2023-2024學年統編版（2019）選擇性必修1第四單元民族關系和國家關系單元測試（含解析）一、選擇題(本題共24個小題,每小題2分,每題只有一個選項符合題目要求,共48分)1．（2023·山西呂梁開學檢測·3）史載，“秦始皇遣蒙恬攘卻匈奴，得其河南造陽之北千里，地甚好，于是筑城郭，徙民充之，名曰新秦?！睗h征和二年（前91年），漢武帝在“上郡、朔方、西河、河西開田官，斥塞卒六十萬人戍田之”。秦漢統治者的舉措（）A．推動了農耕文明的擴展B．維護了秦漢王朝的長治久安C．加速了國家統一的進程D．旨在加強對匈奴的有效管理【答案】A【解析】據材料可知，秦漢時期在北部、西北部邊疆修筑城池，遷徙民眾發展農業生產，實行屯田政策，使農耕經濟發展到邊疆地區，故選A項；“維護了”不合邏輯、史實，秦朝二世短暫而亡，排除B項；“加速了”不合邏輯，秦始皇、漢武帝時國家為大一統狀態，排除C項；“加強對匈奴的有效管理”不合史實，秦漢統治者的舉措是為了防范匈奴，排除D項。2．（2023·北京海淀區高二下期末·8）下列兩則史料能用來說明西漢時期的歷史現象有（）①護烏桓校尉的管理職責②加強對西域的治理和開發③張騫探索西南絲綢之路④驛站和文書郵傳制度運行A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】D【解析】西漢在東北設護烏桓校尉，管理燕一帶蠻族等少數民族事務，故①錯誤；據材料“自敦煌西……領護”可知，西漢時期在西域設置田官，督率戍卒屯田，加強了對西域的治理和開發，故②正確；從關中平原入蜀至成都平原，沿橫斷山麓南下，跨越瀾滄江、怒江，向西進入緬甸和印度，再通往中亞、西亞等地的商路被稱為“西南絲綢之路”，與材料主旨不符，故③錯誤；“該驛站……文書傳遞的記載?！闭f明西漢驛站和文書郵傳制度運行，故④正確；選擇D項符合題意。3．（2024·江蘇南京9月調研·4）隋朝開皇十年，番禺少數民族首領王仲宣起兵抗隋。冼夫人得知廣州被困，立刻派孫子馮暄帶兵援救。之后，冼夫人不顧花甲高齡，又親自披甲胄護衛朝廷使者裴矩巡撫當地諸州，各路豪強被懾服，接受隋朝官爵。這表明隋朝（）A．加強了嶺南地區各族的治理B．設置了羈縻府州緩和民族關系C．建立了完備的武裝巡查制度D．得到了各族人民的擁護和認同【答案】A【解析】材料表明少數民族首領洗夫人幫助隋中央政府鎮壓其它番禺少數民族叛亂，擁護中央對當地的管理，后各路豪強接受隋朝管理，故選A項；隋唐時期設置羈縻州府是為管理少數民族地區，并非緩和民族關系，排除B項；材料“朝廷使者裴矩巡撫當地諸州”并不能體現隋朝建立了完備的武裝巡查制度，排除C項；材料番禺少數民族首領反抗隋朝統治說明隋朝尚未得到各族人民擁護，排除D項。4．（2024·湘豫名校9月聯考·6）唐代時，各國使者、教派所帶來的文化融入唐朝，同時唐朝的律令制度、漢字文化、儒家文化等波及東亞乃至東南亞，其文化影響甚至遠及大食（阿拉伯）、拂林（今東地中海一帶）等地。這表明唐朝（）A．科技成就領先世界B．深受外來文化影響C．政治制度優越先進D．包容開放影響世界【答案】D【解析】根據題干可知，唐朝時期大量外來文化融入唐朝，同時唐朝文化也深刻影響了世界其他地區的文明，這表明了唐朝包容開放和影響世界，故選D項；題干中無論是外來文化還是中國文化都未提到科技成就，更沒有將唐朝時期的科技成就與其他國家進行比較，所以就不能得出科技成就領先于世界的結論，排除A項；由“各國使者、教派所帶來的文化融入唐朝”可得，唐朝文化深受外來文化影響，但這只是題干中的部分內容，B屬于以偏概全，排除B項；題干只是提到唐代政治制度影響到了東亞、東南亞以及西亞、歐洲，但并未將其與其他地區進行比較，就不能得出唐代政治制度優越先進的結論，排除C項。5．（2023·山東臨沂高二下期末·6）有學者認為，宋夏戰爭中，雖然西夏軍隊在戰爭中大敗宋軍，但由于北宋停止了歲賜，關閉了榷場，不準青白鹽進入宋境，導致西夏糧食、布帛、茶葉及日用品供給奇缺，物價飛漲，引起各族不滿，最終促成和談。該學者意在強調（）A．宋朝控制著西夏的經濟命脈B．經濟實力決定戰爭勝負C．經濟的互補性制約戰和關系D．經貿往來影響政權關系【答案】D【解析】據材料“但由于北宋停止了歲賜……導致……”“引起各族不滿，最終促成和談”等可知，北宋阻斷宋夏貿易，導致西夏物資缺乏，物價飛漲，引發各族不滿，促使西夏同意與宋和談，可見經貿往來會影響政權關系，故選D項；材料僅提及“導致西夏糧食、布帛、茶葉及日用品供給奇缺”，可推知其余所需西夏尚能自給，“宋朝控制著西夏的經濟命脈”表述過于絕對，只能說宋夏貿易對于西夏比較重要，排除A項；西夏的經濟實力不如北宋，但在宋夏戰爭中處于優勢地位，材料無法證明經濟實力決定戰爭勝負，排除B項；材料僅提及西夏需要從宋夏貿易中獲得所需的糧食、布帛等物質，但并沒有體現宋朝對西夏物資的需求，無法得出“經濟互補”，排除C項。6．（2023·江蘇蘇州高二下期中·4）大定二十一年（1182年）正月，金世宗曾對宰臣說：“山東、大名等路猛安謀克戶之民，往往驕縱，不親稼穡，不令家人農作，盡令漢人佃蒔（栽種），取租而已?！痹摤F象（）A．改變了封建剝削方式B．有利于民族交融C．背離了因俗而治政策D．實現了政權認同【答案】B【解析】據材料信息可知，金朝實行猛安謀克制，材料反映元世宗提到山東等實行猛安謀克民戶自己不進行農業生產，而是將土地租給漢人生產而收取租金，這說明金朝實行猛安謀克制，鼓勵百姓平時進行農耕，這有利于推動民族交融，故選B項；收租的封建剝削方式并未發生改變，排除A項；結合所學可知，猛安謀克制是對進入中原的金人實行的戰時作戰，平時耕作的一種制度，順應了因俗而治的政策，排除C項；材料現象可見一些金人并未嚴格執行猛安謀克制，并未實現政權認同，排除D項。7．（2024·河南中原名校聯盟高三9月調研考試·19）洪武五年（1372年），明太祖命行人楊載赴琉球，“以即位建元詔告其國”，要求琉球奉表稱臣，建立藩屬關系。琉球國中山王察度首效臣服，并派遣其弟泰期等隨楊載回朝入貢方物。明太祖“詔賜《大統歷》及織金文綺、紗羅各五匹”。明太祖此舉旨在（）A．加強對外經濟交往B．拓展國家的政治版圖C．維護國家統一局面D．詔示政權的正統地位【答案】D【解析】結合所學可知，明太祖遣使至琉球旨在彰顯明政權的正統性，故D項正確；A項中“經濟交往”的表述與材料“奉表稱臣，建立藩屬關系”不符，排除；琉球國屬于藩屬國，不屬于明朝的政治版圖，排除B.C兩項。8．（2024·湖北孝感9月起點考·5）明朝藏區政教首領赴京入貢，中央往往賞賜茶葉以還禮，入貢者將茶葉帶回藏區高價出售，史稱“貢回市茶”?！爸T番戀貢市之利……終明世無番寇之患”。貢賜貿易帶來的大量茶葉等也被用于寺院法會，或是熬茶、布施、供獻等宗教活動。藏區赴內地的貢道也逐漸與茶馬商道合流，變成內地物資輸往藏區的通道。“貢回市茶”（）A．實現藏族地區政教合一B．實現中央對藏區的直接管理C．推動藏族地區社會發展D．消除邊疆地區對中央的威脅【答案】C【解析】據材料“終明世無番寇之患”“變成內地物資輸往藏區的通道”可知“貢回市茶”有利于密切藏區與中原之間的經貿關系，促進藏區的商貿發展和藏區與中原王朝邊疆關系的穩定，故選C項；藏族地區實行政教合一是歷史傳統和中原王朝積極支持的產物，而且材料主要強調的是藏區與中原王朝之間的經貿關系，不涉及政治統治，排除A項；材料中沒有出現中央王朝在藏區設置機構和任命官吏的信息，無法體現中央對藏區的直接管理，排除B項；藏區只是西部邊疆中的一部分，不能代表所有邊疆威脅的消除，排除D項。9．（2024·浙江嘉興9月測試·6）1793年，英國使團帶來天體儀、座鐘、毛瑟槍、軍艦模型、城市寫生畫等物品給乾隆帝祝壽，清朝回贈了絲綢錦緞、玉器、瓷器、茶葉、工藝品等3000多件禮品。由此可知（）A．英國的綜合國力遠超中國B．工業革命的完成推動英使訪華C．清朝處于農耕文明的頂峰D．中英兩國的文明分野端倪已現【答案】D【解析】材料提及英國使團的禮品為天體儀、座鐘、毛瑟槍等科技、工業物品，清朝回贈的是仍為絲綢錦緞、瓷器等農耕文明物品，結合工業革命的所學可知，英國代表著工業文明，而中國仍固守農業文明，故選D項；“遠超中國”不合史實，1793年中國GDP位居世界第一，遠超英國，排除A項；英國工業革命完成于1840年前后，排除B項；“清朝處于農耕文明的頂峰”不合題意，不能體現英國、中國兩國禮品對比的意圖，排除C項。10．（2024·重慶巴蜀中學月考二·10）1750年，清朝廢除藏王制，在達賴之下設立噶廈，管理地方行政，以四噶布倫分理政事。1791年頒布《藏內善后章程》，明確“事無大小，均應稟命駐藏大臣辦理”。這一制度調整（）A．體現出對“華夷之辨”的繼承B．形成了內地與邊疆治理一體化C．推動了統一多民族國家的發展D．實現了對西南地區的直接管理【答案】C【解析】據材料“事無大小，均應稟命駐藏大臣辦理”可知噶廈的設立體現了因俗而治的做法，有利于尊重藏族當地的傳統習慣，但《藏內善后章程》更加強調清朝中央政府對西藏的主權歸屬，從法律上強化了中央政府對西藏的管轄，有利于統一多民族國家的鞏固和發展，故選C項；“事無大小，均應稟命駐藏大臣辦理”說明西藏地區事務力求與中央一致，必須由中央政府進行統一管理，體現了當政者對少數民族治理的重視，排除A項；西藏地區受到自然環境和歷史傳統的影響，無法實現與內地治理的完全一體化，排除B項；清朝通過改土歸流的方式實現對西南地區的直接管轄，但是藏族地區依然以因俗而治、冊封等方式為主，對西藏地區進行間接管理，排除D項。11．（2023·福建福州六校高二下期末·12）英法百年戰爭（1337~1453年）爆發后，貞德成為法蘭西民族愛國主義的象征，這種愛國主義是法國贏得英法百年戰爭的關鍵，也為法蘭西民族的統一在思想上準備了條件。據此可知，英法百年戰爭（）A．是法蘭西民族國家形成的根源B．促進了法國人民族意識的覺醒C．推動了拿破侖統一歐洲的進程D．結束了西歐大國間的混戰局面【答案】B【解析】據材料“這種愛國主義是法國贏得英法百年戰爭的關鍵”“也為法蘭西民族的統一在思想上準備了條件”可得百年戰爭促進了法國民族意識的覺醒，從而為法國贏得了戰爭，同時也有利于法國民族國家的形成，故選B項；百年戰爭并不是根源，只是推動因素之一，排除A項；拿破侖戰爭是1803—1815年，與英法百年戰爭時間相隔較遠，二者并沒有直接的關系，排除C項；百年戰爭是英法間的戰爭，并沒有結束西歐大國間的混戰局面，排除D項。12．（2024·湖北孝感9月起點考·12）1066年10月，諾曼底公爵威廉加冕成為英王威廉一世（1066—1087），隨后又經過五年的戰爭徹底征服了英格蘭。這樣，歐洲大陸的封君封臣制被導入不列顛?！?086年8月召開誓忠會，讓所有等級的領主前來對他行“臣服禮”并宣誓效忠。這客觀上（）A．有利于封建王權加強B．有利于民族國家形成C．促進了自治城市發展D．削弱了封建領主勢力【答案】B【解析】據材料“底征服了英格蘭”“對他行‘臣服禮’并宣誓效忠”可知諾曼公爵加快了英國國家領土的統一，進一步打擊封建貴族，強化了封建王權，客觀上有利于英國統一的民族國家的形成，故選B項；封建王權的強化是諾曼公爵武力征服和強化宣誓效忠的直接結果，不屬于客觀影響的范疇，排除A項；諾曼公爵強化宣誓效忠有利于強化王權，不利于自治城市的發展，排除C項；諾曼公爵強化了對封建領主的控制，直接導致了封建領主勢力遭到了削弱，排除D項。13．（2023·天一大聯高三文綜一測·34）表3國家事件希臘1821年起義，從土耳其手中獲得獨立比利時1830年擺脫荷蘭統治而獨立意大利經歷了1820年、1830年、1848年無效起義之后，在1859—1871年間建立了一個獨立的、統一的國家德國在普魯士領導下，于1866年擊敗奧地利，于1870—1871年擊敗法國，建立德意志帝國表3中的事件（）A．刺激歐洲走上一體化道路B．動搖了世界殖民體系基礎C．促使資產階級代議制確立D．加速了維也納體系的崩潰【答案】D【解析】據表3可知，體現了歐洲國家的獨立和統一，這些革命和獨立戰爭的成功打破了維也納體系下的秩序和統治，加速了維也納體系的崩潰，故選D項；歐洲一體化開始于第二次世界大戰結束后，這與題中的時間不符，排除A項；19世界末20世紀初，世界殖民體系形成，殖民體系是由工業資本主義強國對亞非拉地區的侵略和掠奪構成的，19世紀歐洲國家的獨立運動并未動搖殖民體系，排除B項；表3是關于國家的獨立和統一，推動了國家主權的形成和確立，這與資產階級代議制的確立并無直接關系，排除C項。14．（2023·安徽蚌埠高二下期末·13）歐洲的商業革命是指國際經濟財富的轉移，最終導致的結果是軍事競爭?！罢畽C構的擴張和直接統治是國家榨取軍事資源的兩大途徑，日益擴大的戰爭對國家榨取資源的能力提出了更高的要求?！薄皽蕚鋺馉巹t在國家內部創造出國家的內部結構”。這表明商業革命（）A．有利于歐洲民族國家崛起B．促進了資本的原始積累C．導致了國際局勢趨于緊張D．推動歐洲貿易中心轉移【答案】A【解析】據材料“國家榨取資源的能力提出了更高的要求……創造出國家的內部結構”可知，為獲取更多財富迫使建立強有力的國家政權，并且為適應戰爭需要，國家設立相應機構，促進了歐洲民族國家形成，故選A項；商業革命加速了資本原始積累的過程，促進封建生產方式向資本主義生產方式過渡，與材料中內容不符，排除B項；C項是商業革命對國際形勢的影響，材料側重商業革命對國家內部建設的影響，排除C項；D項是商業革命影響之一，即貿易中心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，與材料中對政府機構影響不符，排除D項。15．（2024·廣東佛山南山區摸底考試·13）有學者認為：“在1815年維也納會議的時候，每一個參會的精英都知道他們將要建立的是一個什么樣的體系。外交不是國與國的關系，而是宮廷與宮廷的關系，是君主和他們的外交大臣之間的關系。”該觀點認為，當時歐洲（）A．民主制度尚不成熟B．民族國家尚未形成C．國際沖突難以避免D．外交制度需要完善【答案】A【解析】據材料“外交不是國與國的關系……君主和他們的外交大臣之間的關系”可知，該學者認為，參與維也納會議的各國精英實際上聽命于各國國王，且體系早已制定，體現了各國封建王權勢力依然強大，民主制度上不成熟，故選A項；16世紀宗教改革時期西歐民族意識便已經產生，19世紀西歐各國基本形成了民族國家，排除B項；維也納會議是西歐各國締結和平條約的會議，參會各國試圖和平解決國際爭端，國際沖突雖難以避免，但這一說法與材料信息無關，排除C項；17世紀時外交制度逐漸建立起來，在維也納體系下外交制度進一步發展，材料信息強調國王對外交的控制，而非外教制度的完善，排除D項。16．（2024·湖南長郡中學高三暑假作業檢測·14）《威斯特伐利亞和約》承認德意志數百個諸侯國的主權，確認荷蘭和瑞士的獨立國的地位，承認新教和天主教享有同等權利，從而進一步確認了國家主權的統一性、不可分割性和獨立性。這有利于歐洲（）A．借助談判完成德國統一的任務B．王權國家世俗統治的加強C．創立并確認國際法的基本準則D．徹底結束國家之間的混戰【答案】B【解析】《威斯特伐利亞和約》通過承認德意志各諸侯國的主權等進一步確認了國家主權的統一性、不可分割性和獨立性。這就使歐洲王權國家的世俗統治體制得到了加強，B項正確；題目材料主旨強調歐洲國家的世俗統治體制的增強，并非解決德國統一的問題，排除A項；材料主旨強調的是國家主權，并非說明國際法準則的創立問題，排除C項；《威斯特伐利亞和約》不能終結歐洲國家之間的混戰，D項錯誤。17．（2023·云南大理高二下期末·15）圖3為《中華人民共和國民族區域自治法》部分規定，由此可見，民族區域自治（）各少數民族聚居的地方實行區域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。民族自治地方的自治機關依照憲法和本法以及其他法律規定的權限行使自治權，根據本地方的實際情況貫徹執行國家的法律、政策。圖3A．是國家統一領導下的民族自治B．是基層民主的形式C．體現聯邦制內的人民當家作主D．享有高度的自治權【答案】A【解析】據材料“是中華人民共和國不可分離……政策”可知，各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分，各民族自治地方的自治機關都是中央統一領導下的地方政權機關，依據憲法和自治法行使自治權，說明民族區域自治是國家統一領導下的民族自治，故選A項；基層民主的形式有村民委員會、居民委員會、職工代表大會，與材料主旨不符，排除B項；聯邦制是由幾個成員單位（如共和國或邦、州等）聯合組成統一國家的政治體制，我國不是聯邦制國家，排除C項；香港、澳門特別行政區享有高度的自治權，排除D項。18．（2023·河北邢臺五岳聯盟高一上月考·9）1896年6月12日，刑部左侍郎李端棻向光緒皇帝上書《請推廣學校折》。他認為“兵法曰，知已知彼，百戰百勝”。今與西人交涉，而不能盡知其情偽，此見弱之道也。欲求知彼，首在譯書?！崩疃藯钡难哉搹膫让娣从沉耍ǎ〢．救亡圖存的時代主題B．傳統教育觀念的轉變C．中西文化沖突的加劇D．西學東漸進入新階段【答案】A【解析】據材料“今與西人交涉，而不能盡知其情偽，此見弱之道也”可知李端棻從挽救民族危機的角度強調通過翻譯書籍，是學習西方和應對西方侵略的必然選擇，故選A項；強調翻譯書籍只是為了便于學習西方，不涉及近代中國教育體制和教育觀念的轉變，排除B項；“欲求知彼，首在譯書”體現了中國開明士大夫主動學習西方的態度，是中西文化融合加深的體現，排除C項；材料中的觀點只能代表李端棻個人的立場，不能代表其他知識分子的態度和立場，排除D項。19．（2024·廣東調研一·7）現代意義的“民族”觀念傳入中國之后被廣泛使用，以孫中山為代表的革命黨人主張建立一個單一漢民族的民主共和國，以梁啟超為代表的立憲派主張建立一個多民族的君主立憲國家，最后建立一個統一的多民族的民主共和國家成為雙方的共識。梁啟超還創造了“中國民族”和“中華民族”兩個詞。這一過程（）A．反映了對資產階級革命道路的探索B．實現了民族認同和國家認同的結合C．體現了近代民族國家觀念的中國化D．推動了資產階級民主共和國的建立【答案】C【解析】據材料“現代意義的‘民族’觀念傳入中國之后被廣泛使用”及“梁啟超還創造了‘中國民族’和‘中華民族’兩個詞”可知，材料強調的是資產階級在救亡圖存過程中對民族觀念的認識及使用，而材料“統一的多民族的民主共和國家成為雙方的共識”、“中國民族”和“中華民族”更是體現了民族觀念的中國化，故選C項；據材料“革命黨人主張……立憲派主張……”可知，資產階級對革命道路在進行探索，而據材料“‘民族’觀念傳入中國之后被廣泛使用”可知，材料的重心在于強調“民族”觀念在中國的使用，而非革命道路的探索，排除A項；“實現了”一詞說法過于絕對，排除B項；據材料“立憲派主張建立一個多民族的君主立憲國家”可知，以梁啟超為代表的立憲派并不是主張建立民主共和國，排除D項。20．（2024·河南9月學期調研·9）1963年，周恩來在答美國《時代》雜志記者問時說：“關系到全人類命運的問題應該由大家來共同討論，而不應該由少數國家壟斷這種討論，甚至把有利于少數壟斷者的決定強加給沒有參加討論的國家?！边@表明我國（）A．致力于推動國際關系民主化B．秉持“求同存異”的外交方針C．重視以聯合國為中心的外交D．積極發展與周邊國家友好關系【答案】A【解析】據所學知識可知，國際關系民主化的基本精神是反對強權政治和單邊主義，由世界各國通過平等協商共同解決國際問題，共同治理世界事務，據材料可知，我國反對將關系全人類命運的問題由少數國家壟斷討論，而是應該由大家共同來討論，這說明我國主張國際關系民主化，反對少數國家獨裁，故選A項；“求同存異”的外交方針指的是新興民族國家雖然在社會制度和意識形態上不同，但著共同的歷史遭遇，共同的基礎是“解除殖民主義痛苦和災難”，為進一步開展同亞非各國的友好合作創造了條件，材料中強調的是“全人類命運的問題應該由大家來共同討論”，并非求同存異，排除B項；以聯合國為中心的外交指的是堅持聯合國憲章，尊重獨立國家的獨立主權，以聯合國為中心發展對外關系，材料沒有涉及以聯合國為中心的外交，排除C項；材料強調的是世界國家之間的關系，并非與周邊國家的關系，排除D項。21．（2023·福建龍巖高二下期末·10）中美關系改善后，各國政要紛紛訪華，而中國卻鮮少回訪，留下諸多外交“欠債”。1978年1月，鄧小平出訪尼泊爾、緬甸等鄰國，此后中國領導人大規模出訪西方國家考察學習。這一變化（）A．緩和了與周邊國家緊張關系B．完善了全球多邊治理體系C．有利于對外開放政策的形成D．有助于第三世界和平崛起【答案】C【解析】據材料，中國領導人大規模出訪西方國家是在1978年1月之后，據所學，1978年12月十一屆三中全會做出改革開放的決策，顯然，我國領導人在此之前大規模出訪西方國家的舉措，有利于對外開放政策的形成，故選C項；材料涉及的變化是在1978年1月之后，中國領導人才大規模出訪西方國家，這和對外開放有關，與周邊國家關系不大，排除A項；材料與全球多邊治理體系不相干，排除B項；材料主要涉及中國對西方國家的對外開放，對中國和平崛起有幫助，未涉及所有第三世界國家，排除D項。22．（2023·安徽宣城高二下期末·7）讀1951年、1961年中國對外貿易額占比統計示意圖據此可推知（）A．中國逐步沖破西方國家的封鎖B．中國外交政策發生根本改變C．西方國家放棄對華的敵視政策D．中蘇兩國關系已經完全破裂【答案】A【解析】

據材料“中國對外貿易額占比”并結合所學知識可知，1951年到1961年，中國對外貿易額占比中，蘇聯東歐的比重下降，西方發達國家以及亞非拉發展中國家比重上升，這反映出中國與除社會主義陣營國家的國家對外往來增多，逐步沖破西方國家的封鎖，故選A項；結合所學，新中國奉行獨立自主的和平外交政策沒有發生根本改變，排除B項；結合所學，1951年到1961年美蘇爭霸使國際局勢緊張對立，西方國家在與中國進行貿易的同時，并未放棄對華的敵視政策，排除C項；結合所學，1969年珍寶島事件的爆發標志著中蘇兩國關系完全破裂，排除D項。23．（2024·江西紅色十校9月聯考·10）下表為1980～2015年中國與不同發展水平國家的聯系事件的數量統計情況。據此可知，該時期中國（）

1980年（件）1990年（件）2000年（件）2010年（件）2015年（件）發達國家268720751440685806194046發展中國家200327541568858870157160不發達國家54160221851057427959合計5231543132279155260379216A．雙邊外交活動成就較突出B．已成為國際關系的實際主導者C．積極拓展國際活動的空間D．努力踐行人類命運共同體理念【答案】C【解析】據表格數據可知，改革開放以來，中國與發達國家、發展中國家和不發達國家的交往都在不斷增加，這說明中國積極拓展國際活動空間，故選C項；雙邊外交指主權國家兩個為了最大限度保護或爭取實現本國國家利益而采取的一對一的談判、磋商、對話等一系列官方行為，材料無法得出中國開展的是多邊外交還是雙邊外交，排除A項；“實際主導者”說法錯誤，排除B項；2012年11月，習近平才提出“人類命運共同體”，與材料時間不符，排除D項。24．（2023·河南創新聯盟高二下9月調研·10）中共十八大以來，中國與俄羅斯、法國、德國、英國等世界主要國家的關系穩步發展；推出多種新機制和新舉措，深化同日本、韓國、東盟各國等周邊國家的關系；提出“真實親誠”理念，加強與非洲國家之間的團結合作。這表明中國（）A．重視加強與第三世界國家的關系B．深化改革開放的總目標已基本實現C．積極發揮外交領域的戰略主動性D．致力于構建新型區域合作外交模式【答案】C【解析】據材料“推出多種新機制和新舉措”“提出‘真實親誠’理念”可知當前我國的外交發展主動創新外交機制和外交理念，積極爭取戰略主動權，故選C項；材料中中國當代外交對象廣泛涉及發達國家和發展中國家，范圍具有廣泛性，排除A項；我國當前依然處于深化改革開放的過程中，外交領域的變革就是具體體現，排除B項；材料中與中國開展外交的國家大多是跨區域國家，排除D項。二、非選擇題(本題共4小題,共52分)25．（2023·江蘇淮安高二下期末·18）（14分）服飾作為文化的外在表現，可以反映時代的文化特征和精神風貌。閱讀材料，回答問題。材料一武德、貞觀之時，宮人騎馬者，依齊、隋舊制，多著冪族。雖發自戎夷，而全身障蔽，不欲途路窺之。王公之家，亦同此制。永徽之后，皆用幃帽，施裙到頸，漸為淺露。則天之后，幃帽大行。中宗后（女子）有衣男子而靴如奚、契丹之服；開元初，從駕宮人騎馬者，皆著胡帽，靚妝露面，無復障蔽。士庶之家，又相仿效；開元末，太常樂尚胡曲，貴人御饌，盡供胡食，士女皆衣胡服。——摘編自《舊唐書·輿服志》材料二圖7是唐代張瑩所畫的《虢國夫人游春圖》，圖中描繪的是天寶十一年（752年）虢國夫人及其眷從盛裝出游的場景。圖7材料三開元、天寶之際，天下升平，而玄宗以聲色犬馬為羈縻諸王之策，重以蕃將大盛，異族人居長安者多，于是長安胡化盛極一時。此種胡化大率為西域風之好尚，服飾、飲食、宮室、樂舞、繪畫，競事紛泊。——摘編自向達《唐代長安與西域文明》（1）依據材料并結合所學，分別闡述三則材料對研究唐代服飾的價值。（6分）（2）依據三則材料，概括唐代服飾發展呈現的特征，結合所學知識分析其反映的時代風貌。（6分）（3）除上述材料之外，研究唐代服飾還可補充哪些類型的史料？（2分）【答案】（14分）（1）價值：材料一有助于研究唐代女性服飾趨于開放的過程；材料二可以直觀地了解唐代的宮廷服飾；材料三有利于研究漢族與其他民族服飾的交往互鑒。（2）特征：走向開放；吸收少數民族服飾的風格。時代風貌：唐朝國力強盛，邊疆穩定，各民族交往交流交融。（3）實物史料，如考古出土的唐三彩等?！窘馕觥浚?）據材料一“士女皆衣胡服”可知材料一有助于研究唐代女性服飾趨于開放的過程；據材料二“虢國夫人及其眷從盛裝出游的場景”可知材料二可以直觀地了解唐代的宮廷服飾；據材料三“于是長安胡化盛極一時”可知材料三有利于研究漢族與其他民族服飾的交往互鑒。（2）第一小問特征，據材料“無復障蔽”可知走向開放；據材料三“于是長安胡化盛極一時”可知吸收少數民族服飾的風格。第二小問時代風貌，結合所學唐朝史實可知唐朝國力強盛，邊疆穩定，各民族交往交流交融。（3）結合歷史研究的史料類型可知實物史料，如考古出土的唐三彩等。26．（2023·河北石家莊高二下期末·18）閱讀下列材料，完成以下要求。（14分）材料一西歐最初的民族主義以反對分裂、鼓吹統一，反對教權、尊奉王權為主要內容，提出建立民族國家的要求，可以稱之為“民族國家主義”。民族國家主義首先是以理論的形式在14—16世紀的文藝復興和宗教改革兩大運動中出現的。盧梭以民主及共和理論為基礎的民族主義思想富有建設性，在法國大革命時期激發出全體法國人高昂的愛國熱情，顯示出巨大的革命意義，可以稱之為“民主民族主義”。19世紀上半期，民族主義從意識形態領域進入了社會生活和社會政治領域，爭取民主和民族平等逐漸成為時代潮流。歐洲幾乎所有處于政治分裂狀態或異族壓迫下的民族都掀起了民族解放運動。——摘編自楊寧—《歷史學習新視野新知識》材料二帝國主義的掠奪和日益深重的民族壓迫，尤其是日本帝國主義的入侵使中國面臨著亡國滅種的危險，不僅加強了中國各民族之間的團結和融合，也激起了中華民族誓死抗擊外族入侵，爭取民族獨立的決心和信心，促成了中華民族的民族解放運動。……正是在這樣的過程中，民族國家在中國一步步地建立起來了。中華人民共和國的成立，使國家成為了人民的國家，國家獲得了全民族的認同。這樣的國家，已經是標準的民族國家了?！幾灾芷健墩撝袊褡鍑业臉嫿ā罚?）根據材料一，概括近代歐洲民族主義的主要內容。（6分）（2）根據材料二并結合所學知識，簡析推動近代中國民族國家發展的因素。（8分）【答案】（1）主要內容：反對分裂、主張統一；反對教權、尊奉王權；反對專制，追求民主、平等、自由；爭取民族獨立和民族平等。（6分，每點2分，答出其中三點即可）（2）因素：列強侵略，民族危機加??；西方民族主義思潮的傳播；民族經濟發展；思想解放運動的推動；無產階級政黨的指引和領導。（8分，每點2分，答出其中四點即可）【解析】（1）據材料一“西歐最初的民族主義以反對分裂、鼓吹統一，反對教權、尊奉王權為主要內容”得出反對分裂、主張統一，反對教權、尊奉王權；據材料一“盧梭以民主及共和理論……顯示出巨大的革命意義”并結合所學得出反對專制，追求民主、平等、自由；據材料一“爭取民主和民族平等逐漸成為時代潮流”得出爭取民族獨立和民族平等。（2）據材料二“帝國主義的掠奪和日益深重的民族壓迫，尤其是日本帝國主義的入侵使中國面臨著亡國滅種的危險”得出列強侵略，民族危機加劇；結合所學西學東漸的相關知識得出西方民族主義思潮的傳播；結合所學得出近代中國民族經濟發展、思想解放運動的推動、無產階級政黨的指引和領導等也推動了近代中國民族國家的發展。27．（2023·江蘇鹽城高二下期末·19）（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一繪于明洪武二十二年（1389年）的《大明混一圖》是我國目前現存尺寸最大、年代最久遠、保存最完整，并由中國人自己繪制的古代世界地圖。全圖以大明王朝版圖為中心，東起日本，西達歐洲，南括爪哇，北至蒙古。城外地區尤以歐非地區描繪最詳。非洲大陸的地形地貌、山川河湖、島嶼礁石，詳盡清晰、繪制規整。2002年底，《大明混一圖》經我國政府批準，制成復制件送往南非，參加“南非國民議會千年項目地圖展”，在當地引起轟動。據當地專家考證，該圖上繪制的非洲地域圖，要比歐洲人當年繪制的非洲地圖早100多年。——摘編自李宏為《沉寂數百年一鳴傳天下——＜大明混一圖＞引起世人關注》材料二1965年2月，坦桑尼亞總統尼雷爾訪華，請求中國援建坦贊鐵路，并告訴中國領導人，這條鐵路對于坦贊兩國和其他正在爭取獨立的非洲國家的特殊意義。周總理明確表示，中國愿意援建坦贊鐵路，“鐵路建成后，主權是屬于你們和贊比亞的”。對于援助非洲，毛澤東主席曾這樣表示：“先獨立的國家有義務幫助后獨立的國家?！?975年10月，坦贊鐵路接軌通車并進行試運營，“把中國和非洲這兩個各自尋求獨立自主國際地位的國家和地區緊緊地聯系在了一起”，成為非洲解放的“自由之路”和中非合作的“友誼之路”。——摘編自劉鴻武、林晨《中非關系70年與中國外交的成長》（1）據材料一并結合所學知識，說明《大明混一圖》的重要史料價值。（4分）（2）據材料二并結合所學知識，概括中國援建坦贊鐵路體現的外交原則及其重要意義。（8分）（3）據材料一、二，歸納中非交往史的基本特征。（2分）【答案】（14分）（1）價值：有利于了解明初的外交政策；有利于了解明朝對外部世界的認知能力；有利于研究明朝時地圖的繪制水平；印證中國與非洲的交往歷史；為非洲研究自身歷史提供不同的視角。（4分，任答4點得4分）（2）外交原則：尊重主權、獨立自主、平等互利。（3分）重要意義：促進了非洲交通的發展；密切了非洲的經濟文化聯系；推動了非洲的民族解放運動；增進了中非友誼；提高了中國的國際聲譽；有利于中國沖破西方國家的封鎖。（5分，任答5點得5分）（3）基本特征：源遠流長；友好交往；和平共處。（2分，任答2點得2分）【解析】（1）據材料一“《大明混一圖》是我國目前現存尺寸最大、年代最久遠、保存最完整”并結合所學知識可得，《大明混一圖》屬于一手史料；從地圖繪制的角度來看，可用于研究中國古代的地圖繪制技藝；據材料一“全圖以大明王朝版圖為中心，東起日本，西達歐洲，南括爪哇，北至蒙古”可得，可用于研究明朝疆域與域外地理；據材料一“該圖上繪制的非洲地域圖，要比歐洲人當年繪制的非洲地圖早100多年”可得對于古代歐非地區的地理研究具有參照價值，尤其是非洲大陸。（2）第一小問外交原則，據材料二“鐵路建成后，主權是屬于你們和贊