2016年山東省濟南市槐蔭區教師招聘考試（教育理論綜合知識）真題試卷(精編)(題后含答案及解析)題型有：1.單項選擇題2.多項選擇題6.判斷題單項選擇題1．我國最早設立“國子學”的朝代是()A．西漢B．魏晉南北朝C．唐D．宋正確答案：B解析：晉朝是中國封建社會最早設立國子學的朝代。2．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》提出了陽光體育項目，其中規定小學生每天的鍛煉時間不能少于()A．0．5小時B．1小時C．1．5小時D．2小時正確答案：B解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》提出，大力開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質健康水平。3．學生發展的可能性和可塑性轉變為現實的條件是()A．學生主觀能動性的發揮B．學校教育C．個體和環境的相互作用D．教師的榜樣作用正確答案：C解析：學生身心發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是個體與環境的相互作用。4．“學不躐等”體現的教學原則是()A．系統性B．連貫性C．漸進性D．科學性正確答案：C解析：“學不躐等”的意思是：學習不能超越次第，應循序漸進。這體現了教學的循序漸進原則。5．教授學生基礎知識和基本技能，同時培養學生的思維力和判斷力，養成良好的學習動機和學習態度。這屬于哪種教學活動()A．拓展性教學B．基礎性教學C．研究性教學D．活動性教學正確答案：B解析：題干所述體現的是基礎型課程的主要內容。6．20世紀90年代，提出教師反思框架的學者是()A．班杜拉B．布盧姆C．科頓D．斯金納正確答案：C解析：科頓等人1993年提出了一個教師反思框架，描述了反思的過程：(1)教師選擇特定問題加以關注，并從可能的領域，包括課程方面、學生方面等，收集關于這一問題的資料；(2)教師開始分析收集來的資料，形成對問題的表征，以理解這一問題；(3)一旦對問題情境形成了明確的表征，教師就開始建立假設以解釋情境和指導行動，并且在內心對行動的短期和長期效果加以考慮；(4)考慮過每種行動的效果后，教師就開始實施行動計劃。7．根據《中華人民共塑國義務教育法》的規定，小學教育必須保障全體適齡兒童都能接受基礎教育。這體現了義務教育的()A．義務性B．普及性C．全面性D．全民性正確答案：B解析：義務教育的普及性是義務教育的基本性質。所謂普及性是指全體適齡兒童、少年，除依照法律規定辦理緩學或免學手續的以外，都必須入學接受教育，并且必須完成規定年限的義務教育。8．“六三三學制”又稱為()學制。A．壬戌B．壬子C．癸卯D．葵丑正確答案：A9．當代占主導地位的德育理論是()A．認知模式B．體諒模式C．社會模仿模式D．活動模式正確答案：A解析：道德教育的認知模式是當代德育理論中流行最為廣泛、占據主導地位的德育學說，它由瑞士學者皮亞杰提出，而后由美國學者科爾伯格進一步深化。10．英國基礎教育領導權實行的是()A．中央集權B．地方分權C．中央集權與地方分權合作D．中央集權與地方分權混合正確答案：C解析：中央與地方合作制的典型代表為英國。中央政府部門主要為學校制定一些法令法規，做一個宏觀的政策導向管理，提供建議和指導，負責宏觀規劃，提供教育經費和監測教育質量。地方政府主要負責學校的發展。11．中小學教學過程是特殊的()A．認識過程B．實踐過程C．活動過程D．創新過程正確答案：A解析：教學過程是一種特殊的認識過程，這是教學過程的本質。12．以下不屬于“為人師表”的表現的是()A．尊重同事B．崇尚科學C．語言規范D．團結協作正確答案：B解析：2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》中關于“為人師表”方面所規定的具體職業行為要求有以下幾點：(1)堅守高尚情操，知榮明恥；(2)嚴于律己，以身作則；(3)衣著得體，語言規范，舉止文明；(4)關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長；(5)作風正派，廉潔奉公；(6)自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。“崇尚科學”屬于“終身學習”方面所規定的具體職業行為要求。13．教學效果主要受教師哪方面的影響()A．教師智力B．教師的學識水平C．教師的品德D．學生的學習態度正確答案：B解析：課堂教學的效果，主要取決于教師個人的學識水平和教育能力、教育機智的發揮。14．一個學生經常調皮搗蛋，成績不理想，老師怕他拉低班級的平均分，在臨近考試期間不讓他上課和參加考試。這侵犯了學生的()A．名譽權B．受教育權C．隱私權D．人格尊嚴權正確答案：B解析：受教育權是學生最基本的權利。常見的教師侵犯學生受教育權的表現形式主要有：(1)侵犯學生受教育機會的平等權；(2)侵犯學生的入學權；(3)侵犯學生參加考試的權利；(4)隨意開除學生。此外，還有侵犯學生上課學習的權利、侵犯學生受教育的選擇權等。題干所述中老師的行為侵犯了學生的受教育權。15．教育的最高目的是培養治國的哲學家，這體現了()A．國家本位論B．社會本位論C．個人本位論D．教育本位論正確答案：B解析：社會本位的教育目的論認為教育的目的是為社會培養合格的成員和公民，使受教育者社會化，社會價值高于個人價值。題干的描述體現了社會本位論的觀點。16．素質教育中，行動研究的核心是()A．計劃B．觀察C．行動D．反思正確答案：C解析：行動指計劃的實施，它是行動研究的核心步驟。17．我們會認為唱歌好的人，繪畫也好，這是因為唱歌和繪畫有相同的成分。這屬于哪種理論()A．形式訓練說B．相同要素說C．經驗類化說D．關系理論正確答案：B解析：桑代克等人認為，遷移是非常具體的、有條件的，需要有共同的要素。當兩種情境中相同要素越多，遷移的量也就越大。題干所述觀點就屬于相同要素說。18．《中華人民共和國義務教育法》中提出，對于義務教育經費的保障的具體辦法由()規定。A．國務院B．省、自治區、直轄市C．地方政府D．縣政府正確答案：A解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第四十四條規定，義務教育經費保障的具體辦法由國務院決定。19．國家課程屬于一級課程設置，除了教授基礎知識和基本技能外，還包括各學科知識和課外活動等。這體現了課程設置的()A．宗旨B．保證C．目標D．水平正確答案：A解析：國家課程是由中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權限屬中央級教育機關。它的宗旨是保證國家實現普通教育的培養目標和提高普通教育的水平，規定學生應掌握的基礎知識和基本能力，體現國家對教育的基本要求。20．“癸卯學制”的指導方針是()A．忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實B．發揚平民教育精神，謀求個性發展C．中學為體，西學為用D．健全人格，發展創造性正確答案：C解析：癸卯學制是我國正式實施的第一個學制，它的指導思想是“中學為體，西學為用”，其宗旨是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”。21．通過升學考試、學科競技以選拔優秀生或專業人才，運用的是()A．教育調查法B．教育實驗法C．教育觀察法D．行動研究法正確答案：A解析：測驗、考試屬于教育調查法的內容。22．“建國君民，教學為先”體現的是()A．教育與經濟的關系B．教育與政治的關系C．教育與文化的關系D．教育與人口的關系正確答案：B解析：“建國君民，教學為先”的意思是：建設國家，統治人民，首先要設學施教。這反映了教育與政治的關系。23．課程改革的直接訴求和終極目標是()A．教學改革B．學校文化的重建C．評價方式的改革D．學習方式的變革正確答案：B解析：學校文化的重建是課程改革的直接訴求和終極目標。24．心理學成為一門獨立學科始自于()A．1859年B．1869年C．1879年D．1889年正確答案：C解析：1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創建了世界上第一個心理學買驗室，人們把這一事件看作是心理學脫離哲學，走上獨立發展道路的標志，也意味著科學心理學的誕生。25．強調教師的無私奉獻，提出“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家是()A．梁漱溟B．楊賢江C．陶行知D．陳鶴琴正確答案：C26．下列屬于考試焦慮癥特征的是()A．動機缺失、被動、缺少熱情B．軀體上疲勞、失眠、食欲不振C．緊張不安、憂心忡忡、集中注意力困難D．對學習、工作異常負責，但又十分拘泥正確答案：C解析：考試焦慮是一種復雜的情緒現象，是在一定的應試情境下，受個體認知評價能力、人格傾向與其他身心因素制約，以擔憂為基本特征，以防御或逃避為行為方式，通過一定程度的情緒反應所表現出來的心理狀態。其表現是：隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時注意力不集中，知覺范圍變窄，思維刻板，表現慌亂，無法發揮正常水平。27．教師被列入“專家、技術人員和有關工作者”的類別中，是在()中。A．國際勞工組織制定的《國際標準職業分類》B．1993年頒布的《中華人民共和國教師法》C．1995年頒布的《教師資格條例》D．2000年頒布的《教師資格條例實施辦法》正確答案：A解析：在國際勞工組織制定的《國際標準職業分類》中，教師被列入了“專家、技術人員和有關工作者”的類別中。28．在招生制度中實行證書制的國家是()A．美國B．俄羅斯C．日本D．瑞典正確答案：C29．皮亞杰認為，具有典型的“自我中心化”的心理特點發生在()A．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段D．形式運算階段正確答案：B解析：根據皮亞杰的認知發展階段理論，前運算階段的特點主要有：(1)早期的信號功能；(2)自我中心性(中心化)；(3)不可逆運算；(4)不能夠推斷事實；(5)泛靈論；(6)不合邏輯的推理；(7)不能理順整體和部分的關系；(8)認知活動具有具體性，還不能進行抽象的思維運算。30．下列不屬于以個人反思為基本方式的教學研究的是()A．教學筆記B．教學反思札記C．教育敘事D．教育觀察正確答案：D解析：反思的方法多種多樣，可以采用教學后記、案例寫作、教育敘事、教師教學反思檔案袋等形式，還可以加強與同事間的交流與對話，互相交流一些教育教學問題，傾聽其他教師的見解，一起對教學進行反思以及請專家學者定期進行指導，學校組織教師進行集體教學反思，與兄弟學校進行交流等。31．被稱為“教育學的雛形”的文獻是()A．《理想國》B．《論演說家的教育》C．《學記》D．《大教學論》正確答案：C32．由家長代表成立的組織，是家長與學校溝通的橋梁。這指的是()A．家長代表制B．家長委員會C．家長組織D．學校聯合組織正確答案：B解析：家長委員會是由家長代表成立的組織，作為與學校溝通的橋梁，關注學生的教育。家長委員會是增進學校與學生、家長之間溝通的橋梁。33．中小學生自我意識發展的典型特征是()A．自我調控B．自我體驗C．自我反思D．自我評價正確答案：D解析：自我評價能力是自我意識發展的主要成分和主要標志。34．人在先天生理基礎上，受后天環境和教育影響，通過自身認識和實踐形成的相對穩定的基本品質是()A．性格B．氣質C．人格特質D．素質正確答案：D解析：不同學者對素質的看法不同，但大致可以為素質下一個定義，即人在先天生理基礎上，受后天環境、教育等的影響，通過個體自身的認識與社會實踐形成的比較穩定的身心發展的基本品質，也可以稱為素養。(具體內容考生可參考由中央廣播電視大學出版社出版，柳海民主編的《教育學》)35．教師在講課時能“左右逢源”，這體現了教師思維的()A．流暢性B．廣闊性C．變通性D．深刻性正確答案：B解析：思維的廣闊性是指思路開闊，能從各個角度、多個方面揭露事物的聯系，全面地思考問題。教師講課時能“左右逢源”，說明其知識面廣，思維具有很好的廣闊性。36．《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出，進一步推進農科教結合，推進農村教育的()A．整體改革B．綜合改革C．全面改革D．深化改革正確答案：B解析：《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出，進一步推進農科教結合，全面推進農村教育綜合改革，促進農村普通教育、成人教育和職業教育的統籌協調發展，使農村教育切實轉變到主要為農村經濟和社會發展服務上來。37．教師產生強烈的自我專業發展的憂患意識，特別關注專業活動中的生存技能。這表明教師處于專業發展的()A．非關注階段B．虛擬關注階段C．生存關注階段D．任務關注階段正確答案：C解析：“生存關注”階段是指人職初期階段，是教師專業發展的一個關鍵時期。這一階段的突出特點是“驟變與適應”。這種環境的驟變從反面激起了初任教師強烈的自我專業發展憂患意識，迫使他們特別關注專業發展結構中的最低要求和專業活動中的“生存”技能。所以，指向的內容主要是“生存”技能。多項選擇題38．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》規定，要完善國家考試科目試題庫，保證國家考試的()A．導向性B．科學性C．公平性D．規范性正確答案：A,B,D解析：根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》第三十六條規定，深化考試內容和形式改革，著重考查綜合素質和能力。以高等學校人才選拔要求和國家課程標準為依據，完善國家考試科目試題庫，保證國家考試的科學性、導向性和規范性。39．以下關于教師愛崗敬業的表述中，正確的是()A．認真備課上課B．尊重學生人格C．認真輔導D．因材施教正確答案：A,C解析：尊重學生人格是“關愛學生”方面所規定的具體職業行為要求；因材施教是“教書育人”方面所規定的具體職業行為要求。40．按照韋納的觀點，行為結果的歸因包括()A．內部歸因和外部歸因B．現實歸因和理想歸因C．可控歸因和不可控歸因D．穩定歸因和非穩定歸因正確答案：A,C,D解析：美國心理學家韋納把人經歷過事情的成敗歸結為六種原因，即能力、努力程度、工作難度、運氣、身心狀況、外界環境。又把上述六項因素按各自的性質，分別歸人三個維度：內部歸因和外部歸因、穩定性歸因和非穩定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。41．個體情緒的構成成分包括()A．生理層面B．認知層面C．內部層面D．表達層面正確答案：A,B,D解析：情緒是一種混合的心理現象。它由獨特的主觀體驗、外部表現和生理喚醒三種成分組成，即認知層面、表達層面和生理層面。42．程序性知識的學習階段包括()A．問題提出階段B．習得階段C．鞏固與轉化階段D．提取與應用階段正確答案：B,C,D解析：程序性知識的學習可分為三個階段：第一個階段是習得階段，在這一階段程序性知識與陳述性知識的學習相同；第二個階段是鞏同和轉化階段，即通過變式練習使規則從陳述性形式轉化為程序性形式，從而支配學習者的行為，規則開始向技能轉化；第三個階段是提取和應用階段，這一階段是程序性知識學習的最高階段，規則完全支配學習者的行為，技能達到相對自動化水平。43．根據《中華人民共和國教育法》的規定，教育對外交流與合作應堅持的原則是()A．相互尊重B．求同存異C．獨立自主D．平等互利正確答案：A,C,D解析：根據《中華人民共和國教育法》第六十七條規定，教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權、安全和社會公共利益。44．根據動力來源的不同，可將個體的動機分為()A．外在動機B．內在動機C．高尚動機D．低級動機正確答案：A,B解析：按學習動機產生的來源，可分為內部動機和外部動機。45．影響學生成就動機的主觀因素包括()A．學生的受教育環境B．學生的個性特點C．學生的年齡特征D．學生的抱負水平正確答案：B,D解析：A項和C項屬于客觀因素。46．現代學習方式的基本特點是()A．獨特性B．主動性C．體驗性D．全面性正確答案：A,B,C解析：現代學習方式的基本特征有：主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。47．下列現象中屬于同化性遷移的是()A．見微知著B．積少成多C．舉一反三D．聞一知十正確答案：C,D解析：同化性遷移是指不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經驗應用到本質特征相同的一類事物中去。原有認知結構在遷移過程中不發生實質性的改變，只是得到某種充實。我們平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”等即是同化性遷移。48．衡量中小學生注意品質優劣的標準是()A．注意的分配B．注意的集中C．注意的轉移D．注意的波動正確答案：A,C解析：注意的品質包括注意的穩定性、注意的廣度、注意的分配、注意的轉移，這也是衡量中小學生注意品質優劣的標準。49．下列屬于《中小學教師職業道德規范》內容的是()A．愛國守法、愛崗敬業B．關愛學生、教書育人C．能力突出、專注科研D．為人師表、終身學習正確答案：A,B,D解析：2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》的主要內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。50．新一輪基礎教育課程改革的“新”體現在()A．課程標準取代教學計劃和教學大綱B．目標追求的多元性C．“先破后立，先實驗后推廣”的工作方針D．以發展為目標的評價觀正確答案：A,B,D解析：新課程的“新”體現在：(1)新課程目標追求多元化、時代性、可操作性；(2)重建新的課程結構；(3)課程標準取代教學計劃和教學大綱；(4)強調學習方式多樣化，倡導自主、合作、探究、研究性學習；(5)改革課堂教學；(6)倡導面向未來，以發展為目標的評價觀；(7)實行三級課程管理(國家、地方、學校)；(8)重視教師的理解和參與；(9)提出“先立后破，先實驗后推廣”的工作方針。51．下列說法中，符合布魯納認知—結構學習觀的有()A．學習的實質是主動形成認知結構B．學習應廣泛使用發現法C．學習過程包括獲得、轉化、評價三個過程D．學習者不是主動地獲取知識而是被動地接受知識正確答案：A,B,C解析：布魯納主張學習的目的在于以發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構。學習的實質在于主動形成認知結構，學習包括獲得、轉化和評價三個過程。他認為發現是教育兒童的主要手段，學生掌握學科的基本結構的最好方法是發現學習。52．布盧姆的教育目標分類學包括()A．認知領域B．情感領域C．意志領域D．動作技能領域正確答案：A,B,D解析：美國教育心理學家布盧姆將教學目標分為認知、情感和動作技能三個領域，每一領域的目標又從低級到高級分成若干層次。53．下列屬于概念學習的是()A．將貓、狗、雞概括為“動物”B．根據已知條件證明三角形的度數C．認識某個物品、識字、認數D．認識花草、樹木之間的相同點，并將二者歸于“植物”范疇正確答案：A,D解析：概念學習是指對刺激進行分類時，學會對一類刺激做出同樣的反應，也就是對事物的抽象特征的反應。B項屬于解決問題學習，C項屬于言語信息學習。54．中小學生的表情豐富，可將其概括為()A．語調表情B．面部表情C．態度表情D．身段表情正確答案：A,B,D解析：表情是情感狀態發生時身體各部分的動作量化形式，包括面部表情、姿態表情和語調表情。其中，姿態表情也稱身段表情。55．學習動機是一種內在過程或內部心理狀態，它的基本成分包括()A．學習興趣B．學習需要C．學習熱情D．學習期待正確答案：B,D解析：學習動機是指激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定學習目標的一種心理傾向或內部動力。學習動機的兩個基本成分是學習需要與學習期待，兩者相互作用形成學習的動機系統。56．下列屬于中小學綜合實踐活動的是()A．社區服務與社會實踐B．勞動與技術教育C．合作性學習D．研究性學習正確答案：A,B,D解析：綜合實踐活動的內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育。57．下列說法中，符合《中小學班主任工作規定》的是()A．中小學每個班級應當配備一名班主任B．班主任應當接受有組織的、有計劃的培養C．班主任具有批評教育、發表意見的權利D．應建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度正確答案：A,B,C,D解析：根據《中小學班主任工作規定》第四條規定，中小學每個班級應當配備一名班主任。第十六條規定，班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。第十七條規定，教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。第十九條規定，教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。58．綜合實踐活動是一門綜合性課程，主要包括()A．內容綜合B．教學綜合C．學習方式綜合D．活動時空綜合正確答案：A,C,D解析：綜合實踐活動是一門綜合性課程，包括內容綜合、學習方式綜合和活動時空綜合三個方面。59．依據美國心理學家韋納的歸因模式，成就的取得歸因為()A．運氣B．勤奮C．能力水平D．任務難度正確答案：A,B,C,D解析：美國心理學家韋納把人經歷過事情的成敗歸結為六種原因，即能力、努力程度、工作難度、運氣、身心狀況、外界環境。60．中小學教師職業良心的心理構成要素包括()A．認知B．意向C．情感D．信念正確答案：A,B,C解析：從心理結構上講，良心有三種主要的構成成分，即認知、情感、意向。61．人格通常是指個體具有的各種心理特征的綜合，包括()A．個體主觀性B．個性心理特征C．個性心理傾向性D．個性傾向性正確答案：B,C解析：個性心理包括個性心理傾向性和個性心理特征，心理學界常把人格看作是和個性可以通用的概念，所以答案選B、C項。62．《中華人民共和國教師法》的基本精神是()A．提升教師隊伍的整體素質B．維護教師的合法權益C．規范教師隊伍管理D．保障教師的待遇正確答案：A,B,C,D63．下列屬于回避條件作用現象的是()A．看見路上的垃圾后繞道走開B．感覺屋內人聲嘈雜時離開房間C．過馬路時聽到汽車喇叭聲后迅速躲避D．違章騎車時遇到警察趕快下車正確答案：C,D解析：回避條件作用是指當預示厭惡刺激即將出現的刺激信號呈現時，有機體也可以自發地做出某種反應，從而避免了厭惡刺激的出現，則該反應在以后的類似情境中發生的概率便增加的一類條件作用。A項和B項屬于逃避條件作用。64．下列屬于事實性知識學習的是()A．學習歷史時間和歷史人物B．學習烏的基本特征C．學習漢字、英語單詞D．學習地形地貌、地理位置正確答案：A,B,D解析：事實性知識的學習，即學習一組符號(語言或非語言)所表示的某一具體事實。例如，歷史課中歷史事件和歷史人物的學習，地理課中地形地貌和地理位置的學習，均屬于事實性知識的學習。C項屬于詞匯學習。65．以下屬于質性評價的是()A．學生成長記錄袋B．情景測驗C．觀察法D．訪談法正確答案：A,B,C,D解析：選項所述均為質性評價法。66．當學生回答不上來老師提出的問題時，老師經常罵學生是弱智。這是一種()A．變相體罰B．心罰C．精神虐待D．心靈暴力正確答案：B,C,D解析：心罰，即對學生內在心理和精神的懲罰。其非人道性在于以各種方式侮辱學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷他們為人的尊嚴。心罰也稱為“心靈施暴”或“精神虐待”。67．教師職業道德的本質是()A．教師職業道德是教師必須要遵守的職業操守B．教師職業道德有其特定的道德體系C．教師職業道德與其他職業道德相同D．教師職業道德是從教師工作的特殊利益關系中引申出來的正確答案：A,B,D解析：教師職業道德的本質包括：(1)教師職業道德是教師從事教育教學活動必須遵守的職業倫理；(2)教師職業道德體現為特定的道德規范體系；(3)教師職業道德是從教育活動的特殊利益關系中引申出來的。判斷題68．以學生為本是教師職業道德的核心。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：熱愛學生是教師職業道德的核心，是教師高尚道德品質的表現。69．根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，國家公務人員可以參加教科書的編寫。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第三十八條規定，國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。70．學校教育對個體的發展發揮功用是有條件的，因此教育不是萬能的。()A．正確B．錯誤正確答案：A71．一個國家的教育權—什么人可以接受教育，接受什么樣的教育，由社會政治經濟制度決定。()A．正確B．錯誤正確答案：A解析：社會政治經濟制度決定教育的領導權和受教育權。72．教育具有相對獨立性，在特定的情況下，可以脫離于生產力的發展而存在。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：教育受一定社會的生產力發展水平和政治、經濟制度所制約、決定，但與社會生產力發展水平和政治經濟制度的改變，并非完全同步，具有與社會發展的不平衡性。但教育歸根結底還是要受生產力發展水平的制約，不能脫離生產力的發展而存在。73．心理學中認為學生在學習中犯錯是一種特殊的創新。()A．正確B．錯誤正確答案：A解析：認知心理學派認為：錯誤是學習的必然產物，學生的知識背景、思維方式、情感體驗、表達形式往往和成人截然不同，他們在學習過程中出現各種各樣的錯誤是十分正常的。在教學活動中，學生是活動的主體，而學生犯錯的過程就是一種嘗試和創新的過程。74．我國現代教育制度誕生的標志是提出了“廢科舉，興學校”。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：我國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”，以及頒布了全國統一的教育宗旨和近代學制。75．校園輿論是物質文化、制度文化、精神文化的統一體，是實踐的產物。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：校風是學校中物質文化、制度文化、精神文化的統一體，是經過長期實踐形成的。76．小學生閱讀經典名著，是在其頭腦中進行再造想象。()A．正確B．錯誤正確答案：A解析：再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。77．人力資本理論是由古希臘的亞里士多德首次提出的。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：20世紀60年代，以美國舒爾茨為代表的西方經濟學家，提出了人力資本理論。78．首次提出構建教育學體系的是赫爾巴特的《大教學論》。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：赫爾巴特所著為《普通教育學》；《大教學論》是夸美紐斯的著作。79．加德納的多元智力理論是個性化教學的理論基礎。()A．正確B．錯誤正確答案：A解析：加德納認為，人的智力結構中存在著七種相對獨立的智力，這七種智力在每個人身上的組合方式是多種多樣的，每個人在不同領域的智力發展水平是不同步的。該理論認為智力都是多元的，其作用方式也是有差異的，教師應該根據學生的智力特點來進行教學。所以，加德納的多元智力理論是個性化教學的理論基礎。80．新課程改革的實質是改革教材。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：新課程改革就其實質來說，是課程現代化的問題。81．“時教必有正業，退息必有居學”出自《大學》。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：“時教必有正業，退息必有居學”出自《學記》。82．中小學教科書的頒布實行審批制度。()A．正確B．錯誤正確答案：B解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第三十九條規定，國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。83．瓦·根舍因是范例教學的倡導者。()A．正確B．錯誤正確答案：A解析：德國教育家瓦·根舍因創立了范例教學理論，提出