/家長學校工作職責家長學校校長職責1、認真貫徹執行教育方針、政策、法規及上級行政部門的決議、指示，領導和組織家長學校的教育教學工作。2、定期召開家長學校校務委員會、家長委員會會議，討論總結家長學校工作，提出改進工作的看法和措施。建設團結、服務、務實、高效的領導班子。3、負責訂立家長學校的各項規章制度、崗位職責，并認真督促、檢查、落實。4.確定家長學校辦學目標，訂立近、遠期分層規劃。審核、確定家長學校的工作計劃、教學計劃，督促檢查教育教學活動。建立正常的教學秩序，提高學校管理水平。5.加強家長學校老師隊伍建設，引導、開展教育教學討論活動，提高家庭教育質量。6.發揚民主，充分聽取家長委員會對學校工作的看法和建議，民主管理學校。7.組織與協調校外有關部門和同學家長的關系，搞好學校、社區、家庭三結合教育，推動學校各項工作的開展。8.負責審核家長學校年度的檢查、考核、評比工作。家長學校教務主任職責1、認真執行《全國中小學家庭教育引導綱要》，幫忙校長訂立并實施家長學校教育教學計劃，定期分析討論學校教育教學工作情況，探究家長學校教育的規律。2、組織管理教學工作，把握各班級、班級老師執行教學計劃情況，加強對任課老師工作情況的引導和檢查，適時交換看法，提高教育質量。3、組織任課老師開展家長學校教育教學討論活動，負責論文、優秀教學案例評比，不絕總結推廣好閱歷。4、負責日常教務工作，領導和組織有關人員搞好家長學校課表布置、學員注冊登記、學籍管理、考勤工作，訂立教學工作評估制度、優秀家長考核登記制度、檔案管理制度。5、加強老師隊伍建設，定期召開任課老師會議，開展家長咨詢活動，搭配家庭、社會共同教育同學。6、適時向校長反饋教學情況，聽取校長的改進看法，并適時改進落實。7、每學期對家長學校教學工作進行一次書面總結，組織老師總結教學閱歷。家長學校老師職責1、每次開課前，任課老師要通研教材，把握本次教學的緊要內容；要提前調查好本班同學家長在家庭教育中存在的問題和困惑，老師認真備課，寫好學習流程和上課教案。2、每次上課后，班主任要依據授課內容適當布置作業，作業要針對本班實際情況，形式多樣。3、任課老師對家長上交的作業進行認真批閱，并把批閱結果反饋給家長，每班每次評比5份優秀作業復制后上交學校存檔。4、每次開課要求家長盡量全員參加，由第二負責老師組織家長簽到，并對上課過程做好細致記錄。5、老師在上課前準備好教學設備，提前觀看光盤，如有質量問題，立刻和教務處聯系并更換，以確保教學的順當進行。6、任課老師要注意做好對家長學習的引導和評估，接受學分制方式，對家長的出勤情況、聽課情況、作業完成情況、親子關系改善情況等進行學習成績的評估。7、每次開課結束后，適時將有關材料（教案、簽到表、開課情況記錄表、優秀家長作業等）上報學校。8、整理和保管班級學員的有關資料。家長學校監督檢查反饋制度1、家長學校校長定期組織人員討論家庭教育引導工作；常常聽取各種反饋看法，討論并適時改進家長學校工作；負責審核家長學校年度的檢查、考核、評比工作。2、家長學校教務主任常常檢查、督促班主任做好引導家庭教育的工作；適時向校長反饋教學情況，聽取校長的改進看法，并適時改進落實；緊密與校外有關方面的關系，爭取社會氣力的支持。3、班主任接受檢查家長筆記、座談、詢問等形式，了解家長的學習情況，適時向教務處反饋；把家長的看法和合理化建議適時向教務主任反映。家長學校檔案管理制度1、學校堅持把家長學校檔案工作納入學校檔案工作的緊要構成部分。2、家長學校各項活動都要建立相應的資料，注意收集、整理和保管。3、各項制度、計劃、實施、檢查、考核、學員名冊、考勤、試卷、優秀家長名冊、宣揚材料等單獨專項建檔。4、家長學校班主任負責“家長檔案”、家長簽到表、開課情況記錄表、優秀家長作業、考試試卷等資料的收集與整理；教務處負責各班資料的收集、整理與管理。5、檔案資料收集年限以年度為準，學年末整理完畢移交學校檔案室保管。家長學校班主任職責1、全面負責本班級的家庭教育引導工作。2、明確本班家庭教育引導工作的目標，做好家長的思想工作。3、開展家訪，深入了解和討論家長的思想和學習情況。4、認真組織同學家長定時到校參加家庭教育相關內容的學習，做好每次學習的本班考勤工作，適時做好缺勤家長的思想工作，督促其以后適時參加相關學習，確保較高的出勤率。5、做好家長學校的考試組織和閱卷、計分工作。6、負責本班的“優秀家長”“優秀家長作業”“家教成功案例”等的評比工作，并推舉參加校級評比。7、向教務處適時反饋家長在校學習情況；把家長的看法和合理化建議適時向教務主任反映。家長委員會職責1、定期討論學校教育工作和家長學校工作，幫忙學校落實教學工作計劃，貫徹教育方針，實施素養教育，推動學校各項工作的開展。2、理解學校辦學理念、進展目標和培育目標，并幫忙學校做好宣揚、解釋工作。3、負責聯系同學家長所在的機關、廠礦、社區等單位，發動這些單位的氣力幫忙學校，動員社會氣力掛念支持學校進展。4、適時了解、把握學校教育教學的工作動態，收集和反映家長們所關注的問題，向學校提出合理化建議，為學校進展獻計出力。協調家校關系，促進家校間的相互了解和交流，解決沖突，促進工作。5、熱心支持和參加學校的各項重點教育活動，幫忙學校加強科學管理。6、幫忙舉辦家長學校，普及家庭教育學問，改進家庭教育方法，提高家庭教育質量。7、學校每學期兩次向家長綜合匯報教育教學情況，包含取得的成績、存在的問題和要求等方面。家長委員會名單會長：楊梁副會長：肖正組員：朱自家長教育行為規范1、樹立為國教子、以德育人的思想，自發履行撫養和教育子女的法律責任和道德義務。2、培育子女加強愛國情感，從小樹立民族敬重本身心、自信念和自負感。3、教育子女樹立正確的理想信念，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。4、培育子女良好的道德品質和文明行為，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。5、培育子女的勞動意識、科學精神和法制觀念，幫忙子女加強自學、自理、自護、自強、自律本領。6、確保子女接受義務教育，激勵子女參加健康有益的文化體育活動，促進子女身心健康全面進展。7、樹立正確的家庭教育觀念，把握科學的教育學問與方法，針對子女年齡、個性特征實施教育，與子女互動互學，共同提高。8、舉止文明，情趣健康，敬業進取，言行一致，以良好的德行修養為子女作表率。9、建立民主、公正和順的家庭關系，形成有助于子女健康的良好家庭環境。10、自動搭配學校教育、社會教育，支持子女參加學校活動和社會實踐，保持教育的一致性。家長學校組織機構校長：余軍副校長：王榮蓉（兼教務主任）委員：篇2:牽手兩代家長學校開課總結文章來源課件“牽手兩代”家長學校開課總結文家幼兒園小班依據教辦統一布置，結合我班實際，于10月24日上午8：30――10：30舉辦家長學習班，大部分家長到會，課堂互動氣氛活躍，整體效果不錯?，F將實在情況總結如下：一、園領導重視，認真組織。園領導提前召開各班主任會議，強調家長學校開課的緊要性，要求全體老師全部參加，認真同家長一起學習，課后寫出心得。提前布置好會場。二、課前準備充分、備課，授課生動。在授課時不是僅局限在課本內容及光盤講解上面，而是結合現在班內一些實在的生活案例和實際情況拓展了好多內容，而且引用了好多眾所皆知的中外名人的故事。使得課堂內容充實，有理有據娓娓道來，吸引著家長津津有味的聽著、討論著。三、家長熱誠高，積極參加。課堂上氣氛活躍，剛開始家長們的討論是竊竊私語，講到一些與本身孩子緊密相關的生活案例，家長們是各抒己見，你一言我一語聲音漸漸高起來，就孩子一些生活中碰到的有關運動本領方面的問題，大家爭相提出來，群策群力想方法。大家紛紛表示從今日開始多多重視孩子運動本領的培育。有個家長說原來生活中的點滴小事不去想不分析根本意識不到，這樣的家長會得常常開。到會的家長紛紛表示同意，一節課進行了一個多小時，家長們還意味猶盡。可見今日的父母是多么的重視教育呀！家長反映原來親子關系并不是與本身做的那么簡單，里面的學問大著呢！到底什么是真正的愛？今日我們應當怎樣愛孩子？課堂上家長由于提出管教孩子是一門藝術，大家積極探討了如何與現今的“小皇帝”“小公主”們更好的溝通和交流，整節課下來，連本身都覺得受益頗多。家長的熱誠感染著老師。課程結束后，有的家長還不愿離去，還在那熱誠討論！家長聽的特別認真，有的還拿筆不斷地記錄，良好習慣的養成是浩繁年輕家長所掛念的，就是不知該如何引導，家長們都表示今后要加強自身修養，一舉一動做好模范，搭配幼兒園從細節動手，從點滴小事做起，讓孩子從小養成終身受益的好習慣。這次家長會讓我們感受到家庭教育的熱度，很多年輕的家長在找尋一把走進成功教子之門的鑰匙，家長們漸漸認得到，培育孩子是一個系統的工程，家長們渴望了解孩子，渴求家教學問。而我們“牽手兩代”的開課家長們是特別積極響應的，高素養的老師，聲情并茂的授課，生動而又貼近生活得案例，實在而有效的方法，是我們家長學校所必需也是家長所渴盼的?？傊议L學校的開課應有的放矢，任重而道遠，需要自上而下堅持不懈。文章來源課件篇3:家長學校學習體會：幫孩子成為學習贏家，幫家長成為育兒專家家長學校學習體會：幫孩子成為學習贏家，幫家長成為育兒專家**年3月29日，我參加了蘇州達立中學舉辦的由國家關工委王嵐教授做的題為“品質塑造孩子一生》的講座，受益匪淺。王嵐老師的報告生動、深刻，她用大量的案例來啟發家長：孩子的命運和將來一直就牢牢的把握在家長的手中。教育子女要先成人后成才，孩子的品質是孩子內在的素養，會影響孩子的學習、成長、將來的進展、一生的幸福。重視孩子品質的教育是孩子一生成長的關鍵。在說聽后感之前，我首先要說的是：自從孩子進入達立中學后，學校已多次舉辦了仿佛的專題講座或訓練營，有單獨家長參加的，有家長與孩子一起參加的，在此我感謝達立給家長供應的這些受教的機會，讓家長在一次次的學習中看到了希望，把握了方法，加添了信念，收到了效果。3月29日早上8:30分，天下著大雨，而我又是剛動完手術還在家休息調養，但我樂意克服天氣的阻攔，身體的不適去參加講座，由于我深深的知道機會難得，在傾聽講座的時候，有優秀孩子的家長介紹閱歷，我當時萌生了一個想法，待以時日我會要求學校給我一個上臺的機會，讓大家聽一聽不是那么完美的孩子的變化過程即家長的變化過程。我的孩子性格不冷不熱善良、頭腦聰慧伶俐、又活潑好動，自理本領及主見都很強，對于他本身感喜好的事物他可以做到很好，如小學時跳雙飛，他一口氣可以跳200多個，還教同學；現在打籃球，雖然個子不高，但他一直努力在練。小提琴拉到10級，雖然他本身不愛好，但教他的老師對他贊口不覺。但在學習上，上課不聽講、作業少做、做錯不訂正、對老師、家長的要求聽而不聞、陰奉陽違、謊言不絕，多次違反學校的小規定，成績是老師、家長盯的緊一點就好一點，反之就下降。說破嘴、打、懲罰均沒有收到很好的效果，有一段時間我真的感到黔驢技窮，叫天無門，不知該用什么方法去教育孩子，后來多次聽了講座后，我認得到沒有問題孩子，只有問題家長，在責備孩子之前先問問本身是否使用了對的方法。因此我開始分析原因，換位思考、理解他的辛苦，對他有更多的寬容、激勵和等待。在這期間，班主任朱老師也給我很大的幫忙，以前小學老師打電話給我，99.9%是告狀，導致我一看到是學校的電話就心驚肉跳，不知孩子又闖什么禍了，現在朱老師打電話給我，大部分時間告知我孩子的微小進步，如作業認真了、默寫成績好了、測驗成績有進步了，幫班級做了好事了，導致我對孩