2019中考化學模擬試卷

一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）

1.（2分）利用化學知識對下列說法進行判斷，其中正確的是（）

A.咀嚼米飯時會出現甜味，這一過程屬于物理變化

B.綠色植物合成葡萄糖的過程中將太陽能轉化為化學能

C.要提高澄清石灰水的溶質質量分數，可以升高該溶液的溫度

D.向雞蛋清中加入飽和硫酸鐵溶液出現白色沉淀是化學變化

2.（2分）化學對人類生活和社會發展做出了巨大貢獻.下列對某一主題知識歸納都正確的

一組是（）

A.生活常識：洗滌劑洗油污一乳化作用；人體缺鋅元素一甲狀腺腫大

B.物質鑒別：食鹽與亞硝酸鈉-品嘗；羊毛線與棉線-灼燒

C.安全常識：油鍋不慎著火-可以蓋上鍋蓋滅火；火災煙很大時-用濕毛巾捂住口鼻

D.環境保護：減少白色污染…少使用塑料制品；減少酸雨污染…不使用化石燃料

3.（2分）‘達菲”是治療甲型H1N1流感的一種藥物，而合成達菲的主要原料莽草酸（化學式

為C7HIO05）存在于我國盛產的八角茴香中.下列說法正確的是（）

A.莽草酸由22個原子構成

B.莽草酸中碳、氫元素質量比為7:10

C.莽草酸屬于有機高分子化合物

D.莽草酸完全燃燒后的產物為CO2和H2O

4.（2分）自然科學的發展使我們的生活變得豐富多彩.通過化學的學習，你覺得下列情況

中不可能實現的是（）

A.通過化學反應使水直接變成汽油

B.用點燃聞氣味法區分聚乙烯和聚氯乙烯

c.用人工的方法合成結晶牛胰島素

D.用高溫燃燒法除去氧化鈣中的碳酸鈣

5.（2分）對實驗現象的觀察和分析，有助于我們獲得化學知識并學會科學探究的方法.下

列對實驗現象分析正確的是（）

A.碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽

B.硝酸鉀溶于水會使溶液溫度降低，所以能使溶液溫度降低的物質一定是硝酸鉀

C.淀粉遇到碘水呈現藍色，所以與碘水作用呈現藍色的物質中一定含有淀粉

D,氯化鈉能使溶液的凝固點降低，所以能使溶液的凝固點降低的物質一定是氯化鈉

6.（2分）水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源.下列說法錯誤的是（）

A.為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加入適量的明確

B.自來水廠常用CIO2消毒，CI02中氟元素的化合價為+2

C.通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質與水分離開來

D.5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL,說明分子間有空隙

7.（2分）據《都市晨報》報道，2009年3月11日，滬寧鐵路丹陽段施工工地由于殘留的

鋁粉爆炸造成嚴重傷亡事故.下列關于鋁粉的說法錯誤的是（）

A.鋁粉和鋁塊的組成元素和化學性質都不同

B.上述資料說明鋁粉是一種具有可燃性的物質

C.鋁粉在空氣中爆炸的產物是氧化鋁

D.生活中，常用鋁粉漆對鐵制品進行防護

8.（2分）正確的操作能保證實驗順利進行.下列實驗操作正確的是（）

A,配制稀硫酸時，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌

B.測定溶液的pH,先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中

C.為了達到節約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶

D.有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重

9.（2分）科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在.在下列假設（猜想）引導下的

探究肯定沒有意義的選項是（）

A.探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成

B.探究鈉與水的反應產生的氣體可能是氧氣

C.探究鎂條表面灰黑色的物質可能只是氧化鎂

D.探究銅在灼燒時出現的黑色物質可能是炭黑

10.（2分）在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發生化學反應，

一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應認識錯誤的是（）

物質MNQP

反應前質量（g）181232

反應后質量（g）X26212

A.該變化的基本反應類型是分解反應

B.反應后物質M的質量為I3g

C.反應中M、P均為反應物

D.物質Q一定是該反應的催化劑

二、填空題（共2小題，滿分13分）

11.（8分）以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據所學知識回答：

（1）在硫酸鉀、陶瓷、碳酸氫鏤、甲烷、甲醛、鈦合金六種物質中，屬于無機非金屬材

料的是；常用于浸制生物標本的是；農村許多家庭興建沼氣池，沼氣的

主要成分是；常用作化肥的是、.

（2）通常所說的煤氣中毒是指由引起的中毒.

（3）吃柑橘等水果主要為人體補充的營養物質是.

（4）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH30H）的工業廢水，有關反應的化

幺山岸I

學方程式為5CH3OH+I2O2+6NH33X+5CO2+19H2O則X的化學式為.

12.（5分）A、B、C、D、E均為初中化學中不同類別的物質，它們的變化關系如圖所示，

其中紅色物質A在一定條件下可以轉化為單質B，“-”表示相連的兩種物質能發生反

應.貝I]:

(1)D的化學式為

(2)A轉化為B的化學方程式

(3)C與E反應的化學方程式

三、解答題(共3小題，滿分25分)

13.(7分)電解水時，常在水中加入硫酸使反應容易進行，硫酸本身并不被分解.現用45g

溶質質量分數為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，產生1g氫氣.計算：

(1)被電解的水的質量.

(2)電解后的硫酸溶液的溶質質量分數.

14.(12分)化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題.

稀鹽酸

石灰石

(1)寫出儀器a的名稱.

(2)寫出A圖中產生氣體的化學反應方程式.

(3)B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明

二氧化碳具有的性質是.

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是,寫出鐵絲燃燒的化學反應

方程式

（5）小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是.

（6）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含

碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄.請你

分析后回答問題：

物質鎂條含碳0.05%的含碳0.2%的含碳0.6%的

鐵絲鐵絲鐵絲

燃燒時的現劇烈燃燒，發出耀眼白光，無劇烈燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒

象火星極少火星少量火星火星四射

鐵絲在氧氣中燃燒產生火星四射的現象是由于引起的.

15.（8分）某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應生成氫

氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗.

實驗1:向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來.

請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析.

實驗2:向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入

另一小試管中加入幾滴無色酚酰試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了.

［提出問題］溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？

［猜想］甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故，該反應的化學方程式

為.乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是.

［查閱資料］①滴加酚酥呈現紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酸的結構，使酚

酥在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酥在稀堿性溶液中穩定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等

溶液中顯紅色后又褪色.

［猜想］通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想.

猜想A:過氧化鈉與水反應可能生成了H2O2；猜想B:生成的氫氧化鈉溶液可能太濃.

［實驗探究］請你將下列實驗方案填寫完整

猜想實驗操作實驗現象結論

A取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，猜想A

______________正確

B取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，猜想B

液錯誤

［得出結論］根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反

應，則另一反應的化學方程式為

2009年江蘇省徐州市中考化學試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）

1.（2分）利用化學知識對下列說法進行判斷，其中正確的是（）

A.咀嚼米飯時會出現甜味，這一過程屬于物理變化

B.綠色植物合成葡萄糖的過程中將太陽能轉化為化學能

C.要提高澄清石灰水的溶質質量分數，可以升高該溶液的溫度

D.向雞蛋清中加入飽和硫酸鉉溶液出現白色沉淀是化學變化

【分析】利用生活中的常識結合化學知識解決此題，有關的知識有消化過程，能量轉化

過程，溶解度知識，鹽析現象.

【解答】解：A、咀嚼米飯時會出現甜味，是淀粉轉化為麥芽糖的緣故，屬化學變化，故

此答案錯誤。

B、植物的光合作用是能量轉化過程，是光能轉化為化學能，故此答案正確。

C、氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，提高澄清石灰水的溶質質量分數應該降溫，故

此選項錯誤。

D、向雞蛋清中加入飽和硫酸鏤溶液出現白色沉淀是鹽析現象，不是蛋白質變性導致，故

此選項錯誤。

故選：Bo

【點評】此題是對化學基礎性知識進行的考查，屬識記性知識的鞏固與訓練.

2.（2分）化學對人類生活和社會發展做出了巨大貢獻.下列對某一主題知識歸納都正確的

一組是（）

A.生活常識：洗滌劑洗油污-乳化作用；人體缺鋅元素一甲狀腺腫大

B.物質鑒別：食鹽與亞硝酸鈉一品嘗；羊毛線與棉線一灼燒

C.安全常識：油鍋不慎著火一可以蓋上鍋蓋滅火；火災煙很大時一用濕毛巾捂住口鼻

D.環境保護：減少白色污染一少使用塑料制品；減少酸雨污染-不使用化石燃料

【分析】A、根據洗滌的兩種原理和鋅的生理功能判斷.

B、根據亞硝酸鹽有毒，以及羊毛、棉線的成分和燃燒的氣味判斷.

C、根據滅火的原理和逃離火災現場的注意事項判斷.

D、根據白色污染和酸雨形成的原因判斷.

【解答】解：A、洗油污有兩種原理，洗滌劑洗油污是利用乳化作用，汽油或酒精洗油污

是利用溶解原理，鋅影響人的發育，缺乏會食欲不振，生長遲緩，發育不良，所以錯誤。

B、亞硝酸鈉有毒，不能品嘗，羊毛線的主要成分是蛋白質，棉線的主要成分是纖維素，

前者燃燒有焦糊味，后者燃燒有燒紙的氣味，所以錯誤。

C、油鍋不慎著火時蓋上鍋蓋，可以隔絕氧氣，從而達到滅火目的，火災煙很大時，用濕

毛巾捂住口鼻可防止吸入有毒氣體或煙塵，所以正確。

D、白色污染就是難降解塑料帶來的污染，酸雨主要是向大氣中排放大量的二氧化硫、二

氧化氮造成的，二者多來自化石燃料燃燒，少使用化石燃料，能減少酸雨污染，但是在

目前的能源結構中化石燃料是最主要的，不能完全不用，所以錯誤。

故選：Co

【點評】化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與人類生產、生活相關的化學

知識，歷年都是中考的熱點題目.

3.（2分達菲”是治療甲型H1N1流感的一種藥物，而合成達菲的主要原料莽草酸（化學式

為C7H10O5）存在于我國盛產的八角茴香中.下列說法正確的是（）

A.莽草酸由22個原子構成

B.莽草酸中碳、氫元素質量比為7:10

C.莽草酸屬于有機高分子化合物

D.莽草酸完全燃燒后的產物為CO2和H2。

【分析】由莽草酸的化學式為C7H10O5可知：A、一個莽草酸分子由22個原子構成；

B、莽草酸中碳、氫元素質量比為（12x7）:（1*10）=84:10

C、所謂高分子化合物，是指哪些由眾多原子或原子團主要以共價鍵結合而成的相對分子

量在一萬以上的化合物.

D、根據質量守恒定律，莽草酸完全燃燒后的產物為CO2和H2。.

【解答】解：A、莽草酸由22個原子構成，宏觀意義與微觀意義混淆，故A錯誤；

B、莽草酸中碳、氫元素質量比為84:10;原子個數比為7:10,故B錯誤；

C、莽草酸的相對分子質量為12x7+1x10+16x5=174,不是有機高分子化合物，故C

錯誤；

D、根據質量守恒定律，莽草酸完全燃燒后的產物為CO2和H2。,故D正確。

故選：Do

【點評】本題主要考查化學式的意義、根據化學式確定組成物質元素之間的質量關系以

及有機物的定義.

4.（2分）自然科學的發展使我們的生活變得豐富多彩.通過化學的學習，你覺得下列情況

中不可能實現的是（）

A.通過化學反應使水直接變成汽油

B.用點燃聞氣味法區分聚乙烯和聚氯乙烯

C.用人工的方法合成結晶牛胰島素

D.用高溫燃燒法除去氧化鈣中的碳酸鈣

【分析】化學反應前后元素的種類不變，點燃聚乙烯和聚氯乙烯的氣味不同，人工已經

合成結晶牛胰島素，碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣.

【解答】解：A、根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，水中含有的是氫和

氧元素，而汽油中含有碳元素，通過化學反應不可能使水直接變成汽油。故A錯誤；

B、點燃聚乙烯無刺激性氣味，而點燃聚氯乙烯有刺激性氣味，現象不同，可以鑒別，故

B正確；

C、我國已經成功合成結晶牛胰島素，可以用人工的方法合成結晶牛胰島素，故C正確；

D、碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣，可以從氧化鈣中除去碳酸鈣，故D正確，

故選:Ao

【點評】本題考查了化學反應的應用，完成此題，可以依據已有的知識進行.

5.（2分）對實驗現象的觀察和分析，有助于我們獲得化學知識并學會科學探究的方法.下

列對實驗現象分析正確的是（）

A.碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽

B.硝酸鉀溶于水會使溶液溫度降低，所以能使溶液溫度降低的物質一定是硝酸鉀

C.淀粉遇到碘水呈現藍色，所以與碘水作用呈現藍色的物質中一定含有淀粉

D,氯化鈉能使溶液的凝固點降低，所以能使溶液的凝固點降低的物質一定是氯化鈉

【分析】可以根據具體的描述進行分析、考慮，從而得出正確的結論，鹽酸能與碳酸鹽

和活潑金屬反應生成氣體，硝酸鉀、硝酸鉉等物質溶于水會吸熱，淀粉能使碘變藍.

【解答】解：A、與鹽酸反應放出氣體的物質不一定是碳酸鹽，例如單質鐵能和稀鹽酸反

應生成氫氣。

B、把硝酸鉀加入溶液中，硝酸鉀溶于水時吸收溶液的熱量從而使溶液的溫度降低。

C、淀粉遇到碘水呈現藍色，所以與碘水作用呈現藍色的物質中一定含有淀粉，正確。

D、氯化鉀也能使溶液的凝固點降低。

故選：Co

【點評】解答本題要充分理解物質的性質和用途等方面的知識，可以依據已有的物質的

性質進行.

6.（2分）水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源.下列說法錯誤的是（）

A.為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加入適量的明帆

B.自來水廠常用CI02消毒，CI02中氯元素的化合價為+2

C.通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質與水分離開來

D.5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL,說明分子間有空隙

【分析】明帆能夠吸附水中的懸浮物；化合物中元素的化合價代數和為零；過濾可以除

去不溶于水的物質；微觀粒子之間有一定的間隔.

【解答】解：

A、為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加入適量的明研,因為明帆能夠吸附水中的懸浮

物。正確；

B、CI02中氧元素的化合價是2價，根據化合物中元素的化合價代數和為零可以求出氯

元素的化合價為+4價。錯誤；

C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質與水分離開來。正確；

D、5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL,說明分子間有空隙。正確。

故選：Bo

【點評】解答本題要掌握凈化水的方法、化合價的求法、微觀粒子的特征等方面的知識,

只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

7.（2分）據《都市晨報》報道，2009年3月11日，滬寧鐵路丹陽段施工工地由于殘留的

鋁粉爆炸造成嚴重傷亡事故.下列關于鋁粉的說法錯誤的是（）

A.鋁粉和鋁塊的組成元素和化學性質都不同

B.上述資料說明鋁粉是一種具有可燃性的物質

C.鋁粉在空氣中爆炸的產物是氧化鋁

D.生活中，常用鋁粉漆對鐵制品進行防護

【分析】根據鋁的物理化學性質作答即可.鋁在金屬活動順序表中靠前的位置，說明鋁

比較活潑.

【解答】解：A、鋁粉和鋁塊都是由鋁元素組成的，所以化學性質相同，故錯誤；

B、結合題意可知鋁粉是一種具有可燃性的物質，故正確；

C、鋁粉在空氣中爆炸是與空氣中的氧氣發生了反應，產物是氧化鋁，故正確；

D、鋁雖然比較活潑，但在常溫下與空氣中的氧氣反應生成氧化鋁，氧化鋁是致密的氧化

物薄膜，它可以阻止內部的金屬繼續被氧化，所以常用鋁粉漆對鐵制品進行防護，故正

確。

故選:Ao

【點評】此題屬于信息題，同學要會根據信息并結合相關知識合理分析.

8.（2分）正確的操作能保證實驗順利進行.下列實驗操作正確的是（）

A,配制稀硫酸時，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌

B.測定溶液的pH,先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中

C.為了達到節約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶

D.有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重

【分析】A、稀釋濃硫酸時，沿燒杯內壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌

B、測定溶液的pH,先用水潤濕pH試紙，則相當于稀釋了被測液，會引起PH值偏高

或偏低；將試紙插入待測液中，將會污染了整瓶藥品；

C、實驗室做實驗剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原

瓶；

D、有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，應放在玻璃器皿中稱量.

【解答】解：A、水注入硫酸，會沸騰濺出，可能傷人。操作錯誤，故A錯誤；

B、測定溶液的pH,先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中，操作錯誤，故B

錯誤；

C、為了達到節約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶，操作錯誤，故C錯誤；

D、有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，操作正確，故D正確。

故選：Do

【點評】本題主要考查了托盤天平的使用方法及注意事項，了解濃硫酸的性質及稀釋方

法；了解PH試紙檢驗溶液的酸堿性的方法.

9.（2分）科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在.在下列假設（猜想）引導下的

探究肯定沒有意義的選項是（）

A.探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成

B.探究鈉與水的反應產生的氣體可能是氧氣

c.探究鎂條表面灰黑色的物質可能只是氧化鎂

D.探究銅在灼燒時出現的黑色物質可能是炭黑

【分析】進行科學探究時，要有合理的理論依據，不能憑空猜測.氧化硫為酸性氧化物，

可以與水反應生成酸，化學反應前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和

氧元素，故生成物中含鈉元素、氫元素和氧元素，氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色

的物質不可能只是氧化鎂，銅在灼燒時與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素.

【解答】解：A、二氧化硫為酸性氧化物，可以與水反應生成酸，故可探究該反應可能生

成硫酸，故A正確；

B、根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和

氧元素，可猜測產生的氣體可能為氧氣，故B正確；

C、氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質不可能只是氧化鎂，故C錯誤；

D、銅在灼燒時與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素，猜測黑色物質可能是炭黑，

故D正確，

故選：Co

【點評】本題考查了常見物質的化學反應中生成物的推測，完成此題，可以依據已有的

知識進行.

10.（2分）在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發生化學反應，

一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應認識錯誤的是（）

物質MNQP

反應前質量（g）181232

反應后質量（g）X26212

A.該變化的基本反應類型是分解反應

B.反應后物質M的質量為I3g

C.反應中M、P均為反應物

D.物質Q一定是該反應的催化劑

【分析】根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后

生成各物質的質量總和.

反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物，由表格信息可知反應后N質量增加了25

克，是生成物；P質量減少了20克，是反應物；Q質量不變，做催化劑，反應物還少5

克，所以M是反應物，所以反應后物質M的質量為13g，反應物是M和P，生成物是N,

所以是化合反應.

【解答】解：由表格信息可知反應后N質量增加了25克，是生成物；P質量減少了20

克，是反應物；Q質量不變，可能是做催化劑，也可能就是雜質。反應物還少5克，所

以M是反應物，所以反應后物質M的質量為13g,反應物是M和P,生成物是N,所以

是化合反應。

故選:ADo

【點評】解此題需認真分析各物質的質量變化情況，仔細推敲，即可求解.

二、填空題(共2小題，滿分13分)

11.(8分)以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據所學知識回答：

(1)在硫酸鉀、陶瓷、碳酸氫鏤、甲烷、甲醛、鈦合金六種物質中，屬于無機非金屬材

料的是陶瓷；常用于浸制生物標本的是;農村許多家庭興建沼氣池，沼氣

的主要成分是甲烷;常用作化肥的是硫酸鉀、碳酸氫錢.

(2)通常所說的煤氣中毒是指由一氧化碳引起的中毒.

(3)吃柑橘等水果主要為人體補充的營養物質是—.

(4)在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇(CH30H)的工業廢水，有關反應的化

幺田菌

學方程式為5CH3OH+I2O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學式為N2.

【分析】陶瓷屬于無機非金屬材料；甲醛能使蛋白質變性；沼氣的主要成分是甲烷；硫

酸鉀、碳酸氫鏤中含有植物需要的營養元素鉀元素、氮元素；一氧化碳能使人中毒；水

果和蔬菜中含有豐富的維生素；根據化學方程式可以判斷物質的化學式.

【解答】解：(1)陶瓷屬于無機非金屬材料.故填：陶瓷.

甲醛能使蛋白質變性，可以用于浸制生物標本.故填：甲醛.

沼氣的主要成分是甲烷.故填：甲烷.

硫酸鉀、碳酸氫鍍中含有植物需要的營養元素鉀元素、氮元素，可以用作化肥.故填：

硫酸鉀；碳酸氫鐵.

(2)通常所說的煤氣中毒是指由一氧化碳引起的中毒.故填：一氧化碳.

(3)柑橘等水果中含有豐富的維生素.故填：維生素.

幺田蔭

(4)根據5CH3OH+I2O2+6NH33X+5CO2+19H2O可知,每個X中含有2個

氮原子，是氮氣.故填：N2.

【點評】解答本題要掌握材料的分類方法、各種物質的性質及其質量守恒定律等方面的

知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

12.(5分)A、B、C、D、E均為初中化學中不同類別的物質，它們的變化關系如圖所示，

其中紅色物質A在一定條件下可以轉化為單質B:表示相連的兩種物質能發生反

應.則：

(1)D的化學式為CuS04.

吉洱

(2)A轉化為B的化學方程式Fe2O3+3CO向2Fe+3c。2.

(3)C與E反應的化學方程式NaOH+HCI=NaCI+H20

【分析】本題為物質推斷題，本題的解題突破口為紅色物質A在一定條件下可以轉化為

單質B,根據所學的知識，紅色物質A為氧化鐵，生成的單質B為鐵，鐵可以與酸和某

些鹽溶液反應，若D是硫酸銅，則E可以是堿類物質，E可能為氫氧化鈉，則可以與氫

氧化鈉反應的物質為酸，酸可以與金屬氧化物反應.

【解答】解：（1）紅色物質A在一定條件下可以轉化為單質B,紅色物質A為氧化鐵，

生成的單質B為鐵，氧化鐵可以與酸反應，鐵可以與酸和某些鹽溶液反應，則D可以是

硫酸銅，所以本題答案為：CuSO4；

（2）氧化鐵可以被一氧化碳還原為鐵，所以本題答案為：

古滬

Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;

（3）C為酸類物質，可以是鹽酸，E屬于是堿類物質，E可能為氫氧化鈉，所以本題答

案為：NaOH+HCI=NaCI+H2O.

【點評】本題為物質推斷題，找準解題突破口，直接得出結論，然后順推或逆推或從兩

邊向中間推得出其他物質的化學式.

三、解答題（共3小題，滿分25分）

13.（7分）電解水時，常在水中加入硫酸使反應容易進行，硫酸本身并不被分解.現用45g

溶質質量分數為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，產生1g氫氣.計算：

（1）被電解的水的質量.

（2）電解后的硫酸溶液的溶質質量分數.

【分析】（1）欲求被電解的水的質量，須根據電解水的化學方程式，列出比例式，即可

得出；

（2）欲求電解后的硫酸溶液的溶質質量分數，須知反應過程中電解水的質量，原硫酸溶

液質量，電解水的質量=電解后的硫酸溶液的質量，再根據溶質質量分數=逢?譬_x

溶液質量

100%計算即可.

【解答】解：（1）設被電解的水的質量為x

誦電

2H2O2H2T+O2t（1分）

364

xig

.?箜旦(［分)

41g

解之得：x=9g(1分)

(2)電解后硫酸溶液的溶質質量分數為：45gx8%xioo%=10%

45g-9g

答：被電解的水的質量是9g,電解后硫酸溶液的溶質質量分數是10%.

【點評】本題主要考查學生運用化學方程式進行計算的能力.學生須認真分析題意，正

確寫出方程式，并能根據質量分數公式計算，才能正確解答.

14.(12分)化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a的名稱長頸漏斗..

(2)寫出A圖中產生氣體的化學反應方程式CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO21.

(3)B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明

二氧化碳具有的性質是二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大..

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是，寫出鐵絲燃燒的化

占燃

學反應方程式3Fe+2O2八'Fe3C)4..

(5)小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是燃著的鐵絲碰到了集氣瓶

壁..

(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含

碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄.請你

分析后回答問題：

物質鎂條含碳0.05%的含碳0.2%的含碳0.6%的

鐵絲鐵絲鐵絲

燃燒時的現劇烈燃燒，發出耀眼白光，無劇烈燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒

象火星極少火星少量火星火星四射

鐵絲在氧氣中燃燒產生火星四射的現象是由于鐵絲中含有的碳引起的.引起的.

【分析】本題綜合考查學生的實驗基本操作、二氧化碳氣體的實驗室制取原理、收集以

及根據實驗現象判斷二氧化碳、氧氣的性質如(3),正確書寫化學方程式的知識如(2)

(4),還有從題中獲取信息的能力，如(3)針對現象，判斷性質和(6)中的表格給予

的數據、現象不同，得出實驗結論等.

【解答】解：(1)實驗室常用儀器長頸漏斗；

(2)方程式的書寫時注意產物的名稱、配平、及狀態標志等；

(3)注意答題時的全面性，此實驗步驟涉及了物理、和化學性質都有；

(4)注意實驗步驟的操作目的和方程式的書寫時注意產物的名稱、配平、及反應條件等；

(5)注意觀察實驗隱含條件，此圖中集氣瓶底已有水，所以燃著的鐵絲有可能碰到了集

氣瓶壁；

(6)注意表格中隱含的信息，含碳量的不同，燃燒現象的不同，得出結論即可.

故答案為:(1)長頸漏斗

(2)CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO21

(3)二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大.

占燃

(4)引燃鐵絲3Fe+2Q2Fe3O4

(5)燃著的鐵絲碰到了集氣瓶壁

(6)鐵絲中含有的碳引起的.

【點評】通過本題的練習需要我們綜合掌握物質的制取、性質、以及從題中獲取信息的

能力.

15.(8分)某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na2O2)能與水反應生成氫

氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗.

實驗1:向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來.

請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析反應中產生氧氣和放出熱量，使脫脂棉達到燃燒的

條件.

實驗2:向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入

另一小試管中加入幾滴無色酚酥試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了.

［提出問題］溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？

［猜想］甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故，該反應的化學方程式

為2NaOH+CC)2=Na2CO3+H2O.乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是氫氧化

鈉溶液與二氧化碳反應后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酥試液變為紅色.

［查閱資料］①滴加酚酥呈現紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酥的結構，使酚

酥在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酸在稀堿性溶液中穩定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等

溶液中顯紅色后又褪色.

［猜想］通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想.

猜想A:過氧化鈉與水反應可能生成了H2O2；猜想B:生成的氫氧化鈉溶液可能太濃.

［實驗探究］請你將下列實驗方案填寫完整

猜實驗操作實驗現象結論

想

A取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，猜想

加入適量的二氧化錦后，將帶火星的，木條放在試產生氣泡，木條復燃A

管口