第小班活動方案十篇

小班活動方案十篇

小班活動方案篇1

活動主題：

“我和春天來約會”——小班首次遠足主題活動

活動目標：

1、通過遠足活動增強幼兒體質，培養孩子吃苦耐勞的精神，強化集體安全意識和環保意識，促進其身心和諧發展。

2、通過觀看周邊的景色感受春天的氣息，開拓幼兒視野，親近自然。

3、通過中班哥哥姐姐的送禮物活動，對幼兒進行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、分享。

活動時間：

20__年4月13日8：30——10：30

活動地點：

1、楊溪橋到魏家橋頭的一段路程（1200米）

2、黃壇中學操場。

活動準備：

1、條幅“黃壇鎮中心幼兒園小班段遠足活動”、照相機、一次性餐桌布、垃圾袋。邀請四個家長一同協助參與本次活動。

2、正班老師提前兩天到目的地進行踩點：檢查場地，規劃路線，保證活動安全并順利進行。

3、通知家長統一給孩子穿園服，戴太陽帽，穿舒適的平底鞋，準備少許輕便的零食和飲料。

4、活動前對全體幼兒進行安全教育，認真學習本預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，做到心中有數，并由各班班主任貫徹給幼兒。

5、保健醫生提前做好急救藥品和器材。

活動流程：

一、集合出發

1、教師7：30準時到達楊溪橋，幼兒8：40由家長直接送到楊溪橋。

3、教師講解注意事項，提出要求。

3、8：55：清點各班人數。

4、9：00準時出發排除順序：

二、小三（每班成兩路縱隊）

三、遠足

1、9：00開始路1000米的遠足（時間約25分鐘）

2、教師及阿姨、家長負責好自己的工作，遠足過程中隨時提醒、督促幼兒注意安全。

3、班主任在隊伍中間，副班老師和阿姨在隊伍的兩頭，家長穿插在隊伍的中間，密切關注班級隊伍和幼兒的身體狀況。

4、各班嚴格遵守紀律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。

四、吃零食

1、到達后各班清點人數后坐下

2、吃零食休息片刻，教育孩子注意環保，不亂扔垃圾。

五、游戲

1、小一班：《手指游戲》小二班：《小白兔和大灰狼》小三班《猜猜我是誰》要求玩一些安靜益智的游戲。

2、接受中班哥哥姐姐的禮物并表示感謝。

六、回家

1、10：10幼兒園發放點心

2、10：30家長到黃壇中心正門口來接。

黃壇鎮中心園小班段

20__..

附游戲：

小一班《手指游戲》目標：

1、認識手指的名稱，鍛煉手指的靈活性

2、積極參與游戲，感受游戲的樂趣。玩法：手指打鼓、手指兄弟、包餃子、手指謠

小二班《小白兔和大灰狼》目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、通過活動，引導幼兒學習自我保護意識。

玩法：幼兒圍成圓圈，游戲開始了，“欄桿”開始轉起來，“大灰狼”可是有洞就鉆的，只要拉“欄桿”的小朋友的手一松開，“狼”就會趁虛而入的，可要當心。當大灰狼抓走小白兔，引導孩子大膽想辦法解救小伙伴。

小三班《猜猜我是誰》目標：發展聽覺

玩法：請一名幼兒站在圓圈的中間，蒙上眼睛，其他幼兒互換位置。蒙眼的幼兒沿著圓圈走，任意摸一名幼兒的頭問：你是誰？蒙眼的幼兒根據被摸幼兒的聲音特點，猜出他是誰。

小班活動方案篇2

活動目標：

1、欣賞理解故事《小豬胖胖》，在情境中學用對話的方式進行表達。

2、體驗與好朋友一起分享的快樂。

活動重點：完整表達："，請你吃。"活動難點：感受分享的快樂。

活動準備：有關故事的ppt。

活動流程：

活動過程：

一、出示PPT圖片一（呈現故事場景，猜猜可能發生什么？）1、師：今天天氣真好！小豬胖胖要去公園野餐。

猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的呢？

2、小結：小豬胖胖帶了許多食品，有一個面包圈、一個面包、一只蘋果、一聽飲料和一罐薯片，一共5樣東西。

二、看圖欣賞、感知、交流故事。

1、分別出示PPT圖片，分段感受故事。

1）小鳥：背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了，聽聽是誰呢？（師播放小鳥的叫聲。）

師：小鳥聞到香味飛來了，胖胖會拿什么給小鳥呢？小豬胖胖一邊分一邊會說什么？（聽聲音）（小鳥：請你吃香香的面包）

2）小猴：香香的味道，還會引來誰呢？猜一猜，全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴趕來了，胖胖會拿什么給小猴呢？

小豬把一聽飲料分給小猴，小豬會對小猴說："小猴，請你喝甜甜的飲料。"啊呀，小豬的聲音太小了，小猴沒聽見，請你們幫小豬一起說好嗎。（短句練習）

3）小松鼠：這次來了一對雙胞胎，看看是誰來了？（出示圖片）

師：小松鼠說我們要吃蘋果，可兩只松鼠分一只蘋果怎么分呢？

小結：雙胞胎真開心，分享了這只紅紅、脆脆、甜甜的蘋果。

4）云朵：鼓勵幼兒大膽表述自己的想法師：看，云朵聞到香味也飄來了，小豬分給它什么？

師：唉呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？

小結：小豬用了你們的方法，所以云朵也吃到了好吃的東西。這個故事好聽嗎？我們一起來聽聽，如果你愿意也可以一起說說。

2、教師講故事，幼兒完整欣賞故事。

1）我有些不明白，小豬的背包里吃的東西越來越少，為什么還會吃得很開心？

3）小結：有好吃食物分給好朋友吃，好朋友開心自己也開心。

三、延伸活動，分享體驗延伸：有了好吃的除了和好朋友分享，你還想和誰一起分享。

小班活動方案篇3

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯系和溝通，特向家長進行半日活動開放。以下是“小班半日活動方案”，希望能夠幫助的到您！

活動目標：

1、能專心、認真地在活動區活動。

2、通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

3、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料：

語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區：圈物，數積木，拼圖等

美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區：編辮子，蝴蝶結等

表演區：小熊拔牙等

科學區：比比誰的速度快，天平等

活動流程：

創設環境幼兒自主活動師生交流

活動指導過程：

一、環境創設：

1、師生共同布置活動區環境。

2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

3、發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

4、對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

三、師生交流分享：

師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的.和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

體育活動：（9:00~9:40）六節棍

活動目標：

1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

活動過程：

一、集體活動：六節棍

1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

注意一定要雙腳并攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、競賽游戲：

跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散游戲

自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

生活點心：（9:40~10:00）

音樂活動：（10:00~10:35）喂食

活動目標：

1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。

2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

活動準備：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干（鴨、羊、狗各7只），食物若干，農場的環境布置好，節奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節奏表演：歡樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”

2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽著音樂的速度。”

小班活動方案篇4

活動目標

1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。

2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。

3、會用較完整的話進行表達。

活動準備

彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板。

活動過程：

一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。

游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸形跑回來……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。

二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。

1、“變變變、變出什么給你看”，“這是顏色的形”，引導幼兒用較完整的話敘述。出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發散幼兒思維，拓展幼兒經驗。

2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢?”(發散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經驗)“過生日的時候會吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。

3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。

三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。

1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。

2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。

結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。

活動延伸：

把材料投進區角讓孩子進一步設計，體驗成功的快樂。

小班綜合：我的瓶子娃娃

設計意圖小班孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個比較綜合的活動，設計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設想為幼兒的'同伴出現，這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動。活動中將通過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數與量的關系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現音樂的強弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。

活動目標

1、能根據數字提示往瓶子里裝相應量的豆，理解數的實際意義。

2、能認真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。

3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗其中的快樂。

小班活動方案篇5

一、班級情況分析

通過一學期的區角活動，本班幼兒都樂意參加區域活動，都有過角色游戲的經驗，他們對角色游戲的玩法有了一些了解。針對這種情況，我們在本學期繼續開展開展創造性游戲時，將從以下方面進行指導。二、游戲目標

1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的.協調能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。

二、游戲措施

1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域，發動家長師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2、在區域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。

3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動興趣。

4、提醒幼兒遵守游戲規則，學會合作游戲。

5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。

（1）教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。

（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導。

（3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。

（4）充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區域活動。

（6）觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，適時給與引導確保游戲的順利開展。

（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮角游的教育功能。

7、教師繼續學習有關創造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時間。

9、在游戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力，挖掘幼兒潛能。

三、具體安排

小班活動方案篇6

指導思想：

為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活，使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

活動目標：

1、通過各種互動的方式，來了解和認同烏南的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

活動準備：

1一個小動物手偶

2小動物粘紙（同樣的6套）

3姓名貼（老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）

4親子掛牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

5錄音機、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼

2請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）

3請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）

9：30——10：00

1放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排）

2老師介紹看標記學收玩具

生活活動：

1老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

2點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.

快樂游戲：10：00——10：30

點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼

2請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處；

3家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）

9：30——10：00

2放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排，適當與寶寶保持距離）

2老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家

生活活動：

1老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

2分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴；

3三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂游戲：10：00——10：30

鞏固點名游戲：認認自己的.老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協調能力和音樂節奏感）

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋。

生活活動：

1老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

2點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.

快樂游戲：10：00——10：30

點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋。

8月30日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼

2請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處；

3家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師；

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）。

小班活動方案篇7

主題的引發：

金秋十月，丹桂飄香，一群可愛的小不點來到了他們陌生的幼兒園，面對陌生的環境，陌生的人，他們表現出了不同的反映，有的哭鬧，有的耍懶，有的甚至絕食……當疲憊的老師拿出紅彤彤的蘋果時，小朋友露出了燦爛的笑臉，他們一個個興奮地說：老師，我要吃蘋果，蘋果紅紅的、甜甜的，很好吃的……一只只小小的手捧著紅紅的蘋果，悄悄地說著稚氣的話語。于是針對小班幼兒的年齡特點，我們一起和小不點們唱起了蘋果的歌，說起了蘋果的話題，畫起了蘋果的畫，跳起了蘋果舞……

在認識了蘋果之后，老師們就請小朋友一起來回憶一下還吃到過什么水果，小朋友討論得可熱烈了，在討論中發現，小朋友對水果和蔬菜的界限不能分清，許多小朋友不喜歡吃蔬菜，而金秋時節，正是各種水果蔬菜競相亮相的時候，那些蔬果鮮艷的色彩，漂亮的造型，動聽的名字，豐富的營養，無不吸引小朋友求知的眼睛，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，我們在孩子們感興趣的前提下，開展了《蔬果娃娃》方案活動。

分析與預測：

秋令時節，瓜果飄香，果蔬盈盈，蔬菜水果在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態各異，營養豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見的蔬菜水果的一些基本知識，蔬菜水果的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發現許多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。為此，在“蔬果娃娃”的方案活動中，教師可以和幼兒一起收集蔬果，并發動家長和孩子一起收集有關蔬菜水果的知識（可以上網搜索、可以在書上查找），并把搜集的內容帶到幼兒園，讓更多的孩子分享，然后通過讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗、講講、動手做一做等方法的運用，通過參觀、討論、觀察等手段提高孩子的科學素養，通過相關活動“香蕉”、“水果屋里的毛毛蟲”、“水果制品”、“小刺猬收果子”、“小木匠”、“美麗的藕”等幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能，鼓勵和引導幼兒主動學習，并激發幼兒產生探索周圍事物的愿望。

前期準備：

1、發一張告家長書，把我們主題實施的計劃和內容以及需要家長配合的內容以書面的形式告訴家長，以便于家長更好地了解主題內涵，配合主題活動，請家長和小朋友一起認真地填寫調查表，收集蔬果方面的圖片資料、文字資料，以開擴幼兒的眼界。讓孩子明白獲取知識的多種途徑，感受并獲得知識的快樂！

2、活動通過多個子課題展開。如“紅紅的大蘋果”、“黃豆本領大”、“有趣的藕”、“好聽的名字”、“水果制品真神奇”等等多個子題，圍繞每個子題，通過看看、講講、說說、唱唱、想想、畫畫、捏捏等多種途徑，讓幼兒充分感知蔬果的外型特征，了解蔬果的營養價值，感受科技給人們生活帶來的便利。運用多種手段，如集體教學活動、分組活動、區域活動、外出參觀活動（參觀菜場、蔬菜園藝場、商場水果制品柜），讓幼兒從多種活動中獲取營養。

3、讓環境成為活動的助手。將收集的蔬菜水果照片、圖片布置成專欄。將常見的蔬菜水果放入自然角，也可制作成玩具懸掛在活動室供幼兒觀察、欣賞。

蔬菜水果調查表

編號內容記錄情況（可讓孩子用畫的形式畫下來，也可以和孩子一起找書本上現成的圖片把它剪貼上去，也可以讓孩子說家長進行記錄）

1你知道哪些水果？請你說出至少三種。

2你知道哪些蔬菜？請你說出三種。

3你最喜歡吃什么水果？請你說說它有什么營養？

4你最喜歡吃什么蔬菜？請你說說它有什么營養？

活動一：香蕉

一、活動目標

1、通過觀察實物、圖片、課件，感知香蕉的顏色、形狀、構造、味道、科學食用方法，知道香蕉生長的地方。

2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量。知道香蕉皮不亂扔。

二、活動準備

人手一根香蕉、圖片（香蕉園）、課件：果寶寶樂園。

三、活動實錄

1、教師出示香蕉圖片，引起幼兒注意。

師：“果寶寶樂園”的大象伯伯請我們到它的香蕉園去，但是哪一個才是香蕉園呢？讓我們先來認識一下，否則到了“果寶寶樂園”要找不到“香蕉園”的。

出示香蕉園圖片。

師：這些叫什么樹？

靈靈：香蕉樹。

師：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？

超超：香蕉長在樹上。

琳琳：香蕉和桔子一樣都是長在樹上的。

丹丹：站起來看著老師不說話。

師：丹丹你看，許多香蕉長在一起的，一串串，你說是嗎?

丹丹：點點頭。

師：大聲點告訴大家是不是？

丹丹：是的，說完就低下了頭。

師：丹丹這次回答的很響亮，我們小朋友回答問題的時候要和丹丹一樣。

這個孩子的語言表達能力較差，而且膽子較小，平時不愿意和同伴交往，教師沒有刻意去強求她回答實際的問題，而是引導鼓勵她，讓她逐漸樹立起自信，獲得成功感。

師：桔子是一個一個長在樹枝上的，看看香蕉是怎么長的？（一串串、一把把地）許多香蕉長在一個把子上（1和許多）。

2、開火車到“果寶寶樂園”（看課件）

小班幼兒喜歡直觀形象的事物，所以活動一開始，老師便運用“大象伯伯”這一可愛的形象吸引幼兒參與活動，運用色彩鮮艷的圖片引起幼兒觀察的興趣，用簡潔的提問引起幼兒和原有知識的對比。讓幼兒在對比中加深對現有知識的印象，并且注意了動靜交替。“開火車”是小朋友很喜歡的游戲。所以讓孩子們開著火車到“果寶寶樂園”興趣一下子就提高。

（1）幼兒找找“香蕉園”在哪里？

（2）出示香蕉。大象伯伯非常好客，為了歡迎我們小朋友，它剛從香蕉樹上摘下來一大串香蕉，我們數數看有幾根？

幼兒很有興致地數起來。

（3）每人發1根香蕉，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。

采用適合小班幼兒的方法：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。通過各種感官讓幼兒說一說，在充分感知的過程中逐步對香蕉有個全面的認識，活動符合小班幼兒的認識特點。

師：香蕉是什么顏色的？

華華：黃色的。

師：形狀是什么樣子的？象什么？

添添：彎彎的。

諾諾：象彎彎的月亮。

杰杰：象小船。

昊昊：象翹翹板。

師：摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？

一幼兒剝給大家看，然后老師先肯定他能干，再示范正確的剝香蕉的方法，最后再請一位幼兒上來試試，請小朋友練習剝香蕉、吃香蕉。

小朋友在輕松的氛圍中感知香蕉的顏色、形狀、構造和味道。剛上小班的幼兒對事物的觀察能力比較弱，他們還不能很仔細地觀察事物，而觀察能力的高低將直接影響到幼兒的科學素養的養成，所以在活動中老師注重觀察習慣的培養。

3、大象伯伯請小朋友吃了香蕉，它要考考你們，看你們誰最聰明。

師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？

幼：滑滑的、甜甜的、涼涼的。

師：一次能吃很多根嗎？

有的說可以，有的說不可以。

師：香蕉不能一次吃很多根，這樣我們的小肚子要受不了的。

師：香蕉皮應該放在哪里？

幼齊聲：垃圾筒里。

教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定的地方。

4、歡慶共舞

我們跟大象伯伯一起來跳個舞吧。

不早了，我們應該回家了，跟大象伯伯打好招呼開著火車“回家”了。

香蕉是幼兒平常生活中最常見的水果之一，以其鮮艷的色彩，美觀的造型，香甜的口感深得幼兒的喜愛，選擇香蕉作為活動內容，對于剛上小班的幼兒來說有一種親近感。幼兒有生活經驗，愛說、能講。通過老師有目的的引導，有助于養成幼兒良好的觀察事物的習慣。

四、延伸活動

在美術活動中學習制作香蕉。

活動二：水果制品

一、活動目標

在認識水果的基礎上，知道水果可以做成各種各樣既好吃又不易腐化的食品。

二、活動準備

課件：水果制品。

實物：腐爛的水果、榨汁機、香蕉、白糖、牛奶若干。果凍、香蕉片、水果糖、果汁。

三、活動實錄

1、出示爛水果引出課題。

師：小朋友吃到過新鮮的水果嗎？（幼兒個別回答）

恒恒：吃到過。我吃過香蕉還有蘋果。

子怡：我吃過西瓜還有梨還有葡萄還有好多好多水果。

我也吃過我也吃過，好多小朋友都紛紛說起來。

師：水果真好吃，可是這個水果怎么啦？（出示爛蘋果）

水水：壞了。

妞妞：不能吃了，要扔掉了。

靈靈：有蟲子咬它，它就爛掉了。

騰藤：還有毛毛蟲也要咬它的

師：怎么會爛掉的呢？教師上次放上去的時候還是好好的，很新鮮的呀，噢原來水果是時間一長就會爛掉的。那有沒有什么辦法讓水果保存的時間長一點呢？不爛掉。你們想想看，有沒有吃過用水果做成的什么東西？快和小朋友一起來說說。（幼兒討論）

幼兒對水果爛掉還是有一定的生活經驗，知道爛了就不能吃了，要扔掉。但是對怎么會爛掉，怎么使水果不爛掉從沒有去想過，所以今天老師提出這樣一個問題他們很新奇，這個問題把小朋友問住了，大家你看看我，我看看你，于是老師提示道：“小朋友吃過水果做的東西嗎？”

2、通過看課件水果制品，引起幼兒的興趣。

師：你吃過水果做的哪些好吃的東西？（一邊講一邊出示食物）

恒恒：我吃過葡萄干。

樂樂：我吃過香蕉片。

小朋友們你一句我一句地說著：“我吃過QQ糖，是葡萄做的。”“我吃過蘋果做的果凍。”“還有梨做的果凍呢。”“果凍里還有櫻桃。”“菠蘿也可以做果凍的。”“我還吃過很多水果糖的。”“爸爸喝的葡萄酒也是葡萄做的。”……

師：小朋友講的真多，老師這里也有好多水果制成的好吃的食品。（看課件）讓幼兒多講講。

小結：

原來水果還能做成這么多好吃的東西，大人們很聰明，把那么多容易爛掉的水果制成了這么多好吃的食品，這樣就不容易爛掉了。

最后，老師告訴幼兒，“人們可聰明了，看道水果容易腐爛變質，就把水果做成許多大家愛吃的東西，這樣可以讓水果放的時間更長，想什么時候吃就什么時候吃，真方便。”

3、制作香蕉奶昔。

小朋友真聰明，今天潘老師還要來獎勵你們，給你們做一樣好吃的東西，看看這是什么？（一一介紹榨汁機、香蕉、糖）

一邊制作一邊告訴小朋友們這叫香蕉奶昔，你們還想吃其它水果的奶昔如蘋果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸媽媽一起做做嘗嘗。

4、品嘗香蕉奶昔。

活動從腐爛的水果說起，讓幼兒親身感受水果的易腐爛、難保存的特點，然后把孩子的注意力轉移到如何保存水果上，通過回憶、觀看錄像等活動，引發幼兒的已有經驗，讓幼兒感受到科學技術帶給人們的好處，在吃老師做的水果奶昔的過程中再次感受水果的多種用途。這次活動讓幼兒通過產品了解了技術在人們生活中的作用，雖然幼兒在活動中無法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技術，也沒必要理解復雜的制作程序，但卻親身感知了科學技術帶給人們生活的方便，對科學技術有了感性的認識。

活動延伸

為了進一步讓幼兒感受技術帶給人們的方便，老師把小朋友帶到了超市的食品柜，看到排列整齊的各種食品，小朋友們興奮地找尋著，嘰嘰喳喳地叫聲和著童稚的笑臉回蕩在超市上空……

活動三：黃豆寶寶本領大

一、活動目標

1、通過活動，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本領大，能變成許多好吃的東西。

2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經驗。

二、活動準備

黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子，演示文稿等。

三、活動實錄

談話導入：

1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子（綠豆、赤豆、花生、黃豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽一個小朋友告訴我，黃豆寶寶會變戲法，你們想不想請黃豆寶寶來變戲法呀？

“想！想！”全體小朋友大聲說著。

2、師：可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請你們把黃豆寶寶找出來。

幼兒尋找的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的？

徐暠彤：“黃豆寶寶是黃顏色的。”田尚上：“我奶奶告訴我的.這樣子的就是黃豆。”說完還舉起一粒黃豆給我看。

3、初步的經驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西呢？

幼兒結合自己搜集的資料和生活經驗進行簡單講述。

4、在講述黃豆變成豆漿后，師生一起制作豆漿。

可以讓有經驗的幼兒來說說榨豆漿的步驟和需要添加的物品。

讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來的豆漿和黃豆有什么不一樣？幼兒看看聞聞豆漿的味道。

在制作的過程中，由于我的不熟練出了點差錯，但孩子們興趣依然，紛紛說著豆漿和黃豆的不同之處，豆漿出來后，小朋友們都聞到了香味，都想嘗一嘗。

5、黃豆寶寶除了會變豆漿和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會變出其他東西嗎？

配合電腦圖片觀賞，幼兒繼續講述黃豆寶寶變出來的東西。

7、熟食豆制品品嘗會。

兒歌：（黃豆寶寶本領大，變的戲法可真多，豆漿豆腐百葉結，營養豐富味道美，我們大家都愛吃）請幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。

四、延伸活動

種子粘貼畫

因為活動是來源于孩子的興趣所在，而且孩子們在前期也積累了一些經驗，所以孩子們活動的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經驗。通過這樣的活動不少孩子學習嘗試去詢問家長，請求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經驗交流成為了孩子們的需要，在交流時孩子們都很想講，也愿意聽同伴的經驗介紹。尤其在豆漿制作中機器出現問題時，孩子們開始積極地用他們的經驗和思維來出謀劃策，這在我預設的活動中是沒有這個環節的，但是孩子們在問題出現時沒有認為這是老師的事情而放棄自己的思考，而是積極踴躍地發表自己的看法和想法，對小班孩子來說是難能可貴的，我覺得這就是探索性主題活動的實施后的價值體現。孩子懂得了對周圍發生的現象和一些認知的沖突進行思考，尋找出解決問題的方法。

活動四：美麗的藕

一、活動目標

1、幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說一說的基礎上了解藕的特點。

2、通過活動，幼兒初步知道藕的一些功用。

3、在活動中激發幼兒關注周圍事物的興趣。

二、活動準備

食物：藕、食品：甜、咸的藕制品、課件一份、顏料若干。

三、活動實錄

1、幼兒品嘗藕。

每組一份不同藕的制品。供幼兒品嘗（生的藕、咸的藕、甜的藕、藕粉）

今天老師帶來了許多好吃的東西請小朋友來嘗一嘗，等會請你告訴大家你吃的東西是什么味道？（幼兒講述）你吃的是什么？請你猜猜你吃的東西是用什么做成的？

孩子們看到這么多好吃的東西，沒等老師說完，就開始吃起來，真好吃，琪琪邊吃邊問旁邊的子怡：“真好吃，你知道這是什么呀？”子怡忙著吃：“不知道，反正我在家也吃過的，奶奶燒給我吃的。”毛毛：“真甜，真好吃。”“不甜不甜，有點咸”成成馬上說。丹丹咬了一口生的藕，嚼了一下就吐了出來，“不好吃不好吃。”

2、出示食物供幼兒觀察。

看看它長得什么樣子的？

摸一摸掰開來看看是里面有什么？

3、演示課件：幼兒進一步認識藕。

我們來看看藕寶寶到底生活在哪里？

1）介紹藕的外形

2）小結：藕寶寶真神奇，它還穿著和我們皮膚一樣顏色的衣服，里面白白胖胖的還有絲呢！

3、和幼兒討論藕的作用。

藕除了我們可以吃還有什么用處？

藕既可以當水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！藕寶寶除了以上的本領，還有一個很大的本領了，你們瞧！（出示范畫）猜這是用什么做成的？幼兒藕印畫。

藕也可以作畫，小朋友們躍躍欲試，但在實際操作的過程中，蘸顏料輕重沒掌握好，有的作品看不出是藕印畫，但是老師還是一個個鼓勵著他們，小班幼兒本來就是這樣，逐步提高他們的各項技能，讓他們沉浸在愉悅地活動氛圍中，整個活動幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說一說的基礎上了解了藕的特點。通過此次活動，幼兒初步知道藕的一些功用。知道藕

既可以當水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！

主題反思

主題實施一個多月以來，小朋友對此活動傾注了很大的熱情，活動在小朋友的積極參與和老師的精心組織下開展的有聲有色，幼兒在活動中獲得了很大的收獲。

總之，《蔬果娃娃》專題根據小班孩子的年齡特點，從蔬果的種類、形狀、顏色以及蔬果制品的制作等方面展開，讓孩子對蔬果有初步的了解，從而滿足和升華孩子的好奇心和求知欲。整個主題活動以尋找、展示、觀察、交流、游戲、實驗為主要方法，通過收集蔬果、蔬果展覽、同伴交流、和老師父母一起做實驗、參觀蔬果商店、尋找蔬果制品、去蔬菜園藝場尋找蔬果的家園、和爸爸媽媽一起用蔬果制作工藝品、品嘗家長做的蔬果菜肴等豐富多彩的活動形式來調動孩子的所有感官，以探索、發現為核心環節，以資源為媒介，以蔬果為紐帶，將幼兒園、家庭、社區連接在一起。讓孩子們在社會的大環境中，與相關的人、物、事產生互動，體現出平衡、和諧、融合的學習氛圍，使整個主題活動在孩子們的嘗嘗、看看、做做、玩玩中畫上了圓滿的句號。

小班活動方案篇8

活動準備：

1、錄音歌曲“我家有幾口人”

2、繪畫用材料等。

3、拍攝好的幼兒繪畫爸爸、媽媽的作品。

過程與指導：

一、我家有幾口人

1、老師今天帶來一首好聽的歌曲，你們聽一聽歌曲里有誰？（老師放歌曲錄音）

2、誰來告訴我，這首歌里都有誰？（幼兒一邊回答，老師一邊出示教具）

3、寶寶家里有幾口人？（三口人）有三口人用數字幾表示？（用數字3表示，幼兒從數字卡片中找出“3”）

4、現在，我們來看看自己帶來的照片，看一看自己的家里都有誰？你可以把自己看到的告訴旁邊的小朋友。

5、誰來大聲的告訴大家，你家里都有誰？有幾口人？（幼兒看著照片回答，并在老師提供的數字卡片中找出相應的數字）

二、爸爸媽媽的樣子

1、談論：我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽已經很熟悉，那么，爸爸媽媽長得什么樣子的'呢？

2、請幼兒來說說爸爸、媽媽的樣子。

3、老師（小結）：小朋友的爸爸有的有胡子，有的沒有；媽媽有的長著長發，有的是短發、還有的是卷發，不管爸爸、媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。

三、喜歡爸爸媽媽

1、爸爸、媽媽從小把我們養大，為我們做了許多的事情，有的時候他們帶我們到公園里去玩；有的時候他們會燒許多好吃的給我們吃……。

討論：你最喜歡爸爸媽媽為你做什么事情呢？

2、老師（小結）：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們，你么愛不愛他們？

四、畫爸爸媽媽

1、你們想不想讓爸爸、媽媽天天陪著你們呀?

2、老師在桌子上為你們準備了蠟筆、水筆、紙和剪刀。現在我們就把爸爸、媽媽的樣子滑下來。如果爸爸、媽媽的樣子你想不起來，就拿著照片放在旁邊，看著畫。

3、幼兒作畫、老師可以提示：

老師：先畫一個大大的圓，這是什么？

老師：我們親親他，對爸爸、媽媽說：我親親你的臉。

老師：媽媽、爸爸什么樣的？看看。

老師：畫好頭發怎么樣？

老師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什么沒有畫呢？

老師：好，現在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你們喜歡的地方，讓他們陪著你。

小班活動方案篇9

活動目標：

1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發。

2，通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發的技法。

活動準備：

1，材料準備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

2，經驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶

活動過程：

一、情景導入

1，春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰？

幼：樹媽媽。

師：對，她是柳樹媽媽。

2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發，她的頭發是什么顏色？

幼：綠色師：對，綠色的長頭發。

二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發。她就拿出綠色的'梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發。

師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。

三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發師：咦！春寶寶能梳出長頭發嗎？現在請一位春寶寶試一試。請王秩輝（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。好，非常棒！王秩輝的本領也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。他也很棒。

師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發。現在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊（操作略）。

活動反思：

在美術活動中，油畫棒不再是單一的創作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發展水平在教學過程中，能及時發現幼兒所需，并及時引導，幫助解決。對能力較強的幼兒及時引導再創作，并根據自己的意愿填畫喜歡的事物，發展幼兒的想象力、創造力，給幼兒無限的發展空間。

總之，在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

小班活動方案篇10

活動目標：

1.在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的“怪汽車”。

2.知道汽車的主要特征，體驗游戲的快樂。

活動準備：課件

活動過程：

談話“你喜歡什么車”導入活動

師：孩子們，你們喜歡什么車？

師：是的，還有很多很多的車，我喜歡大卡車。現在開上你自己的車，我們一起去大森林。

教師唱著歌開車出發去大森林

師：好，準備了，跟著殷老師到大森林去玩，你們去不去？

——師唱歌《汽車轱轆轆》

歌詞：轱轆轆轱轆轆轱轆轆，轱轆轆轱轆轆轱轆轆，開來開去真快樂，我是一輛大卡車（小汽車、摩托車、小火車）

師：好的，大森林到了。停好你的車。

師：大森林里有許多動物對不對？大森林里有什么動物？小動物找房子

師：大森林里到了，看看周圍有動物嗎？大森林里怎么沒有動物呢？動物們都到哪里去了？原來呀，大森林的動物都不在森林里了，它們要出去找房子。它們說你們都有房子住，所以我們也要住房子，我們要出去找房子。房子是什么樣的？（提問幼兒）

——教師小結：高高的，大大的，有房頂，有門還有窗戶……

師：到底有哪些動物去找房子了呢？我們來看看。你們看仔細哦，有幾只小動物去找房子了？（教師逐一播放課件：小兔子找到西瓜——小老鼠找到蘋果——小螞蟻找到草莓）

師：你們看到了哪些動物去找房子了？（師提問3名幼兒）

師：小動物們找到房子了嗎？（沒有，找到的是水果）

師：是的，它們沒有找到房子，找到的是水果，那么每只小動物找到的是什么水果？你們記得嗎？

師：每只小動物找的是什么水果，我們再來看一看。（教師播放完整水果圖）

師：蘋果是誰找到的？（小老鼠）草莓是誰找到的？（小螞蟻）還有一個西瓜是誰找到的？（小兔子）

師：它們找到了三個大水果，然后高興的說：哦我們找到了大房子。快點告訴它們，是房子嗎？（不是房子，是水果）

師：不是房子，是水果。

師：我們一起大聲的告訴它們“不是房子，是水果”（教師作喊話狀）

師：三只小動物在想，不是房子？那么房子是什么樣？請你們來告訴我？（提問4—5名幼兒）

師小結：高高的，大大的，有房頂，有門還有窗戶……

師：小動物說，我們聽到了，讓我們想一想，我們怎么樣才能把水果變成房子？現在你們告訴我，它們是房子嗎？（不是）

——教師馬上切換下一幅圖——三個水果變成了房子

師：如果是房子你們快點告訴我

師：你們看到是房子了嗎？哦，你們看到什么變成房子了？

師：蘋果怎么變成房子了？我不相信，不用看，蘋果不可能變成房子。

師：蘋果怎么變成房子了，它有窗戶嗎？有門嗎？蘋果變成了房子，那么草莓呢？（有門有窗戶）那么大西瓜有嗎？（大西瓜也有門有窗戶）

師：真的呀？我不太相信，好好的大西瓜大草莓和大蘋果，怎么可能變成了房子呢。那我轉過去看看。

師：哇，真的.變成大房子了。

師：大蘋果，開了門，開了窗，變成了蘋果房子。大草莓，開了門，開了窗，變成了草莓房子。大西瓜，開了門，開了窗，也變成了西瓜房子。

師：三只小動物問“我聰明嗎？”（聰明）

師：小螞蟻你很聰明，小兔子你很聰明，小老鼠生氣了，快點表揚它（師幼一齊