亳州市譙城區十河中學階段復習評估模擬試題（安徽專版）語文注意事項：滿分為150分（其中卷面書寫占5分），答題時間為150分鐘；一、語文積累與運用（35分）1、默寫（10分）（1）詩中的離別總是帶著別樣的味道。王勃《送杜少府之任蜀州》中，“①，②”一掃悲歡，體現詩人的灑脫樂觀；杜甫《石壕吏》中，“③，④”收盡全篇，令人唏噓；李白《送友人》中“⑤，⑥”借馬的嘶鳴，烘托了詩人送別友人時的離情別緒。（2）奇特的想象增添了詩歌的浪漫色彩。美好的愿望寄托在想像中，《關雎》中“⑦，⑧”想象自己與淑女親近、敲鑼打鼓迎娶女子的熱鬧場面。自由的追求寄托在想像中，莊子《北冥有魚》中“⑨，⑩”想象大鵬拍打水面，乘著旋風盤旋飛至九萬里高空的情景，氣勢何其恢宏！。【參考答案】（1）①海內存知己②天涯若比鄰；③天明登前途④獨與老翁別；⑤揮手自茲去⑥蕭蕭班馬鳴（2）⑦窈窕淑女,⑧鐘鼓樂之；⑨水擊三千里，⑩摶扶搖而上者九萬里（每空1分，錯字、增字、漏字均不得分）2、請閱讀下面的文字，完成（1）～（3）小題。（12分）他無法抑制自己的好奇心，便悄悄地攀住櫻桃樹，溜進列辛斯基家的花園里。他彎著腰，幾個箭步便來到那chǎng開的窗戶前他向里面望了一眼。那桌子上放的正是一條有刀鞘和槍套的皮帶，槍套里裝著一支漂亮的置有十二發子彈的“曼利赫爾”手槍。

他又驚又喜地屏住了呼吸，qǐng刻間，他的內心充滿了矛盾，隨后，他不顧一切地探身進入了房間，握住槍套，迅速抽出那支手槍，急忙跳回了花園。他匆匆環顧四周，小心地把手槍插進口袋里，然后跳過花園，像猴子一般地攀著櫻桃樹，爬到了棚頂。這時，他又回頭望了一下，看見勤務兵在悠閑地跟馬夫聊天。整個花園里一片寂靜……他立即從板棚下來，跑回家里。（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字（4分）

chǎng（

）開刀鞘（

）屏（

）住qǐng（

）刻間（2）文段選自

（填人名）的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的“他”是

（填人名），請結合原著和選段內容，說說“他”這次偷槍之后緊接著發生了什么事。（4分）（3）請從冬妮婭、麗達中任選一個人物，參照下面的示例，仿寫句子。（4分）

示例：朱赫來沉著冷靜，堅守理想，令人敬佩，是堅強、勇敢的革命斗士。【參考答案】2、（1）敞

qiào

bǐng

頃（2）尼古拉·奧斯特洛夫斯基；保爾·柯察金；中尉下令搜查保爾家，把保爾家翻的底朝天，但。并未發現手槍。（共4分，前兩空每空1分，最后一問2分，意思對即可）示例一：冬妮婭純潔善良，善解人意，活潑大方，是美麗動人、樂觀向上的富家女；示例二：麗達干練勇敢，意志頑強，心地善良，是優秀的共產黨員。（4分，符合題意即可）3、復興中學以“快步邁向節能低碳美好生活”為主題開展活動，請你參與。（13分）（1）下面是李芬同學在本次活動中的開場白（部分），請你根據活動主題和自己的理解，把兩處空白處補充完整。（4分）同學們，今年的政府工作報告提出，深入踐行綠水青山就是金山銀山的理念，協同推進降碳、減污、擴綠、增長，建設人與自然和諧共生的美麗中國。自我國確立“雙碳”目標以來，追求綠色發展、實現低碳生活的理念受到廣泛關注，并逐漸成為社會共識。一抹鮮明的“綠”，融入日常生產生活，成為推動可持續發展的底色。①？這就是我們當下的思考，那就讓我們②！（2）下面的文字是班長劉佳為制作PPT搜集的文字資料，請你閱讀并按要求進行修改。（4分）低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來越多人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。【甲】全球變暖等氣候問題致使人類不得不優化和約束某些生產和消費行為，考量目前的生產和生活方式，從而實現減少碳排放量的目標。【乙】“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么？還告訴人們可以怎么做。①【甲】處畫線句有語病，請你提出修改意見。（2分）②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你提出修改意見。（2分）（3）右面是學生會為制作宣傳冊選定的封面圖片，請你說說圖片是否符合活動主題并說明理由。（3分）（4）請你為本次活動擬寫兩條標語。（要求：標語中必須有“低碳生活”四個字。）（2分）①②【參考答案】3、（13分）（1）（4分）示例：①如何快步邁向更加美好的生活呢②帶著這個思考走進今天的活動吧（每處2分）（2）（4分）①把“優化和約束某些生產和消費行為”與“考量目前的生產和生活方式”互換位置。（2分）②把句中的問號改為句號。（2分）（3）（3分）示例：符合主題。畫面中的風力發電是“綠色能源”的利用，步行和騎車是人們踐行“低碳生活”的體現，整個畫面高樓林立，綠植相間，人們扶老攜幼漫步徐行，這不正是“美好生活”的體現嗎？（意思對即可）（4）（2分）示例：①清爽地球靠大家，低碳生活你我他②節省水電講環保，低碳生活我來造（每條1分，其他答案符合要求也可）二、閱讀（55分）請閱讀下面的文字，回答問題。【一】(22分)戀秋老豆角李丹崖①秋風一吹，草木就酥了。園里的豆角，表皮逐漸多了蠟質感，豆莢內的籽粒也飽滿了許多，遠遠一望，如小腹隆起一般富有喜感。秋風中的母親，會如約出現在園子里，弓著身子，去摘下那些有一些初老的豆角，裝在竹籃里，沿著田壟朝外走。秋風吹落了她戴著的頭巾，頭巾落在了路旁的茅草上，叮滿了茅草的絨毛，母親撿起來，一邊吹掉頭巾上的絨毛，一邊捶著自己的腰，小聲地感嘆道：“唉，老了。”②“什么老了?是豆角嗎?可以焯一下水，曬一曬，隔幾日可以煨肉。”父親在田壟邊念念叨叨，他常常后知后覺，似乎絲毫沒有發現母親捶腰的手。③這是我前幾日悄悄回故鄉時看到的一幕。母親捶腰的手，力度很大，似乎也捶在我的心坎上，我卻不好直接去問母親，畢竟父親在旁邊。我只是扶住了母親，把她手里的籃子接過來，小聲說：“別干太多的農活了，以后豆角也要少種了，菜市場里什么蔬菜都有。”④“菜市場里的蔬菜哪有自己種的吃得舒心。再說了，家里的這些蔬菜，風吹日曬，敞頭淋雨，自自然然接受季節和天氣的變換，和人一起生長，這樣的菜與人才親近，吃起來才放心。”母親說這些話的時候煞有介事，倒令人十分信服。⑤話說，母親做的豆角煨肉真是好吃。豆角老了，摘回來，焯水，把門板卸掉，橫鋪在院子里，把焯水的豆角一根根捋直，擺放妥當，三五個秋陽下來，豆角就已經被曬得挺直焦干。這樣的豆角，泡發了，與五花肉同燒，加入元茴、香葉、辣椒、花椒等佐料，滋味酣暢如秋釀。母親每次做這樣的豆角，我都能干掉兩三個饅頭。⑥“給我燒火吧！”母親的喊聲把我從美食的回憶里拽出來。我劃火柴，哧啦——鍋灶內瞬間冒出秸稈焚燒的香氣，水很快滾了，母親把老豆角放在水中焯。看父親不在，我對母親說：“我回城給您郵寄幾副虎骨膏來，貼在腰上，天氣變化的時候，腰就不疼了。”⑦母親連連擺手，聲稱“不礙事”，還說：“村子里的診所也能買得到膏藥，不必麻煩。”⑧回到城市，因為單位的一場突然變故，我竟然把給母親買膏藥的事情拋之腦后，再次想起來已經是一周后，我趕緊去咨詢了醫生，買了一款臨床效果最好的膏藥給母親快遞了過去。快遞剛發走，門鈴響了，打開門一看，竟然是母親。她背著蛇皮袋，盡管風塵仆仆，仍然滿臉堆笑像個孩子一樣說：“兒子，驚喜不?”⑨“媽，我剛把膏藥給您快遞走。您這就……”⑩“我不是早告訴你了嗎，不用的。我把干豆角晾曬好了，專門來給你們做干豆角燒肉，然后把剩余的放冰箱保存好……”?母親徑直走向了廚房……廚房里響起來一陣鍋碗瓢盆的奏鳴曲，緊接著，飄出了熟悉的香味。母親把菜端上桌的時候，妻兒也回來了，一家人在歡聲笑語中吃了頓飯。飯后，母親交代我如何把剩余的干豆角保存好，還特意叮囑我可用自封袋封存好，送給愛吃的親朋好友，又讓我告訴他們，這些都是用自家田里種的戀秋的老豆角做的，香著呢，放心吃……?我知道母親的腰不好，便開車去送母親，她執意不肯，讓我把她送到了城鄉專線汽車站。?目送載著母親的汽車出發，我給車窗內頭發花白的母親發了個信息：“媽，膏藥若是療效不好，一定要告訴我，我接您來城里的醫院看。”?“放心吧，媽是戀秋的老豆角，飽鼓硬朗著呢。”那一刻，我的眼淚簌簌地落了下來……(選自《新民晚報》2023年10月31日,有刪改)4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A.開篇寫秋天豆角的成熟之態，突出秋天的美好，奠定了全文沉靜溫暖的基調。B.文中寫父親的“后知后覺”，沒發現母親的病痛，反襯出了母親的堅強忍耐。C.選文中寫豆角，也寫母親，豆角既是行文線索，也是母親這一形象的象征物。D.文中兒子忘記為母親買膏藥，母親卻記得給兒子送豆角，這是欲揚先抑的手法。5.優秀的散文往往蘊含豐富的情感，讀完選文，說說你在其中讀到了哪些不同的情感。(4分)6.校刊編輯要把本文編入“愛之絮語”版塊，編輯覺得第⑤段有點累贅，準備刪掉它，他想問問你的意見，請說說你的看法，并結合文本內容說說理由。(4分)7.請結合文章內容，從詞語運用的角度賞析下面的句子。(5分)她背著蛇皮袋，盡管風塵仆仆，仍然滿臉堆笑像個孩子一樣說：“兒子，驚喜不?”8.讀選文結尾的畫線句子，說說你是如何理解母親所說的話的。(6分)【參考答案】4.D(這是對比的手法)(3分)5.①“我”對母親的心疼、愛與感激；②母親對“我”的愛與牽掛；③“我”對秋天的豆角的喜愛、對母親所做的美食的眷念；④對母親心有所“戀”、熱愛生活、積極向上的生命精神的贊美。(4分。每點1分。意思對即可)6.我認為不可刪掉。第⑤段寫母親做豆角煨肉的詳細過程，突出了做這道菜的程序之煩瑣，表現了母親的辛勞、能干(2分)；這一段也強調了“我”對豆角煨肉的滋味的喜愛、惦記，為后文母親專門進城給“我”送干豆角、做干豆角燒肉做了鋪墊(2分)。(意思對即可)7.“風塵仆仆”指旅途奔波勞累，“滿臉堆笑”形容笑容滿面(2分)，兩種狀態形成對比，生動細膩地刻畫出身體不適的母親因旅途奔波而勞累不堪，但見到兒子卻開心得滿臉笑容的情態，突出了母親對兒子深沉的愛(3分)。(意思對即可)8.①母親把自己比作戀秋的老豆角，是為了向兒子展示自己身體硬朗，好讓兒子不用為自己擔心(3分)；②母親說自己是戀秋的老豆角，也暗指自己心有所“戀”，即對生活、對兒子的眷念，表明自己雖然老了，但依然內心充實，感覺幸福(3分)。(意思對即可)【二】（17分）材料一：雖然鍛煉對大腦和認知功能的益處已是眾所周知，但其背后的機制一直有待闡明。為了確定鍛煉是否能讓血漿中有益腦功能健康的因子水平上升，美國研究人員從不運動的小鼠和使用跑步機28天的小鼠體內分別米集了血求，開將這些血永汪射到不運動的年輕小鼠體內。研究發現，注射了跑步小鼠血漿的小鼠，其海馬細胞增殖和存活率顯著增加，這與在運動小鼠體內觀察到的由跑步產生的直接效應類似。注射了跑步小鼠血漿的小鼠，其環境和空間的學習以及記憶力也有所增強。通過對這些血漿進行蛋白質組學分析，發現鍛煉能提高那些或對大腦具有保護作用的抗員因子，比如簇集蛋白水平。靜脈注射簇集蛋白在急性大腦炎癥小鼠模型和阿爾茨海默病小武模型中均表現出抗炎作用。研究人員還發現，在進行6個月的身體鍛煉干預后，20名輕度認知損言悲者血漿中的簇集蛋白水平也有所上升。（摘自《鍛煉為何有益大腦》，見《百科知識》2022年第4期）材料二：運動可以促進大腦的神經形成，每一次肌肉收縮和放松，都會釋放IGF-1（促生長因子）蛋白質，衍生出腦源性神經生長因子，大腦神經細胞開始生長、結合并以新方式彼此聯素。”大量的國內外研究發現，體育運動既能健身，又能健腦，瑞典斯德哥爾摩大學2010年研究發現，運動會加速干細胞的分化，促進大腦發育。中樞神經系統里的干細胞能源源不斷分化出新的神經元，更新受損或死亡的腦細胞。大腦海馬區掌管人類短期記憶，只需兩個月的拋球練習，海馬區就會長大。”認知靈活性是重要的執行功能。它反映出我們改變想法的能力以及源源不斷地產生創過性思維和答案的能力。研究表明，人在跑步機上完成一次35分鐘、心跳達到最大心率60%或70的體育鍛煉后，認知靈活性大大提高。”研究還表明，幾乎所有的運動都會使人的創造力提高。長期堅持體育鍛煉的人，其創造力及各項能力的總體水平都高于不愛運動的人。戶外進行有氧運動20分鐘，要比在室內跑步機上鍛煉相同時間更能有效激發創造力。體育運動能夠提升人的注意力。多巴胺和去甲腎上腺素是調節注意力的主角，運動能增加這些神經遞質，而且立竿見影。有規律的運動刺激大腦某些區域內產生新的受體，從而提高多巴胺和去甲腎上腺素的基礎水平。（摘自北京大學體育與健康研究中心主任赫忠慧《體教融合視角下運動促進青少年健康成長》的演講）材料三：腦組織由灰質和白質組成。灰質的體積與各種各樣的技能以及認知能力有關。大腦中不同區域的灰質負責控制肌肉運動、感官體驗、思考和感覺、記憶和言語等重要功能。灰質的體積是衡量大腦健康狀況的核心指標。大腦中的灰質體積在成年后期開始減少，而且往往在認知功能障礙癥狀出現之前就開始減少。研究人員分階段對試驗參與者進行測試。先讓參與者使用自行車鍛煉，然后測量參與者的峰值攝氧量和其他標準來評估心肺適應能力。研究人員還對參與者進行了MRI腦掃描腦并對數據進行分析。研究發現，心肺鍛煉可以增加一些腦區的灰質體積。這些腦區與認知衰退有關。也有一些腦區與阿爾茨海默氏病有關。顯示身體活動和身體健康可以防止與衰老相關的認知衰退。（摘自“360文庫”）9、從以上材料看，下列理解和判斷不正確的一項是（）（3分）A.研究發現，鍛煉運動能讓血漿中有益腦功能健康的因子水平上升。B.運動可以促進大腦的神經形成，因此所有的運動都會使人的創造力提高。C.讓人心跳加速的體育運動不僅對身體有好處，而且能增加大腦的灰質體積，減緩大腦的認知退化。D.有規律的運動刺激大腦某些區域內產生新的受體，從而能使注意力更集中。10、材料二畫線句子使用了哪種說明方法?有何作用？（4分）11、結合材料二和材料三，說說運動能提高人們認知能力的原因有哪些?（4分）12、結合以上材料，說說在日常生活中我們如何更好地利用體育鍛煉來“益于大腦”？（6分）【參考答案】9.（3分）B（除了傳承，還要創新。）10.（4分）舉例子。以瑞典斯德哥爾摩大學具有權威性的研究成果為實例，具體有力地說明了“體育運動既能健身，又能健腦”的特點，更容易讓讀者認可不的，11.（4分）①運動可以促進大腦的神經形成，中樞神經系統里的干細胞能源源不斷分化出新的神經元，更新受損或死亡的腦細胞；②做有規律的運動刺激大腦某些區域內產生新的受體，從而提高多巴胺和去甲腎上腺素的基礎水平，從而使人的注意力更集中；③體育鍛煉后，認知靈活性大大提高。④心肺鍛煉可以增加一些腦區的灰質體積，這可以預防認知的衰退。12.（6分）示例：①長期體育鍛煉才能達到良好的效果；②戶外有氧運動更有利于激發創造力；③科學而有規律的運動更容易刺激大腦某些區域內產生新的受體，更有益大腦；④增加心肺鍛煉的體育活動，能防止大腦衰老和認知衰退。（6分，答出三點即可）【三】(16分）【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《大道之行也》）【乙】農事傷，則饑之本也；女紅①害，則寒之原②也。夫饑寒并至而能無為非者寡矣。朕親耕，后③親桑，以奉宗廟粢盛④祭服，為天下先。不受獻，減太官⑤，省繇賦⑥，欲天下務農蠶，素有畜積，以備災害；強毋攘弱，眾毋暴寡，老耆⑦以壽終，幼孤得遂長。（節選自《景帝令二千石修職詔》）【注釋】①女紅：女工，指采桑、養蠶、織衣。②原：根源，與前文“本”義同。③后：皇后。④粢盛（zīchéng）：盛在祭器內以供祭祀的谷物。⑤減太官：減少膳食。⑥繇（yáo）賦：徭役、賦稅。⑦耆（qí）：六十歲。13、請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）故人不獨親其親親：（2）女有歸歸：（3）則饑之本也之：（4）幼孤得遂長長：14、請用“／”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。（2分）夫饑寒并至而能無為非者寡矣。15．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）選賢與能，講信修睦。譯文：（2）欲天下務農蠶，素有畜積，以備災害。譯文：16、景帝想要治理成的社會與“大同”社會有什么相同之處？從中你看到了一個怎樣的統治者形象？請概括。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】13、（1）以······為親（2）女子出嫁（3）的（4）成長14、夫饑寒并至／而能無為非者／寡矣。15、（6分）（1）選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養和睦氣氛。（2）想要天下人民致力于種田和養蠶，平時就有積蓄，用來防備災害。16、相同之處：人們豐衣足食，安居樂業，各司其職，沒有壓迫，人人能夠得到社會的關愛。從中我看到了一個以