澳星風險發射[知識·梳理]第步‖讀字音——千言萬語總關音()單音字沁出()汗流浹背()佝僂() 悲愴()心急火燎() 棕黃()浸濕() 履行()()多音字興\\\{(\\\\(（）興奮,（）興趣)) 傳\\\{(\\\\(（）電傳,（）傳記))伺\\\{(\\\\(（）伺候,（）伺機)) 難\\\{(\\\\(（）為難,（）遇難))【答案】()ìāɡōàɡǎōɡìǚ()īɡìɡáàììáà第步‖寫字形——奧妙無窮方塊字\\\{(\\\\(謹è（）ě（）密))\\\{(\\\\(透è（）ī（）茶))\\\{(\\\\(誠ě（）,開ě（）))\\\{(\\\\(慈áɡ（）,端áɡ（）))【答案】慎縝徹沏懇墾祥詳第步‖用詞語——送你一雙慧眼()目前日前辨析目前：指說話的時候。日前：指幾天前。例句①記者昨天走訪發現，船舶營運者們大多認為，《通知》中明確提出的個總客位已基本能滿足的客運需求。②記者從部分地區的商業銀行了解到，由于年底銀行對于信貸額度控制較為嚴格，近期客戶必須支付比平時更高的成本才能獲得貸款。()工夫功夫辨析工夫：主要指時間、空閑、時候等。功夫：指本領、造詣等。例句①南陽日報《新年致讀者》一文中寫道：請抄襲者不要白費，倘將你的抄襲文章大白于天下，豈不自尋煩惱？②做到這一點，需要在產品開發、定價、服務、操作運營等方面下，因為著名品牌大凡建立在包括諸多方面的平臺上的，這是經實踐證明了的慣例。()中止終止辨析二者都有“停止”的意思，但停止的時間不同。中止：指做事中途停止。終止：指結束、停止。例句①多名候選人發表聯合聲明，指責選舉存在大規模舞弊，呼吁選舉。②北京時間博物館日前獲得國家文物局的正式批復并開工建設，而此前頗受爭議的鐘鼓樓時間文化城項目也正式宣告。【答案】()①目前②日前()①工夫②功夫()①中止②終止第步‖辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。()沿海各地嚴陣以待，全力做好預防臺風的工作，以把損失減少到最低。(√)請說明理由：“嚴陣以待”，擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。用在此處符合語境。()就在巴以兩國領導人近日不約而同訪華之際，美國正尋求重啟解決雙方問題的談判。(√)請說明理由：這里指巴以兩國領導人訪華的時間和行動一致。使用正確。()“自我限權”的行政審批制度改革是一項艱巨任務，要以此作為建設服務政府、責任政府、法治政府、廉潔政府的眼前的當務之急。(×)請說明理由：與“眼前的”重復。()政府須一錘定音，若措施淪為兒戲，那就是對治堵決心的爽約，是要失信于民的。(×)請說明理由：這里表示講信用，應該用“一諾千金”。()壓力大時，我會選擇睡一覺，或者是邀請上幾個好友一起去踢足球，汗流浹背的感覺特別好。(√)請說明理由：這里表示流汗多。符合語境。[相關·知識]年，李鳴生到西昌衛星發射基地當兵，當時并不知道西昌將來要發射宇宙飛船和衛星。十多年的青春在打山洞、修公路、拉沙子中度過，但屬于生命情感的航天夢可能在那時便深入骨髓，只是當時并沒有意識到而已。直至年月日，我國第一顆同步衛星發射之時，李鳴生站在離發射架不遠的地方，親眼看到火箭騰空而起。這輝煌壯美的瞬間，令他震驚，一下把他沉寂十多年的心靈之窗打開了，并第一次感到了人類力量和智慧的神奇與偉大。這力量撞擊著他的心靈，打通了全身的血脈，久久凝視著高大的發射塔和浩瀚深邃的天空浮想聯翩，李鳴生當即決定，要為中國航天寫一部書，當年即發表了《用生命編寫程序的人》，這也是李鳴生第一部關于航天的報告文學。到北京后，李鳴生接觸并采訪了很多航天專家，而后寫了“航天四部曲”(《走出地球村》《飛向太空港》《澳星風險發射》《遠征三萬六》)，真實而生動地記載了中國航天發展的壯麗歷程。[文本·探究]一、閱讀課文～節，回答問題。．第節主要交代了什么？在文中有什么作用？【答案】敘述中方發射指揮部匯總各方面情況，確定衛星發射日期。重點是討論的過程，表面的平靜中蘊含著情感的波瀾。段落末尾點明要向北京匯報，引出下文。．第節為什么特別突出了外方人員眼中的火箭形象？【答案】因為在作者看來，這幾乎是中國航天事業形象的代表。．第節用較大的篇幅介紹了什么？側重點在哪方面？結尾點出另一突發事件(下雨)有什么作用？【答案】()這一節以較大篇幅描述問題(浮子)解決的過程。()側重點是問題解決過程中中方技術人員面臨的巨大壓力。()結尾點出另一突發事件(下雨)，在敘述中制造了新的緊張。二、閱讀課文～節，回答問題。．文本第、兩節分別交代了什么內容？敘述重點是什么？【答案】交代內容敘述重點第節距離發射分鐘時發生的新情況迫使發射程序暫時中止。敘述重點是新問題的解決過程及其影響。第節發射程序恢復和成功發射的過程。敘述重點是火箭發射前后各方的心情。.第節寫了成功發射之后的各方反應，敘述的重點是什么？【答案】敘述重點是將奧運會功臣和航天英雄的待遇進行對比，欣喜中包含心酸。．澳星發射成功后，作者為什么要寫屆奧運會中國代表團發獎大會？【答案】作者為了讓航天功臣的待遇同奧運健兒的待遇形成對比，突出展示航天人員淡泊名利的思想和無私奉獻的精神。．“迎接他們凱旋的，除了領導和親人外，僅有束鮮花?！笨吹饺绱死渎涞膱雒?，你有何感想？【答案】(示例一)感到心酸，人們在瘋狂、盲目追逐一些所謂的明星時，卻忽略冷落了真正的人民功臣、英雄。社會價值追求失衡，浮躁之風迷住了人們本該清醒的雙眼。(示例二)感到敬佩，更讓我們感受到這些航天英雄們淡泊名利的思想和無私奉獻的精神何其偉大。浮躁的風氣沒有熏染航天人高潔的情操。[寫法·借鑒]白描手法的運用白描，就是用簡括、精練、質樸的筆墨，抓住人和事物的主要特征進行描寫的方法。它不求細致與文飾，只求神似和形象，寥寥幾筆，就能寫出典型的輪廓和氣質。它原來是中國畫的一種技法，也是文學創作的一種表現手法，現在也是新聞寫作的一個重要特征。白描的特點是文字樸實，真切自然，清晰如畫。主要靠形象、事實、人物的言行和內心活動來打動讀者?！栋男秋L險發射》一文寫了西昌衛星發射中心為澳大利亞發射衛星的曲折過程，熱情歌頌了航天人辛勤工作，為中國航天事業不斷奮斗的精神。敘事簡明清晰，寫景狀物樸實簡潔，刻畫人物采用粗線條，或抓住典型特征略加勾勒，情態畢現，這種敘事、狀物、寫人的方法，就是白描手法。閱讀下面的新聞片段，回答問題。穆青的《為了周總理的囑托》開頭有這樣一段對話：當頭裹白毛巾，身穿黑棉襖的農民科學家吳吉昌進門時，總理指指自己右側的座位說：“老吳同志，坐這里來?！笨偫韺Υ蠹艺f：“毛主席又給咱們任務了。主席指示：要糧棉并舉，學會兩條腿走路；要繼續研究解決棉花脫蕾落桃問題。主席把任務交給我，我依靠大家。”總理和大家親切地談了一個多小時。臨走時，他握住吳吉昌的手，炯炯有神的目光凝視著吳吉昌說：“我把解決落桃的任務交給你了，你把它擔起來！”吳吉昌遲疑地說：“中，可我是個大老粗，一沒文化，二來歲數也大了……”總理打斷他的話問：“你多大了？”吳吉昌答：“五十七?！笨偫碚f：“你五十七，我六十七，毛主席比我們都大得多。我跟你說，再過二十年，我八十七，你七十七，咱們一起用二十年時間，把毛主席交給的任務完成，行不行？”熱血涌上吳吉昌的臉，他緊緊握著總理的手，響亮地回答：“行！”這段新聞對話主要運用了什么描寫手法？有什么作用？【解析】白描和敘述沒有多大區別，常常渾然一體，因此也有人說白描就是敘述與描寫的高度融合。白描通常不設喻，少修飾，只是以質樸的文字抓住描寫對象的特征，淡淡幾筆，簡明生動不加渲染地勾畫出形象來。在新聞敘事中它是經常使用的一種方法。通過白描可以描繪新聞事件、表現人物?！敬鸢浮窟@段對話使用的手法是白描手法，生動地描繪了總理對這位農民科學家寄予的殷切期望，更表現了吳吉昌感到肩上任務的艱巨和接受任務的堅決。作者把這段對話安排在報道的開頭部分既是引子，也是鋪墊，為后文寫吳吉昌在“文革”被當作“敵人”時仍不屈不撓地為科學為真理而斗爭的精神奠定了基礎。閱讀下面一篇消息，回答問題。遼西我軍包圍和擊潰蔣軍五個軍毛澤東【新華社遼西前線二十七日十七時急電】由沈陽進至遼西的蔣軍五個軍，已全部被我軍包圍和擊潰。我軍俘敵數萬，現正猛烈擴張戰果中。此五個軍，即新一軍、新三軍、新六軍、七十一軍、四十九軍，全部美械裝備，由廖耀湘統率，錦州作戰時即由沈陽進至新民、彰武、新立屯地區。錦州攻克，長春解放，該敵走投無路，全部猬集黑山、北鎮、打虎山地區，企圖逃跑。我軍迅移錦州得勝之師回頭圍殲，飛將軍從天而降，使該敵逃跑也來不及了。蔣軍尚有五十二軍、五十三軍、青年軍整編二七師(轄三個旅)及各特種部隊、雜色部隊，在沈陽、鐵嶺、撫順、本溪、遼陽、新民、臺安等處，一部占我海城、營口，連廖兵團在內，共有二十二個正規師，加上其他各部，共約二十萬至三十萬人，為蔣軍在東北的主力。廖兵團五個軍，則為其主力中的主力。從十五日至二十五日十一天內，蔣介石三至沈陽，救錦州，救長春，救廖兵團，并且決定了所謂“總退卻”，自己住在北平，每天睜起眼睛向東北看著。他看著失錦州，他看著失長春，現在他又看著廖兵團覆滅?？傊粭l規則，蔣介石到什么地方，就是他的可恥事業的滅亡。我東北人民解放軍全軍現正舉行全線進攻，為殲滅全部蔣軍而戰。這篇消息主要運用了什么描寫手法？有什么表達效果？【答案】主要運用了白描手法，毛澤東只是輕輕幾筆，便把各類人物與場景寫得栩栩如生，使人感覺呼之欲出。如“該敵走投無路，全部猬集黑山、北鎮、打虎山地區，企圖逃跑。我軍迅移錦州得勝之師回頭圍殲，飛將軍從天而降，使該敵逃跑也來不及了。”這里只用了幾十個字，就把遼沈戰役即將勝利結束時敵人兵敗如山倒、我軍橫掃千軍如卷席的場面生動地呈現在讀者面前。敘事層次簡明，語言活潑生動。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通