八年級物理實驗室工作計劃總結5篇

這學學期，在學校領導的關懷和指導下，在全體教師的支持和幫忙下，本人在本學期的物理試驗室治理工作中，努力完善試驗室治理，健全試驗室根本制度，幫助各年級教師開展物理試驗教學教研活動，促進物理試驗教學質量的提高，現把本學期的物理試驗室治理詳細工作總結如下：

(1)落實試驗室各項規章制度，加強試驗室財產和儀器的保管，維護，借出，收回，使用等方面的標準化治理。做到出入有據，每次演示試驗和分組試驗都能要求有關教師填寫好《試驗通知單》，《試驗狀況記錄表》等

(2)做好儀器的清理，放置和造冊登記，做到干凈，標準，工程清晰。在試驗前后對儀器性能進展仔細檢查，做完試驗后準時收回，上架歸位

(3)熟識儀器的根本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危急品根據要求進展安全處理。做好防塵，防火，防蟲，防毒品揮發等防患措施。

(4)做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品準時補充，對儀器破損準時登記，填寫好《儀器損壞喪失報廢單》并按賠償規定進展處理。

(5)協作科任教師預備好各個演示試驗及學生探究性分組試驗，為試驗教學供應便利。幫助教師進展儀器調配，改良，布置，以適合試驗需要，提高課堂試驗教學質量。

(6)做好安全，衛生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發覺有問題的學生準時地對進展批判教育，準時關閉電源開關并鎖好門窗。以確保試驗教學正常進展。

(7)預備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清晰，并承受有關主管部門檢查。虛心承受意見和建議，總結閱歷，改良試驗室治理工作。

(8)仔細完成好學校安排給我的其它工作。

總之，物理試驗教學，是物理學科實施素養教育的重要途徑。這一學期，我總是積極熱忱地對待自己的工作，在今后的工作中我肯定會發揚優點，改正缺點，努力為學生學好物理制造好前提條件

八年級物理試驗室工作規劃總結2

本學期馬上完畢，這學期中，在學校領導的關懷和指導下，在全體教師的支持和幫忙下，本人在物理試驗工作中，努力完成各類試驗，仔細開展分組試驗教學，促進物理試驗教學質量的提高，現把本學期試驗教學詳細工作總結如下：

一、試驗教學開展狀況

1、本學期，各年級都能根據試驗規劃執行，上好開足試驗課，教師和學生均能記好試驗記錄。同時，在試驗中，教師注意發揮學生的自主能動性，讓學生參加探究，在此過程中培育學生的試驗力量和科學的學習、試驗態度。經過一學期的努力，學生的試驗水平都有所提高。據統計，本學期共開學生分組試驗課5節，教師演示試驗課26節，完成了規劃任務。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合物理試驗教學向全體學生貫徹落實素養教育，注意在試驗中培育學生的創新精神、實踐力量，培育了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、試驗室活動

1、在期初，試驗室即制訂了全年級的試驗規劃、周日程安排表，對試驗教學的目標、要求進展了詳盡的研討，使試驗教師的專業素養力量獲得了提高。

2、試驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學學問和小試驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

三、成績方面

1、本學期，教師科研興教意識較強，能通過平常每周一次備課組活動和空余時間仔細學習科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本著勤儉節省的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的修理則自己動手，為學校節省開支。

四、存在問題及改良措施

1、根本工具使用得不正確，其主要表現為：在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進展校零就直接使用。測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數。校零時不在使用位置上。

2、操作不標準，學生操作不按試驗要求，操作過程中對器材的使用不夠標準。

3、背試驗和數據，違反試驗事實。許多學生一開頭就立刻在試驗冊上填寫有關內容，根本沒有看器材，甚至是先填出試驗結論、數據，再做試驗。其試驗數據與填寫數據根本不符，如在討論影響摩擦力條件的試驗中，局部學生先在記錄中把數據、結論都填好后再動手做試驗。有的學生把兩邊的力臂始終調得一樣大。

4、要與兄弟學校相互溝通學習，取長補短，以便更好地提高我校試驗教學質量，搞好試驗室工作。

5、在試驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培育還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

總之，在教學中，常常提出新觀念，讓學生在試驗中做環保的行動者、先行者。物理試驗教學，是物理學科實施素養教育的重要途徑，在以后的教學中注意學生學習興趣、各種力量、行為品質、科學方法綜合素養的培育，有著特別重要的作用。

八年級物理試驗室工作規劃總結3

本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴峻的厭學心情，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是根底也較差，學習成績難以提高。有些班級，雖有大多數同學自覺學習的力量較強，根底也較好，由于人數過多試驗成績整體提高不大，試驗課的開展也有肯定的難度。

一、工作中所實行的措施

1、仔細備好每一節試驗課，做到試驗課前預備充分，絕不打沒有預備的仗。

2、充分做好試驗前的預備工作，想方設法將學生試驗盡可能開展，查找一些替代儀器彌補試驗儀器和藥品的缺乏。

3、指導學生做好試驗，標準他們的試驗操作，保證明驗順當安全地完成。

4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課余時間培育學生學習化學的興趣，培育他們喜愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關系，并從小樹立與自然和諧相處的理念。

5、在物理試驗教學中，加強理論教學的同時，更注意培育學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則。同時為了培育突出的物理試驗尖子學生，我針對性地對學生進展輔導，擴大他們的試驗量。對于絕大多數學生則注意根底試驗操作的教學，讓他們具有扎實的根底。對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發他們的學習興趣，以求到達共同進步的目的。

6、積極參與教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業務力量。

7、仔細批改每一份試驗報告，強化學生多動手操作。

8、試驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和喜愛自然、喜愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，到達喜愛祖國、愛護自然的目的。

9、試驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培育學生從小喜愛勞動的理念。

二、取得的成績

1、順當地完成了各項試驗教學任務，并取得優異的成績。學生根本上把握了物理試驗操作的技能。

2、培育了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了肯定的根底。

3、培育了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。

4、學生動手操作試驗的合格率達同80%以上。

三、存在的缺乏

1、學生厭學思想嚴峻，整體試驗成績提高不大。

2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改閱歷，教學課改中感到仍在走老路。

3、信息陳舊，總感覺到與現實相差較遠。

4、試驗教研沒有到位，沒有新的理念產生。

八年級物理試驗室工作規劃總結4

八年級物理物理試驗具備培育學生觀看和動手力量的功能，更有培育學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今后物理試驗教學順當有效開展，七年級、八年級八年級物理物理試驗教學開展率按規劃全部完成?，F將本學年初中八年級物理物理試驗教學做如下總結：

一、敬重客觀規律，堅持實事求是

在平常的學生物理試驗中，常常消失這種現象：當物理試驗得不到正確結果時，學生經常是馬虎應付，物理試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當教師催要物理試驗報告時，他們就按課本上的理論學問填寫物理試驗報告;還有的學生在規定時間內完不成應當做的物理試驗工程，就抄襲他人的物理試驗結果，或憑猜想填寫物理試驗結論等等。這樣就不能到達物理試驗教學目標?？梢姡瑢Π四昙壩锢砦锢碓囼灲虒W，必需要加強理論學習，提高物理試驗教學技能，勢力嚴謹細致、仔細科學的態度，要敬重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成物理試驗教學的任務，才能到達抱負的目的。

二、仔細完成物理試驗環節，注意操作引導

在物理試驗教學工作中，無論是物理試驗員預備物理試驗，教師演示物理試驗，或者指導學生物理試驗，以及對待物理試驗的嚴格態度等方面，到處，時時，事事都要表達教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得堅固。因此，嚴格搞好物理試驗課的“備、教、導”是上好物理試驗課不行缺的根本環節。

1、備好物理試驗課是上好物理試驗課的首要條件

教材中要求做的物理試驗，無論簡潔也好簡單也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在物理試驗課之前要親自動手做一遍，即預備物理試驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能消失的問題，看到物理試驗現象，學到真正的物理試驗方法和科學學問，培育學生發覺問題，解決問題的力量;若不備課，不親自做物理試驗，憑空想象，黑板上做物理試驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會消失，全體學生物理試驗失敗等不該發生的現象。

2、注意物理試驗引導

知道學生物理試驗時，既要面面具到，事無俱細進展引導，同時，又要留意切忌包辦代替。從物理試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學標準，又要親密結合詳細實際，在敬重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清楚，結果正確。如做“葉綠素的提取和分別”的物理試驗時，在不同的季節可以采納不同的材料。

3、注意物理試驗結果的分析與小結

要求學生，在填寫物理試驗報告時，要照實填寫。物理試驗失敗時，要照實地與學生一起分析失敗緣由，可課后補做。假如學生物理試驗失敗，我們就通過示范幫忙學生把握操作技能，取得勝利，或幫忙分析失敗緣由讓學生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達不到物理試驗課的目的。

此外，對一些特別的材料、儀器以及物理試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材緣由、一起的功能等。

綜上所述，生物課物理試驗，無論教還是學，都必需堅持客觀、嚴謹、仔細、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發揮物理試驗教學的作用，到達預期的教學目的和效果。

八年級物理試驗室工作規劃總結5

一學期的教學工作完畢了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理教師的共同努力下，本學期的物理試驗教學工作完成的很圓滿，很順當，總結如下：物理學是一門以物理試驗為根底的學科，物理物理試驗對理解和把握物理概念和規律，對物理學問的穩固和運用有著重要的作用。本學期我們對物理試驗進展了探究性的討論。

確定物理試驗教學指導思想，強化物理試驗教學目標

在初中物理物理試驗教學過程中確定以物理試驗為根底，用物理試驗來綻開激發學生的物理試驗興趣，發揮學生參加教學的主動性和積極性，培育學生操作物理試驗、設計物理試驗的實踐力量和制造力量，加強物理試驗教學的討論，盡量把驗證性物理試驗改為探究性物理試驗，把演示物理試驗改為邊講邊物理試驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探究延長到課外。總之，敬重科學，實事求是，面對群體，以物理試驗創新教育為前提，使學生到達把握物理物理試驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用物理試驗手段解決物理問題的力量為指導思想，強化物理試驗教學目標。

探究改革物理試驗教學模式，發揮主導、主體功能

大力探究改革不適應新時期形勢的初中物理物理試驗教學模式，建立起按科學設計物理試驗教學程序、優化物理試驗教學過程、指導物理試驗方法、培育創新力量的“引導-探究-物理試驗-把握”教學模式。這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分信任學生，使學生主動參加物理試驗。課本讓學生看，物理試驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計物理試驗，利用物理物理試驗，發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，教師在課內講重點、關鍵點和留意點，發揮好主導調控作用。主要方式是實行提問、答疑、爭論、觀看物理試驗現象、動手操作等。在物理試驗中，加強對學生物理試驗方法和創新力量的培育。按教學大綱規定必做的分組物理試驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解力量差，反響較慢，動作緩慢;其次類是思維靈敏，動作粗糙;第三類是獨立思索，動手力量強。不管哪類學生整個物理試驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。

全體師生在思想上都很重視。

每次物理試驗，教師都能夠仔細的預備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟