高中生讀書心得體會600字“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書是邁向功名的階梯，讀書人期盼著十年寒窗，一朝成名，于是也就有了懸梁刺骨的肉體之痛。下面我給大家?guī)黻P(guān)于中學(xué)生讀書心得體會600字，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所協(xié)助。

中學(xué)生讀書心得體會600字1

《論語》的真諦，就是告知大家，怎樣樣才能過上我們心靈所須要的那種歡樂的生活。就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得心靈歡樂，適應(yīng)日常秩序，找到個人坐標。《論語》終極傳遞的是一種樸實的、暖和的生活看法。大家明白，孔子弟子三千，其中有七十三賢人。孔夫子正是以這種樸實的、溫柔的生活看法來影響他的弟子，他的弟子都是一粒種子，把那種生活的看法、生活的才智廣為傳播。

在閱讀論語的過程中，我更進一步加深了對學(xué)而不思那么罔思而不學(xué)那么殆的理解與感悟。

這句話，我們能夠看做是孔子所提倡的學(xué)習(xí)方法。一味的讀書，而不思索，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解。所謂盡信書那么不如無書。而只是一味的埋頭苦思而不進展必需的書本學(xué)問的積累，進而對學(xué)問進展探究推敲，也只能是流于空想，問題仍舊不會得到解決，也就會產(chǎn)生更多的懷疑而更加危急。只有把學(xué)習(xí)和思索結(jié)合起來，才能學(xué)到有用的真知。

作為一名老師，只有做到學(xué)與思的結(jié)合，做一個學(xué)習(xí)型的老師，反思性的老師，才能不斷進步。

孔子說：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。

子夏說：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

這些都是強調(diào)學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合的重要性。

西方的哲人康德說過感性無知性那么盲，知性無感性那么空。與孔子的這句學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆能夠說是驚人的相同。可見人類在學(xué)問的認知和獲得上，不管地域、種族如何差異，其根本性的原那么往往是相同的。學(xué)習(xí)要聽別人講解，也要自己思索，不要一味聽信別人。

只學(xué)習(xí)而不動腦筋思索，就會茫然不解;只憑空思索而不學(xué)習(xí)，就會懷疑不解。

現(xiàn)實生活中有不少人，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，缺少必要的思索，只是一味地學(xué)習(xí)，大腦卻一片空白，學(xué)習(xí)只為了追求數(shù)量，而不在乎質(zhì)量，結(jié)果那就可想而知了。學(xué)習(xí)在思索，也在于汲取。

也有不少人，為了思索而思索，缺少必要的學(xué)習(xí)。只是一味地思索，沒有必需的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，結(jié)果思索鉆進了死胡同，就難免是非不分。

因?qū)W習(xí)而思索，而感到充溢。因思索而學(xué)習(xí)，而感到明智。可見，學(xué)習(xí)與思索嚴密結(jié)合，缺一不行。這些都是強調(diào)學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合的重要性。

中學(xué)生讀書心得體會600字2

論語，是記錄圣人孔子的言行的書。讀了之后，你能夠感受到孔子的政治思想和理想，他的許多高尚品德是當(dāng)今很少人有的。他不僅僅教會人們就應(yīng)如何接物待事，而且非常嚴謹?shù)臉藴首约海孕袆觼碜龀霰砺省Ｋ员缓笕顺蔀槭ト耍褪且驗樗谄匠Ｉ钪械囊稽c一滴，累積成了我們珍貴的精神財產(chǎn)，給我們的思想帶來了無窮的寶藏。

讀了論語通譯，雖然不能看了古文就明白如何翻譯成現(xiàn)代文，但是在注釋的幫助下也能明白孔子所想告知我們的。覺得非常感慨，孔子在那時就能明白的這些道理，為什么那么多的人到此刻都還不明白。

我印象最深的就是《學(xué)而篇第一》了。子曰：不患人之不己知，患不知人也。這句話翻譯過來就是：不擔(dān)憂別人不了解自己，只憂慮自己不理解別人。是啊，現(xiàn)實生活中，人人都須要理解，個個都渴望理解。人們視理解為溝通感情的紐帶和聯(lián)系心靈的橋梁。大家都期望人與人的相處就應(yīng)多一點寬容和敬重，多一點容忍和諒解。但是，世界何其大，人生何其困難。假設(shè)時時都想得到別人的理解，唯恐是不行能吧。因為，人生沒有一樣的路，每個人都不一樣，兩個思想志趣不同的人對待同一件事，兩種價值取向相異的人對待同一個問題，要彼此理解不是強人所難嗎?人不是從一個模子里造就出來的，你有另人頭痛的事，我也有。我們彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看別人，去苛求別人，于是我們之間有了墻，于是你苦惱，我也苦惱。但是，人們有沒有想過，許很多多的小事，為什么必需要他人明白，必需要他人理解?其實，應(yīng)對種種的不理解，只要我們給他一個微笑，用寬敞的胸懷去應(yīng)對，不被理解又何妨?

商鞅是行變法，落得五馬分尸的結(jié)局;達爾文在說物種進化的時候被人們罵成瘋子;助人為樂的雷峰經(jīng)常被人訕笑，他們這些舉動，又有誰能理解?假如他們一味的追求理解，又怎樣捍衛(wèi)真理?他們最初不被理解，是因為他們的追求走在了時代的前列;他們最終名垂青史，是因為他們敢于在不理解的目光中昂首向前。在現(xiàn)實中，有多少人能明白理解這個東西。他們能夠追求別人的理解，以別人的爭論為自己的主題，以別人的言談作為自己追求的目標，以別人的反響來調(diào)整自己的行為方式，甚至要去討好別人，為了所謂的理解，寫了一些優(yōu)柔寡斷毫無漸漸的可笑人生。他們真的明白理解嗎，他們覺得他們真的是在理解別人，并換取別人的理解嗎，不是這樣的。

理解不僅僅僅只是你須要別人來理解你，根本就不是同路人為什么要逼迫別人理解你，莫非是為了得到別人的憐憫和憐憫?這樣作莫非不會太悲慘了嗎?于是，終日沉溺在視察別人對自己的看法之中，優(yōu)柔寡斷，無所作為。不再努力改造自己的生活，不再努力實現(xiàn)自己的價值，卻只是追求理解。理解不是牽強的，是須要別人有和你一樣的東西然后相互共鳴而產(chǎn)生的。就算不被理解，又有什么關(guān)系，只要我們能在某些方面理解了別人，想必別人也必需能理解你的吧。孔子很早就這么說過了，不擔(dān)憂別人呢不了解自己，只憂慮自己不理解別人。

大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活!

理解萬歲?

不被理解又有何妨。

中學(xué)生讀書心得體會600字3

我喜愛經(jīng)常翻閱家里的《論語》，其中有一句大家都很熟識的話對我的感受非常深――子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。

孔子站在河邊說：消逝的日子呀，象水一樣，晝夜不停。孔子在河邊，必需是先抬頭看天，看到斗轉(zhuǎn)星移，晝夜交替，一天一天過去了，想到花開花落，四季交替，一年一年過去了。再低頭看看河里的流水，晝夜不停地流，一經(jīng)流去，便不會流回來。這時孔子眼中滾滾奔流的江水，它不只是一種自然現(xiàn)象，其中流淌的還有挽不回留不住的光陰。所以李白有一首詩：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。感慨時間像水轉(zhuǎn)瞬即逝。

我們有時是這種感覺：時間過得真快啊!像水一樣快。當(dāng)我們和摯友相處開心，天涯海角地談?wù)撌虑榈臅r侯;當(dāng)我們很快樂的時侯;當(dāng)我們很謹慎地聽課的時侯;時間一擠眼就過去了，這天就變成了昨日。有時是另一種感覺：當(dāng)我們玩電腦的時侯;當(dāng)我們只做一些無聊的事情的時侯;當(dāng)我們在課堂不謹慎聽講的時侯;時間過得真快。就在我們懊悔自己老是奢侈時間，厭惡自己的時侯;時間又過去了。就像水一樣，在我們不知不覺時剛流來的水就又流走了。我們的時間每一天一秒一秒地消逝，世上沒有一件事不用時間啊!從我們出世以來就每天與時間賽跑啊!所以我們要懂得好好利用自己的時間，也好好珍惜別人的時間。不要再讓時間像流水一樣無聲無息地流走了!

中學(xué)生讀書心得體會600字4

書是無言的教師，在教學(xué)中讀書是我的樂趣，讀書也讓我收獲頗多。假期里，我學(xué)習(xí)了《給老師的一百零一條新建議》、《教育新理念》兩本書的很多篇章，深有感受，明確了許多道理。作為老師，從書本中獲得學(xué)問就顯得尤其重要。作為我們老師須要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充溢自己。

老師，作為一種職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，老師“一言堂”已全盤否認，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，老師要成為探究者、專家和。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財產(chǎn)。

首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。老師對美妙的事物應(yīng)保持敏銳的看法。老師面對的孩子就是最美妙的事物，他們有純真的心靈、誠懇的看法、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕獲到那些美，你就辜負了造化的賜予。老師對美妙事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心喜悅。老師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡潔、很新奇、很無趣，有時有點傻勁的人。老師應(yīng)有獨立思想，讓我經(jīng)常思索教育問題，思索人的問題，思索我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。

其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改良教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是須要灌輸精神志向的，那么老師首先應(yīng)當(dāng)做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，老師在敬重學(xué)生時，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合標準的行為施以否認性的制裁，從而幸免其再次發(fā)生，以促進合范行為的產(chǎn)生與穩(wěn)固。但懲戒必需留意幾點：一、老師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、敬重學(xué)生人格;三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。

在新的教育理念下，老師要學(xué)會不造就乖孩子。假如我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而勢必的報應(yīng)就是，在這個多元化、特性化的時代，頑皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)時的乖孩子，將來他們或許就是“弱勢群體”，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

作為一名人民老師，我決心用書中的顯明的理論為指引，以“愛”為己任，在今后的工作中，踴躍進取，顧大局，識大體，努力遵照上級的要求，按學(xué)校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品德端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正看法，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建立中，增加自己的一分力氣，為校增光、添彩。自覺維護學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，聽從支配，舍小家顧大家，明哲保身，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。

總之，通過這一個階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更詳細了。堅信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。

中學(xué)生讀書心得體會600字5

讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事表達一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種雅的素養(yǎng)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書是一種充溢人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生的財產(chǎn)。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充溢人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)覺自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到將來的盼望。每一本書都是一個摯友，教會我們?nèi)绾稳Υ松Ｗx書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩!

讀書，是好事;讀大量的書，更值得贊揚。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥苦惱，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能安靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情開心時，讀書能讓你發(fā)覺身邊更多美妙的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最漂亮的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種欽佩之意油然而升。因為“有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎!

然而，我們很簡單忽視的是：有好書并不必須能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少學(xué)問，可當(dāng)人家問他時，他總是七拉八扯說不清晰。這里的緣由只有一個，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”。

朱熹說過：“讀書之法，在按部就班，熟讀而精思。”

所謂“按部就班”，就是學(xué)習(xí)、工作等遵照必須的步驟諑漸深化或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深化，點點駕馭，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”那么是“按部就班”，“熟讀”的勢必結(jié)果，也勢必是讀書的