10.3課題學習從數據談節水第1頁

水是生命之源。在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活動都是起源于水。第2頁1．創設情景，引入新課地球上水體：海洋冰川地下水湖泊河流地球是一個“大水球”第3頁

看了這些圖片，你有哪些感受？

第4頁浪費水現象第5頁

閱讀教科書153頁資料，經過小組合作，按以下步驟回答第154頁3個問題．第一步：閱讀資料，從中搜集與問題相關數據．第二步：畫統計圖描述數據．第三步：依據統計圖回答相關問題．2．利用資料探究第6頁問題一：請給短文配上適當統計圖形，直觀地表示地球上水資源和淡水資源分布情況．

地球上水總體積為14.2億立方千米，海洋水占96.53%以上，淡水約占2.53%．而淡水中冰川、冰蓋占77.2%，地下水占22.4%，人類可利用水還不到1%．2．利用資料探究短文中表示地球上水資源和淡水資源分布情況數據是什么？第7頁

你能選擇適當統計圖，直觀地描述地球上水資源和淡水資源分布情況嗎？地球上水資源分布情況

地球上淡水資源分布情況

由以上兩圖能夠看出，地球上水資源很豐富，但可供人類利用淡水資源卻是極其稀少．第8頁水資源告急當前，因為世界人口增加、水污染以及水資源浪費等原因，使全世界面臨著淡水資源不足問題，世界各國尤其是發展中國家水資源緊缺問題越來越嚴重．發展中國家疾病死亡事件中80%與缺水和水資源污染相關．我國是世界上嚴重缺水國家之一，年水資源總量為2.75×104億立方米，居世界第六位！人均占有量僅為2400立方米左右，只相當于世界人均四分之一，居世界第110位．中國已被聯合國列為13個貧水國家之一．第9頁水資源告急除了難以利用洪水涇流和散布在偏遠地域地下水資源，我國實際可利用淡水資源量僅為11000億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，而且分布極不均衡．缺水情況在全國范圍內普遍存在．以城市供水為例，全國大約670個城市中，已經有400多個城市存在供水不足問題，其中有110個城市嚴重缺水，全國城市缺水總量為60億立方米．第10頁問題二：依據國外經驗，一個國家用水量超出其水資源總量20%，就有可能發生“水危機”．依據這個標準，年我國是否發生“水危機”？2．利用資料探究第11頁

中國年水資源總量約為2.75×104億

m3，，全國農業用水量為3664億

m3，全國工業用水量為1401億

m3，全國生活用水量為729億

m3.2．利用資料探究

哪些數字能夠計算我國是否發生“水危機”？第12頁

怎么計算年全國用水量是否超出其水資源總量20%？你算對了嗎？2．利用資料探究

，21.07%>20%，所以年我國發生了“水危機”．

億

m3，3664+1401+729=5794第13頁問題3：由表“～年全國用水量”可知，全國生活用水量逐年上升．若在平面直角坐標中描出表中各對值所對應點，其中橫坐標表示年份，縱坐標表示年用水量（如圖），能夠發覺這些散點近似落在某條直線上.2．利用資料探究

第14頁（1）假如用靠近盡可能多散點直線來表示用水量這種發展趨勢，你能試著在圖中上作出這條直線嗎？2．利用資料探究

第15頁（2）依據所作直線，預計年和年全國生活用水量，并和自己查閱這兩年實際用水量進行比較．你預計準確嗎？為何？

年是750億

m3，年是770億

m3，只是依據直線一個預計值．你想法一樣嗎？2．利用資料探究

依據和中國水資源公報，我國生活用水量是748.2億m3，是765.8億m3，預測比較符合實際情況．可見，這里用直線刻畫并預測用水量增加趨勢方法比較有效．第16頁你知道嗎？1.針對時間差異，季節缺水——修水庫2.針對水污染現象——污水處理再利用第17頁3.針對地域差異，如我國華北地域缺水——跨流域調水，南水北調。第18頁3．歸納小結

經過本節課學習，你取得了哪些統計活動知識?針對節水問題，談談你想法。第19頁地球上水很多，不過淡水卻極少。淡水是一個寶貴資源。水，并不是取之不盡，用之不竭，節約水，我們要從生活點點滴滴做起，節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。第20頁

請以小組為單位，以“家庭人均月生活用水量”為題，在全校范圍內開展一次統計調查活動，并完成一篇調查匯報．1．給出調查目標，調查對象，調查問卷，調查方法．2．用表格整理搜集到數據，用直方圖