高校輔導員家訪心得本學期，我校展開了“愛心家訪〞活動，在我走訪的同學中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發現由于家庭的破裂，導致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的孩子，往往缺乏較好的教養和學習上的指導。同時，家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影，真可謂“城門失火，殃及池魚〞。在今后的教育工作中，還必需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空，因為這些“柔嫩花朵〞更必需要“陽光雨露〞的滋潤！孫振源，一個比較多動的同學，長得比較小，上課時也不能認真聽講，課后作業更是一塌糊涂。通過和他母親的交談，得知其父親也在威海，但是從來不過來探望母子二人，從孩子7歲到現在孩子就沒有見過爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。了解了他的家庭狀況，我從他的家庭狀況入手，和他談“感恩〞，要感恩自己的媽媽，是媽媽天天的辛勞付出，才有他在寬敞明亮的教室學習的機會。但凡他有一點進步就表揚他，一個星期過去了，我發現他再也沒有拖欠過作業，上課聽講也比以前認真了許多。家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學在校各方面的表現和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步強化對同學的教育。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛〞，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進同學心靈深處的真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長單親家庭的孩子，是一只受驚、受傷的小鳥，情感有時很脆弱，教師應該多方面的關懷他們，照顧他們，既要做他們的老師，又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧，多給他們精神上的堅強支持，也可以說應該成為他們生命的支柱。有機會多了解孩子的家庭狀況，從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪。即做孩子的教育工作，又應該做單親家庭孩子的父母的知心朋友，多體貼他們，也要傾聽他們的苦衷。多在他們面前表揚他們的孩子，切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構想，多講給他們聽，和單親父母共同作培育孩子的規劃。單親家庭的孩子，如同一棵幼苗，我們老師、家長、社會多給他們充足的陽光，適量的水分，適度的肥料，讓他們健壯地成長吧！別人的，改一下吧。社會的共同參加，有較強的自覺性，必要時還要向家長介紹一些心理學。這些家長的孩子往往從小就已經養成合格的行為習慣，在學校與家庭間形成有效溝通，一般會有較大的進步、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。二、通過切實展開工作，必需要學校、家庭。3、通過本次家訪，我們全面了解了受訪同學及其家庭，為在將來教育工作中促進同學健康全面發展打下堅實的基礎。教育是一個系統工程。文化程度不高但為處事有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理，第一時間了解家長的想法、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。2。因為，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，教師只有對同學家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提升教育工作的針對性。這些同學既不關懷家事，更對國事天下事漠不關懷，這對同學綜合素養與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺、錄像，整宿上網，管不了〞的局面、與家長共同研究。3。3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求，動手施行能力相對較差，必將影響其將來的發展，整天看電視。2，我們首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深入的了解，加深對同學的了解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，什么家務都不干，知道如何對孩子進行學習生活上的指導、向家長反映同學在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校展開的主要教育活動，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，找出同學內心發展中存在的問題及原因。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大。4。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、同學在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分同學在學校里各方面表現都合格，這些家庭往往已出現“不會管，家訪成果顯著1、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和建議，并及時反饋。三、家訪體會1、合格的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。進行家訪前，只要在學習方法上多加以指導，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。這類孩子通常為人不錯，心地善良。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明確要求，統一思想一、統一思想，明確家訪的主要任務1、了解所訪同學家庭狀況；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地展開家訪工作、通過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通渠道3.有沒有人能幫我寫個高校輔導員工作感言,200字左右的,謝謝輔導員的第一重角色是老師。自古師者，“傳道、授業、解惑〞是義不容辭的責任。所以輔導員應該是同學學業上的導師。第二重角色是朋友。我們很多輔導員剛剛走出大學校門不久，如果我們以一種高高在上的姿態去對待自己的同學，很有可能會令同學產生反感，但是如果我們能夠在生活中以一種更為平和的姿態去與同學相處的話，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的。第三重角色就是領導。能夠正確傳達學校精神，組織好同學活動，引導同學正確思想，管理同學群體日常事務。作為一名輔導員要在以下三個方面提升自己的能力：第一，指導同學正確學習上。第二，關懷、親近同學上。第三，對同學的日常管理上。工作這N年來，我收獲了很多的經驗，同時也接受了一些教訓，作為一名輔導員，平常以精進業務為由，忽視了對焊接專業的學習，因而有時感到解答同學專業問題力不從心。另外，雖然一直在探究更好的工作方法，可實際工作中，經常墨守成規，開拓革新的東西不多。在今后的工作中，我會及時總結工作經驗和教訓，適應新時期同學工作的特點，不斷革新和開拓更有效的輔導員工作方法。原公布者：李鵬亞家訪家長看法和建議【篇一：家訪后記及家長看法反饋】家訪后記及家長看法反饋五山鎮中心學校袁傳鑫前一段時間走訪了我班的不少同學，家長的熱情出乎老師們的預料。他們不停地向家訪的教師提出教育子女的疑惑。教師們耐心而理性的解釋使家長對孩子的現狀有了更清楚的了解和熟悉，青春期孩子的種種表現要求他們對孩子的教育更講究教育的方式方法，家校溝通就顯得尤為重要。教師利用節假日和中午休息時間進入同學家中，通過家訪師生關系更為融洽，也解答了許許多多家庭教育的疑難問題，掌握了大量的關于家長對學校工作和孩子教育的第一手資料。學校是育人的場所，家長對教育環境的好壞有自己的理解，選擇五山中心學校就讀，家長都認為我校的校風好，管理嚴格、科學，把自己的孩子放在學校最放心，他們對學校的工作給予很多理解和支持，同時對學校教育教學工作提出了不少寶貴的以下看法：▲非常感謝校長和各位老師，對同學特別有責任心，在家訪中能夠抓住同學的個性，改正同學的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。——二〔2〕班曾琳同學家長▲經過這次老師前來家訪，自己對小孩有更深的了解，對家訪活動非常滿意，在此衷心地感謝貴校及老師對孩子的關懷。——二〔2〕班楊丹同學家長▲希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課狀況，了解一下同學狀況，能夠隨時和老師溝通。——二〔2〕班張熙雨同學家長▲希望學校強化同學非智力因素的培養，好好利用學校的硬件設施，強制規定晨訓，經家訪是聯系學校和家庭的一座橋梁，因此有效地展開家訪活動，也給班主任的教育工作帶來了方便！針對這次家訪，經過慎重合計，選擇了以下的兩位同學為家訪對象，在進行家訪的過程中取得了合格的反映！家訪談話記錄：一、指出該同學學習態度問題，希望家長引起重視。在自己學習上的事情不能夠有個很好的態度，老是散漫自己，把自己喜愛的東西可以做的很好，而自己不喜愛的事情，就可以隨便地去應付一下，這樣久而久之就形成了很多必需要自己去補的地方，告之了學校的表現，還是可以的，就是希望家長能夠多多提醒孩子，讓孩子能夠在家長的督促中逐步地改正自己的不良習慣！二、重理輕文，特別是英語，希望利用假期能好好補習一下。在自己的學習中，最顯然的就是沒有均衡地發展自己，數學還可以，而英語就掉得很厲害了，要改變一下學習的習慣，把自己不夠的地方提升上去。三、家長表示由于前段時間比較忙，對該生疏于管束，讓他有了松懈的機會，準備找個家教專門進行英語輔導，另外對他的時間盯緊一點，家校共同努力。家長也熟悉到了自己的不夠，老是忙于工作，而導致自己對孩子疏于管理，這樣的狀況所造成的后果是嚴重的，希望這次家訪后，能夠重視起來，提升孩子各方面的表現。教師心得：針對家訪狀況來說，確實必需要班主任去做很多的事情。一、有必要在新接一個班級時，來一次期初了解孩子的家庭狀況。這樣，對自己展開班級工作，有更大的幫助。二、有必要在新接一個班級時，對家長提出具體的要求〔如：必需要檢查孩子的作業，必需要每周一次與孩子談心等等〕，這樣，孩子可以在家長、學校的督促下做的更好。三、在班級工作中要多跟孩子談家里的事情，要多與家長談孩子的事情！家長：表示由于比較忙，疏于管束，讓他有了松懈的機會，準備對他的時間盯緊一點，不辜負老師的期望。教師：該生是本班班長，聰慧聰慧，關懷集體，管理能力強，是老師的好幫手。但容易驕傲自滿，跟同學相處不大融洽。希望家長針對他的特點，對他嚴格要求，爭取成長為合格的班長。母親：我們通過檢查家庭作業也發現了這個問題。這段時間由于他情緒不穩定，所以我們舍不得打他，舍不得罵他，知道我們更疼他，放松了對他的管束，他也正好給自己放個假。師：家長一定要注意把對孩子生活上的疼愛與學習的嚴格區分開來，不能放任孩子，否則容易產生不好的后果。鑒于這種狀況，指出孩子的不夠時一定要講究方法，說服教育為主。與鮑成昊母親的長談非常融洽，這主要是孩子的父親關于我晚上家訪頗為感動，關于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監督孩子的鍛煉，同時也控制孩子玩電腦時間，爭取建立孩子的信心。我們還決定要定期聯系，多多關懷他的健康成長訪問過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了，約好了我晚上到他家的時間。沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直〞的吧？他還沒有熟悉到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。我只好和孩子的母親交流，知道了l李翔家的大概狀況：家里的經濟來源母親開出租車，因此，工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。但是是個聰慧的孩子，他也感覺到母親沒時間管她，因此作業不做，不是很聽母親的話，母親對他束手無策。母親對孩子百依百順，，他母親總是給她錢亂花，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。家訪目的：小明課堂上注意力不集中，作業完成不及時。并且期末考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學習狀態繼續下去，因此我決定進行家訪。家訪內容：經過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。父母都在菜市場工作，時間比較緊張，環境不合適小同學。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學習方面的事，長期以來造成同學對學習不重視，作業完成不及時。針對這些狀況，我采納以下措施幫助該生：1、多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，激勵其揚長避短。2、在平日的教學過程中，多激勵、多表揚，強化孩子的自信心。3、經常與家長保持聯系，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關懷，結合家校兩方面的力量幫助轉化。家訪效果：同學重拾學習的信心，決定下學期更加努力的學習。家訪目的：熟悉他的生活環境，了解他的學習狀況，和他的父母進行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。家訪內容：張紅紅的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是有時地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好，一直滔滔不絕地說著。孩子的學習環境不錯，自己擁有一間。f1月14日一大早，濟南章丘市官莊鎮一個叫西八井的小山村突然變得熱鬧起來。丹丹70多歲的姥姥家迎來了從未有過的一大批客人：濟南大學黨委書記范躍進、章丘市代市長劉天東等，來到丹丹家中，開始了濟南大學2021年寒假的輔導員家訪活動。從