五年級數學教學工作總結一學期來，本人擔任五年級（3（6）兩班數學教學。認真執行學校教育教學工作計劃積極探索教學方法認真完成教學任務現將一學期的數學教工作總結如下一、加強師德修養，提高道德素質獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到了如下幾點：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導等。二、注意教學常規的教學由于學生基礎普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學，要尊重學生人格，尊重學生觀點，構建和諧師生關系。只有構建和諧師生關系，教學才得以順利進行，教學效果才會更好。1認真備好課材,掌握教材的基本思想基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③備教法。備課中我不僅備學生而且備教材備教法根據教材內容及學生的實際設計課的類型擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并根據實際情況制作一些利于吸引學生注意力的有趣教具課后及時對該課作出總結寫好教學反思。2、認真上好課，向40分鐘課堂教學要質量。精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。落實基礎知識，對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力能夠達到大綱中規定的基本要求對學有余力的學生要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。3、認真批改作業、練習，做到全收全改，講評及時，并針對有關情況及時行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。三、工作中存在的問題：教材挖掘不深入，教法不靈活，不能很好的吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足新課標下新的教學思想學習不深入對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導不夠，對學生的學習態度、思維能力也不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，心中不太清楚。導致了教學中的盲目性。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!淺談體育教師如何開展課題研究一、小課題研究所謂小課題研究是指教師在短時間內以自己教育教學實踐中遇到的問題課題由教師個人或不多的幾個人合作運用科研的方法探尋解決教育教學具體問題對策的課題研究形式是以教師自身教育教學過程中發生的具體問題研究對象以問題的解決為研究目標的課題如為了解決在實際教學中遇到的一問題我們會通過查閱資料或向有經驗的教師請教探討看看別人是如何決的回過頭來再根據自己的工作實際有選擇地進行借鑒問題就迎刃而解了這一過程如果去好好地梳理總結一下就是一項很有成效很有針對性很有值的小課題研究。二、小課題研究的特點小課題研究屬于普及性研究即發生即研究不需要固守研究的時間什么了其特點實快實就是真實源于真實的教育教學問題?。骸澳滁c”或某個細節，并由此層層深入，不斷探究，尋求解決問題的最佳途徑，年。三、小課題研究的實施步驟小課題研究的實施一般為以下五個步驟第一發現問題小課題研究的目的是解決教育教學過程中存在的各種具體問題第二尋找解決問題的方法進行小課題研究就是要讓教師在充分借鑒別人經驗的基礎上提出自己解決問題的方法，實際確定一種解決的方法為下一步研究做準備第三用找到的方法去解決自己遇到的問題這是理論運用到實踐階段是教師有目的有意識地用找到的方法對教育教學過程施加影響，看其是否有效。這一階段可運用案例法、觀察法、行動研究法等第四把自己解決這一問題的過程總結出來在解決問題的過程中無論是成功還是失敗一定要記錄下來自己的這一心路歷程這