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文檔簡介

《我的小手真靈巧》教案《我的小手真靈巧》教學方案教學目標：1.初步了解自己的雙手，認知手部在日常生活中的多功能性。2.培養對自己雙手的喜愛，并樂于參與與手部相關的游戲活動。教學準備：多媒體教學課件。教學過程：一、手影游戲引入，激發學生興趣。1.“今天，老師將為大家表演一場魔術，請大家緊盯屏幕，猜猜看，是哪位小動物即將登場？”2.“機智的你們一定猜到了，老師是用什么魔法變出這些小動物的呢？”引導學生回答“手”，以此激發學生對手部的好奇心。【設計意圖】游戲是兒童的天性，也是他們最熱衷的活動。通過魔術表演的方式引入，不僅能吸引孩子們的注意力，還能拉近師生間的距離，同時激發孩子們對手部的興趣，為接下來的手部認知環節打下基礎。二、觀察與講述，認識雙手。1.“你的雙手在哪里？數一數你有幾只手？”“我們每個人都有兩只手，它們大小相等，因此我們稱之為一雙手。”2.教師引導學生觀察自己的手，并向學生介紹手指的名稱。“看！我們的每只手都有五根手指，它們就像五個兄弟姐妹一樣住在一起。最壯實、最矮的是大哥，名叫大拇指；最嬌小的是小妹妹，名叫小拇指；最高的'是三姐姐，名叫中指；我們常用它來指點，那就是食指；還有，一個小弟弟，名叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背。”3.游戲鞏固：大拇指大拇指敬個禮，食指食指彎彎腰，中指中指點點，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛。【設計意圖】教育不應僅通過灌輸，而應通過孩子自己的活動來進行。通過觀察、比較和游戲，引導孩子認識自己的雙手，明白每人都有一雙手，有手心手背和手指，每根手指都有自己的名字和功能。游戲能激發孩子的興趣，而興趣是最好的老師，通過拉鉤游戲和手指寶寶游戲，讓孩子在快樂中復習手指名稱，鞏固學習的知識點。4.兒歌：《手指謠》三、創設情境，體驗手的用途。1.“我們的雙手非常寶貴，它們能做很多事情。看，老師為你們準備了許多材料，選擇其中一個，然后看看我們的雙手可以用它們做什么？”引導學生講述：“我的雙手會……”2.教師總結，情感延伸：“我們的雙手真的很靈巧，現在我們長大了，可以用雙手做很多事情了，對吧？那我們以后就要自己的事情自己做，能做到嗎？”【設計意圖】在讓孩子認識到自己的雙手很能干的同時，激發孩子自己的事情自己做的愿望，培養孩子的自理能力。四、拓展知識，學會保護手的技巧“雙手的本領這么大，能為我們做很多事情，所以我們一定要注意保護雙手。我們應該怎么做？”學生講述。教師總結：不要使用刀子或剪刀；不吸吮手指，不咬指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持雙手干凈美觀；冬天給雙手涂抹護手油，戴上手套，以防皮膚干裂或凍傷等。【設計意圖】《幼兒園教育綱要》強調：“幼兒園必須把保護幼兒生命促進幼兒健康放在工作首位”。小班幼兒生活經驗不足，自我保護意識薄弱，平時生活中常會將手指放入

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