21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）人教版七年級上冊美術(shù)第四單元第1課《描繪我們的校園》教學設(shè)計課題4.1.描繪我們的校園單元第四單元學科美術(shù)年級七年級學習目標1.知識與能力：引導學生細致觀察校園圖片，感受校園環(huán)境和校園建筑給我們帶來的美感。結(jié)合建筑物學習物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，掌握視平線、平行透視和成角透視的基本知識。2.過程與方法：通過觀察、學習、體驗、交流等活動，指導學生運用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖知識表現(xiàn)校園環(huán)境、建筑、校園一角的美感。3.情感態(tài)度與價值觀：在繪畫中認識到透視知識來源于生活，學會運用透視知識美化我們的生活、表現(xiàn)校園的空間美，培養(yǎng)學生熱愛校園的情感。重點選擇適合的角度表現(xiàn)校園美景，掌握視平線、平行透視和成角透視的基本知識。難點運用繪畫構(gòu)圖和繪畫透視知識表現(xiàn)校園環(huán)境、建筑、校園一角的美感。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課一、新知導入出示圖片：說一說圖片表現(xiàn)的是哪里？通過圖片你能找出幾組透視關(guān)系？表現(xiàn)的是：宿舍。透視關(guān)系：近高遠低表現(xiàn)的是：跑道。透視關(guān)系：近寬遠窄、近實遠虛、近高遠低。出示課題并板書課題：小伙伴觀看回答進行簡單透視關(guān)系的復習講授新課二、新知講解1.引導啟發(fā)：欣賞學習：說一說圖片中表現(xiàn)內(nèi)容主體物是什么？找出近景、中景、遠景分別表現(xiàn)的是什么物體？主體物：建筑。物體：近景樹的枝葉、中景建筑、遠景建筑物后的樹和天空主體物：進出的人和樹。物體：近景花和道路、中景兩個人物、遠景樹和天空2.觀察分析說一說圖片中表現(xiàn)內(nèi)容主體物是什么？找出近景、中景、遠景分別表現(xiàn)的是什么物體？有什么樣的透視關(guān)系？主體物：跑道。物體：近景跑道、中景體育場、遠景樹和天空透視：在人的視覺范圍內(nèi)，物體產(chǎn)生了近大遠小、近實遠虛、近寬遠窄、近高遠低現(xiàn)象就是透視。3.欣賞學習：如何取景，認識視平線和視點。高視平線取景、中視平線取景和低視平線視平線：指眼睛向水平方向望去所看到的水平線，它隨著視點變化而變化。視點：觀看者眼睛的位置。4.欣賞學習構(gòu)圖法⑴黃金分割三分構(gòu)圖黃金分割又稱黃金律，是指事物各部分間一定的數(shù)學比例關(guān)系，即將整體一分為二，較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比，其比值約為1∶0.618，即長段為全段的0.618。0.618被公認為最具有審美意義的比例數(shù)字。三分構(gòu)圖又稱為：井字格構(gòu)圖，是一種在攝影、繪畫、設(shè)計等藝術(shù)中經(jīng)常使用的構(gòu)圖手段。可以得到四個交叉點，把重點表現(xiàn)的內(nèi)容放在四個交叉點中的一個即可。⑵對角線構(gòu)圖、“S”型構(gòu)圖對角線構(gòu)圖也是“黃金分割”的另一種形式，其基本思想是提供了一條指引你視線的引導線。構(gòu)圖特點：把主題安排在對角線上，有立體感、延伸感和運動感。“s”型構(gòu)圖是從前景向中景和后景延伸，畫面構(gòu)成縱深方向的空間關(guān)系的視覺感，一般以河流、道路等物體為常見。構(gòu)圖特點畫面比較生動，富有空間感。⑶對稱式構(gòu)圖、匯聚線構(gòu)圖對稱式構(gòu)圖是指利用畫面中景物所擁有的對稱關(guān)系來構(gòu)建畫面的拍攝方法。對稱式構(gòu)圖往往會給我們帶來一種穩(wěn)定、正式、均衡的感覺。匯聚線構(gòu)圖就是指出現(xiàn)的畫面中的一些線條元素向畫面相同的方向匯聚延伸，最終匯聚到畫面中的某一個位置。匯聚線構(gòu)圖可以使畫面產(chǎn)生強烈的視覺沖擊效果，也讓畫面更具有空間立體感。5.作品欣賞：畫家用了哪種構(gòu)圖方法進行構(gòu)圖的呢？讓我們一起走進欣賞分析。匯聚線構(gòu)圖荷蘭畫家霍貝瑪于1689你那創(chuàng)作的油畫《村道》，現(xiàn)藏于英國倫敦國家博物館。這幅成功地表現(xiàn)了平行透視的風景畫，給觀者以舒暢的美感。嚴格的透視消失點，把觀眾的心情帶向運方，極目遠望便人心曠神怡。對稱的構(gòu)圖使畫面顯得很平穩(wěn)，可是那細微的、有節(jié)奏的、多樣又統(tǒng)一的各種細節(jié)，卻像鋼琴跳躍的音符，便觀者絲豪也不感覺畫面平板單調(diào)。6.觀賞學習平行透視：也稱焦點透視。立方體有一個面與畫面平行，那它和畫面所構(gòu)成的透視關(guān)系就叫平行透視，他只有一個消失點。成角透視：也也稱二點透視。畫面上立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個消失點。說一說平行透視和成角透視各有什么規(guī)律？在寫生畫中有什么作用？規(guī)律：平行透視一點透視,即物體向視平線上某一點消失。成角透視二點透視,即物體向視平線上某二點消失。在寫生畫中有什么作用？平行透視的規(guī)律以及在寫生中的作用平行透視的規(guī)律：近大遠小、近實遠虛、近寬遠窄、平行相交于一個消失點。平行透視在寫生中的作用：有了透視，畫出來的事物才會有空間感和體積感。消失點：就是在透視中深遠到視平線上的點。成角透視的規(guī)律以及在寫生中的作用成角透視的規(guī)律：近大遠小、近實遠虛、近寬遠窄、平行相交從正方體最長的那條垂線，往兩個消失點的方向去，都會有透視的規(guī)律。成角透視在寫生中的作用：有了透視，畫出來的事物才會有空間感和體積感。平視、仰視、俯視說一說平行透視和成角透視各有什么規(guī)律？在寫生畫中有什么作用？平行透視的規(guī)律：近大遠小、近實遠虛、近寬遠窄、平行相交于一個消失點。平行透視在寫生中的作用：有了透視，畫出來的事物才會有空間感和體積感。成角透視的規(guī)律：近大遠小、近實遠虛、近寬遠窄、平行相交從正方體最長的那條垂線，往兩個消失點的方向去，都會有透視的規(guī)律。成角透視在寫生中的作用：有了透視，畫出來的事物才會有空間感和體積感。7.畫面層次關(guān)系說一說圖片中描繪景物時可以分為那幾個層次的景觀？歸納為近景、中景和遠景。近景中景表現(xiàn)的一般是主體景物，要著意刻畫；遠景是一般背景，起到襯托作用，為次要景物，刻畫時應當概括、簡練。8.線描寫生及寫生的方法首先選擇自己要表現(xiàn)的主體景物，然后明確近景、中景、遠景的基本關(guān)系。為了突出主體景物，對于那些影響景物特征的細節(jié)應予以取舍，要整體把握畫面的疏密層次。溫馨提示：構(gòu)圖時要注意透視關(guān)系：近大遠小、近寬遠窄、近實遠虛。三、合作探究1.小組合作:自主學習繪畫寫生的作畫步驟？⑴觀察取景。確定寫生的具體位置和角度，從整體出發(fā)，用清淡線條畫出大體輪廓，處理好構(gòu)圖。⑵描繪構(gòu)圖。用線條從局部畫起，借助結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視關(guān)系、動作關(guān)系清晰輪廓，使畫面更準確。⑶細致刻畫。用準確的線條進行具體化，細致刻畫物體注意從整體到局部再到整體觀察。⑷修改整理。從整體到局部進行調(diào)整畫面內(nèi)容，并進行修改、整理。寫生注意：取景要明確，構(gòu)圖要準確，畫的順序要有主次，遠近透視。2.學生作品欣賞:實景圖與同學的速寫作業(yè)。說一說實景圖和學生作業(yè)相同嗎？作品和實景哪個層次更加分明？這名同學并沒有完全照搬實景，而是發(fā)揮主觀能動性，對畫面中的景物進行了適當?shù)娜∩幔瑥亩沟米髌窐?gòu)圖完整，刻畫細致、層次分明。3.學生作品欣賞:說一說這幅作品采用了哪種構(gòu)圖？屬于哪種透視？“s”構(gòu)圖、平行透視；三分構(gòu)圖、平行透視；三分構(gòu)圖、成角透視。四、課堂練習：藝術(shù)實踐要求：根據(jù)所學內(nèi)容，選擇校園一景，畫一張線描寫生畫。（教師指導）五、課堂總結(jié)：自評：說一說，自己采用了哪種構(gòu)圖方式？運用了哪種透視表現(xiàn)的作品？互評：說一說誰的作品表現(xiàn)的透視最好？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于提高學生的欣賞評述能力。學生總結(jié)：說一說你學到了哪些知識？這節(jié)課學習的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學生學習掌握情況。六、作業(yè)布置利用彩色鉛筆畫一幅速寫風景作品。認真觀察并找出相應物體學習分析圖片觀賞學習學習取景知識學習構(gòu)圖法，認識黃金分割和三分構(gòu)圖認真學習學習對角線構(gòu)圖、“S”型構(gòu)圖學習對稱式構(gòu)圖、匯聚線構(gòu)圖欣賞分析作品觀察學習透視知識找透視規(guī)律和作用再次小結(jié)透視規(guī)律及作用學習畫面層次關(guān)系學習學生的方法小組自學作畫步驟欣賞分析作品說出構(gòu)圖及透視速寫創(chuàng)作組織語言并回答。評價同學作品總結(jié)學習內(nèi)容加強觀察分析、語言組織能力提高學生的觀察分析能力加強對近景、中景和遠景的掌握掌握取景知識為構(gòu)圖打下基礎(chǔ)加強美術(shù)知識的講解，認識黃金分割和三分構(gòu)圖提高學生傾聽能力，掌握知識加強構(gòu)圖學習加強構(gòu)圖學習提高觀察能力和分析能力加強對透視知識的掌握為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)加強對透視知識的掌握與運用再次加強對透視知識的掌握與運用掌握近景、中景、遠景的關(guān)系進行畫面空間感的學習學習取舍的方法，合理設(shè)計畫面，表現(xiàn)疏密層次加強學生自主學習和合作學習意識提高學生分析和欣賞能力，提高學生的審美意識加強構(gòu)圖和透視知識的掌握提高造型能力和繪畫能力提高語言組織能力提高評價、審美能力提高學生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過本節(jié)課學習學生不僅學習了如何取景、構(gòu)圖，還學習掌握了透視關(guān)系和透視知識，為創(chuàng)作或攝影都打下了基礎(chǔ)，學習后再學習線描寫生時就更容易掌握了，所以創(chuàng)作就會容易很多。板書4.1描繪我們的校園取景：高視平線取景、中視平線