培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的政治課堂——以生活與哲學(xué)“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”為例培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的政治課堂——以生活與哲學(xué)“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”為例摘要：隨著社會(huì)發(fā)展的變遷和教育觀念的更新，教育者開始更加重視培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。政治課堂作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的生活與哲學(xué)思維，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本文將圍繞生活與哲學(xué)這一主題，討論如何通過政治課堂的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，從而促進(jìn)他們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵能力，政治課堂，生活與哲學(xué)，人生價(jià)值一、引言教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵能力，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。隨著社會(huì)的發(fā)展，政治課堂作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，有著重要的使命和責(zé)任。本文將以生活與哲學(xué)“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”為例，討論如何通過政治課堂的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。二、政治課堂的關(guān)鍵能力培養(yǎng)政治課堂作為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的重要環(huán)境，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判思維能力和實(shí)踐能力。1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)中非常重要的能力之一，政治課堂應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師可以通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的課程活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的觀點(diǎn)和角度看待問題，提供學(xué)生自由思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力批判思維能力是學(xué)生在政治課堂中應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要能力，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。政治課堂可以通過引入實(shí)際案例和問題，組織討論和辯論等形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同觀點(diǎn)的理解和分析能力，提高他們的批判思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力實(shí)踐能力是學(xué)生在政治課堂中應(yīng)該培養(yǎng)的一項(xiàng)重要能力，也是將學(xué)生學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的基礎(chǔ)。政治課堂可以通過組織實(shí)地考察、社區(qū)服務(wù)和模擬實(shí)踐等活動(dòng)，幫助學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。三、生活與哲學(xué)“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”生活與哲學(xué)是政治課堂的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的重要途徑之一。生活與哲學(xué)的核心是教育學(xué)生如何認(rèn)識(shí)自己、追求人生的價(jià)值和意義。1.認(rèn)識(shí)自己政治課堂應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高他們對(duì)自己的了解和認(rèn)知，促進(jìn)他們個(gè)體意識(shí)的形成和發(fā)展。教師可以通過開展課程活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的人生觀、價(jià)值觀和行為習(xí)慣，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為未來的發(fā)展和生活做出合理規(guī)劃和決策。2.追求人生的價(jià)值和意義政治課堂應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考人生的價(jià)值和意義，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。教師可以通過引入生活實(shí)例和哲學(xué)思考等形式，讓學(xué)生了解不同的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)人生追求的熱情和動(dòng)力。四、政治課堂的教學(xué)策略政治課堂為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力提供了良好的教學(xué)環(huán)境，教師可以通過以下教學(xué)策略來提高教學(xué)效果。1.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源政治課堂應(yīng)該提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，包括教材、教具、電子資源等，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。2.組織啟發(fā)性的課堂討論政治課堂應(yīng)該組織啟發(fā)性的課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生自由思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判思維能力。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究政治課堂應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，通過實(shí)地考察、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。四、結(jié)論政治課堂作為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的重要場(chǎng)所，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判思維能力和實(shí)踐能力。通過生活與哲學(xué)“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的教學(xué)內(nèi)容，政治課堂能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己、追求人生的價(jià)值和意義。教師需要通過提供多樣化的學(xué)習(xí)資源、組織啟發(fā)性的課堂討論和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究等教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。參考文獻(xiàn)：1.王曉華.(2017).政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探究.教育學(xué)刊,9,132-133.2.趙瑞峰.(2019).政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生批判