關(guān)于學生厭學問題的處理策略隨著科技與經(jīng)濟的發(fā)展，社會在不斷的進步，現(xiàn)在的孩子也越來越有個性了。在學校接觸到了很多學生，每一屆學生都有他們各自的特點，但有一個問題越來越突出，那就是厭學的學生越來越多了，很多人甚至覺得讀書沒用。通過與學生交流溝通，總結(jié)下來，我覺得有這么些原因：一是以前的人由于家庭條件大多有限，讀書的機會十分難得，所以會十分珍視來之不易的讀書機會，對于家境貧困的人來說，讀書是他們唯一改變命運的機會，他們會倍加刻苦努力，而到了現(xiàn)在，國家要求每個孩子必須享受到義務教育，孩子們覺得不管自己努不努力，反正都有書讀，家里不敢不送，因此他們對學習變得不注重了起來。二是很多家長自己沒有接受過教育或只接受過很少的教育，覺得遺憾，抱著望子成龍、望女成鳳的念頭，時刻督促孩子珍惜學習的機會，念叨久了，孩子會自然形成抵觸心理，家長越讓孩子看書，孩子越不想看書。三是通訊工具的普及，很多孩子，從出生就開始接觸各種電子產(chǎn)品：手機、電腦、平板、電話手表，加上家長的縱容，孩子越來越被游戲里面的世界所吸引，沉迷于游戲，完全不想學習。四是對自己的要求太高，孩子覺得自己很努力了，但是成績依然達不到自己的期望，由此產(chǎn)生挫敗心理，覺得我努不努力都這樣，那索性就擺爛吧。又或者是完全找不到學習的目標，對未來感到迷茫，不知道自己應該干什么，以后要去哪里，在學校仿佛只是在混日子，時間到了就踏上社會這個江湖。針對他們的情況，我的處理方法一般都是首先與學生溝通，弄清楚他們的癥結(jié)所在，對癥下藥。對自己期待太高的，與學生分析他們目前的能力和水平，與學生一起制定一個跳一跳能夠著的學習目標，循序漸進，穩(wěn)打穩(wěn)扎。對未來感到迷茫的，與學生聊聊他們的興趣愛好，偶像，從中挖掘他們對未來的向往，鼓勵學生付出實踐，勇敢追夢。如果是學習方法有問題的，與學生分享自己求學時常用并且覺得有效的方法，鼓勵學生摸索適合自己的學習方法，總結(jié)自己的學習策略。對于心急的學生，叮囑他們放平心態(tài)，靜待花開，當學生發(fā)現(xiàn)自己的努力在一定時間內(nèi)能夠得到回報時，會不自覺的產(chǎn)生源源不斷的學習動力。在平時上課的過程中多給學生講解外面的世界，開闊學生的視野，讓學生明白世界這么大，等你去看看，而這，只有靠努力讀書才能實現(xiàn)，改變學生狹隘自大，坐井觀天的觀念。也可以利用班會等時間，給學生適當播放山區(qū)孩子艱苦的求學環(huán)境、社畜打工人的辛酸的視頻，教育孩子珍惜現(xiàn)在的機會，自己的未來掌握在自己手上，激發(fā)學生的求知欲和學習欲。如果有機會的話，還可以與家長溝通，怎樣引導孩子學會學習，愛上學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。當孩子在家不學習的時候，第一反應不要指責或抱怨，弄清楚孩子為什么沒有學習，是因為作業(yè)已經(jīng)做完了，還是因為做作業(yè)累了休息一下，又或者是在學校學習已經(jīng)很累了，想回家先調(diào)整兩天，等恢復精力了再做作業(yè)。將孩子當成一個獨立完整的人，與其平等的溝通。對于通訊工具的使用問題，可以制定一個協(xié)議，或者規(guī)定時間限制，網(wǎng)絡對現(xiàn)在的人來說是不可或缺的，孩子們需要利用他們查閱資料、休閑娛樂、人際交往，所以不可以一