參加培訓師培訓心得體會7篇參加培訓師培訓心得體會篇1

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

參加培訓師培訓心得體會篇2

由于疫情原因，我們在8月15日進行了線上英語培訓，有幸聽到臨西縣第三小學優秀教師鐘老師的課，《提高小學英語課堂探析》，受益匪淺。總體感受，鐘老師平時的課是用新(心)去上。

眾所周知，小學英語老師的總課多、班級多、學生多、作業多、內容多。但作為副科來說每班課時又少。在這種任務多時間少的情況下，怎樣才能更完美的完成任務呢?聽完鐘老師的課，我的總結為，用新(心)去上方法就比困難多。

首先，提高英語教學成績先決條件，要讓孩子：親其師，信其道。鐘老師用她獨特的方法和魅力去讓學生喜歡老師愛上英語課堂。老師時刻用新(心)吸引孩子們的注意力，從而提高英語成績。鐘老師通過調查研究得出，孩子們喜歡老師改變風格，就立刻買了一條新裙子穿去學校，得到不同凡響。通過和學困生(調皮、不寫作業的)了解，并交朋友，讓他們愛上老師，愛上英語課，提高自己的成績。

其次，自己的課堂自己做主，向40分鐘要效率。鐘老師通過新的教學手段準備：有趣的課件、英文歌曲、英文舞蹈、游戲互動。采用新的教學方式：課上語音語調的變化、自己譜曲的英文歌、手舞、chant等。讓整節課都“活”起來。老師是活躍課堂的引導者，老師與學生互動，使英語課堂更有趣，讓孩子記憶更深刻，從而達到更好的課堂效果。

再次，每次每季開學前秀一段英語，讓這學期孩子們都帶著崇拜、興奮的情緒度過。除此之外，平時要注重創造良好的英語環境，訓練孩子英語日常用語。采用物質獎勵老師的好助手：科代表，小組長，肯定他們的優秀及付出。

總之要用心去安排每一節課，40分鐘的課堂要完成復習、背誦、講授新課、領讀，內容多，所以每節課都用心安排得當。英語最重要的是repeat，尤其是課上聽讀，鐘老師采用的三倍讀書法、抽列(行)接背法、分層作業法、定時背誦法、課后隨時鞏固法、手拉手幫扶法都很實用。

聽完鐘老師的課，的收獲是以后要學會用心去教學。用心去找到適合自己課堂的新方式、新方法;用心去找到問題解決的辦法，用心去感染學生、走進學生，從而收獲到更多的友誼，更好的成績。

參加培訓師培訓心得體會篇3

初中教師的教學任務已經不僅僅是傳統的幫助學生更加清楚地認識這個世界，還需要在學生平時的學習成績上花費很多的精力才能夠有所提升，因此如何快速有效地提升初中生的學習成績變成了我們多個初中教師共同探討的話題，所幸的是在前不久我有幸參加了我們xx中學專門組織的初中教師培訓，實際上我也是希望能夠通過這種教師培訓的方式來提升自己在教學方面的能力，而且我也的確在這次針對初中教師的培訓中獲得了相應的心得體會。

xx老師在此次初中教師培訓中的演講是值得我去贊同與肯定的，要想有效地提升初中生的學習成績還是應該要從課堂紀律方面進行著手，畢竟課堂紀律這個至關重要的因素對于如何營造一個良好的學習環境、打造優質的學習氛圍有著極其重要的作用，因此我覺得自己在以后進行教學的時候應該要配合班主任做好課堂紀律管理工作，我覺得這樣做的話至少可以保證班上絕大多數學生都能夠在課堂上得到一個很好的教學，而且這也對我一直以來追求的教學環境有著異曲同工的絕妙好處。

xx主任也在這次培訓中提到了要求初中教師能夠與家長一起攜手督促初中生的學習成績，一直以來我們都僅僅關注了學校這邊的教育以及學生自己的自主學習能力的好壞，實際上有很多學生的家長在他們的學習生活中處于一種缺席的狀態，而我們教師應該要做的便是要將這個錯誤的觀念完全糾正過來才能夠攜手幫助初中生提高自己的學習成績，況且初中的學生正是初步形成自己的觀念并容易與家里鬧矛盾的階段，這樣做的話也能夠讓處于“叛逆期”的初中生們盡快度過這個時期并變得懂事一些。

最讓我難以忘懷的還是xx專家提到的傳統教學方式與新型教學設備相結合的方法來進行教學，這也讓平時自詡教學水平還算不錯的我打開天窗并看到了外面廣闊的世界。一直以來教師之間缺少太多的交流導致自己的眼界受限的問題是導致自己教學能力無法提高的主要原因，實際上我們學校的教師以往的交流更多的僅僅只是同辦公室或者同教學組而已，和其他高校的教師進行教學上的交流機會是極其稀少的。

實際上我還是希望這次初中教師培訓能夠持續更長一段時間，但是時間的無情也不免讓我在此次培訓中的貪心得不到有效的滿足，不過我覺得自己在此次初中教師培訓中提升了自己的教學水平已經是足夠大的收獲了。

參加培訓師培訓心得體會篇4

20xx年11月11日—20日，我有幸參加了xxxx教育學院承辦的xxxx省農村教師教育教學能力提升工程初中生物學科省級培訓班的學習培訓活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、認識水平、理論水平都有進一步的提高。我就參加這次學習活動結合自身工作實際，談點自己粗淺的體會。

本人聽了林藩老師講的《教師職業道德教育》講座后，更加深刻認識到教師的責任感和使命感，認識到現代教育的特點以及教師的意義之所在。程靈老師講的《教師的心理咨詢健康教育》，使我更加了解健康的重要性和標準，心理咨詢健康的標準和“灰色帶”，教師自身的心態調適等等，更有利于我們今后在教學中自己心理咨詢方面的調整及學生心理咨詢健康的發展。莊榮婉老師講的《領悟生物課程標準，促進學生的發展》講座，讓我真正領悟到課標的重要性和實用性，課程理念是教學的指導思想，三維目標在課堂中的落實和各種目標的細化描述，以及整合利用課程資源，評價一堂課的各種標準等等。

聽了陳欣老師的《例談生物課堂教學設計》后，讓我改正了原有教學中常出現的錯誤，即“培養學生的……能力”；還學到了教學方法的擇優選擇，探究教學的多種方式，以及教學媒體的設計等。郭章錚老師講的《對生物教學的有效性的思考》專題講座，讓我懂得有經驗的一線教師是如何讓課堂充滿活力，如何把握好課堂教學的度，怎樣教給學生以及如何力爭氛圍的支持等，使我學到了取之不盡的好方法。陳展虹老師的《現代教育技術》專題，讓我領會到了ppt藝術設計的快樂與享受，使我覺得課件制作不再是遙不可及的事。

總之通過本次學習培訓，使我在各方面都得到了提升，讓我對生物教學更加充滿信心，將來一定能在教學工作崗位中把學到的知識轉化為行動，把生物教學搞得更好。最后，我衷心的感謝xxxx教育學院給予我這次培訓學習機會，學習到的知識和生命觀、人生觀的價值讓我永遠銘刻在心。

參加培訓師培訓心得體會篇5

作為一名物理教師，我時刻提醒自己要讓自己的學生喜歡物理這門學科，可是在教學中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學生做題目，并且題目越難越好，越是能把學生考倒的題目就越是好題，同時與生活的聯系也不緊，理論性比較強。我一直有一個感覺就是我們的學生是被教笨，當然這笨并不是指學生的智商而是指學生的各方面的能力。我覺得在教學過程中、我們應該注重以下幾個方面的問題：

1、應深入研究教材

為適應學生的探索性學習，新教材在內容和形式上作了重大改革.大量傳統的封閉性、定向性習題改成了探索性的問題.這些探索性問題的條件、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯系廣泛的現實背景，這對教師是一個重大的挑戰.所以教師應花大氣力鉆研教材，對教材作探索的探索.要對教材涉及的實際問題進行調查研究，掌握相關資料.要弄清所給的問題可向哪些方面探索.

2、要為學生的探索創設有利的情境

為有利于學生進行探索性學習，教師應努力為學生創設良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面.例如，要根據教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學生進行合理的組織安排，保證每個學生都能得到探索的機會.

3、應對學生的探索給予引導和幫助

所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學生是主動地學習，即我要學；另一方面，是指探索的獨立性，表明學生是獨立地學習，即我能學.但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉化的過程.而這種轉化，主要靠教師的引導和幫助.所以，積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習，是新課程教學的中心任務.

參加培訓師培訓心得體會篇6

開發區中心幼兒園王雪

一聽說今天要幼兒園教師參加舞蹈培訓舞蹈，我的心情是既緊張又激動，緊張是因為怕自己會學不好這些舞蹈，激動是因為我可以學習更多的舞蹈了，這對我有很大的幫助，同時也很鍛煉我舞蹈這項技能，我感覺非常的高興和榮幸能學到這些知識和技能。

首先是魏琪老師教給了我們一些舞蹈方面的理論知識，理解了這方面的知識對我們以后教孩子有了很好的準備，我們今天上午主要學習的是幼兒律動，分別是小班律動《顏色歌》、中班律動《吹泡泡》、還有大班舞蹈《來吧，姑娘》，當學習小班律動的時候我感覺舞蹈動作比較簡單好學，當學習中班律動的時候就開始出現問題了，學這個舞蹈應注意腰部動作要向前挺而不是往后塌，一旦塌了就不好看了，再就是大班的舞蹈《來吧，姑娘》這個就比較難學了，尤其是有一個動脖子的動作不是很會，所以還得加強練習。

下午主要學習的是幼兒集體舞的創編和幼兒律動的創編，要學會幼兒集體舞的創編要先做到：

1.首先要選好音樂

2.確定好集體舞的形式

要學會幼兒律動的創編要先做到：

3.要做好創編

4.選好音樂

我們下午先學習了三個集體舞，分別是一個邀請式的集體舞，還有一個叫《愛在人間》，還有一個是《喵喵喵》，《喵喵喵》這個舞蹈是模仿貓的動作而編排出來的舞蹈，所以就要求我們做的動作要夸張點，盡量做出有冒得感覺來。

通過今天一天的舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓，我學到了很多的知識也有了很多的感受和體會，我會把這些都用到以后的教學過程中去的，在以后的工作中好好努力。

真心想用心做

博興縣開發區嶺子中心小學幼兒園張承香

今天是開發區幼師幼兒園教師參加舞蹈培訓的第二天，我們到達學習地點后李老師開始上課了。

首先：李老師交代了舞蹈的基本理論知識，從幾個方面入手，又讓我們看幾組視頻。我一邊聽、一邊看、一邊細心的做筆記，生怕漏掉講述的東西。

開始教舞蹈了，先學的是小班律動《顏色歌》老師一個動作一個動作的示范，教我們。又教我們學了中班的一個律動《吹泡泡》，這個舞蹈真好學，所有的老師都在認真的做。

最后又教了我們大班律動《來吧，姑娘》我覺得這個比較難一點，所以我們都讓老師教了無數遍。上午的課結束了，我覺得自己的收獲真不少。

下午兩點半后，教學又開始了，老師又叫我們怎樣床邊幼兒律動和幼兒集體舞，還通過《愛在人間》點名幾位老師編動作。老師們的創意給人以鼓舞，不時響起陣陣掌聲。

最后，三位老師又叫我們學習集體舞《喵喵喵》《雙圈舞》。在自由活動時，我們幾位又讓老師指點一二。

每天的學習成果都會做一次展示，我們幾位老師都認真對待誰也不想落后。通過舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓，我的舞蹈技能提高了，真誠感謝教我們的老師，用心說聲謝謝。

參加培訓師培訓心得體會篇7

在現代社會，部分企業一味的追求高學歷、高技能的人才，認為只有這樣才能夠使這些文化氣息非常濃的人為企業文化助一把力，添一把火，才能使企業文化很好的在企業在傳播開來，形成每個人恪盡職守的靈魂法則；還有些企業只是干巴的追求企業文化的條條框框，把員工整天禁錮在那些由文化而引發的壁壘森嚴的條例與制度下，而不給員工任何的自由；更有甚至者，部分企業打出“企業文化能夠拯救企業命運”這樣的旗幟與口號，企業的效益都即將壽終正寢了，還死死抓住企業文化這根他們認為的“救命稻草”不放，認為只要把企業文化堅定不移的灌輸給員工，將文化矢志不渝的執行下去，那么企業的效益也會如文化一樣繁榮昌盛起來的。

企業文化不是萬能的，不可能為企業解決任何問題。只有書呆子才會相信那些貼在門上、寫在墻上、印在紙上、說在嘴上的豪言壯語都是真的。“企業文化不是貼上去的，也不是喊出來的”。同樣優秀的企業可能擁有截然不同的理念，擁有優秀的企業文化的企業不一定都是成功的企業。在企業中最重要的是理念一旦確立，公司的一切行為都必須遵循其核心價值，并在關鍵時刻企業能為核心價值觀賦予新的意義。

這些對于企業文化有著曲解而不能用辯證的思想觀與方法論去理解、培養和執行企業文化的企業是令人感到可悲的。一家本身效益不錯的企業，自從導入ci后，企業的老板一下子覺得不得了，企業脫離了象游擊隊一樣的“市民經濟”運作模式，而步入到了正規軍的“規模營”的行列里了。于是，企業老板今天一個想法，明天一種思路，來填充企業文化上的先天不足。本身這家企業就沒有實際意義