音樂師范實習心得體會通過實習，我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態都是有講究的，這里給大家共享一些關于音樂師范實習心得體會，盼望對大家有所協助。

音樂師范實習心得體會1

____年，我到__中學停頓了為期__天的實習任務，非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的時機。讓我在實際中失掉熬煉，在實際中學會成長。剛進入校內，就被粗俗的學習環境和優秀的學習習尚深深的接收住。

每一個學生都那么純真心愛。初到班級里來自學生熱忱的歡送掌聲，我真的有一種說不出的幸運感。聽指引老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細微環節，對我來說都是那樣的深化，至今還回憶猶新。指引老師非常關懷我，細致指引，每次師范講課之前都要細致備課，上課前把她課上的重點，特點還有須要留意的中心都提示讓我牢記。應當用怎么的語言對學生談話，假設與學生溝通，真是四平八穩，真實讓我學到不少貨色。

聽課實習實現之后，指引老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我不斷都很冷靜。直到走上講臺，我才覺察全部并不是我想像的那么可怕。從抬頭一個人講，到很自信的自假設的和學生溝通，是一個有點小困難，然而完整也難忘的歷程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個奇妙的歷程。同學們很協作我的任務，上課細致聽我講，細致唱歌，主動答復我的效果。作為一個新人，真的讓我感動。不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，不免有一些孩子是不喜愛聽從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不行以用暴力或是過激的語言的手腕到達教育的手段。也許會起到副作用，結果不堪想象。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有益益，學生也不例外，假設不敬重學生的利益，他會用自己的權利維護自己的利益，也就會副作用與老師。所以，不敬重學生，不善待學生就等于殲滅自己。不過善待也總是要有度的。

對于如此調皮惡作劇的孩子，異樣也要有的放矢。最主要的是，不能隨意的堅持他們。我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻認為自己曾經是小孩兒的無邪的天使。他們在上課的歷程中會抑止不住自己冷靜的心情，多變的思維，也駕馭不住自己的談話欲。所以上課中堅持紀律是早在預料之中的。我喜愛用一些顯得自己比較化的情理壓抑他們亢奮的心情。偶然也會選用一些蘊涵情理的小故事指引他們。這樣便會有一個好的末尾，整節課下去也有不錯的效果。在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手腕接收他們應當駕馭了解的學問。

異樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片不斷以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡送至今還在熱播。說明他們真的很模范，不過這樣模范的動畫片在平常孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應當深思一下。子曰三人行，必有我師我想不僅是這樣的，就算一是一部動畫片也應當有值得學習的中心。通過重復的思索和琢磨，我找到了一個切入點，就是援用動畫片中所用的西方古典時代音樂片斷，通過開展讓同學了解一些西方古典時代浩大的音樂家及其有關學問。其實，只一支曲子，讓人取得的學問也有多方面。比方曲式學問，讓學生了解曲子的框架構造;比方作曲學問，通知學生冗雜的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比方配器學問，讓學生看法管弦樂隊中的樂器及其音響特點和聲部布置等等，這樣再觀賞管弦樂曲的時候，就不會自覺，稍加提示對曲子會有更多更新更深的看法和了解。但最干脆的還是西方音樂歷史類的學問，深刻易懂，學生冗雜承受駕馭。據考察，80%的學生不喜愛音樂書的形式，15%的學生只喜愛一般章節，5%的學生沒有看法。假設咱們不能變更大的環境，那么咱們只好通過變更自己的形式來變更現狀，這樣就須要更好的與學生溝通溝通，多思索探究更新的教學形式以及靈敏運用拓展的外界學問素材。

實習生涯很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我合并了實習單位。在實習的日子里，我和指引老師還有學生結下了深厚的友情。我期望我的指引老師們任務成功，我人生中第一批學生學業有成。當然，在這次實習任務中，我還有許多做的不盡人意的中心，置信我會盡快端正我的看法，矯正我的過失，以便為以后的任務打下松軟的根底。

再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指引老師和系指引老師。

音樂師范實習心得體會2

第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學，在門口推著車子等待著開門。我的當時心里始終在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特殊頑皮?他們會不會承受我這樣的教師?我該怎樣上課才能讓他們承受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開快樂心的，即到達了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最終的想法讓我堅決了，我必須要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我得意的學生們，我必須要真心的對待你們!進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學校的概況，又說了說實習的一切事情，立刻就來了一句，音樂教師比擬缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是干脆就上課了。我的心馬上就驚慌了起來，怎么能這樣呢?我還沒有培訓，都還沒有調整心態，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰場了。覺得心里很沒有底氣音樂課實習心得體會音樂課實習心得體會。我的指導教師給我做了一天的思想工作，最終能承受了這個現實，教吧，音樂課，簡潔

第一次的藝術節。這是我在這實習的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱。可是有的孩子唱歌跑調，但是就是非要上，踴躍性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說教師，你再給我一次時機，再給我一次時機(已經給了許多次時機了....我很難受，可是為了整體，不得不把她刷下去...)作為音樂教師，是無能為力的。許多孩子的踴躍性很大，特殊擅長表現自己，只是這么小，就要承受失敗的苦痛。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內心，一次一次的被我們教師們所打擊才換來最終的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔憂他們，更多的還是舍不得...演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的驚慌排練，已經有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學生們...我不舍得說再見。演出那天，全部的孩子們都很快樂!為自己打算的節目做好充分的打算!我覺得發揮的都很棒!最終的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，快樂極了，不過沒有限制好自己，哭的好難受。孩子們也都哭了，不情愿讓我走，還說教師，非要走嗎?我好難受

再難受，再不舍得，最終的結果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離.孩子們，好好的度過初中三年吧!我們假如有緣還會再見的!教師祝福你們，為你們加油!我不會遺忘你們的!

音樂師范實習心得體會3

作為實習老師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習老師老師，但是的氣氛已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充溢了別致，充溢了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的酷愛，我時時會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。我堅信孩子在幼年時須要更多的愛，在離開家人的時候，教師就是她的信任對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環境，出現了各種狀況，在我的帶教教師趙教師的言傳身教中，我懷著一顆真實而松軟的心，包涵每個孩子，慢慢地，孩子們和我熟識起來，也樂意來上課了。此時此刻，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情照應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了教師，正如一句話：“或許你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多。”我很開心自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我的感受就是：當好一名教師真不簡單啊!

試教工作起先以后，我每天的工作就是聽優秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的

教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學生也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最終，學生還是唱不好。后來只好向指導教師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些學問點是不須要解得太透。讓學生效仿就可以了。比方說可以效仿夏天的知了聲。

通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側重于如何將學問趣味性地向學生表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，從他們原班主任那里學到了許多關于班級管理方面的經歷，的確讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何協助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份終歸與他們原班主任不同。其次是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利與學生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和實習班上一位同學談心的時候，她告知我她讀二年級時成果很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是此時此刻狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數學也到了奄奄一息的地步。當我問及其中的緣由時，她告知我，由于一次考試的失誤，她就失去了信念，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成果更加后退了，以至于此時此刻對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有干脆反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己將來的路充溢了期望，也充溢了信念，是的良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名老師而傲慢!

音樂師范實習心得體會4

在這短短三個月里，作為初一(二)班的實習班主任兼音樂實習教師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經歷，還深刻地體會到初一(二)班劇烈的班級凝合力和素養教育在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經歷和心得。在班主任工作方面：

一、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己必須的判定實力，也有了自己必須的看法。在初一(二)班班主任的協助帶著下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著妝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養方面都非常注意自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底

二、敬重學生，以誠相待

在擔當初一(二)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。當學生提出指責看法時，我虛心地承受，沒有因為“我是教師，我承受學生的指責，這多丟面子”而拒絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的過失，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

三、一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的教師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不蔑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，踴躍地去開展他們自己。

三個月很快就過去，在x月初，我一度心情很低落，一想到自己的實習期快要完畢，更覺得對一中產生了深深的依戀，雖然在這里的時間累點，但我覺得樂在其中，也學在其中。在后來的日子里，我變更了心態，不是得到就是學到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學到的東西用起來，我也會走出自己不平凡的人生路。

心得體會：只要專心，沒有辦不成事的;只要努力，必須會遇見伯樂;對待學生問題上，看到學生的兩面性，學生在犯錯誤的時候不只看到學生的錯誤，更多的要去看錯誤后面的緣由。

實習期完畢了，我沒有白來，我帶起了巖腳一中對音樂課程的愛好，我得到了領導的認可，得到了學生的喜愛，更重要的是，我也在其中學到了許多許多。

音樂師范實習心得體會5

20__年，我到__中學進展了為期__天的實習工作，特別感謝我的學校和實習單位給我這樣一次珍貴的時機。讓我在實踐中得到熬煉，在實踐中學會成長。

剛進入校內，就被優雅的學習環境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個學生都那么純真得意。初到班級里來自學生熱忱的歡送掌聲，我真的有一種說不出的華蜜感。聽指導教師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細微環節，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導教師特別關懷我，細心指導，每次師范講課之前都要謹慎備課，上課前把她課上的重點，特點還有須要留意的地方都提示讓我牢記。應當用怎樣的語言對學生說話，假如與學生溝通，真是四平八穩，著實讓我學到不少東西。

聽課實習完成之后，指導教師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我始終都很驚慌。直到走上講臺，我才發覺一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。同學們很協作我的工作，上課謹慎聽我講，謹慎唱歌，踴躍答復我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜愛聽從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不行以用暴力或是過激的語言的手段到達教育的目的。或許會起到反作用，后果不可思議。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有利益，學生也不例外，假如不敬重學生的利益，他會用自己的權利愛護自己的利益，也就會反作用與老師。所以，不敬重學生，不善待學生就等于消滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的心情，多變的思想，也限制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜愛用一些顯得自己比擬人性化的道理壓制他們亢奮的心情。有時也會選用一些蘊涵道理的小故事指引他們。這樣便會有一個好的起先，整節課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應當駕馭了解的學問。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片始終以來都深受孩子的寵愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡送至今還在熱播。說明他們真的很經典，不過這樣經典的動畫片在此時此刻孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應當反思一下。子曰“三人行，必有我師”我想不只是這樣的，就算一是一部動畫片也應當有值得學習的地方。經過反復的思索和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過綻開讓同學了解一些西方古典時期宏大的音樂家及其相關學問。其實，只一支曲子，讓人獲得的學問也有多方面。比方曲式學問，讓學生了解曲子的框架構造;比方作曲學問，告知學生簡潔的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比方配器學問，讓學生相識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部支配等等，這樣再觀賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的相識和理解。但最干脆的還是西方音樂歷史類的學問，通俗易懂，學生簡單承受駕馭。

據調查，80%的學生不喜愛音樂書的內容，15%的學生只喜愛個別章節，5%的學生沒有看法。假如我們不能變更大的環境，那么我們只好通過變更自己的方式來變更現狀，這樣就須要更好的與學生溝通溝通，多思索探究更新的教學方式以及敏捷運用拓展的外界學問素材。

音樂師范實習心得體會6

即將起先為期兩個月的教育實習，為了讓整個實習工作更加順當地、目標明確地進展，我已經有打算地完成一些打算工作，現將這些工作總結如下。

大三我們音樂教育專業的教師和學院支配了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解教師這個教育平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素養比擬高，承受實力也強，所以教師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環節的狀況。初中生和中學生之間是連接的關系，但終歸是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉變。相對中學生來說，這些初中生要活潑一些，課堂氣氛也活潑,沒有中學生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,中學生就內斂多了。學問承受程度而言：初中生簡潔一些，平凡學生(非專業的學生)沒有什么音樂根底，只要點到為止，講一些根本的音樂學問就夠了，講得太深，太困難，學生不懂，很簡單讓學生失去了愛好，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。中學生相對來說，有了初中音樂學問作為根底，更注意創作，教師只是引導作用,但初中生就要教師的帶著，而且教師的領導也比擬重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比擬天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的新奇心。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就依據孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生啟程，讓學生在學到課本學問之余，主要是感受音樂。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提示我們今日學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發，為接下來的實習做好打算。

還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和平凡話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進展微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進展點評，教師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中，我們的微格教學實力有了必須的提高，試講訓練完畢后，每人上交一份試講視頻作為評分作業。上個學期實習選校完畢后，我們隨即投入到實習隊的打算工作中去，與實習學校取得聯系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前打算工作的打算。

暑假期間我到母校進展了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業課。讓學生穩固學問的方式方法。此外，還向教師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并依據學生的實際狀況進展教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的詳細實習工作打下了良好的根底。

教材、教案上的打算。針對實習踩點反應的實際狀況，對實習學校的初中中學的音樂教材做了一些了解，初步進展了相關的教學設計以及活動方案設計等打算。由于反應回來的信息太少以及不確定，只能打算一小點。

以上是我在大三和暑假期間針對教育實習做的打算工作，自己收獲了許多，實力得到了很大的提高，為實習打下了良好的根底。但通過這些打算工作的進展，也發覺了自己在好些方面的欠缺，所以打算在實習之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀態迎接實習的到來。

音樂師范實習心得體會7

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的酷愛，我時時會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。我堅信孩子在幼年時須要更多的愛，在離開家人的時候，教師就是她唯一的信任對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環境，出現了各種狀況，在我的帶教教師趙教師的言傳身教中，我懷著一顆真實而松軟的心，包涵每個孩子，慢慢地，孩子們和我熟識起來，也樂意來上課了。此時此刻，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情照應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了教師，正如一句話：“或許你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多。”我很開心自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名教師真不簡單啊!

試教工作起先以后，我每天的工作就是聽優秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。

教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學生也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最終，學生還是唱不好。后來只好向指導教師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些學問點是不須要解得太透。讓學生效仿就可以了。比方說可以效仿夏天的知了聲。

通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側重于如何將學問趣味性地向學生表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。

音樂師范實習心得體會8

20__年10月8日—11月12日，我與其他6位同學在__x中學了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的班主任兼音樂教師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經歷，還深刻地體會到初一(3)班劇烈的班級凝合力和素養教育在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次的一些經歷和心得。在班主任工作方面：

1.敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己必須的判定實力，也有了自己必須的看法。在初一(3)班班主任的協助帶著下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著妝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養方面都特別注意自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底。

2.敬重學生，以誠相待

在擔當初一(3)班班主任期間，我利用青年老師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。當學生提出指責看法時，我虛心地承受，沒有因為“我是教師，我承受學生的指責，這多丟面子”而拒絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的過失，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

3.一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的教師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不蔑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，踴躍地去開展他們自己。

音樂師范實習心得體會9

時間過得很快，很快。一轉瞬，兩個月的實習工作就要完畢了。特別感謝我的學校，特別感謝我所在的實習單位。這樣一次很珍貴的時機。讓我在實踐中得到了熬煉，懂得怎樣做人、學會成長……

還記得，剛來實習學校的那一天，在校大門外就有兩排整整齊齊的學生熱忱地歡送我們實習老師的到來。一進入校內，我就被優雅的學習環境和良好的學習風氣深深的吸引住了。每一個學生雖然都那么大了，但是仍舊那么純真、得意。到了自己的實習班級，聽到的還是來自學生熱忱歡送的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說教師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的華蜜感。在指導教師的課上，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細微環節，對我來說都是那樣的深刻，都一一牢記于心。我的指導教師特別關懷我，細心指導，告知我，每次課講課之前都要謹慎備課，上課前都要把上課的重點、難點等值得留意的地方牢記。對學生說話應當用怎樣的語言，怎樣與學生溝通等等，四平八穩，真的`讓我受益非淺!

兩周的聽課實習完成了，指導教師讓我跟全班的學生上課。我雖然在學校已經熬煉過，但我始終都很驚慌。直到走上講臺，我才發覺一切并不是我想像之中的那么可怕。從結結巴巴，到很自信、自如的跟學生講課。這可是從一個學生到一個教師的質的飛躍啊!我面對著張張笑臉，看著他們謹慎聽講，謹慎唱歌，踴躍的回答下列問題。作為一個實習教師來說，我覺得真的有很大的成就感啊!就像一朵花，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。更是一個難忘的過程啊!

但是，在教學的過程之中，難免會遇到一些或頑皮的孩子。但身為教職人員，是不行以用暴力或什么尖端的語言來到達教育的目的。或許會起到反作用，后果可能會不可思議。是的，在一個國家，人人有權利，人人有利益，學生也不例外。假如不敬重學生的利益，別看他們小小年紀，他們會用自己的權利愛護自己的利益，這樣就會反作用與老師。更不用說我們此時此刻是實習老師。所以，不敬重學生，不善待學生是不對的。

我認為，這是教育上的一種失敗。所以，不同的學生就應當利用不同的教育方式，對癥下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、初二年級的課，還是覺得他們那么小，那么的得意，簡直還是對著父母撒嬌的寶貝。上課時都是滿懷興奮的心情，喜愛說話，喜愛打鬧。但在課上，我喜愛用一些自己覺得比擬人性化的教育方式來壓制他們的興奮心情，限制他們的不良行為，這樣下來，取得了很好的教學效果。從那時起，我就特別注意對學生的教育方式和課堂的教學效果。我認為，這不單是我們教師，就連每一位同學的家長也值得留意啊!

我們上課的內容，有教唱課和觀賞課兩種。在講課方面，假如是觀賞課類型，就要引導學生在很短的時間內通過聆的方式來汲取他們應當駕馭、了解的學問。但也可以抓住孩子的年齡特點，從他們喜愛的方面入手。比方以動畫片為話題導入新課等，因為動畫片始終以來都深受孩子的寵愛。都始終是孩子的熱播節目。但是假如是教唱課類型，就用另一種導入的方式，激起學生的學習愛好，使學生有一種劇烈的想學想唱的欲望，再進入下一步的教學內容。這樣層層深化，教學效果會更好些。假如是相關樂器的演奏、觀賞等，要讓他們有一種想聽、想看、想學的沖動，這樣就更好開展下一步的教學。總之，不管是什么類型的音樂，都要讓學生覺得通俗易懂，簡單承受。這樣才算是上了一堂勝利的音樂課。

另外，我還覺得作為一個班主任，除了參加班級的日常管理外，在教育上只相識到嚴和愛是遠遠不夠的。通過向教育指導教師和班主任指導教師的學習，我才明白。做班主任最主要的是：找到嚴和愛的切合點，并且在工作中要留意制定切實有效的班規，并通過班干部輪番制實行。并對沒有當過班干部的同學賜予指導。

時時組織班干召開班干部會以。要充分了解班級狀況和學生的心理狀態，有的放矢的進展教育和解決問題。還要關心后進生、行為偏差生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐性。通過家訪、談話等形式設法使他們轉變。我的班級就是一個既有著嚴格的制度，又充溢團結向上風氣的集體。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習學校。在實習的日子里，我和指導教師還有學生結下了深厚的友情。堅信今后無論什么時候回想起這段實習的經驗，都會覺得特別的歡樂，對自己的將來會很有信念，而且會恒久牢記于心!我誠心盼望我的指導教師們工作順當，我人生中第一批學生學業有成。當然，在工作中，我還有許多做得不盡人意的地方，堅信我會盡快端正我的看法，改正我的錯誤，為以后的工作打下堅實的根底。再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導教師!

音樂師范實習心得體會10

從20__年2月18日來到__試驗中學，距此時此刻已經有四個半月的時間了，經過歷時四個多月的磨練，我勝利的實現了從學生到教師的轉變，四個多月，說長也不長，可是就是在這么如此短的時間里，讓我的教學實力和技能有了很大的提升，我深深地感謝這里，感謝這里的教師，感謝學校的校長，感謝和我一起并肩作戰的同學們，我們雖然都來自不同的學院，學著不同的學科，但是，我們的生活也因此顯得更加豐富多彩，更加有紀念意義，我想我恒久也不會遺忘，曾經的我們一起奮斗在__試驗中學，從來時的各種不適應到最終都變得舍不得，從來時的為了備好一節課，不惜的努力到深夜的凌晨幾點，我們都在一線上共同努力著，奮斗著…

豐富多彩的教師生活：

__試驗中學，在這個學校里，我們這些教師們也有著特別豐富好玩的課，素養提升，關于這個素養提升呢，其實他包括許多課時