第第頁新教師教學反思（優秀4篇）所謂教學反思，是指老師對教育教學實踐的再認得、再思索，并以此來總結閱歷教訓，進一步提高教育教學水平。這次為您整理了新老師教學反思（優秀4篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。新老師個人成長計劃篇一眨眼間，工作已經是第二個年頭，回顧這段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發生在昨天，依然歷歷在目。雖然在這一年多一直能保持一種飽滿的激情，但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導，為了能讓本身更快更好的成長和進展，成為讓領導放心、家長承認、同學喜愛的老師，特擬定了個人成長規劃，來警省和激勵本身上進：一、自我分析：教學閱歷有限，參加教育科研工作投入不夠，教學功底還有待于進一步提高。二、個人進展計劃：1、理論學習方面，認真領悟新課改理念，結合英語學科的專業特點，擅長思索，爭取把本身的專業理論學問水平提高到一個新的高度。在深化理論學習的同時漸漸形成本身的教學風格。2、認真做好各項日常教學常規工作，抓好教學質量，培育同學良好的學習習慣。3、積極反思，在反復的反思中漸漸完善自我。4、努力提高本身的基本功學問。三、實在措施1、專業水平的提高。（1）努力學習教育理論學問，使本身的教育教學理論更加豐富。認真學習《新課程標準》，加深對教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍，如：《新教育》、《新課程》、《英語教育》等，通過閱讀別人的文章，豐富本身的教育教學理論學問。（2）努力提高本身的專業學問水平，在吸取別人的閱歷中讓本身得到更大的提高。在平常的工作中要做到：勤聽課，然后與授課者進行溝通，讓本身從中受益；勤質疑，在各種交流活動中，要勇于提出本身的問題或不同的觀點，在共同探究中得到提高。勤研討，認真討論教材：正確把握教學新課標，領悟教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫穿。捉住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。2、日常教學常規的堅固結實與提升。在日常的教學工作中，對于每一節課，要做到細心備課，認真批改每一次作業；認真出好每一單元的檢測題；認真做好單元測評和試卷講評。3、勤于反思，完善自我。對每堂課的成敗適時地進行總結和反思，是對教學工作的檢查與評定，是適時總結閱歷教訓，找出教學中的成功不足的緊要過程。將在課上所碰到的問題和失誤適時記錄下來，從主觀和客觀上去找尋原因，找尋解決的方案，從而完善自我。將在教學過程中突然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，從而不絕豐富本身的教學方法。4、練就本身堅固結實的基本功?；竟Φ奶岣呖梢詷淞⒗蠋熢谕瑢W心目中的形象，也可以在與同學交流過程中起到更好的效果，所以要堅持練習基本功。例如，每天寫一頁鋼筆字。老師專業進展，是老師自我提升的需要。所以在今后的工作中，要努力把本身的教學水平提到更高的高度。新老師個人工作計劃篇二一、引導思想以《小學體育課程新標準》為重點深化體育課堂教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中重視思想教育，培育同學樹立宏大夢想，注意加強提高同學團結協作本領，加強同學集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培育不怕苦、不怕累、堅強拼搏、提高同學克服困難、戰勝困難的本領，為適應將來社會生活和激烈競爭奠定基礎。二、同學情況分析（一）生理發育的特點1、三、四班級同學一般為8—9歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8—9歲開始突增，女生均早于男生。四班級同學相對比較是屬于身體發育最快的時期。2、三、四班級同學身體素養指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往還跑男生優于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養指標為四班級同學的敏感期，既關鍵進展時期。靈敏素養進展也極為敏感，學習和把握技術動作較快。3、三、四班級同學骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，牢固性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊注意身體姿態的培育和練習前的準備活動。4、三、四班級同學肌肉中含水率較高，肌肉修長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多布置跑、跳、投等基本活動本領的練習，在注意進展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的進展。（二）生心理進展的特點：1、三、四班級同學感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時簡單被新奇的內容所吸引，常常忘掉練習的重要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領比較籠統，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。2、三、四班級同學注意力不夠穩定，不易長久，有意注意雖有進展，但還很不完善。集中注意力的本領較好，交換練習的時間應掌控在20分鐘內。3、三、四班級同學無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。4、三、四班級同學的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單激動，動不動就提出批判看法，但仍樂意依靠老師，希望老師來做主。5、自我評價意識開始形成，掛念本身體育成績不佳、掛念本身在練習中影響集體。開始能辨別同學中體育本領的高處與低處及學習態度的好壞。樂意聽贊揚，要求老師實行公正態度，老師批判不妥，就不愿意，特殊是女生。三、教學目標：1、具有積極參加體育活動的態度和行為：同學將能夠樂于參與各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參加體育活動2、獲得運動基礎學問；學習和應用運用技能：同學將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿態；進展體能（進展柔韌、反應、靈敏和協調本領）；具有關注身體和健康的意識。4、學會通過體育活動等方法調空情緒同學能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；察看并簡單描述退步或失敗時的心情。依據課程目標的要求和學習領域的各個實在的目標，以體育課和體育活動為載體，促進同學心理和身體健康、歡樂的進展。5、通過體育磨練，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，加強自信念，為終身體育打下堅實的基礎。四、教學重點：安全教育，隊列隊形，立定跳遠五、教學難點：安全教育，前滾翻六、教學措施及注意事項1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發同學參加體育活動的愛好。2、小同學好勝心強，可采納一些教學比賽，以加強同學磨練身體的效果。3、因材施教，以加強同學的自信念，在運動中享受到磨練的樂趣。4、高班級的同學可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。新老師工作總結篇三看時間飛逝，我從9月份參與工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不絕學習，我獲益良多。在這里，我有必需總結一下近一年的得與失，發揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。品德是決議一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平常，我虛心向學校老師學習教學閱歷，共同工作，共同學習，共同進步。在這一年里，我擔負小學數學四班級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師，我不絕學習，絲毫不敢松懈，連續學習成為我工作學習中緊要的一部分。我參與了新老師培訓。在工作上，嚴格要求本身，重視專業學問的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步把握了小同學的學習和心理規律，課后認真適時的批改作業，注意聽取同學的看法，適時了解同學的學習情況，并有目的的對同學進行輔導，并在教學四項規范達標中取得合格。成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結收獲的同時，我也看到了本身的不足。首先我覺得我的教學設計本領還待提高；在處理已有的學問與傳授學問的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系；對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最終，有時本身的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于焦躁，還需要有更多的耐性與閱歷。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不絕的總結與反思。我信任在反復的總結與反思中，我會不絕地完善自我和提高自我，越做越好的。新老師演講稿篇四開學的第一天，我滿懷興奮與奇怪來到中六班。同時也有些惴惴不安，作為一個新老師，我能夠勝任嗎？孩子們會喜愛我嗎？我站在門口迎接來園的小伙伴，父親媽媽們告知他們這是施老師。孩子們都乖巧熱誠的同我打招呼：“施老師好。”我也微笑著蹲下來摟過他們：“你好！你叫什么名字呀？”他們都很積極的介紹著本身?？粗切┩嵴\的小臉蛋，立刻輕松了不少，多了幾分親切感。心里暗暗下決心，肯定要跟這些可愛的孩子們成為伙伴。第一次走進班級，面對著幾十雙陌生的眼睛，這幾十雙眼睛里，有的充足期望，有的充足奇怪，更多的卻是頑皮。面對這些目光，我該以怎樣的形象顯現在他們面前？有人說新老師要有老師的威嚴，否則往后有可能“鎮”不住孩子。我覺得老師的威信不是靠“高壓政策”來建立的，而應是老師人格魅力的一種自然流露。以一種公平、親和的姿勢顯現在孩子面前，或許更適合我。陳鶴琴先生指出：“一個滿面笑容的老師，大家都會喜愛，兒童是最有感情的，你態度溫和可親，笑嘻嘻地對待兒童，兒童也會笑嘻嘻地對待你。態度溫和，開口常笑，使兒童得到暖和，感到親切，他就會接近你?！蔽⑿κ亲钣绪攘Φ?，它是老師與孩子之間溝通最自然、最有效的渠道。另外，做孩子的玩伴，和孩子共同游戲也是與孩子溝通和建立感情的最好機會。由于在游戲中，老師與孩子是公平的。在這一個月里，我認真的上每一節課，帶他們體育活動，區域活動，給他們講故事、念兒歌，一每天的與他們熟悉，一點點的去了解他們。從學習，生活上，盡量的多交流，予以他們掛念。有的孩子慢慢開始自動靠近我，跟我說一些本身碰到的趣事，或是父親媽媽計劃帶他去哪里玩。每當他們自動來對我說靜靜話時，就覺得我們之間的陌生漸漸削減，轉為越來越親近的關系，這讓我對他們更加的充足責任感。覺得我越來越喜愛他們，與他們生活在一起，我的心年輕了好幾歲。同時也深深的感到作為一名幼兒老師的肩負重任，所做事情的鎖碎與細心。除了面對幾十位陌生的孩子，還要面對幾十位陌生的家長。大多數的家長都樂意把孩子放在熟悉的、有閱歷的老師班里，而對新老師會有更多的疑慮，甚至不放心。我必需盡快贏得家長的信任和認可，學會做家長工作。當家長來園時，我會自動的與家長交流，探討孩子們的問題。與家長的交