第1課時空氣是由什么組成的第二單元我們周圍的空氣課題1空氣九年級化學·人教版空氣與我們朝夕相伴，但它看不見、摸不著，你有什么方法能證明空氣存在嗎？導入：空氣真的存在嗎？那么空氣到底是由什么組成的呢？一起來看看科學家們對空氣成分的研究歷史。英國化學家丹尼爾·盧瑟福（1749—1819）發現空氣中存在氮氣。科學家們對空氣成分的研究史一、空氣成分的研究歷史講授新課英國化學家普利斯特里（1733—1804）瑞典化學家舍勒（1742—1786）發現空氣中存在氧氣，并制得氧氣。由于被傳統的燃素說所束縛，并沒有定量的測出空氣中氮氣和氧氣的含量。科學家們對空氣成分的研究史一、空氣成分的研究歷史講授新課他擺脫了傳統的燃素說的束縛，尊重事實，用定量的方法研究了空氣的成分，對實驗作了科學的分析和判斷，揭示了燃燒是物質與空氣里的氧氣發生了反應。指出物質里根本不存在所謂的燃素。法國化學家拉瓦錫（1743—1794）科學家們對空氣成分的研究史一、空氣成分的研究歷史講授新課講授新課測定混合物體系中某種成分含量的思維模型現有一杯石英砂和碎鐵片的混合物，共20mL，你能否設計方案測量出其中碎鐵片的體積含量？提煉思維模型：①利用物質的性質不同，將混合物體系中待測成分（或其他成分）除去②完全去除后測定體積（或質量的變化）講授新課交流與討論假如同學們就是當時的拉瓦錫，你會怎樣去測定空氣中氧氣的含量呢？方案一方案二取一定量空氣除去其他氣體測定氧氣的體積取一定量空氣除去氧氣測定剩余氣體的體積構建“氣體-壓強”變化模型講授新課思考：對于看不見的氣體，怎樣才能觀察到氣體減少了多少呢？用不同力量擠壓滴管，觀察滴管的吸水量擠出氣體的體積=進入滴管液體的體積構建“氣體-壓強”變化模型講授新課思考：對于看不見的氣體，怎樣才能觀察到氣體減少了多少呢？不可見的氣體體積可以利用壓強原理變成可視化的液體體積變化關鍵點：裝置氣密性要好假如同學們就是當時的拉瓦錫，你會怎樣去測定空氣中氧氣的含量呢？講授新課先將空氣中的氧氣除去，同時不產生新的氣體。運用氣體-壓強模型測定氣體體積的變化。二、拉瓦錫探究空氣成分的實驗法國化學家拉瓦錫實驗裝置圖講授新課汞+氧氣氧化汞加熱銀白色液體Hg紅色固體HgO無色氣體O2反應（1）曲頸甑中和汞槽中的汞分別起什么作用？（為什么選擇汞？）（2）什么現象能說明空氣中氧氣的含量？裝置（1）曲頸甑中和汞槽中的汞分別起什么作用？裝置曲頸甑中的汞：與密閉體系中的氧氣反應，將其耗盡。汞槽中的汞：形成密閉體系；通過汞槽中汞的液面變化情況進而判斷密閉體系中氧氣的體積。為什么選擇汞：生成物是固體，裝置內氣體減少，壓強降低，大氣壓將汞壓入到玻璃鐘罩內，鐘罩內汞的液面上升。汞+氧氣氧化汞加熱汞+氧氣氧化汞加熱銀白色液體Hg紅色固體HgO無色氣體O2反應裝置（2）什么現象能說明空氣中氧氣的含量？容器內空氣的體積差不多減少了1/5。結論:空氣是由氮氣和氧氣組成，其中氧氣占空氣體積的1/5。評價：（1）耗時長（2）汞有毒，易揮發出汞蒸氣（3）裝置復雜二、探究空氣成分的實驗觀察與思考現提供實驗裝置（如圖所示），請根據資料提示，選擇合適的藥品實驗藥品：蠟燭、鐵絲、紅磷、鎂條①蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水②紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷（固體）③鎂能與氧氣反應生成氧化鎂（固體）④鎂能與氮氣反應生成氮化鎂（固體）⑤鐵在純氧中才能燃燒，在空氣中能與氧氣和水反應，但時間比較長二、探究空氣成分的實驗交流討論：你認為在選擇物質進行測定空氣中氧氣的含量實驗時，需要考慮哪些因素？①在空氣中，只與氧氣反應②生成物不能是氣體我們要取用多少紅磷？為了確保氧氣被耗盡，我們要取用過量或足量的紅磷。利用紅磷燃燒消耗密閉容器內空氣中的氧氣，使密閉容器內壓強減小，在大氣壓的作用下，水進入容器，進入容器內水的體積即為減少的氧氣的體積。實驗原理實驗步驟①連接裝置并檢查裝置的氣密性；②在集氣瓶內裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號；③用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；④燃燒結束并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。實驗現象①紅磷燃燒，發出黃色火焰，有大量白煙生成，放出熱量；②冷卻至室溫，打開止水夾，水進入集氣瓶約占空氣總體積的1/5。實驗分析（反應的文字表達式）實驗結論氧氣約占空氣總體積的1/5。誤差分析①塞瓶塞時過慢；②止水夾沒夾緊。實驗結果小于1/5：①紅磷量不足；②裝置沒有完全冷卻至室溫就打開止水夾；③裝置漏氣；實驗結果大于1/5：集氣瓶中少量水的作用？防止熱的燃燒產物濺落炸裂集氣瓶。歸納與小結成分體積分數氮氣N278%氧氣O221%稀有氣體0.94%二氧化碳CO20.03%其他氣體和雜質0.03%2.上述實驗結束后集氣瓶內氣體還有哪些成分？三、純凈物和混合物物質按組成成分的多少如何劃分？混合物：由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質。純凈物：只由一種物質組成的物質。混合物與純凈物之間有怎樣的聯系呢？交流與討論純凈物混合物表示方法舉例聯系可用化學符號表示不能用化學符號表示氧氣(O2)、硫（S）、一氧化碳（CO）、冰水混合物（H2O）等純凈的空氣、稀有氣體、海水、糖水等混合物分離、提純混合純凈物易錯提醒帶“混合”字樣的不一定是混合物，如：冰水混合物（純凈物）；帶“純凈”字樣的不一定為純凈物，如：純凈的空氣（混合物）。一、空氣中氧氣含量的測定實驗現象：紅磷燃燒產生大量白煙、放出熱量，水進入集氣瓶的體積約占空氣體積的1/5。反應的文字表達式：紅磷+氧氣五氧化二磷。實驗結論：氧氣約占空氣體積的1/5。二、空氣的成分及含量按體積分數：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質0.03%。點燃課堂小結隨堂練習1.用如圖裝置進行實驗。下列現象能證明空氣中氧氣含量的是（）A.紅磷燃燒,產生白煙B.瓶中液面先下降，后上升C.瓶中液面最終上升至1處D.水槽中液面下降C隨堂練習2.為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學分別進行了實驗探究。（1）紅磷燃燒的文字表達式是

。（2）甲同學按如圖裝