職業化的技能培訓心得體會（精選21篇）培訓心得體會是通過反思和總結，將自己在培訓中所學到的學問和技能進行歸納和整理的過程。接下來是一些優秀的培訓心得體會案例，供大家觀賞和學習。

技能培訓心得體會

為了讓青年老師快速成長，更快的適應新時代教化理論的要求，適應學校發展需求，學校組織了28歲以下的青年老師進行為期3周的專業技術學問技能培訓。主要包括“教學常規，師德師風以及班主任日常管理工作”。通過本次培訓相識到教學技能培訓的重要性和必要性，使我的教學觀念和業務素養得到進一步的提高，可謂收益頗豐，下面就本次培訓來談談自己的幾點體會：

在學問更新日益加快的今日，假如不剛好補充新學問，駕馭新技能，拓展新視野，勢必丟失競爭優勢。形勢迫切須要我們老師更新專業學問，更新學問結構，拓寬學問視野，提高專業素養和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必需有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和探討先進的教化教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、仔細消化、并付諸于實踐。我們要養成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要放開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學閱歷，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探究學習提高自己的專業素養和技能，把教化事業不斷推向前進。

在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個密切和諧的學習大家庭。學員之間、老老師之間相互學習、取長補短。這次培訓學習都是在這樣輕松、主動、合作、開心的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加好玩和有效。

職業化的技能培訓心得體會

職業化的技能培訓是現代社會不行或缺的一部分。我最近參與了一次關于職業技能提升的培訓課程，并有幸學到了很多珍貴的學問和閱歷。在這篇文章中，我將共享我在培訓中所獲得的關于職業化技能培訓的心得體會。

首先，職業化技能培訓使我意識到了自己所缺乏的專業學問和技能。在培訓課程中，我學習到了與我的職業領域相關的最新理論和實踐，這讓我意識到了自己以前對于這方面學問的不足。舉一個例子，我在培訓中學習到了一些營銷策略的新概念和方法，這讓我意識到自己以前在市場營銷方面的理論學問相對薄弱，因此我起先主動學習相關內容，以期提高自己的職業競爭力。

其次，培訓中的實踐環節幫助我將理論學問轉化為實際應用實力。在培訓中，我們常常進行案例分析和模擬實踐，這讓我有機會將學到的理論學問應用到實際問題中。通過實際操作，我可以更深化地理解所學習的學問，并逐步培育出解決問題和創新思索的實力。這些實踐環節不僅增加了我的專業技能，還培育了我解決問題的實力和團隊合作精神。

第三，與其他參加培訓的人員溝通和互動也給我帶來了許多啟發。培訓課程中，我與來自不同行業和不同背景的同學們共同學習和探討。通過與他們的溝通，我了解到了不同行業的最新發展和趨勢，也學到了很多其他領域的學問和閱歷。與其他人的互動不僅開闊了我的眼界，還促使我思索自己的職業發展方向和目標，并賜予了我許多有益的建議和指導。

第四，在培訓中，我學會了如何制定和執行職業發展安排。在培訓課程的一部分中，我們學習了職業發展的重要性以及如何制定并達成自己的職業目標。我們學習了如何評估自己的職業優勢和弱勢，如何找尋適合自己的職業機會，以及如何發展和提升自己的職業技能。通過培訓，我學到了如何制定一個明確的職業發展安排，并努力去實現它。

最終，這次職業化的技能培訓給我帶來了自信和動力。培訓課程中，我們常常進行自我評估和互動探討，這讓我更加了解自己的職業發展需求和目標。同時，培訓中的反饋和指導也讓我知道自己在哪些方面做得好，并激勵我接著努力提高。通過這次培訓，我變得更加自信，有了更明確的職業發展方向，并希望能在自己的領域中取得更高的成就。

綜上所述，這次職業化的技能培訓讓我受益匪淺。我意識到了自己所缺乏的專業學問和技能，并通過實踐和與他人的溝通互動，漸漸提升了我的職業素養和專業實力。我學會了制定和執行職業發展安排，并且培訓也讓我變得更加自信和有動力。這次培訓經驗將成為我職業道路上的重要里程碑，并將指導我在職業發展中不斷前進和取得勝利。

技能培訓心得體會

參與此次接著教化信息技術培訓我很興奮，作為二十一世紀的教化工作者，我沒有什么理由不與時俱進；接受新的教化教學理念。

這次現代信息技術老師培訓，為提高老師的.自身水平供應了良好的平臺，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿足。

通過這次培訓，使我對今后的教化教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時對我各方面的實力有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用實力，現在已不只停留在課件的制作上。使我相識到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在其次天的培訓中，我深深的體會到：

1、老師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的須要。

信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養的老師應具有現代化的教化思想、教學觀念，駕馭現代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行溝通，在潛移默化的教化環境中培育學生的信息意識。這些素養的養成就要求老師不斷地學習，才能滿意現代化教學的須要；信息素養成了終生學習的必備素養之一，假如老師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿意現代教學須要的高素養的老師。

2、老師具備良好的信息素養。是教化系統本身的須要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教化系統中，教化信息則成為最活躍的因素，成為連接教化系統各要素的一條主線；而教化系統的一項主要職能就是由教化者把教化信息傳遞給受教化者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教化者（主要是老師）對教化信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教化信息的打算和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教化系統本身要求老師具備肯定的信息素養。

3、觀念上的更新。

本次信息技術培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的運用在平常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去駕馭這樣的技術。

4、細微環節上的滲透。

本次培訓中，授課老師注意細微環節上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細微環節的講解上非常細致，恰當地滲透一些舊學問，使不同程度的老師都能得到提高。

通過二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教化技術學問更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀老師。最終，我想說，在驚慌而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會接著學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培育新時代所須要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

技能培訓

近年來，技能培訓成為了社會發展的關鍵因素之一。在現代社會中，技能不僅是就業的重要保障，也是個人成長的重要推動力。我有幸參與了一次關于技能培訓的講座，通過這次體驗，我深刻地相識到了技能培訓的重要性和對個人成長的主動影響。

首先，技能培訓能夠提升個人的競爭力和就業機會。在當今競爭激烈的就業市場中，擁有一技之長是求職者的重要優勢。通過技能培訓，我們可以更加深化地了解并駕馭自己所學習的技能，提高自己的專業水平。例如，我參與的培訓課程是關于市場營銷的，通過培訓，我對市場營銷的理論學問和實踐操作有了更加深化的了解，駕馭了市場調研、推廣和銷售等專業技能。這使得我在求職時能夠從眾多應聘者中脫穎而出，增加了我獲得志向工作的機會。

其次，技能培訓能夠提高個人的工作效率和質量。在現代社會，工作效率和質量是企業評判員工實力的重要標準。通過技能培訓，我們可以學習和駕馭一系列有效的工作方法和技巧，從而提高自己的工作效率。例如，在我參與的培訓課程中，我們學習了如何高效地進行市場調研和推廣工作，如何與客戶溝通和洽談，如何分析市場數據等等。這些技能的學習和應用，使得我在工作中能夠更加高效地完成任務，并供應更加專業的服務。這也得到了同事和上司的認可和贊揚，進一步增加了我在工作中的自信念和動力。

再次，技能培訓能夠提升個人的自我價值和職業發展。作為現代社會中的一員，不斷學習和提升自己的實力是保持活力和發展的重要途徑。技能培訓為我們供應了學習新學問和駕馭新技能的機會，使我們能夠不斷提高自己。通過參與培訓，我們能夠不斷拓展自己的學問領域，提升自己的職業素養和綜合實力。同時，技能培訓也使得我們能夠更好地相識自己的愛好和優勢，為個人發展方向的選擇供應了參考和指導。通過對技能培訓的參加和學習，我進一步明確了自己對市場營銷的酷愛和愛好，并樹立了將來職業發展目標。這種主動向上的心態和追求，無疑將會對我的職業生涯產生主動的影響。

最終，技能培訓還能夠培育個人的團隊合作精神和創新實力。在現代社會中，團隊合作和創新是組織和企業追求勝利的關鍵。技能培訓通過組織學員之間的溝通和合作，培育我們的團隊合作意識和實力。通過參加培訓，我們學習了如何與他人協作、共同完成任務，并學會了敏捷應對各種工作情境的實力。同時，技能培訓也通過激發我們的思維和創建力，培育我們的創新實力。在培訓中，我們通過實踐和案例分析探討問題，并提出自己的解決方案。這種培訓模式，使得我們能夠從多個角度思索和解決問題，提高了我們的綜合分析和創新思維實力。

總之，技能培訓在當今社會中具有重要的地位和作用。它能夠提升個人的競爭力和就業機會，提高個人的工作效率和質量，提升個人的自我價值和職業發展，以及培育個人的團隊合作精神和創新實力。通過參加技能培訓，我深刻地相識到了技能培訓對個人成長的主動影響和推動力氣。我將會持續關注和參加技能培訓，不斷提升自己的實力和素養，為個人成長和職業發展打下堅實的基礎。

技能培訓

技能培訓是一種提升個人實力和競爭力的重要方式。在過去的幾個月里，我參與了一次為期一個月的技能培訓課程，并獲得了豐富的學問和珍貴的閱歷。通過這次培訓，我深刻相識到技能培訓對于個人職業生涯的重要性，并在實踐中學會了如何應用所學的技能。

第一段：培訓的重要性。

技能培訓是提升個人競爭力的關鍵。在現代社會中，技術和學問的更新速度越來越快，我們須要不斷學習新學問和技能來跟上時代的步伐。技能培訓可以幫助我們更新和擴展學問，并且在求職市場上供應更多的機會。參與技能培訓課程還可以增加我們的自信念，提升自己在工作中的表現。在這次培訓中，我深深體會到，只有不斷學習和提升自己的技能，才能在激烈的競爭中保持競爭力。

其次段：培訓內容和收獲。

培訓內容的選取對于培訓的效果起著重要作用。在這次培訓中，我選擇了市場營銷和人際溝通技巧這兩個方向。市場營銷課程讓我更好地了解了市場營銷的基本原理和技巧，并學會了如何制定有效的市場營銷策略。而人際溝通技巧的學習則提高了我的溝通實力和團隊合作實力。通過這次培訓，我不僅學到了專業技能，還結識了一些同行業的摯友，為以后的合作和發展奠定了基礎。

第三段：運用技能的實踐。

學到的技能只有應用于實踐中才能真正發揮價值。在培訓結束后，我馬上將所學的學問應用到了我的工作中。通過運用市場營銷的技巧，我勝利推廣了一款新產品，并取得了很好的銷售業績。同時，通過運用人際溝通技巧，我與同事和客戶之間的合作關系更加親密，大大提升了工作效率。實踐中的應用讓我更加深刻地理解了所學技能的重要性，并給我帶來了更多的機會和挑戰。

通過這次技能培訓，我收獲頗豐。首先，我意識到技能培訓對于個人發展的重要性。無論是在職場中找工作還是提升現有職位，只有具備足夠的技能和實力，才能更好地應對挑戰。其次，我們要抓住技能培訓的機會，不斷學習和更新自己的學問和技能。這樣才能保持競爭力，適應時代的發展。最終，技能培訓不僅是學習學問的過程，更是拓展人際關系和拓寬思維的過程。我們應當與同行業的摯友溝通合作，相互學習，共同進步。

第五段：總結。

通過這次技能培訓，我深刻體會到了技能培訓對于個人發展的重要性，并學會了如何將所學的學問和技能應用于實踐中。我將接著不斷學習和提升自己的技能，并將所學運用到我的職業生涯中，追求更高的目標和更好的成就。技能培訓開啟了我的一扇新的大門，我信任通過不懈努力，我將能夠走得更遠，實現更大的勝利。

職業化的技能培訓心得體會

職業化的技能培訓是現代社會中不行或缺的一部分，它為個人供應了發展和勝利的機會。在我參與的一次職業化技能培訓中，我學到了許多珍貴的閱歷和學問，并對自己的將來職業發展有了更明確的規劃和方向。在這篇文章中，我將共享我在這次培訓中的心得體會。

第一段：培訓前的打算工作。

在參與培訓之前，我做了充分的打算工作，包括了解培訓的內容、目標和講師的背景等。這些都幫助我對培訓有了初步的認知，并為我參加培訓做好充分打算。此外，我還和培訓師聯系，了解培訓的詳細要求和須要打算的材料，以充分滿意培訓的要求。

其次段：培訓內容與學習閱歷。

在培訓中，我全身心地參加其中，主動與其他學員互動和探討。培訓內容豐富多樣，包括了技能培訓、職業閱歷共享和案例分析等。這些內容使我從不同的角度去理解和應用所學的學問，培育了我的技能和思維實力。學員之間的互動也讓我受益良多，通過與其他參加者溝通，我不僅從他們的閱歷中學到了許多，還建立了很多珍貴的人際關系。

第三段：實踐與應用。

培訓結束后，我將所學的學問和技能應用到實際工作中。此時，我發覺那些在培訓中我們以為很簡潔的任務，事實上在實踐中并不簡單完成。為了解決這些問題，我不斷地學習和調整自己的方法。同時，我也意識到了實踐的重要性，只有通過不斷的實踐，才能更好地將所學的學問和技能轉化為自己的職業實力。

第四段：自我反思與改進。

在應用過程中，我也不斷地反思自己的表現，并訂正不足之處。我會回顧自己在實踐中遇到的問題，找到問題的緣由，并設法解決。同時，我也主動尋求反饋和建議，以改進自己的工作。通過這樣的反思與改進，我不斷提升了自己的職業實力和素養，更加適應了現代社會的發展需求。

第五段：將來規劃與展望。

通過參與這次職業化的技能培訓，我對我的將來職業發展有了更明確的規劃和方向。我意識到，要在職業中取得勝利，除了不斷學習和適應新的技術和趨勢外，還要持續提升自己的職業素養和人際關系。因此，我將接著參與各種培訓和講座，不斷擴展自己的學問和視野，為自己的職業發展打下堅實的基礎。

在總結中，我深刻相識到職業化的技能培訓對于個人發展和職業勝利的重要性。通過這次培訓，我不僅學到了許多好用的學問和技能，而且從內心深處激發了我對事業的熱忱和追求。我信任，在將來的職業發展中，我會不斷努力，實現自己的目標和幻想。

技能培訓心得體會

xx年4月15日至17日，青海省“1+1心聯行動”心理救濟項目領導小組，在青海省心理詢問協會的會議室，舉辦了為期三天的《西寧市1+1心聯小屋老師心理沙盤操作技能初級培訓班》。我很榮幸參與此次學習，盡管時間短、內容新，全面駕馭操作技術有肯定的難度，但收獲很大、受益匪淺。

本次歷時三天的培訓，先后學習了沙盤嬉戲治療的定義，基本理論與歷史發展；沙盤嬉戲的基本條件與主要設置；個人的沙盤訓練與共享；沙盤嬉戲的基本操作與留意事項；沙盤嬉戲的個案現場演示、共享；初始沙盤的意義、分析與理解；分角色小組操作練習；沙盤嬉戲治療的基本主題及其分析；指導語與沙盤治療技能練習；團體沙盤體驗及帶領要求；沙盤嬉戲在學校中的應用（個案分析與探討）等。由國家知名心理問題和家庭問題詢問專家，大愛教化和心理詢問機構主任，美國加州管理高校應專心理學博士生，河南省教化學會家庭教化工作委員會副秘書長，沙盤治療師周曉平同志授課。周老師授課理論和實踐結合緊密，語言生動流暢、課件圖文并茂，直觀形象，技術操作仔細細致，深受與會學員好評。

沙盤操作技能培訓是一個全新的領域，對我來說，接受和駕馭是一個很大的挑戰。但是通過學習，使我對沙盤嬉戲有了初步的了解和相識。以往，對沙子的接觸，是在海邊，河灘、湖岸、學校運動場的跳遠場地，也沒感到有什么特殊的意義，但是在培訓現場，特定的環境中接觸沙子，別有一番風味。以往對沙子的用途，僅僅認為是建筑材料中不行缺少的元素，但今日又明白了沙子的特別作用，對心理障礙者有特別的治療效果。通過沙具在沙盤上的呈現，就可以依據沙具的特定含義，明確來訪者的心路歷程。從中經過詢問、分析、探討，對癥下藥，起到藥到病除的作用。

沙盤嬉戲的奇妙效果是妙不行言的，但要全面駕馭操作要領，不是一件簡單的事，須要不斷的實踐、探究、積累、反思、總結，才能功成名就，對初次觸摸沙盤的人，前期打算要充分，指導者要依據操作程序，讓來訪者做好放松訓練，爾后利用導語使之進入狀態。人的心境不一樣時，每個人的感受是不一樣的。沙盤嬉戲是呈現來訪者心理表現的一種形式，對來訪者選擇沙具時，須要細致視察，了解沙具呈現時的先后依次，每件沙具對來訪者的特別意義，同時要得到多方求證，傾聽來訪者的故事。只有這樣，才能對來訪者的心理做出恰如其分的分析和科學的推斷，達到治療的目的。做為指導者，指導語盡管無肯定之規，但須要因人、因情而宜，使來訪者感到有收獲。（如愉悅、放松、接納、輕快等）。指導語要用中性語言、切記用刺激性的詞。有時來訪者在做沙盤嬉戲時，無需語言引導，只要陪伴就行。

總之，要想做好沙盤嬉戲，對非專業人員來講，要走一段很長的路。這不僅須要努力和付出、而且要不斷的實踐和探究，才能漸漸取得勝利。因此，我希望這樣的培訓形式多多益善。只有這樣才能對擔當心理輔導工作的老師起到幫助作用。

職業化的技能培訓心得體會

職業化的技能培訓在現代社會中顯得尤為重要，它不僅能提高個人的就業競爭力，還能推動整個社會的發展。隨著科技的不斷進步和行業的快速改變，人們的需求也在不斷改變，因此駕馭職業化技能成為人們實現自我增值和個人發展的關鍵。在我參與職業化技能培訓的過程中，我深切地感受到了這種重要性，并收獲了許多珍貴的閱歷和心得。

其次段：描述技能培訓的內容和方法。

在我參與的職業化技能培訓中，主要包括了理論學問的學習和實踐操作的訓練。在理論學問的學習過程中，我們通過課堂講授、案例分析和小組探討等方式深化學習了行業的基本學問和專業技能。而在實踐操作的訓練中，我們通過模擬試驗、角色扮演和實地實習等方式進行了實際操作的訓練。這種以理論與實踐相結合的培訓方法，讓我更加深化地了解了職業技能的本質和應用。

第三段：談論技能培訓過程中遇到的挑戰。

在參與職業化技能培訓的過程中，我也遇到了一些挑戰。首先，由于培訓內容的困難性和技術的高要求，學習起來有肯定的難度。其次，培訓的時間支配緊湊，學習任務繁重，須要全身心地投入其中。最終，由于培訓過程中與其他學員之間的合作和溝通不充分，學習效果可能會受到肯定程度的影響。面對這些挑戰，我主動調整心態，主動解決問題，不斷提高自己的學習實力和實踐實力。

第四段：總結技能培訓的價值和收獲。

通過參與職業化技能培訓，我深刻地相識到了技能培訓的巨大價值和重要作用。首先，技能培訓可以增加個人的競爭力和就業機會。具備優秀的職業化技能，可以使我在求職過程中處于有利地位，并提高自己的薪資待遇。其次，技能培訓可以提高個人的職業發展前景。駕馭職業化技能不僅可以使我在現有職位上出類拔萃，還可以為我供應更多的晉升機會和發展空間。最終，技能培訓可以推動整個社會的發展。只有不斷提高職業化技能，才能適應社會的發展需求，推動行業的發展，實現社會的進步。

第五段：展望將來的發展和自我提升。

參與職業化技能培訓讓我深受啟發和激勵，激發出我持續進步的欲望和動力。我將不斷完善自己的技能體系，實踐所學學問，通過不斷提升自己的實力來不斷追蹤行業前沿和發展趨勢，并創新應用于實際工作中。同時，我也會主動參加行業溝通和合作，與優秀的職業人士進行互動和溝通，不斷拓寬自己的人脈圈，為個人成長和職業發展創建更多的機會和平臺。通過這樣一個良好的學習和成長軌跡，我信任將來我能夠取得更大的成就，并為職業化技能培訓做出更多的貢獻。

以上是關于“職業化的技能培訓心得體會”的主題的連貫的五段式文章。通過本文，我們可以看出參與職業化技能培訓對個人和社會的重要性，并提出了將來的發展和自我提升的展望。這些內容都有助于更好地理解技能培訓的意義和作用，以及如何在培訓中取得更好的效果。

技能培訓心得體會

經過x天的教化技術技能基礎的培訓，在x老師悉心教化下，和跟其他老師一起學習、溝通，使我對在現代教化技術條件的學科整合的理念得到了深刻的相識和理解，也促使了自己在以后的教化教學過程中主動運用。

第一天，在x老師的指引下，我相識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔當小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力氣，只要團結起來也能創建無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成果。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充溢信念。

四天的培訓我總結如下：

1.壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出非常的精力來學習這門適應將來教化的必需駕馭的技術，并且從中受益非淺。

2.從學習中，我的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平常的工作中，我們已經非常重視老師和學生的溝通，但學習讓我們更加重視對學生的培育上，只有把我們的學生培育成為具有獨立學習實力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3.學習內容特別好用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中常常運用，上網查找資源和一些軟件的學習和運用，又為老師深化開展教科研、更多的獲得資料、展示成果供應了幫助。

在學習過程中，通過老師仔細的指導下，自己努力仔細完成了老師布置的全部作業，雖然并不非常完備，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行仔細的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也特別大，學會了許多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最終，我想說，在驚慌而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會接著學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培育新時代所須要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

技能培訓心得體會

嫻熟駕馭了科學的訓練方法和訓練手段，為提高全國公安機關警務技能訓練水平增加基層一線民警基本素養、基本技能，供應了強有力的師資保障和智力支持。此次培訓，主要有四個特點：

為了把培訓班辦出特色、辦出質量，在培訓對象上，要求各單位、各部門選派年齡在35歲以下，身體素養好，有肯定警務技能基礎，執法實踐閱歷和組織教學實力的民警來參與學習。

為了使教學工作好用管用，教學過程中，我們把基層一線實踐中的新閱歷、新問題融入到警務實戰訓練之中，根據實戰中須要什么，我們就學什么、練什么，重點突出應知應會實戰技能訓練，教員們把自己多年來在深化基層和教學中摸索總結的一套基本技能貫穿于課程之中。

正確處理基礎與應用、技術與戰術的關系，針對“四會”教學特點，隨時調整思路，不斷更新訓練內容，確保練兵的連續性，促進訓練協調發展、取得實效；在訓練方法上，講求實戰性。

訓練中，加大了實戰性培訓內容的比重，圍繞提高實戰警務技能，創新教訓模式，堅持理論與實地操作有機結合，戰術教學與模擬訓練有機結合，課堂教學與研討溝通有機結合，進一步探究運用了戰例分析、模擬教學、現場實戰演練等新的教學訓練方法，增加教化培訓的實戰性和感染力。

為了調動廣闊學員學習的主動性和主動性，我們本著以人為本的理念，推行民主化管理。在教學管理上，推行值日官制度。為加強學員的自我管理，自我約束，培訓班每天設總值日官一名，班值日官若干名。

總值日官實行各班值日官輪番值日制度，各班值日官由寢室成員輪番擔當。通過組織學員集合列隊、清點人數、檢查內務衛生、剛好發覺平安隱患等方式，幫助做好培訓班全天的教學與生活管理工作。

即對授課教官的基本素養、訓練內容、訓練方法和訓練效果進行評議，力求教官在施訓過程中不斷改善教學內容、主動改進教學方法，以達到最佳的訓練效果；在教學工作中，加強溝通互動。

為了剛好歸納、總結好的工作閱歷和方法，我們召開學員代表座談會進行溝通互動，學員代表結合前一階段訓練的實際狀況，對訓練時間、訓練方法、日常管理、后勤服務等方面進行了重點探討。對學員提出的一些合理化建議我們剛好進行接受和推行，有效激發了學員們的訓練熱忱。

全力為學員創建一個良好的學習和生活環境。

使我們的執法更加平安，使民警的人身平安得到進一步的提高。參與完這次培訓以后，我深受感動，感謝公安部對我們基層一線民警的關切和支持，感謝四川警院的教官們嘔心瀝血的訓誨。

技能培訓心得體會

最近發表了一篇名為《技能培訓心得體會精選》的范文，覺得應當跟大家共享，看完假如覺得有幫助請記得（ctrl+d）保藏本頁。

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炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我收獲頗多，同時也深刻的體會到老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不簡單的。

這次技能培訓主要給我們支配了三方面的內容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。在當今，教化的發展對老師提出了更高的要求，要求我們的老師能夠具備各方面的實力，特殊是我們幼兒園老師，我們擔負的是教化起點的重任，我們須要激發孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們老師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關于教化的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也的確如此，所以，作為我們老師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發每一個孩子。

通過這次的舞蹈培訓，更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新撿起來了，這無疑是一件可喜可賀的事情了。這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我覺得這在以后的老師生涯中是特別收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不行或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學習了有關舞蹈教學的理論學問，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內容等。這樣的理論學習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應手。

嘗試多種伴奏類型,我想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。

解幼老師的講座使我感受頗深之處：敬重幼兒的想象和創建，入黨志愿書美術教學應當是愉悅的表現、靈性的躍動。此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教化中作用、手工活動各方面留意環節，各環節實施步驟、專心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我樹立了全新的理念，作為老師，要一切從孩子愛好動身，把培育孩子創建力和豐富的想象力作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的主動性。

通過本次培訓，我意識到在美術活動中，敬重幼兒特性的重要性。老師應具有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創建美。剛好激勵幼兒的奇思妙想、新奇心，擅長發覺每一個幼兒的愛好傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒在原有的水平上都得到有效的提高。老師的剛好激勵應貫穿于整個活動的始終，如探討作畫方法時須要剛好確定與表揚有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴相互探討，發覺別人有利于自己的特長。

十天的技能培訓結束了，但留給我的的確深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。通過這次的培訓，我理解了如何通過藝術教化的有效教學活動，更好的幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“酷愛學習”和“擅長學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的新奇心，工作總結范文發揮幼兒的新奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。

作為一名新老師，在日后工作中要學習的東西還有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過自己反復的探討和領悟，才能正真成長成為一名合格的幼兒園老師。

很慶幸自己能有這個機會參加這樣的培訓，也很感謝公司給我供應了這個學習的機會。回顧這次的培訓的全過程，每一節課都是不一樣的收獲：

一、行業品類特性分析。

我增加了對樹立品牌意識的觀念，懂的了如何通過獲得新客，通過與客戶建立的忠誠度，通過口碑傳播來加大產品的影響力。

二、渠道的管理。

我學會了渠道的定義以及如何從不同的角度去對渠道作管理，如何用什么的標準去選擇客戶去選擇經銷商，如何通過對市場的投入產出比去作評估衡量等等。

三、職業生涯規劃與職業化塑造。

我懂的了要給自己作規劃制定目標，以及從哪些方面來提高職業素養。

四、終端管理的二十條標準。

這是個由大家一起探討的課目，我覺的這組織的挺好的，雖然這二十條內容大家都懂，甚至是熟記在心，但是通過大家的溝通與共享讓我們彼此都取長補短吸取了他人的優點。以便更好的帶回自己日后的工作中來。

五、拓展訓練。

我感受到了一個優秀的團隊必需是個：協調力好，凝合力強，執行力高，溝通到位，合作和諧。

總之，通過這次培訓也讓我對我們的公司多了些相識、多了些了解、同時也更多了份信念。我也會把這次培訓學到的學問帶到工作實踐中來，希望能幫助自己有更大的進步與提高！

思想匯報范文六天的中小學老師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財寶！下面我就來談談幾點體會。

首先，毛振民教授對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必需遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區分、評價體系的改變等方面做了具體的講解。其次，毛振民教授重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，老師素養的提高和教化教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。

再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求老師們動手寫一寫，全面的范文參考寫作網站舉例說明白課改的關鍵是什么，老師角色轉變和要提高自身的素養，重點講解了，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研探討方面還存在著許多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，特性，和實效性。

通過學習重新相識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

入教學，為新時代培育更多富有創新意識、站創新精神和創新實力的合格人才做出貢獻！

在市水利局統一組織下，我參與閘門運行工職業技能培訓班，通過對專業操作技能專業學問的系統學習，對專業技術崗位有了更加深刻的相識和了解。在參與培訓的這半個月里，經過水校專業老師們對機電和水利專業基礎學問的具體講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了肯定的提高。

對我們個人來說，涉及到家庭華蜜，個人安危，絕不能掉以輕心。，只有實現了平安生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業健康發展。因此，在日常的修理工作中，首先做好檢修理前全面的平安檢查，比如檢修傳動設備前必需先斷電掛牌并專人監護等。

心得體會范文錦集把所學的理論學問科學地運用到實踐中去。

目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切須要提高自己技術技能的時候，水利系統組織了技工職業技能培訓班，給一線員工供應了很好的學習機會，讓我們很感到激昂。為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所實行一系列的業務技術學習和專業技能競賽活動，利用業余時間在一起探討所學到的學問，溝通平常遇到的問題，共享實際修理操作過程中的體會和閱歷。在溝通的過程中又潛移默化的使所學習到的學問得以提升，帶動身邊的同事一起進步。不僅使所學到得學問和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論學問水平，還能通過實踐提升大家的修理技術水平，使大家更加嫻熟地駕馭修理操作的技巧，真正在同事中形成了“傳、幫、帶”。

通過技工職業技能培訓班的培訓，使我相識到要主動、主動地學習和思索，擅長總結，勇于提出合理化建議，不斷的提高自己的業務技能和綜合素養。同時，還要加強同事間的溝通、溝通和相互學習，提高修理隊伍的整體水平，為水利事業的快速發展保駕護航，也為我們的個人成長創建了條件。

5月16日，我有幸在維新一小多媒體教室參與了由教管中心組織的新老師技能培訓。這次活動主要是由有閱歷的老老師上示范課給我們2024年的特崗新老師學習。通過這次活動，讓我受益匪淺，四位老師的示范課各具特色，都很值得我去學習和借鑒，同時也是我深深地意識到自己的不足。

“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話可以在他們的身上得到印證，這可以從他們教學的過程中看得出他們對教材、對學生的熟識程度。他們的課前細心打算，對教材的反復探討，對學生的認知水平、接受實力的反復琢磨，使得他們很好的去給出目標定位，依據學生的狀況確定出重、難點，這樣一來他們的課堂中就很好的去突出重點，突破了難點，易學易懂，學習的主動性也就很高。

作為反饋，同樣我們新老師也要上一節公開課，我有幸被抽中，雖然我課前細心打算了，但還是上得很糟糕，驚慌是一個因素，但主要緣由還是我不夠了解學生，沒備好學生，對于突發事務的處理實力有所欠缺，課堂中缺少對學生激勵性的語言激勵，沒有調動學生的學習愛好。

通過這次的培訓，我知道了自己與優秀老師之間的差距，我知道了該怎樣去備課，我肯定會吸取他們優秀老師的精華來填補自己的不足，爭取讓自己盡快向優秀老師靠近。

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技能培訓心得體會

20xx年x月x日我校全體老師在海南臨高其次思源試驗學校報告廳學習了徐寧老師的《高效學習小組建設》和瞿衛平老師的《班主任管理技能之提升》，這次學習使我受益匪淺。

《高效學習小組建設》的學習使我對高效課堂有了一個初步的相識，我覺得它主要是指教學過程的最優化，教化效果的最大化。是師生的共同進步，是學問和素養的共同提高。隨著課改的逐步推動和深化，老師對合作學習的相識已經跨越理念走向行動，從嘗試到有序運作，從注意形式到講求實效。如何真正讓學生的行為、認知、情感參加到小組合作中來，使合作學習具有實效，這是大家非常關注的問題。提高小組合作效率重要的一條就是加強合作學習小組的建設探討，包括小組構建、小組評價和小組嘉獎等策略的`探討。可以說高效課堂建設的關鍵在于學習小組的高效，建設、培訓好了一個小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。因此在《高效學習小組建設》的學習中我認為如何劃分學習小組是最重要的一個環節。

縮影或截面，這樣構建的合作學習小組“組內異質，組間同質”。

組建好學習小組，并不等于學生就能合作、就會合作了。要使合作學習小組能夠正常運行，合作富有成效，則必需做好以下幾件事：一是選一名得力的組長。組長是老師的小助手和代言人，是一組之魂。實踐告知我們，選一名成果好、責任心強、有肯定組織實力的學生擔當小組長，負責全組的組織、分工、協調、合作等工作至關重要。二是起一個洪亮的名字。通過小組探討統一看法后確定。讓每個成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個主動向上，富有新意的、洪亮的名字，這有利于凝合人心，形成小組目標和團隊精神。三是編一個相應的代號。這樣既便于組長分工、溝通、探討，又便于老師抽查，并賜予剛好評價，使個人擔當肯定的小組責任，促使小組成員將焦點集中到互教互助上來。四是有一個簡潔的組規章程。甚至可以有組歌，也可以自己設計組旗。五是制定小組的共同奮斗目標。有了共同的奮斗目標，大家才有了方向，有了方向就有了動力。六是制定個人的奮斗目標。在共同的奮斗目標的指引下，每個成員制定個人的奮斗目標，建立小組內的相互合作機制。

動，體現學生的主子翁地位。三是培育班干部，形成優秀的班集體。通過這次培訓，讓我更深刻地體會到要留意培育班干部，班干部是老師的得力助手要放手讓班干部管理班級事務，有得力的班干部，才會有優秀的班集體。四是開展豐富多彩的活動，增加班集凝合力和感召力。天真活潑、充溢朝氣、富有朝氣是當代青少年學生的典型特征。開展豐富多彩的活動既能寓教于樂又能培育學生集體意識和榮譽感，增加班集體的凝合力和感召力。

這次的培訓雖然短暫，但通過培訓讓我們對高效課堂小組建設和班主任技能的提升有了更深刻的相識，讓我們在今后的學習和工作中更加得心應手。

技能培訓心得體會

計算機技術是老師必需駕馭一門技術。為了提高計算機操作技能，學校組織了計算機培訓，在與同行的相互學習、溝通中，我收獲頗豐。

在高科技飛速發展的今日，老師不能只停在原有學問的相識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充溢自己。

現在的學生更是聰慧，他們不僅能在學校里學習學問，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的學問。因而，老師必需有一種超前意識。

當今社會，一名優秀的老師應具有現代化的教化思想、教學觀念，駕馭現代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行溝通，在潛移默化的教化環境中培育學生的信息意識。這些素養的養成就要求老師不斷地學習，才能滿意現代化教學的須要；信息素養成了終生學習的必備素養之一，假如老師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿意現代教學須要的高素養的老師。

在教化系統中，教化信息是最活躍的因素。老師可以通過網絡學習新學問，可以與同行溝通閱歷，可以與學生進行溝通，可以……因此，教化系統本身要求老師具備肯定的信息素養。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習相識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的學問進行教化教學，還要不斷學習新的信息技術，以提高教學質量，具備更強的教學技能。

技能培訓心得體會

為了更好的服務經濟建設，大力改善民生，提高技能型人才培育水平，不斷加大我縣職業技術人才培育工作力度，精彩完成本年度上級部門下達的培訓任務，今年我們在上級部門授權下接著開展各項職業技能培訓和就業指導工作，專心進行培訓宣揚，細心組織教學培訓、促進勞動力轉移和就業安置。

校內招就辦、培訓中心、陽光辦充分發揮就業培訓的職能和資源優勢，在縣委、縣政府、農業局、商務局、教化局等部門的正確領導下，校內領導高度重視、大力支持，相關處室親密協作，結合我縣城鄉富余勞動力和勞務市場需求現狀，運用一切專心因素開展多種形式的就業引導和職業技能培訓工作。截至12月中旬，我校本年度共完成培訓任務2363人，并轉移輸出（安置就業）1800多人，為調動我縣農村勞動力向非農產業轉移，促進農夫增收，推動城鄉經濟一體化進程起到了應有的作用。

（一）專心爭取相關部門的支持，強化職業技術培訓工作的領導與管理。

職業技能培訓是一項社會性、系統性工程。務必要有政府的參加和領導，才能使培訓和就業轉移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我們依據陽光培訓工作的相關文件精神，主動做工作，并向縣陽光辦匯報申請，取得支持。校內在原就業指導、培訓中心基礎上增加工作人員，成立“農村勞動力轉移職業中專校內陽光培訓工程點”，由校內校長龍建華同志干脆領導，工會主席劉召群同志主抓，康心權同志詳細負責組織實施，開展工作。領導機構的確立，為確保順當開展各項職業技能培訓工作帶給了強有力的組織保證。

（二）摸清狀況，開展宣揚，落實工作。

今年初，我們在全縣范圍內開展了城鄉富余勞動力就業現狀和教化培訓資源的抽樣調查。透過調查，大致駕馭和摸清了我縣勞動力資源和與之有關的培訓資源狀況，為正確指導開展職業技能培訓工作帶給了科學牢靠的決策依據。在此基礎上，校內利用寒、暑假教學時間和教學設施相比較較空閑的有利條件，組織人力物力，深化全縣多個鄉鎮和縣工業園區多家企業、鎮大型賓館酒店及家政服務場所，同鄉村干部和企業建立親密聯系，并與工業園多家企業和縣城部分商場酒店建立訂單式培育關系，并取得了相關企業人力資源部門的大力支持。

在整個培訓過程中，他們參加完成培訓學員的招生工作，并專心介入詳細培訓，校內擔當詳細的上課任務，企業擔當學員相應專業實訓崗位的帶給。這個階段完成了絕大部分的培訓（共完成電工培訓兩個班次，學員79人，殘疾青年培訓31人，駕駛員培訓1101人）和就業安置工作（學員全部支配在廣東的名優企業和縣工業園區的大企業上班），并積累了就業培訓工作的閱歷。

在之后的一個多月時間中又開展了家政服務專業200人的培訓班，向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的詳細技能、如何適應社會、怎樣愛護自己，提高他們的就業本事。并在實訓工作開展的同時完成了全部參與培訓的學員的就業安置工作，安置率101％。目前校內就業辦對已就業幾個月的學員跟蹤調查狀況顯示，培訓學員就業鞏固率超過97％。

（三）細心組織實施，開展培訓工作和轉移就業工作。

在職業技能培訓詳細實施過程中，我校從自身狀況動身，充分整合職業教化培訓資源，建好就業培訓基地。利用我校教化資源優勢，和縣工業園區企業聯合開展就業培訓的招生工作，企業和社會須要具備必需勞動技能的人力資源，我們須要企業和社會為學員帶給就業崗位，校企簽訂訂單式聯合培育合同。和縣農業局聯合組織農夫培訓，邀請縣農業局的行業專家到我們的培訓課堂授課，這些來自生產一線的專家熟識操作生產流程和詳細生產技能技巧。

他們現身說法，以師徒的務實培訓方法，在生產崗位上手把手地教會學員駕馭一門詳細的勞動技能（比如柑橘的栽培與管理、打蠟技術等專業我們邀請了縣農業局高級農藝師管早平，縣柑橘辦主任陳軼林等授課），到達了開展職業技能培訓的基本目的，與此同時校內又實行敏捷多樣的辦學形式（如把培訓班辦在鄉村、送技術下鄉，便利學員上課，實訓課部署在就業企業現實生產崗位上），加大了崗位實訓的力度，力求培訓的現實效果，在詳細崗位上駕馭詳細的操作技能。在擴大培訓規模的同時，我們也積累了大部分的培訓閱歷，不斷提升學員培訓品質。這些培訓工作都是在和鄉村干部以及縣工業園區及服務行業人力資源部門的專心協作下完成的。在目前困難的用工和就業環境下，我校培訓中心的這些工作獲得企業和社會的一樣認可。因此，培訓完畢之后的安置工作順理成章，安置率到達了百分之百，之后的就業跟蹤狀況顯示：這些學員的就業狀況穩定，平均工資超過1500元，參與培訓的學員都表示了較高的滿足度。

（一）、培訓涵蓋范圍廣，培訓量大。今年的職業技能培訓我們涉及到了農、工、商等行業，滲透一、二、三產業，詳細的培訓工作涉及到如下方面：

1、陽光工程培訓。我們對本縣有轉移到二三產業和城鎮就業意愿的農夫，由政府補貼，有安排地開展轉移就業前的職業技能短期培訓：今年我們舉辦了特色職業農夫培訓、柑橘栽培及商品化處理、水稻病蟲害的防治技術培訓等，一共舉辦了6期培訓班，共培訓學員300人。

2、下崗職工再就業培訓。我校依據商務部、財政部、全國總工會確定從20xx年起先實施“家政服務工程”的文件精神，開展家政服務人員培訓、供需對接、從業保障等工作，幫忙城鎮下崗失業人員、農夫工從事家政服務工作，進一步促進了家政服務就業，擴大了家政服務消費。這項工程作為改善民生、增加就業、擴大內需的一項緊迫而又長期的工作，有利于促進弱勢群體就業、緩解當前就業壓力，對于滿意人民群眾日益增長的生活服務需求，解決家庭小型化、人口老齡化帶來的社會問題具有重要好處。

3、縣工業園區技術人才培訓。隨著市場經濟體制的逐步完善，企業用工的要求越來越高。我校作為縣職業技能培訓基地，專心面對市場，堅持以就業為導向，更新觀念，為本地企業培育所須要的技能型人才。深化教學改革，力爭探究出適應市場經濟的辦學模式。一年來，我們初步探究出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與縣工業園區德泰電子廠，凱元紡織等企業都建立了良好的合作關系，一年來我們為這些企業共培訓技術人才553人。

4、駕駛員技能培訓。由于近幾年經濟發展和農機購置補貼政策的實施，我縣車輛、農機擁有量大幅度提高，但駕駛員培訓相對滯后，駕駛員平安意識低、駕駛技能不高等問題日益突出。為切實提高全縣廣闊駕駛員的平安意識和駕駛技能，確保平安，我校駕駛員培訓中心聘請了具有豐富閱歷的專家授課，授課資料為法律法規、理論學問、交通規則和實踐操作技能等。

5、社會傷殘青年就業培訓。農村殘疾青年也是農村勞動力就業的主體，做好我縣農村殘疾青年的就業工作，也是確保社會穩定的重要因素。我們透過縣殘聯對全縣農村殘疾青年勞動力進行了摸底登記，并透過個人訪談、實地專訪等方式對農村殘疾青年進行調查了解。初步摸清了農村青年勞動力就業狀況和制約因素，并打算分期分批對他們進行培訓，為他們就業帶給保障。今年此項培訓開設了電子、服裝兩個專業，共培訓學員31人。

6、農村電工技能培訓。為了適應"新農村，新電力，新服務"的農電發展要求，進一步加強農電隊伍的建設與管理，全面提高農村電工的技能水平及綜合素養潛力，縣電力局將我縣農村供電所人員的技能培訓納入了我校的年度培訓安排。針對這些補充到農村供電一線的“簇新血液”，校內培訓中心仔細分析了隊伍的現狀，查找薄弱環節，在理論上及技能上制定了一套完整、有針對性的培訓安排，做到了缺什么，補什么；補什么，提高什么，透過培訓提高技術技能水平，到達了預期的效果。

（二）、培訓工作體現了“三個突出”。

1、突出了好用性，為本縣經濟建設服務，特性是為我縣工業園區培訓了大批急需人才。一是依托縣工業園區用工企業重點開展崗前培訓，在德泰電子工業園，凱元紡織等重點用工企業開展定向的崗前培訓，為企業培育急需的人才。截至目前，共培訓5期553人次，其中留園區就業550人。二是針對農村特色農夫開展陽光培訓培訓，目前校內陽光辦在佘市鎮、烽火鄉、文家鄉共完成培訓300人。三是依托校內培訓基地開展駕駛員培訓，目前共培訓8期1101余人次，下崗職工再就業（家政服務）培訓200人。四是做好就業服務，免費推介就業，培訓的殘疾青年31人已全部上崗就業。督促工業園區和企業不斷優化用工環境，努力提高學員培訓后轉移就業率。

2、突出了農業產業結構的調整以及農產品深加工技術的提升。一年來的培訓，我們樹立了大農業產業結構調整觀念，把農業產業結構調整與發展工業、實施城鎮化戰略等結合起來，著力調整農業內部產業結構，努力促進農業增效，農夫增收。在我縣柑橘生產的主產區文家鄉、烽火鄉、佘市鎮開展了多期培訓班，幫忙橘農學會栽培與管理、指導他們如何提升產品品質，增加收入。

3、突出了社會穩定與脫貧致富這一重點。由于縣委、縣政府高度重視我縣貧困農村勞動力轉移技能培訓工作，本年度，我們開展的相關職業技能培訓工作，使貧困勞動力提高了綜合素養，駕馭了好用的職業技能，成為幫忙他們脫貧致富的有效途徑。低收入群體的脫貧，為確保社會穩定、促進縣域經濟發展起到了良好的作用。

（三）、社會效應和經濟效應雙豐收。我們透過多方整合社會資源，以多種方式組織技能培訓，為家境貧困、身體殘疾、失業失學的城鄉青年帶給免費就業救濟服務。使得不少學員透過學習和培訓，取得了相關的上崗證書和技能操作證書，為他們的就業打下了良好的基礎，今年培訓活動開展以來獲得了良好的社會反響。培訓學員的頂崗實習共掙回工資160多萬，培訓的20xx多學員有的在外務工，有的在縣工業園上班，收入不菲，有的在家運用所學技術大力發展種植養殖業，或從事個體經營，都實現了經濟收入的大躍進。

（一）存在的問題。

盡管我們一年來的培訓工作在各方的努力協作下，取得了一些成果，但是培訓工作依舊還是任重而道遠。主要反映在農村勞動力對培訓工作相識上的不足，我們宣揚工作力度做得也還欠缺。在深化開展陽光工程農夫工培訓工作的同時，我們也遭受了深化農村宣揚費用高、學員協作不專心、授課效果不好等現實狀況。因此學員的招生工作，相識水平的依舊還是今后工作的難點。一些農夫工對培訓學習和培訓就業存在無所謂的看法，認為企業急需人力是事實，因此學員更加注意培訓機構介紹“好的工作”，所以就業培訓工作的宣揚以及讓學員明白提高務工的品質還是當務之急，應當讓他們懂得提高自身的素養和詳細地駕馭一門生產技巧的重要性。

因此，我們的招生宣揚工作還應當做得更加深化細致一些，和一些信譽好，效益好的企業結合更加親密一些，充分了解企業急需怎樣的人才，就業者須要怎樣的務工環境。在詳細的培訓工作中，我們只有解決了這些問題，職業技能培訓才能真正有效開展下去。其次是培訓的經費還是非常的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業開展更加深化的培訓工作，為農夫工上崗前帶給更多的專業學問培訓。

尤其是崗位實訓的指導工作，例如電工培訓和家政服務等，這些行業急需能夠駕馭必需操作技巧的，具備必需的禮儀學問和較好的敬業精神的務工人員，但是這些培訓工作須要時間較長，學習的資料較多，費用相對較高。本年度，我們嘗試開展了這些專業培訓，就遭受了經費問題，我們非常缺憾沒有能夠為學員帶給更加細致的培訓資料。因此這些專業的培訓，既要邀請較好的有豐富的就業一線操作閱歷的老師，帶給詳細的并且是有針對性的教材，又要限制驚慌的培訓費用，培訓工作開展有必需難度。

（二）今后要做的主要工作。

一是要專心爭取縣委縣政府以及各級各部門對我校職業技能培訓工作的支持，增加對就業技能培訓經費的投入；二是健全勞務輸出網絡建設，調動各種力氣，疏通就業渠道，保證暢通，擴大培訓后就業率；三是利用校內現有的招生隊伍，在做好校內招生工作的同時也做好社會就業技能培訓的宣揚工作，將國家的惠民政策和職業技能培訓的精神傳到達全縣各個角落。同時利用我校國家級重點職業中專現有的就業資源網絡和長期合作的就業企業資源，為培訓學員做好實訓和就業安置工作，擴大培訓學員輸出工作的宣揚力度。

在明年的詳細培訓工作中，無論是培訓招生、培訓教學（授課、實訓）、就業安置都應當加強同周邊兄弟校內的溝通和學習，加強對學員和用人企業的就業跟蹤調查工作，剛好總結和檢討培訓工作的不足。在招生和就業兩塊工作上做得更加細化，以務實精神切實做好詳細工作，專心探究具有特色的職教培訓新模式，爭取更好地完成年度培訓安排，為經濟發展帶給更好的服務。

技能培訓心得體會

項目是為創建獨特的產品、服務或成果而進行的臨時性工作。為了達到預期的效果，朝著我們須要的方向發展，就要進行項目管理。項目管理存在于各行各業，培訓就是讓我們更好地相識它，并將其用于實踐工作中。這次項目經理的培訓，受益匪淺。

這次培訓，專業層次高，項目內容深。是一次高水平，高效率的學習，不單是理論學習，而是對近幾年來物業實際工作的創新的講解和對企業內形式的介紹，比較和分析。從理論到實際、實例，具體而豐富的將物業這行的精華呈現而出。短暫的培訓，深化獨到，是我們每個學員的“加油站”，崗位的“起跑線”，這必將對我在今后的工作中產生主動而深遠的影響。

現將我在這次培訓過程中的學習感受歸納如下：

1、學習風氣正，在學習過程中，大家始終以主動飽滿的熱忱，嚴謹求實的學風。

2、仔細聽講，細致做好課堂筆記。

3、堅持理論聯系實際，著眼于回答工作中遇到的實際問題。

4、將自身學習到的學問發揚到公司，改觀公司人員舊思想，不斷學習新學問。

通過這次學習，經各位老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教化，使我對這行業有了更深刻的了解，感覺自己的思想得到了進一步的升華。

1、提升了我們的理論素養。作為公司的重要崗位的項目負責人必需具備良好的理論素養，對行業的最新政策和重大現實問題要有系統的了解和精確的把握。并且要熟識社會發展的整體走向，否則就無法在今后的工作發揮應有的作用。在學習過程中，由于我們的老師都是學術造詣較深、在學術和實踐探討方面有肯定影響的專家，他們的講解通俗易懂，對于我們領悟和駕馭以前工作中未曾觸及的學問具有重要的指導作用。我們還比較系統的學習了有關法律法規、基本理論，深化探討了當前工作中面臨的現實問題，對于我們強化理論基礎、開拓視野、提高素養，進而做好今后本職工作必將產生重要的影響。

2、加強各方面的修養。這次學習課程支配多樣，我們感覺到了領導對物業整個行業經理人的期許，希望通過各個方面課程的講解，能夠使我們整體素養得到進一步提高。此次培訓，使我深深的體會到培訓的重要性和迫切性，也使我由衷感覺有幸參與了這次的培訓。

總之，這次物業項目經理崗位培訓，使我學到了許多的新觀點、新思路和新方法，進一步提高了理論水平，增加了分析和解決實際問題的實力，培育了長遠眼光和決策思維。我肯定要以這次學習為契機，用學到的新學問和新思想去指導以后的工作，努力創新，勤奮工作，為所在物業公司再做新的更大的貢獻。

最終，要誠心感謝萬科物業公司和江成律師事務所的培訓老師，為本人供應這次難得學習的平臺，感謝!

技能培訓心得體會

為了加強臨床教學與實踐相結合，今年12月底護理學院派我前往參與“臨床護理教化教學技巧培訓班”的學習，學習時間為12月23日至12月25日。此次培訓班系統介紹了目前較為好用的臨床護理教學方法，如模擬教學、見習與實習安排的制定、pbl(以問題為基礎的學習)教學法等。與此同時，培訓課程特地為我們供應了大量的案例和視頻，雖然只有短短三天時間的學習，但感覺收獲頗豐，現將學習體會匯報如下：

一、課程設置合理，教學內容豐富。

本次授課時間共三天，但是支配了很多知名專家和教授前來授課。授課老師有：首都醫科高校宣武醫院的張琰、李作兵、孫長怡主任，首都醫科高校護理學院的王艷玲教授，協和醫院張曉靜教授，首都醫科高校附屬友情醫院李惠娥教授等。主要針對臨床護理教學設置了臨床小講課，臨床實習安排的制定與落實，護患關系的溝通，模擬教學，pbl(以問題為基礎的學習)教學等課程。教學內容豐富生動，除了傾聽知名教授講課之外，還特地為我們供應了大量案例及視頻，這對我們臨床教學老師有很大的幫助。

二、臨床實習與見習的重要性。

臨床見習是在臨床專業課堂講授期間，為使學生獲得課堂理論與實踐相結合的完整學問而進行臨床實踐的一種教學方法。臨床實習又稱生產實習，是以臨床實踐為主對學生的基本理論、基本學問和基本技能進行綜合訓練的重要環節，能培育學生的獨立工作實力，是將理論學問轉化為實際工作實力的教學方法。首都醫科高校宣武醫院張琰老師重點強調3個對口：基礎學問與專業課對口，專業學問與臨床護理對口，實踐技能與護理崗位對口。針對不同層次的學生分別實施pbl+lbl和pbl+cbl教學方法，使學生圓滿完成實習大綱要求的內容。張琰老師和李惠娥老師講解的實習安排是依據學校的各學科護理教學供應教學重點而制定的，這就提示我們老師應當根據教學大綱將須要駕馭的內容細致講解，深度分析，反復練習，才能使我們的學生能更快更好地適應臨床護理工作環境，提高學生臨床反應及推斷實力，使學生綜合素養得以提高。

三、模擬教學應用的優勢。

模擬醫學教化是指利用模擬技術創設出模擬病人和模擬臨床場景，代替真實病人進行臨床教學和實踐的教化方法，是目前全球范圍內全部醫學院校在校學生教化及畢業后接著教化的最熱門話題之一。模擬教學可以熬煉操作技術、培育綜合思維、強化團隊協作，能豐富教學手段和內容，也可以通過模擬教具進行考核，模擬教學的優點許多，包括可以重復操作，允許出錯，操作過程可限制，記錄回放提示錯誤步驟，可敏捷支配操作對象，針對不同層次學生可調整操作難度，可完成不同病例的學習，最大的好處是沒有風險。我們學校也購置了大量的模擬教具，老師們要合理支配學生學習在模擬教具進行不同的護理操作，針對錯誤做出分析，是學生明白錯在何處，如何改正，使我們的學生技能更加嫻熟，能學會應對各種意外的發生。

通過短短3天的學習，我們有了很大的收獲。基本上駕馭了“模擬教學”、“pbl教學”、“臨床實習及見習安排的制定與落實”、“溝通與護患關系”等授課內容，并對臨床教化教學有了新的相識。隨著護理學科的發展，護理教化理論與實踐的結合發展勢在必行，本次培訓不僅在臨床護理教化方面有了新的拓展，也使我們護理學院老師變更了教學理念。在教學過程中重新思索教與學的關系，通過不同的教學方法培育學生愛傷精神，培育學生的創新及主動學習的意識，使我們的護理教學不斷進步，更加貼近臨床。

技能培訓心得體會

參與完兩天的管理技能培訓課程，收獲頗豐。雖然都是一些基本的管理技能，但是很大程度上而言，基本的就是根本的。根據課程的框架，記錄一下自己的心得。

關于"管理"：管理就是界定企業的使命(確定目標?)，并激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使命是企業家的責任，而激勵與組織人力資源是領導力(如何實現目標?)的范疇，二者的結合就是管理。(附：一些關于管理的其他定義。1、管理是如何確定戰略并使戰略得以有效執行的過程;2、讓別人做事的藝術;3、利用他人來完成組織目標;4、管理就是決策;5、如何集眾人之力達成企業使命。)。

關于"管理者"：在一個現在組織里，假如一位學問工作者能夠憑借其職位和學問，對該組織負有貢獻的責任，因而能實質地影響該組織的經營實力以達成的成果，那么他就是一位管理者。

關于"效率與效果"：1、效率：正確的做事(把事情做好);2、效果：做正確的事(把事情做對)。企業的使命是效果，依靠于顧客價值的實現，關注于企業的外部;激勵和組織是效率，關注與企業內部。明確效率和效果的差別，提示管理者切勿因過多內部的詳細事務而遺忘了企業的使命和方向。

關于"專家和管理者"：專家提高效率;管理者保證效果。其實現實中這兩個身份往往是兼具的，但是側重點明顯不同。

關于"管理者要素"：1、關注效果;2、為組織做出貢獻;3、擔當責任。管理者必需時刻自問：我的工作隊實現組織目標起到什么作用?對公司目標實現產生了哪些實際的貢獻?主管的責任是帶領大家去完成詳細的工作事項。假如一個人只關注自己做了什么，那么他只能是一名員工，而絕非管理者。

關于"實力類型"：概念性實力對管理者而言更加重要，包括規劃實力(設定目標，畫餅)、決策實力、推斷實力;人際性實力對于任何角色都始終重要;技術性實力隨著管理層級的遞增而遞減，相對重視技術性實力而忽視概念性實力，則是專家型發展路途。

1、筆記。

勞碌的經理人往往是因為安排出現了問題，因此他會感到"勞碌、盲目和迷茫"。

制定安排的好處：1、明確目標;2、支配和協調人力資源;3、更充分的利用資源;4、加強對任務的限制;5、增加團隊的工作效能和士氣。

不情愿制定安排的緣由：1、安排過于困難;2、安排缺乏敏捷性;3、制定安排奢侈時間和精力。

制定安排的過程：設定目標--統籌規劃(時間、人選、程序)--充分傳達。有安排但不傳遞等于沒有安排。你必需讓你的下屬知道并了解你的安排，這樣有利與安排的順當執行。在傳遞安排的過程中須要不止一次的傳遞，要反復多次，知道你確認你的下屬已經完全明白你的安排。

關于"顧客價值"：顧客購買的，從來就不是一件產品本身，而是一種須要的滿意，他購買的是一種價值。但是，制造商卻不能夠制造出價值，而只能制造和銷售產品或服務。因此，作為管理者必需明白產品和服務背后給顧客帶來的價值是什么?重要性如何?可替代性如何?等等問題。

傳達安排：1、說明安排的好處;2、讓員工參加安排的過程;3、激發員工的行動;4、區分安排與傳達不等于區分安排與傳達者。

做安排的技術和方法：smart/brainstorm/projector(ms)/cpm,pert/wbs,kpi,bsc/pdca/5w2h/s.p.預料/--滾動安排法/360度/mb0/pest/5'force注：技術只能用來解決效率問題，但解決不了效果問題。效果的問題只能通過管理者的溝通行為來解決(更多地關注組織外部)。用smart原則和領導談判，想清晰5個問題是否有答案了?在5w2h方面是否達成了一樣。管理工作的核心是溝通(人力資源薪酬與績效管理的核心也在于溝通)，而工具是用來提升溝通效率和效果的，工具讓我們進行溝通是明確溝通的維度。所謂向上溝通和向下傳達的.核心即在與此，已實現上傳下、達思想統一。

2、心得。

做安排要看詳細項目的狀況和組織成熟度，標準不能完全一樣，但萬萬不能沒有標準。

概率和統計均為將來決策供應依據所用，目的在于清楚的把握規律性事務。

做安排不是做加法，做安排要知取舍，要懂得做減法。確定目標時最苦痛最困難的事情就是確定應當去掉哪些。

安排往往因為與實際狀況不符而失去安排本身的意義，安排是為了能夠通過有效執行而達成目標而存在的。假如安排與詳細狀況不符，沒法執行，所以就干脆不執行了。

安排本身必需結合業務類型，類型不同，性質不同，要求不同，因而安排不同。正如兵法所言，打仗的方法千姿百態，但要注意結果，而不僅僅是過程。

對將來的假設是做安排的基礎，安排基于假設而被指定，也就是所謂的情景規劃。但環境和我們假設的前提時刻都在或者可能發生改變，要剛好應對改變，調整假設，以使得安排本身不因環境改變而變成"空想"。

安排是思索的工具，而不是最終的目的。這里的思索，指的是前瞻性的思索。

目標可在石頭上、安排寫在沙灘上。目標本身要明確，安排可以很敏捷。

mrkeeting的工作關注的是趨勢性問題。

溝通的方法和溝通目的的本質：通過方法和工具來提高溝通效率，目的在于如何相互運用彼此的工作成果。

管理工作總必需分清：什么是技術性問題?什么是溝通性問題?

不要有勞碌變得盲目，進而又由盲目變得茫然。對于沒有方向的船而言，沒有風是順風。

學問性社會，選擇性大大增加，但機會成本也大大增加。這須要志氣去權衡和決策。改變越快，越使人簡單迷惑，安排也就越重要。

設計師和工頭的區分就在于，設計師是用來做安排的。

技術的重要性不在于技術本身，而是用技術去溝通，以達成兩個目的：外部明確目標，內部提高效率。

時刻明確你的顧客是誰?顧客須要什么?供應產品(服務、工作)背后的價值給顧客。

安排的不是工作。安排的是工作的價值，而工作本身僅僅是一個載體。

團隊成員的多元化和想法的差異，更體現出溝通的價值和重要性。

讓執行者參加到安排中來，會大大的提高執行效率和效果。尤其是對于學問型組織而言。

安排是工具，不是目的。(安排是溝通的工具、思索的工具、評估的工具、取舍的工具、行動的指南、預料的工具。)。

1、筆記。

救火不是一個有效的管理方法。對組織資源的占用;降