高中老師教育實習報告范文高中老師教育實習報告范文高中老師教育實習報告范文本次教育實習按照學校的要求，任務有二：教學任務與班主任工作。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教育調查，并且制作了熟悉網志。完成狀況如下：1、教學任務。在教育實習的四周內，聽取指導教師王華老師的課11節。其他物理教師授課6節；聽取組內同學講課9節；共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講，得到了指導教師、帶隊老師和同學們的看法和建議；共講課3節：《歐姆表》一節〔高二1班〕；《電路分析》兩節〔高二1班，2班〕；平常。協助教師批改作業，對同學進行各別答疑。了解教師的工作安排并參加集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。2、班主任工作。在日常方面，按照要求天天7：20按時到班，檢查班級狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行各別答疑。平常，注意和同學們的交流，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會《lifestory大小孩的故事會》。3、其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二同學。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬，經過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成狀況將在調查報告中提交。實習網志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學相關的鏈接，也作為實習成果的小小展示。為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的熟悉。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有革新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，激勵我慢慢來。在他們的寬容與激勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深入的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：教師，就是為同學服務的。在同學眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特別不好因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解"教師'與"好教師'的差距。對我來說，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。班主任老師平常很嚴正，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。同學的事永遠是大事。我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調動了起來，每個人都在積極的思索。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的龐大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調查，實習小報。每個人都付出了認真的工作，非常辛勞。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我們每一個人。或許明年，我就會成為一名真正的物理教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆龐大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走.........11月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對的中學教學對我來說還是第一次。從同學轉變為老師，這之間必需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前，英語老師實習報告范文英語老師實習報告范文導語：依據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改善措施等。下面就由為大家帶來英語老師實習報告范文，歡迎參照借鑒，希望通過本文能為大家帶來幫助！英語老師實習報告(一)這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學狀況。教學就是教與學，兩者是互相聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學制定，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚同學的實際狀況：一方面，鄉村的同學英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然合格生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學〞。這一理論在我的教學施行中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。一堂準備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間〞，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half〞的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴同學這是圓的一半，也就是half。講到〞quarter〞時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是〞quarter〞了。這樣同學就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓同學學習〞what’sthetime?it’s……〞的句型，同學特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門同學不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師天天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點內疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必必需努力克服，研究方法，采納有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則同學對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采納了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了〞penfriendinamerica〞，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提升，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提升同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風尚。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提升他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望搞提升;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間各別輔導。因為這部分同學必需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還必需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發現問題及時改正。課后發現同學作業問題也及時解決，及時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提升他們的能力。期中考和期末考是視察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發現同學的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要強化這方面的訓練。讓同學輕松學，容易掌握。而期考結果證實，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提升，如何共同提升兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不夠，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。英語老師實習報告(二)在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、同學們都給了我很大幫助與啟發。現把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回憶，作如下總結。實習前老師給我們布置了幾個實習任務，那么這個教育實習就從這幾個方面來談談自己的體會吧。一、課堂教學1、聽課9號去的學校，朱校長將自己帶到了指導老師那，說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，慢慢便平靜了心情。實習的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應當不同的。可嘆自己做了16年的同學，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺出，或步步深入，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術語，自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結構語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發現自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結構框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與尤老師，他說都這樣的，知識整合成結構系統都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細致，到底是比較有經驗。開始以為高中上課也必必需全英語的，后來發現其實并不一定都要英語的，適當的漢語解釋有助于同學的理解。2、作業批改英語的作業主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重學習。天天都必必需一定量的學習訓練。英語作業大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發現了自己改作業的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業也有方法講究的。假設將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只必需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高很多。批改時發現有些題目同學錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上。這樣講評時便必需要著重講解。批改作業主要也就是為了了解同學的掌握程度，以及查漏補缺吧。3、課堂教學大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時從網上找了很多的課件，然后整理了半天。走到教室時同學齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也寧靜了下來。隨著goodmorning的進入，自己慢慢不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的同學還很活躍，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必必需的。本來估計將welcome講完將reading也提下的，結果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，同學也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經不小的，后面都聽不清，看來假設想做教師，這嗓音還是必需要訓練的。想來老師只是給自己激勵才那樣說的。后來又講了兩節試卷評講課，一節單詞的講解。講習題時顯然就發現了自己的不夠，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還必需要向老師請教如何講解。很多很細小的知識點也要向同學解釋清楚的。經過這幾節課的施行，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學得了一些。還有一個就是任務型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開始訓練。說白了，任務型閱讀主要就是mainpoint的概括，尤老師講做任務型閱讀先要看空，分析出應當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達，變幻下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。講課時時間的安排要緊湊，發現自己講課時說話太慢，講的內容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。二、班主任工作自己并沒有實習班主任工作，不過從旁看了些指導老師做的班主任工作。班主任與同學既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學習生活上有什么困難，學習要注意怎樣的'方法，數學要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個同學比較內向，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的同學只得慢慢的多加開導，讓他心情開朗起來才能愉快學習。三、了解優秀教師，了解同學狀況辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛勞一族。天天早上六點多就得到辦公室批作業，到班上陪同學早讀。晚上陪同學自習到九點半。又是備課，又是批改作業，時不時的還得將同學帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻，將自己的熱情獻給了教育事業。要想做得好，必必需先熱愛這份事業。高中同學的辛勞與老師比是有過之而無不及。天天他們在清晨的朗朗誦書聲中開始，在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充沛，有理想，有抱負，熱愛討論，渴求知識，是一派欣欣向榮的希望，光明的將來掌握在他們手中。四、對自己英語課堂教學優缺點的總結結合指導老師、實習老師、同學們的看