烏魯木齊市小學六年級小升初期末語文試卷讀拼音，寫詞語。zhèngfǔ

gēda

shēnyín

qínjiàn()

()

()

()xuányá

línglì

táixiǎn

dǐyù()

()

()

()下列加點字注音全對的一組是（

）A．堅韌（rèng）

茁壯（zhuó）

慰問（wèi）B．仰望（yǎng）

窺視（kuī）

板凳（dèn）C．氣餒（něi）

纜繩（lǎn）

笨拙（zhuō）D．懲罰（chéng）

榜樣（pǎng）

河堤（dī）選出下列句子中有錯別字的一項（）A．假如不愿走向深淵，就讓我們走向廣闊；假如不愿座享其成，就讓我們勤勉奮爭。B．一般人若能縝密地觀察，也可能有超越專家的見解。C．讀一本好書，有時如欣賞舒緩的小夜曲，讓人心曠神怡；有時像暢飲醇香的美酒，使人如醉如癡。D．花的繽紛，葉的凋零，乃至一滴露水的墜落，都能引起詩人無限的感傷。對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）A．“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫生職業的特點，而且切合患者當時的心態。B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。——后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。下面句子中沒有語病的一項是（

）。A．我們應該從小培養誠實守信的美德。B．經過努力，使我校評為“十大文明學校之一”。C．聽了英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。D．在元旦晚會上，張張笑臉沉浸在興奮之中。句子中的標點使用完全正確的一項是（

）A．我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。B．松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良、很討人喜歡。C．山洪過后，人們出工收工趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。D．朋友送了我幾冊小書《劉胡蘭小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……下列文學常識表述不正確的一項是（

）。A．《采薇》選自《詩經》，《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。B．《史記》是中國歷史上第一部自傳體通史，作者是西漢時期的司馬遷，《史記》記事起于傳說的黃帝，迄于漢武帝，首尾共三千多年的歷史。C．老舍，原名舒慶春，字舍予，曾獲“人民藝術家”的榮譽稱號，代表作品有《茶館》《駱駝祥子》和《龍須溝》等。D．魯迅寫的《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇白話小說。下列句子排序正確的一項是（

）①那該是大自然在多長時間內的杰作！②我們居住的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。③想一想肥沃土地的來歷，你會不由地涌起一種搖接萬代的感情。④經歷了多少億萬年太陽風雨的力量，原始生物的尸骸才給地球造成了一層層的土壤，每經歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧。A．②④①③⑤ B．①③②④⑤ C．④③②⑤① D．③②④⑤①仿照畫線句，在橫線上續寫句子，使之與畫線的句子構成排比句。大自然給予我們許多人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長的力量；__________，__________；__________，_________。根據課文或語境填空。（1）在生活中，我們不能因為害怕而不敢輕易嘗試，魯迅曾說過：“_________________”敢于付出行動，也許會有意想不到的收獲。（2）我能從蘇軾的《浣沙溪》這首詞中的“________________？________________！休將白發唱黃雞。”中感受到他________________的人生態度。（3）人在困境時，就會設法改變現狀，以求發展。這正如《周易》中的“___________________”。日積月累。（1）、寫出環保、誠信的名言各一條。（1）_________________（2）_________________（2）、下面這句話，有人覺得很荒謬，有人覺得很有道理，試簡要寫出他們各自的理由。鐵錘錘碗錘不碎（1）覺得荒謬的理由：________________（2）覺得很有道理的理由：____________文言文閱讀。濠梁觀魚莊子與惠子游于濠①梁②之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也？”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”莊子曰：“請循③其本④。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”【注釋】①濠：水名。②梁：橋梁。③循：遵循，順著。④本：原來。12、這則文言文主要講了一個什么故事？___________13、解釋下列句子中加點字的意思。（1）子非魚，安知魚之樂？

安：___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。

固：___________14、翻譯下列兩個句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（《學弈》）___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。（《濠梁觀魚》）___________15、莊子為什么能看到魚的快樂？從中你體會到了什么？___________閱讀下面的非連續性文本，完成練習。舌尖上的浪費自2012年末開始，“舌尖上的浪費”成為熱議話題。最新統計數據顯示：中國每年浪費食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月，人民網曾在全國范圍內針對“舌尖上的浪費”展開大規模的民意調查。后面是不同年齡段打包比例、浪費情況調查統計圖。“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”厲行節約，反對浪費，不僅關系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪費食物，糟蹋社會資源。我們都應當從自身做起—外出用餐時，不做“必剩客”，爭當“光盤族”，吃不了“兜著走”！16、根據圖中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（

）A．20歲及以下 B．21-30歲 C．31-40歲D．41-50歲 E．51-60歲 F．60歲以上17、根據圖中信息，節約意識最強的年齡段是_________。理由：一是__________；二是_________。18、這兩個材料，運用的說明方法有：____________________19、聯系上下文可知，填入文中橫線處合適的名言有（多選）（

）A．天育物有時，地生財有限。 B．取之有度，用之有節，則常足。C．近水知魚性，近山識鳥音。 D．茍日新，日日新，又日新。閱讀下面文章，完成問題。老陽兒肖復興童年住的大院里，都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過法。冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，那時家里連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，搭在繩子上讓太陽曬。其實，這樣的法子很古老，幾乎家家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上下來，回屋里，趕緊就把被子好，

成被窩狀，晚上睡覺我進去時，被子里還是暖乎乎的，連被套里的棉花味道都烤了出來，很香的感覺。母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了。”母親一直用老家話，把太陽叫“老陽兒”。從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒。“把老陽兒疊起來”，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。街坊畢大媽，靠擺攤兒養活一家老小。家門口有一口半人多高的大水缸，冬天用它來儲存大白菜，夏天它還有特殊的用途。夏天到來時，每天中午，畢大媽都要接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，這大概是童年時候我最大的發現了。溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。畢大媽的孩子多。黃昏時，她家的孩子放學了，她把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場“哪吒鬧海”。那時候，各家都沒有現在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣給孩子洗澡，在我們大院是獨一份。母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！”我非常佩服母親用詞兒的準確和生動，一個“煮”字，讓太陽成了居家過日子必備的一種物件，“柴米油鹽醬醋茶”，這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的“老陽兒”。真的，誰家都離不開“柴米油鹽醬醋茶”，但是，誰家又能離得開“老陽兒”呢？如同清風朗月不用一文錢一樣，“老陽兒”也不用花一分錢，對所有人都大方且一視同仁，而“柴米油鹽醬醋茶”卻樣樣都得花錢買才行。不過，如母親和畢大媽這樣將陽光派上如此用法的，也不多。這樣的用法，需要一點兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦的日子里磨煉出的一點兒本事，這叫做“少花錢能辦事，不花錢也能辦事”。20、依次填入文章第2自然段橫線上的動詞，正確的一項是（

）A．抱取鋪疊鉆 B．取抱疊鋪鉆 C．取抱疊鉆鋪21、文章圍繞“老陽兒”寫了兩件事，請簡要概括。①______________________________________________②______________________________________________22、文中畫橫線的句子，作者巧妙地抓住了孩子們的___________和_________進行描寫，并聯想到“哪吒鬧海”的故事，表現了他們洗澡時的歡樂。23、根據短文內容選一選。（1）第6自然段中對“獨一份”的理解最恰當的一項是()A．畢大媽的孩子比較多，洗澡的時候需要排隊一個個接著洗。B．畢大媽接滿一缸水，像溶解鹽、糖一樣，把陽光溶解在水里。C．畢大媽不用燒熱水，就解決了一大家人洗澡的問題。D．畢大媽的孩子多，洗澡時連玩帶洗，噼里啪啦，與眾不同。（2）對把老陽兒疊起來的被窩比暖水袋溫馨許多，理解正確的一項是()A．因為陽光從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上“我”鉆進被窩時。B．因為那個時候暖水袋里不能裝很多熱水，而且冷得快。C．因為被窩里溫暖的氣息和味道包含著母親對“我”的愛。D．因為曬過陽光的被子比沒曬過陽光的被子溫度更高。24、“母親對我說：‘看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！’”有人說“煮”字可以換成“溶”字。我覺得____________表達效果更好，原因是_______________________________。25、第1自然段和最后一個自然段都寫了“日子的過法”，這樣的寫法叫___________，作用是___________習作表達想象一下未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為題，對未來的科技、未來的衣食住行、未來的你，未來的……任選一項做一個盡情地描述。要求：①內容具體；②想象豐富合理；③字數500字左右。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除1．

政府

疙瘩

呻吟

琴鍵

懸崖

伶俐

苔蘚

抵御【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“疙、瘩、鍵、懸、崖、蘚、御”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題主要考查字音。A錯誤。堅韌rèng應為rèn。B錯誤。板凳dèn應為dèng。C正確。D錯誤。榜樣pǎng應為bǎng。3．A解析：A【詳解】本題考查字形辨析，注意結合語境和字詞的含義進行識記。A選項中，“座享其成”的“座”，應改為“坐”，意思是自己不出力而享受別人取得的成果。4．B解析：B【詳解】略5．A解析：A【詳解】略6．C解析：C【詳解】考查對標點運用的辨析。標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號。常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。A項有誤，“買種”“翻地”“播種”‘澆水”是并列關系的詞語，中間加頓號。B項有誤，“松鼠是一種漂亮的小動物”是一句話中間的停頓，后面加逗號，“馴良”后面加逗號，“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡”是一句話中間的停頓，后面加逗號。C項正確。D項有誤，書名號中間去掉頓號，因為連續列舉書名，用了書名號，不再添加頓號。7．B解析：B【詳解】略8．D解析：D【詳解】略9．

雄鷹在藍天翱翔

是為了探尋奮斗的目標

落葉在風中飛舞

是為了展示曼妙的舞姿【詳解】本題考查常用的修辭手法以及學生仿寫句子的能力。做這類型的題目時，首先要分析例句使用的修辭手法，然后仿照例句作答。排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起用來增強語勢、強調內容、加重感情的一種修辭手法。因此，在回答這道題目時，句子的結構要和前兩句相同。注意句式特點為：……在……，是為了……。要注意選取自然界的一個對象，寫出其特點，再寫目的即可。例如：云兒在天空中飄逸，是為了追尋心中的夢想。落葉在空中飛舞，是為了展示曼妙的舞姿。10．

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路

誰道人生無再少

門前流水尚能西

熱愛生活

窮則變，變則通，通則久【詳解】本題考查了名言警句、詩歌默寫的能力。（1）“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉》。表面意思，長滿野草的地方，因為很多人路過，就踩踩就出了一條路，深層意識是，誰也不能斷定一種理想能不能最終得到實現，關鍵在于有沒有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方沒有道路，我們也能開創出一條道路；如果沒有人去追求。或者只有極少的人去追求，就沒有希望或沒有更大的希望。（2）出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》全文：游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。這首詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、樂觀的人生態度，催人奮進，激動人心。（3）窮則變，變則通，通則久出自《周易·系辭下》釋義：窮極則變化，變化則通達，能通達，則能恒久。指事物發展到了極點，就要發生變化，才會使事物的發展不受阻塞，事物才能不斷地發展。道行不通時選擇變，變了之后就會豁然開通，行得通則可以長久。11．

保持地球生態平衡，就是保護人類自身。

與朋友交，言而有信。

覺得荒謬的是這樣讀的：鐵錘，錘碗錘不碎。（用鐵錘敲碗，碗竟然敲不碎）

覺得有道理是這樣讀的：鐵錘錘碗，錘，不碎。（用鐵錘敲碗，錘沒有碎）【詳解】1．名言是一個漢語詞匯，基本意思是很出名的說法，著名的話，一般指名人說的話。環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟、社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創新研發的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。誠信是一個漢語詞匯。誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的統稱。泛指待人處事真誠、老實、講信用，一諾千金等等。但一般主要是指兩個方面：一是指為人處事真誠誠實，尊重……同學們在做此類題目時，要運用到平時積累的各類名言名句。（2）、本題考查的知識點為標點符號運用。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。標點符號包括標號和點號。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。標點符號運用中，其位置不同，句子的意思也會不同。不同的標點符號運用方式，會使句子意思發生很大的變化，有時候甚至會使句子產生相反的意思。12．12、莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、

疑問代詞，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）14、

難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、做任何事情應該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦。【解析】1．本題考查對短文內容的理解。根據譯文可知，短文寫了莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、本題考查對加點字的理解。（1）“子非魚，安知魚之樂？”的意思是：你不是魚，怎么知道魚的快樂？安：疑問代詞，怎么，哪里。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”的意思是：你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）。14、本題考查對句子的理解。（1）“為是其智弗若與？曰：非然也。”出自于《學弈》，為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？曰：說。非然也：不是這樣的。▲意思：難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”中：固：固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）。全：完全，完備。意思：你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、本題考查對課文內容的理解。結合譯文，可知莊子看到鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，覺得魚快樂。從中體會到了做任何事情應該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦。【點睛】參考譯文：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠施說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！”莊子說：“請追溯話題本源。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的啊。”13．A解析：16、A17、

41——50歲

打包比例最高

浪費情況最低18、列數字、引用19、AB【分析】16、此題考查學生對圖表的理解分析能力，解答時要注意題目中的條件“根據圖表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”圖表即可。觀察根據圖表可知，20歲及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。17、此題考查學生對圖表的分析能力，解答時要綜合分析兩個圖表，不要只看一個。結合調查圖數據理解，從41-50歲打包比例58.7%，浪費比例為10.3%可知，節約意識最強的年齡段是41-50歲。主要原因是：這個年齡段的人打包比例最高，浪費比例最低。18、此題考查學生說明方法的辨析，注意結合不同說明方法的特點分析。結合“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”可知，運用了作引用的說明方法。結合“中國每年浪費食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。”等數字可知，運用了列數字的說明方法。結合圖表，可知，運用了列圖表的說明方法。19、本題考查學生對名言的理解和運用，學生平時要注意積累。結合“厲行節約，反對浪費，不僅關系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。”可知，應填入反對浪費，厲行節約相關的名言。A項，“天育物有時，地生財有限。”意思是：天地孕育萬物都有一定的時空限制，而人的欲望卻是無止境的，因此人要克制自己的欲望，不要濫用自然界的資源。該項符合文意。B項，“取之有度，用之有節，則常足。”意思是：取用資源等要有限度，使用它們要有節制，那么就時常能充足。該項符合文意。C項，“近水知魚性，近山識鳥音”意為：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。可知，該項不符合文意。D項，“茍日新，日日新，又日新”意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態的角度來強調及時反省和不斷革新，加強思想革命化的這一關鍵行為。可知，該項不符合文意。14．20、B21、

冬天，母親把老陽兒疊在被子里。

夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。22、

動作

聲音23、

B

C24、

“解析：20、B21、

冬天，母親把老陽兒疊在被子里。

夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。22、

動作

聲音23、

B

C24、

“煮”

因為一個“煮”字，讓太陽成了我們居家過日子必備的一種物件，準確而生動，體現了母親的智慧。而“溶”是指包糖、鹽等物質放在水中或其他液體中化開的一種現象，沒有這種表達效果。25、

首尾呼應

使文章結構完整，嚴謹，深化主題，加深讀者印象【解析】20、考查了選詞填空。結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。從“有意思的是，母親把被子從繩子上（）下來，（）回屋里，趕緊就把被子（）好，（）成被窩狀，晚上睡覺我（）進去時，被子里還是暖乎乎的，連被套里的棉花味道都烤了出來，很香的感覺。”可知，要填寫的詞語都是的動詞，故為：取下來，抱被子，鋪好被子，疊成被窩狀，鉆進去。因此答案選B。21、考查了短文內容概括。閱讀短文，從文章第1-2自然段可知，抓住第一個關鍵字“疊”字寫了冬天，母親把老陽兒“疊”起來，讓“我”晚上睡覺時被窩更暖和。閱讀短文，從文中第3-7自然段可知，抓住第二個關鍵字“煮”字寫了夏天，畢媽媽把老陽兒“煮”在水里，讓孩子們能洗一個溫水澡。因此文章寫了①冬天，母親把老陽兒“疊”在被子里②夏天，畢大媽把老陽兒“煮”在水里兩件事。22、考查了句子理解。閱讀短文，從句子“畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場‘哪吒鬧海’。”中的“舀”“洗”“濺”等詞是孩子們洗澡時候動作的描寫，“大呼小叫、噼里啪啦的”是對孩子洗澡時候聲音的描寫，并聯想到“哪吒鬧海”的故事，表現了他們洗澡時的歡樂。23、考查了內容理解。閱讀短文，從句子“那時候，各家都沒有現在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣給孩子洗澡，在我們大院是獨一份。”可知，各家洗澡一般都是用火燒熱水，只有畢大媽把老陽兒“煮”在水里，讓孩子們能洗一個溫水澡。故答案為B。24、考查了內容理解。閱讀短文，從“我非常佩服母親用詞兒的準確和生動，一個‘煮’字，讓太陽成了居家過日子必備的一種物件”等句子可知，“煮”的字面意思是把東西放在水里，用火把水燒開，與本文中用太陽煮水，把水變熱，有異曲同工之妙。“溶”是指把糖或鹽等物質放在水中或其他液體中化開的一種現象。我認為“煮”字用得更好，讓太陽成了我們居家過日子必備的一種物件，準確而生動，體現了母親的智慧。而“溶”是指包糖、鹽等物質放在水中或其他液體中化