高兒童游戲的水平

B、提高兒童游戲的自主性

「C、提高兒童游戲的自發性

?D、提高兒童游戲的安全性

(6/10)、游戲有利于提高兒童體能，是因為兒童游戲富含符合()發展規律的或，是鍛煉

兒童的身體基本活動能力和提高身體素質的有效途徑。(4分)

*A、生理

B、認知

「C、智力

D、心理

(7/10)、以象征性游戲為主，同時感覺運動性游戲，獨自游戲向聯合游戲過渡的階段，屬

于()歲幼兒的特點。(4分)

'A、0-3

B、4-5

「C、5-6

*D、3-4

(8/10)、目前，我國幼兒園較為流行的游戲空間分隔方法是()(4分)

'A、空間大小分區

B、班級分區

C、功能分區

D、游戲項目分區

(9/10)、感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲和()o(4分)

'A、感覺游戲

B、感知覺游戲

、C、感官游戲

iD、感知游戲

(10/10)>()是人社會化的關鍵。(4分)

「A、人際交往能力

?B、自我意識

rC、智力水平

D、自控能力

判斷題：

(1/10),規則游戲是至少2個人參與的、按照一定的規則進行的游戲，具有規則性、競賽

性、文化傳承性和趣味性。(4分)

A、正確

B、錯誤

(2/10)、游戲能促進兒童身體生長發育。(4分)

A、正確

B、錯誤

(3/10)、游戲能培養幼兒的自控能力、鍛煉幼兒的意志。(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(4/10)、游戲既源于兒童生活，又融入兒童生活。(4分)

、A、正確

B、錯誤

(5/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(6/10)、教育者一定要保證兒童每天有足夠的時間自由自在地玩各種游戲，不能用其他活

動擠占游戲時間。(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(7/10)、0-1歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其他游戲。(4分)

“A、正確

B、錯誤

(8/10)、規則游戲在6T0歲之間出現的頻率最高，之后穩步下降。(4分)

'*A、正確

B、錯誤

(9/10)、游戲能增強兒童機體的適應能力。(4分)

作A、正確

B、錯誤

(10/10).當教師感覺有點累，對游戲不感興趣時，仍然堅持介入游戲。這種做法正確嗎?

(4分)

A、正確

*B、錯誤

多選題：

(1/5)、吸管吹氣游戲適用于3個月-1歲的幼兒，主要培養幼兒的()刺激。(4分)

廠A、聽覺

廠B、語言

rC、視覺

"D、觸覺

(2/5)、感知運動游戲指導的原則有()(4分)

2A、遵循環境育人原則

“B、遵守活動性、游戲性原則

17C、遵循整體教育思想原則

"D、遵守反復性原則

(3/5)、兒童主觀因素對游戲的影響主要體現在以下哪些方面()(4分)

B

A、個別差異

VB、身高

VC、年齡

D、性別差異

廠

E、體重

B

F、健康和情緒

（4/5）、游戲對兒童智力發展的影響主要表現為（）（4分）

A、有助于兒童創造力的培養

“B、有助于兒童想象力的發展

17C、有助于兒童知識的增長

歹D、有助于兒童感知能力的發展

廠E、有助于兒童語言能力的發展

17F、有助于兒童思維能力的發展

（5/5）、游戲觀察的意義在于。（4分）

17A、準確地預設游戲

"B、有效地指導游戲

17C、真實地了解兒童

“D、及時有效地評價游戲

任務五

單選題：

（1/10）、遵循“最近發展區”原理，為不同的年齡班配置適宜的游戲區，屬于室內游戲區

規劃的要點中的（）（4分）

俺A、凸顯年齡特點

B、分析班級物理環境

「C、確定游戲區的主要行為情景模式

D、建立開放、可變化和有彈性的游戲區

（2/10）、幼兒在解決游戲的矛盾中體驗到成功的交往經驗和失敗的交往教訓，學會在與同

伴發生沖突時如何堅持自己的正確意見或放棄自己不正確的想法，學會運用交往的規則來

引導自己的行為和協調人際關系，這說明幼兒在游戲中，（）得到發展。（4分）

「A、想象力

B、自控能力

「C、自我意識

*D、交往能力

（3/10）、在游戲中，幼兒為了達到自己的目的，如向玩伴索要玩具時，他們會嘗試使用多

種表達方法來說服對方。這說明了游戲的什么功能？（）（4分）

A、促進兒童創造力發展的功能

B、促進兒童智力發展的功能

C、促進兒童語言發展的功能

D、促進兒童想象力發展的功能

（4/10）、影響兒童游戲的物理環境因素主要包括游戲場地、游戲材料和（）。（4分）

?A、游戲時間

B、游戲情境

’C、游戲空間

D、游戲設計

（5/10）、由于游戲是兒童的自發活動，游戲的內容是否適合兒童？游戲的材料是否安全？

等問題都有著不可預知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及時介入。這是教師

介入兒童游戲的（）重要性表現。（4分）

*A、提高兒童游戲的安全性

B、提高兒童游戲的水平

「C、提高兒童游戲的自主性

!D、提高兒童游戲的自發性

（6/10）、幼兒期是一個人生命起步的萌芽期，生長發育十分迅速和旺盛，（）則是讓這一

發展充滿生機和可能的活動。（4分）

A、體育

B、教學

C、游戲

D、睡覺

（7/10）、幼兒是最稚嫩最無危機意識的個體，因此在規劃幼兒園室外游戲環境時，應對任

何會造成意外傷害的因素全部予以考慮。這遵循的是規劃室外游戲環境的（）原則。（4分）

*A、安全衛生

B、挑戰性

「C、整體性

D、遵循自然

（8/10）、高級情感包括美感、。和理智感。（4分）

A、愉悅感

B、情商

C、道德感

D、理性

（9/10）、目前主要的游戲分類方法有兩種，其中以某種關于兒童游戲發展的理論假設為依

據的方法是（）（4分）

「A、以游戲發展過程為依據的分類方法

B、以自然觀察為指導的分類方法

"C、以理論假設為指導的分類方法

D、以游戲指導方法為指導的分類方法

（10/10）、（）是指運用各種結構玩具或結構材料進行構造活動的游戲。（4分）

*A、結構游戲