數學期末總復習計劃(優秀9篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的數學期末總復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。數學期末總復習計劃1指導思想通過對本冊內容的系統整理和復習，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，并把各單元的內容聯系起來，形成比較系統的知識體系，使學生的計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。復習重點：1、理解約數和倍數，分數的意義和性質。2、掌握分數加減法的計算法則，能正確進行計算。3、掌握長方體和正方體表面積和體積的`計算方法，能正確求長方體和正方體表面積和體積。4、會填統計表和求平均數。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90；理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。復習安排：6.7約數和倍數（總復習第1－2題，完成練習二十七第1－2題）通過復習，使學生熟練掌握數的整除的特征，質數與合數，公約數，公倍數，互質數等概念，進一步弄清整除與除盡的聯系和區別，熟練掌握求約數、倍數、最大公約數、最小公倍數和分解質因數的方法。6.8分數的意義和性質（總復習第3－5題，完成練習二十七第3－5題）通過復習，使學生進一步理解分數的意義，分數的基本性質以及真分數、假分數、帶分數等概念，能正確熟練地運用分數的基本性質進行約分和通分。9分數的加法和減法（總復習第6題，完成練習二十七6-9題）通過復習，使學生進一步理解分數加減法的意義和計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算，正確解答有關分數加減法的應用題。能熟練進行分數、小數加減混合運算及簡便運算。6.10綜合測試（期中卷）6.13-15長方體和正方體（總復習第10-12題，完成練習二十七12－14題）通過復習，使學生進一步理解和掌握長方體和正方體的特征，理解表面積、體積和容積的概念，能正確、靈活地運用長方體和正方體的表面積、體積計算公式解決實際計算問題。6.16統計的知識（總復習第11題，完成練習二十七第13-14題）進一步領會簡單的統計內涵，掌握統計的方法，能看表進行問題的分析和比較。進一步理解求平均數問題的基本數量關系，能正確解答求平均數問題。6.21-6.30查漏補缺數學期末總復習計劃2一、復習目的：在完成必須的學習任務后，引導學生進行系統的復習，鞏固知識，進行考試，對一學期的學習有一個小結。二、復習的時間：從12月19日到12月28日，包括四天周末的時間，共15天時間。三、復習安排和內容：1、12月12日到12月16日，把分項考試考完。（1）朗讀課文；（2）背誦課文；（3）背誦宋詞；（4）口語交際；（5）讀詞語表的詞語；（6）聽寫詞語；（7）作文；（8）寫字。2、12月19日到12月28日，每天系統復習。每天過一至兩單元的書本內容，在復習本上寫重點強調的內容（不要過多）。3、復習的內容：（1）生字詞語；（2）句子；（3）課文；（4）作文；（5）形近字；（6）多音字；（7）閱讀；（8）句式；（9）古詩。(一)口試復習指導：1、背誦宋詞：能正確、流利地背誦五首宋詞——水調歌頭.蘇軾、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永、如夢令.李清照、卜算子詠梅.陸游。2、讀詞語：生字表（一）（180頁—182頁）會認的字會讀、會組詞。3、朗讀課文：能正確、流利、有感情地朗讀本冊書32篇課文和8篇選讀課文。4、背誦課文：本冊書所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。5、口語交際：考第八單元口語交際《我們的奇思妙想》。(二)筆試復習指導：1、聽寫生字詞語：生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結構、偏旁，會正確書寫、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）2、會寫的內容：本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。3、默寫的`內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。4、寫字：注意寫好每個字，規范美觀，整潔干凈。5、作文：認真完成平時的作文，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫，書寫工整。6、整理復習：將單元考試卷和練習冊所帶的單元復習卷裝訂，進行整理復習。(具體復習內容補充)所背的篇目：第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。筆試復習指導：1、生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結構、偏旁，會正確書寫、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）2、本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。默寫的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》；17頁的“讀讀寫寫”、19頁的“日積月累”、35頁的“讀讀寫寫”、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”、77頁的“讀讀寫寫”、79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”、98頁的“日積月累”、116頁的“讀讀寫寫”、138頁的“讀讀寫寫”、141頁的“日積月累”、156頁的“讀讀寫寫”。3、給生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字會組詞。4、在本冊書中找多音字，給多音字組詞。5、本冊書中出現的成語以及四字詞組，能正確書寫(常用成語會解釋詞義字義)，并會積累更多的成語。6、積累近、反義詞，能正確書寫。7、積累打比方句、擬人句和反問句，會用正確使用。8、做因果關系、遞進關系、轉折關系、條件關系、假設關系等句型訓練題，掌握這幾種關系的關聯詞語。9、訓練改病句——詞語搭配不當、缺句子成分、詞序顛倒、詞語重復等。10訓練給錯亂句子排序的習題。11有選擇的認真做十篇閱讀題。12多看優秀習作，積累好詞佳句。數學期末總復習計劃3一、復習內容：1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。2、能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。3、位置與圖形。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。4、認識時間，正確讀寫時間，能計算過幾分后的時間。5、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。6、認識統計表和條形統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。二、復習的主要目標1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。4、通過形式多樣化的`復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。三、復習的重難點復習重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用，人民幣的認識，時間的認識復習難點：100以內的加減法，人民幣的認識，時間的認識四、復習措施1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系，使學生在原來的基礎上有所提高。4、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。5、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。數學期末總復習計劃4期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。一、復習目的1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。二、復習原則1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。三、復習方法（數與代數、空間與圖形、概率與統計）1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。2、加強計算能力的訓練平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。3、加強與實際的聯系適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的'能力。4、講練結合有講有練，在練中發現問題。5、分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。四、具體安排第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）1、分數乘、除法及其四則混合運算2、稍復雜的分數應用題3、百分數及應用題4、圓的周長和面積第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。第三階段：分層復習，查漏補缺給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習。數學期末總復習計劃5一、班級分析本班共有學生42名，其中男生13名，女生11名。本班學生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。少數學生的思維反應較慢，學習能力較弱。經過一學期的學習，學生已經具有一定的學習習慣，學習較為努力。但是由于年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。重視從學生已有知識和生活經驗出發來復習。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求，使學生都在原來的基礎上有所提高。采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。加強對學困生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。二、復習內容：長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角三、對學生所學知識的分析：學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。四、復習目的：1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。五、教學重、難點：教學重點：100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。六、復習內容及時間的安排：1、長度單位1課時2,100以內的加減法3課時3、角的初步認識1課時4、表內乘法（一）（二）3課時5、觀察物體和統計1課時6、數學廣角1課時7、應用題1課時8、綜合復習、查漏補缺5課時七、復習的具體措施1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計多種多樣的游戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的`眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義，。7、復習結束時，讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。數學期末總復習計劃6一、班級實際情況本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但有少部分學生學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。我們要抓住以下幾點進行復習：二、復習要點：1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的.特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。三、復習的方法：1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。四、復習時間安排：1、位置……1課時2、20以內數的退位減法…2課時3、圖形的拼組……………1課時4、100以內數的認識……1課時5、認識人民幣……………1課時6、100以內的加法和減法（一）………2課時7、認識時間………………1課時8、找規律、統計…………1課時數學期末總復習計劃7一、期末總復習的作用每學期總復習都是數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個學期所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。因此，最后的復習教學，我都十分重視復習整理工作。作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。二、期末總復習的任務從總復習在整個教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，是對所學知識形成一種網絡結構。2、全面鞏固所學知識。復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。3、查漏補缺。結合我校學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。三、期末總復習內容的組織教材的編排體系給我們復習創造了有利條件。教材在數學廣角知識后安排了總復習內容，以多個知識點形成五大知識結構體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。四、期末總復習過程的安排由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合教學實際，復習過程安排大致如下：（一）、數和數的運算重點確定在一系列概念和比的基本性質、四則運算和簡便運算上。1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解，包括“數的意義”等知識點。2、溝通內容間的聯系，促進整體感知，包括“分數、百分數的'意義”、等。3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平。4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括“運算定律和簡便運算”。5、精心設計練習，提高綜合計算能力。（二）、代數的初步知識本節重點內容應放在掌握簡易方程及比的內容上。1、形成系統知識、加強聯系，包括“字母表示數”、“比的應用”知識點。2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”。3、辨析概念，加深理解。（三）、應用題這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數、百分數應用題。1、簡單應用題的分析與整理2、復合應用題的分析與整理3、列方程解應用題的分析與整理4、分數應用題的分析與整理5、用比例知識解答應用題的分析與整理6、應用題的綜合訓練（四）幾何初步知識本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。1、強化概念理解和系統化，包括“圓的認識”。2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別，包括“圓的周長與面積”。3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法。能實現周長、面積的正確計算。4、整體感知、實際應用、綜合訓練（五）、簡單的統計和數學廣角本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。1、認識扇形統計圖。2、加深統計圖表的特點和作用的認識，包括“統計表”、“統計圖”。3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據圖表回答問題。綜合訓練。4、雞兔同籠問題用方程解。五、學困生及學困生情況分析王昊思維反應差，性格內向，計算能力不強。王艷思維反應太差，理解能力、計算能力差。楊樹坤思維反應差，基礎知識掌握太差。王如悅學生的學習積極性不高，基礎掌握不牢。趙萬特思維反應差，基礎性知識不牢。王金博基礎知識腦海里很少，掌握不扎實，字跡不清楚。六、復習中應注意的問題1、對于總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。2、要注意數學知識結構上的銜接，要為以后的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。3、要根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。4、要切實做好學生心理素質的培養，加強中下生，特別是學困生的學業成績的提高，全面提高教學質量。5、要抓好課堂教學效率，激發學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業負擔，實現“輕負擔、高效率”。數學期末總復習計劃8一、復習內容：以三年級上冊數學教材為主，適當補充拓展數學教學內容，讓學生通過復習，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡單實際問題，培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。二、具體目標：1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。2、通過整理和復習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎題而粗心導致錯誤。3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，發散學生的思維，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。4、通過整理和復習，使學生進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。5、通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的`相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。三、復習重難點：（一）復習重點：1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。2、解決問題：（1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力；（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。（二）復習難點：1、24時記時法，主要體現在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經過的時間；2、長方形和正方形周長的應用解題；3、從統計圖中獲取信息，解釋現象，提出問題等。四、復習方法：1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題；2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率；3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。五、復習時間安排：1、整理和復習（6課時）；2、綜合檢測和試卷分析（8課時左右）；3、整合和優化，補充和拓展（4課時左右）。復習計劃,期末數學期末總復習計劃9一、學年實際情況本學年學生對數學學習的興趣比較高，學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成。但個別學生因注意力和學習主動性等問題，而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內的數都