第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣★知識點一、氧氣的實驗室制法1.藥品：（1）過氧化氫、二氧化錳（黑）H2O2MnO2（2）氯酸鉀（白）、二氧化錳。KClO3MnO2（3）高錳酸鉀（暗紫色）KMnO4原理：（2H2O22H2O+O2↑）（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）（2KClO32KCl+3O2↑）3.裝置(以KMnO4制氧氣為例)發生裝置：、、。收集裝置（排水法收集）：、、。4.制取步驟：連接裝置→檢查其密性→裝入藥品→固定裝置→點燃酒精燈→加熱→收集氧氣→將導管移出水面→熄滅酒精燈。可以簡記為：、、、、、、。5.收集方法：或。6.驗滿方法：。7.注意：a.鐵架臺的鐵夾應夾在。b.，不能太長。c.用KMnO4制氧氣時，試管口要放。目的是為了防止。d.試管口。目的是為了防止。e.排水法收集氧氣時，先，。是為了防止。f.排水法收集時，剛開始有氣泡時不能立即收集，要等才能開始收集氣體。g.檢查氣密性的方法：。二、分解反應（一變多）：AB=A+B三、催化劑：一變：其它物質的。二不變：催化劑的和在反應前后。注意：催化劑只改變反應速率，不改變生成物的質量多少。◆改變反應速率可以加快，也可能是減慢反應速率。四、工業上制氧氣的方法：分離液態空氣。屬于。五、實驗室用雙氧水制取氧氣的優點：1、操作簡單；2、不加熱，節約能源；3、反應速率快；4、易回收二氧化錳。【教材知識點一】教材P37頁：2—5實驗：【答案】編號現象（1）集氣瓶中有大量的氣泡（2）木條復燃【教材知識點二】教材P39頁：討論【答案】三個制取氧氣反應的共同特征，都是由一種物質反應生成兩種成兩種以上其他物質；與化合反應正好相反，化合反應是由兩種或兩種以上物質生成另一種物質時反出。【教材知識點三】教材P45頁：例1．【2022江蘇蘇州中考】下列有關加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（） A.組裝儀器 B.檢查氣密性 C.加熱固體 D.氧氣驗滿【教材知識點四】教材P45頁：例2．（2022年安徽省中考）某小組用高錳酸鉀制取氧氣。下圖是實驗室中常見儀器，回答下列問題。(1)儀器①的名稱是______。(2)高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為______。組裝氧氣的收集裝置，可選用______（填序號）。(3)某同學用排水法收集氧氣時，發現水槽中的水變紅了，可能是未使用______（填實驗用品名稱）。若該同學收集的氧氣不純，原因可能是______（寫出1點即可）。【教材知識點五】教材P39頁：例3．（2022黑龍江寧安市教師進修學校二模）查閱資料得知：馬鈴薯可代替二氧化錳作過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是（

）A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑B．同一個化學反應可以有多種催化劑C．催化劑能使原本不發生的反應也能快速進行D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物．【變式練習1】【2022江蘇蘇州中考】在雙氧水制取氧氣實驗中，一定不需用到的儀器是（）A.酒精燈 B.水槽 C.集氣瓶 D.錐形瓶【變式練習2】（2022年四川省成都市中考）如圖是氧氣的實驗室制取與性質實驗。(1)試管口棉花的作用是________________________。(2)檢驗氧氣集滿的方法是________________________。(3)制取氧氣的主要步驟如下，正確的順序是___________(填序號)。①裝入藥品，開始加熱

②停止加熱

③收集氣體

④組裝儀器，檢查氣密性(4)硫在氧氣中燃燒的現象是_________。(5)根據化學方程式計算，制取0.96g氧氣，至少需要高錳酸鉀的質量是______？【變式練習3】（2022遼寧大連中考）在實驗室利用下列裝置制取氧氣。（1）用裝置A加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_______，其中發生裝置選擇的依據是________；收集方法為_______。（2）用裝置B制氧氣的化學方程式為_______，此裝置的收集方法是利用氧氣具有_______的性質，可用_______驗滿。1．（2022全國九年級檢測卷）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，主要操作步驟如下：①將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一團棉花，用帶導管的塞子塞緊管口，固定在鐵架臺上②開始收集氧氣③點燃酒精燈，給試管加熱④檢查裝置的氣密性⑤按要求連接好裝置⑥將導氣管從水槽中取出⑦熄滅酒精燈⑧將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住，倒放在水槽中。正確的操作順序是（）A．⑤④①③⑧②⑦⑥ B．⑤④①⑧③②⑦⑥C．⑤④①③⑧②⑥⑦ D．⑤④①⑧③②⑥⑦2．（2022黑龍江海林市二模）小明同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳加入氯酸鉀中，其結果與只加熱氯酸鉀相比（）A．反應速率不變 B．生成氧氣的質量不變C．反應速率加快，生成氧氣的質量不變 D．反應速率加快，生成氧氣的質量增加3．（2022山東新泰市二模）下列關于實驗室制取氧氣的說法中正確的是（）A．實驗室制取氧氣的方法都要用到催化劑B．用排水法收集和用向上排空氣法收集時，驗滿的方法一樣C．用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置與用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置一樣D．過氧化氫溶液和二氧化錳混合制得氧氣的質量與二氧化錳的質量有關4．（2022福建上杭縣一模）現有a、b兩支試管，a試管內有少量二氧化錳，同時向兩支試管內滴加等質量、等濃度的過氧化氫溶液，能正確表示a、b兩支試管內放出氧氣質量（縱坐標）與反應時間（橫坐標）關系的圖像是（）A． B． C． D．5．某同學加熱氯酸鉀制氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中，其結果是（）A．反應速率不變 B．反應速率加快，生成氧氣的質量增加C．生成氧氣的質量不變 D．反應速率減慢，生成氧氣的質量不變6．（2022湖南長沙市雅禮實驗中學二模）過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多。化學興趣小組的同學設計如下四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是（）A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化快慢B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間7．（2020遼寧鐵嶺中考真題）下列有關催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質量減小B．催化劑只能加快化學反應速率C．在化學反應后其化學性質不變D．過氧化氫分解反應中，只能用二氧化錳作催化劑8．下列反應屬于分解反應的是（）A．硫+氧氣二氧化硫 B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳+氧氣 D．鐵+氧氣四氧化三鐵下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（）A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B．工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是氧化反應C．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣10．下列對用排水法收集氧氣的集氣瓶處理正確的是（）A．將集氣瓶從水中提起后用玻璃片蓋住瓶口，然后使瓶口向上正放在桌面上B．在水下方用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，然后正立在桌面上C．將集氣瓶從水中提出后倒立在桌面上D．將集氣瓶仍然留在水槽中，用時再取出11．（2021·湖南中考真題）根據如圖所示裝置圖，回答問題。（1）實驗室用H2O2溶液制取O2時，選取發生和收集裝置的組合可以是_____（填字母代號）；a①與④b①與⑤c②與④d②與⑤（2）寫出實驗室用發生裝置①制取O2的化學反應方程式_____；（3）已知CH4難溶于水，則實驗室制取干燥的CH4時，應從中選擇的收集裝置是_____（填數字序號）。12．（2021·浙江中考真題）實驗室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。根據要求完成下列問題。（1）根據提供的藥品，寫出一種實驗室制取O2的化學方程式__________。（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為__________（填序號）。13．（2021·北京中考真題）根據下圖回答問題。（1）儀器a的名稱是______。（2）加熱KMnO4制取O2的化學方程式為______。（3）收集O2的裝置是______（填序號）。（4）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿O2。14．小紅和同學們完成了實驗室制取氧氣和驗證氧氣性質的實驗，并進行了相關問題的思考。請結合圖文信息完成下列任務。(1)圖1：儀器a的名稱是___________，給試管預熱的操作是___________。(2)圖2：當氣體從b端進c端出時，可收集到的一種氣體是___________(寫名稱)。(3)圖3：點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待___________時，插入集氣瓶中。15.（2022安徽定遠縣育才學校期末）化學是一門以實驗為基礎的科學，結合下列實驗裝置圖回答問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①________，②________。（2）某興趣小組把所學知識進行整理，得到如圖2四種方案都可以得到氧氣：①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達式________。②通過方案甲制取氧氣對環境較為友好，可選用的發生裝置為________（填字母），用C裝置收集氧氣，檢驗氣體已收集滿的方法是________。③欣淇通過丙途徑選用AE裝置制取并收集氧氣，下列操作正確是________。（填字母）A取好高錳酸鉀后檢查裝置的氣密性

B當導管口有氣泡冒出時迅速收集氣體C實驗結束時，先熄滅酒精燈再將導管移出水面

D從水中取出集氣瓶后正放在桌面（3）卓宜要收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇的氣體收集裝置是_______（填字母），理由是_______。16．根據下列裝置圖，回答問題：(1)儀器a的名稱是___________。(2)實驗室某小組選取B裝置作為發生裝置制取氧氣，則反應的化學方程式為___________。(3)若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應從___________端(填“m”或“n”)通入。17．氧氣的制取和性質是初中化學的重要內容，根據如圖所示的裝置回答問題（1）儀器a常用______（填“內焰”“外焰”或“焰心”）加熱。（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學方程式為______。實驗室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需選用的裝置是________（填序號）。（3）裝置E中水的作用是______。（4）若將鐵絲改為少量木炭進行實驗，為了檢驗產物，可將水換成______（填名稱）18．（2022山東聊城中考）化學實驗是進行科學探究的重要途徑。某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并回答問題：（1）圖中標號a的儀器名稱是______。（2）若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是______（填字母序號）。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為______。主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是______（填數字序號）。（4）F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現用F收集一袋較純凈的氧氣，則導氣管口b、c連接之前需進行的一項操作是______。19.（2022年四川省達州市中考）化學是一門以實驗為基礎的自然科學。結合下列實驗裝置圖回答有關問題。(1)A裝置中儀器a的名稱是_______。(2)通常狀況下，H2S是一種密度比空氣大、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水。實驗室用塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸發生復分解反應制取硫化氫氣體。①制取H2S氣體的發生裝置可選用_______(填字母序號)。②若用C裝置來收集H2S，氣體應從_______端(填a或b)進入集氣瓶。(3)某化學興趣小組用圖2裝置探究MnO2、CuO對過氧化氫分解的催化效果，設計的方案和記錄的數據如下表所示：實驗序號過氧化氫溶液催化劑收集50mLO2所用時間實驗130mL2%粉末狀MnO20.2g21s實驗230mL2%粉末狀CuOag47s①表格中a的值為_______。②實驗1中制取氧氣的化學反應方程式為_______。③結論：MnO2對過氧化氫分解的催化效果比CuO好，得出該結論的依據是_______。20.（2022廣東廣州九年級期中）在學習中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種：請回答問題：（1）工業上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法制取氧氣的過程中發生的是______（填“物理”或“化學”）變化。用綠色化學的理念，你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更能體現化學實驗的綠色化追求。（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題：①寫出a、b儀器的名稱：a______，b______。②實驗室采用途徑甲制取氧氣，應選用的發生裝置是______（填編號），試管口要放______，目的是______，用E裝置收集氧氣，當______時開始收集，該反應的文字表達式是______，基本反應類型是______。③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品，發生裝置最好選用______（填儀器編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是______。④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從______（填“c”或“d”）端通入。第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣★知識點一、氧氣的實驗室制法1.藥品：（1）過氧化氫、二氧化錳（黑）H2O2MnO2（2）氯酸鉀（白）、二氧化錳。KClO3MnO2（3）高錳酸鉀（暗紫色）KMnO4原理：過氧化氫水+氧氣（2H2O22H2O+O2↑）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）氯酸鉀氯化鉀+氧氣（2KClO32KCl+3O2↑）3.裝置(以KMnO4制氧氣為例)發生裝置：酒精燈、鐵架臺、試管。收集裝置（排水法收集）：水槽、導氣管、集氣瓶。4.制取步驟：連接裝置→檢查其密性→裝入藥品→固定裝置→點燃酒精燈→加熱→收集氧氣→將導管移出水面→熄滅酒精燈。可以簡記為：查、裝、定、點、收、離、熄。5.收集方法：排水法或向上排空氣法。6.驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則收集滿。7.注意：a.鐵架臺的鐵夾應夾在離試管口約1/3處。b.導管伸出橡皮塞少許，不能太長。c.用KMnO4制氧氣時，試管口要放一團棉花。目的是為了防止KMnO4粉末進入導管。d.試管口略向下傾斜。目的是為了防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。e.排水法收集氧氣時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈。是為了防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟冷而炸裂。f.排水法收集時，剛開始有氣泡時不能立即收集，要等氣泡均勻冒出后才能開始收集氣體。g.檢查氣密性的方法：將導管放入水中，用手握住試管，若導管口有氣泡，松開手后，導管里形成一段水柱，則證明不漏氣。二、分解反應（一變多）：AB=A+B三、催化劑：一變：改變其它物質的化學反應速率。二不變：催化劑的質量和化學性質在反應前后不變。注意：催化劑只改變反應速率，不改變生成物的質量多少。◆改變反應速率可以加快，也可能是減慢反應速率。四、工業上制氧氣的方法：分離液態空氣。屬于物理變化。五、實驗室用雙氧水制取氧氣的優點：1、操作簡單；2、不加熱，節約能源；3、反應速率快；4、易回收二氧化錳。【教材知識點一】教材P37頁：2—5實驗：【答案】編號現象（1）集氣瓶中有大量的氣泡（2）木條復燃【教材知識點二】教材P39頁：討論【答案】三個制取氧氣反應的共同特征，都是由一種物質反應生成兩種成兩種以上其他物質；與化合反應正好相反，化合反應是由兩種或兩種以上物質生成另一種物質時反出。【教材知識點三】教材P45頁：例1．【2022江蘇蘇州中考】下列有關加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（） A.組裝儀器 B.檢查氣密性 C.加熱固體 D.氧氣驗滿【答案】B【解析】A、組裝儀器時，應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口，切不可把試管放在桌上，再使勁塞進塞子，以免壓破容器，圖中操作錯誤，不符合題意；B、檢查氣密性：將導管置于水中，用水緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，符合題意；C、給試管中的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，不符合題意；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿，不能伸入集氣瓶內，不符合題意。故選B。【教材知識點四】教材P45頁：例2．（2022年安徽省中考）某小組用高錳酸鉀制取氧氣。下圖是實驗室中常見儀器，回答下列問題。(1)儀器①的名稱是______。(2)高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為______。組裝氧氣的收集裝置，可選用______（填序號）。(3)某同學用排水法收集氧氣時，發現水槽中的水變紅了，可能是未使用______（填實驗用品名稱）。若該同學收集的氧氣不純，原因可能是______（寫出1點即可）。【答案】(1)燒杯；(2)

；②④⑤或③⑤；(3)棉花；開始集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡連續均勻冒出就開始收集等【解析】(1)儀器①是燒杯。(2)高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為。氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，可用③⑤組裝。氧氣不易溶于水，可用排水法收集，可用②④⑤組裝。(3)用排水法收集氧氣時，發現水槽中的水變紅了，說明高錳酸鉀通過導管進入水槽，溶于水。則可能是未使用一團棉花放在試管口，導致固體粉末隨氣流通過導管進入水槽。該同學使用排水法收集氧氣不純，可能開始集氣瓶中未裝滿水，導致收集的氣體中混有集氣瓶中的空氣。也可能未等氣泡連續均勻冒出就開始收集氣體，導致混有開始排出的裝置內的空氣。【教材知識點五】教材P39頁：例3．（2022黑龍江寧安市教師進修學校二模）查閱資料得知：馬鈴薯可代替二氧化錳作過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是（

）A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑B．同一個化學反應可以有多種催化劑C．催化劑能使原本不發生的反應也能快速進行D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物．【答案】B【解析】A、MnO2也能作為其他反應的催化劑，故錯誤；B、馬鈴薯可代替二氧化錳作過氧化氫溶液分解的催化劑，說明同一個化學反應可以有多種催化劑，故正確；C、催化劑只是改變反應的速率，不能使原本不發生的反應進行，故錯誤；D、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，同時二氧化錳也是高錳酸鉀加熱分解的產物之一，故作催化劑的物質可能是其它反應的反應物或生成物，故錯誤。故選B。【變式練習1】【2022江蘇蘇州中考】在雙氧水制取氧氣實驗中，一定不需用到的儀器是（）A.酒精燈 B.水槽 C.集氣瓶 D.錐形瓶【答案】A【解析】用雙氧水制取氧氣，屬于固液不加熱反應，無需酒精燈，錐形瓶是反應容器，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，收集裝置可選集氣瓶和水槽。故選A。【變式練習2】（2022年四川省成都市中考）如圖是氧氣的實驗室制取與性質實驗。(1)試管口棉花的作用是________________________。(2)檢驗氧氣集滿的方法是________________________。(3)制取氧氣的主要步驟如下，正確的順序是___________(填序號)。①裝入藥品，開始加熱

②停止加熱

③收集氣體

④組裝儀器，檢查氣密性(4)硫在氧氣中燃燒的現象是_________。(5)根據化學方程式計算，制取0.96g氧氣，至少需要高錳酸鉀的質量是______？【答案】(1)防止加熱時固體粉末進入導管；(2)將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃；(3)④①③②；(4)發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，放出有刺激性氣味的氣體；(5)9.48g。【解析】(1)高錳酸鉀為粉末狀，加熱時會形成煙，試管口放棉花可防止加熱時固體粉末進入導管；(2)氧氣具有助燃性，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃則收集滿；(3)硫在氧氣中燃燒會發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，放出有刺激性氣味的氣體；(4)制取氧氣時按照組裝儀器，檢查裝置的氣密性，添加藥品，開始加熱，收集氣體，停止加熱的順序進行，故正確的順序是④①③②；(5)解：設至少需要高錳酸鉀的質量是答:至少需要高錳酸鉀的質量是9.48g。【變式練習3】（2022遼寧大連中考）在實驗室利用下列裝置制取氧氣。（1）用裝置A加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_______，其中發生裝置選擇的依據是________；收集方法為_______。（2）用裝置B制氧氣的化學方程式為_______，此裝置的收集方法是利用氧氣具有_______的性質，可用_______驗滿。【答案】（1）；是固體和固體反應，需要加熱；排水法；（2）；密度比空氣略大；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已滿【解析】（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為；加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體，故用A裝置作為發生裝置；氧氣不易溶于水，可用排水法收集；（2）裝置B屬于固液常溫型的反應裝置，實驗室用過氧化氫和催化劑二氧化錳作用制取氧氣，同時生成水，化學方程式為；此裝置的收集方法為向上排空氣法，說明氧氣具有密度比空氣略大的性質，氧氣具有助燃性，可將帶火星（或燃著）的木條放在集氣瓶口，若木條復燃（或燃燒更劇烈），則證明是氧氣已收集滿。1．（2022全國九年級檢測卷）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，主要操作步驟如下：①將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一團棉花，用帶導管的塞子塞緊管口，固定在鐵架臺上②開始收集氧氣③點燃酒精燈，給試管加熱④檢查裝置的氣密性⑤按要求連接好裝置⑥將導氣管從水槽中取出⑦熄滅酒精燈⑧將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住，倒放在水槽中。正確的操作順序是（）A．⑤④①③⑧②⑦⑥ B．⑤④①⑧③②⑦⑥C．⑤④①③⑧②⑥⑦ D．⑤④①⑧③②⑥⑦【答案】D【解析】根據實驗室制取氧氣的口訣：“連查裝定點收移熄”，所以正確的順序是⑤按要求連接好裝置、④檢查裝置的氣密性、①將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一團棉花，用帶導管的塞子塞緊管口，固定在鐵架臺上、⑧將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住，倒放在水槽中③點燃酒精燈，給試管加熱、②開始收集氧氣、⑥將導氣管從水槽中取、⑦熄滅酒精燈。可知正確的順序應是：⑤④①⑧③②⑥⑦。故選D。2．（2022黑龍江海林市二模）小明同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳加入氯酸鉀中，其結果與只加熱氯酸鉀相比（）A．反應速率不變 B．生成氧氣的質量不變C．反應速率加快，生成氧氣的質量不變 D．反應速率加快，生成氧氣的質量增加【答案】D【解析】A.高錳酸鉀加熱就能產生二氧化錳，生成的二氧化錳可以做氯酸鉀分解的催化劑，所以反應速率加快，選項說法錯誤；B.高錳酸鉀加熱分解就能產生氧氣，所以生成氧氣的質量會增加，選項說法錯誤；C.高錳酸鉀加熱就能產生二氧化錳和氧氣，所以反應速率加快，生成氧氣的質量增加，選項說法錯誤；D.高錳酸鉀加熱就能產生二氧化錳和氧氣，所以反應速率加快，生成氧氣的質量增加，選項說法正確。故選D。3．（2022山東新泰市二模）下列關于實驗室制取氧氣的說法中正確的是（）A．實驗室制取氧氣的方法都要用到催化劑B．用排水法收集和用向上排空氣法收集時，驗滿的方法一樣C．用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置與用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置一樣D．過氧化氫溶液和二氧化錳混合制得氧氣的質量與二氧化錳的質量有關【答案】C【解析】A、實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時不需要催化劑，故錯誤；B、排水法收集氧氣的驗滿時是看瓶口有氣泡冒出，說明氧氣已經收集滿，而用向上排空氣法收集氧氣的驗滿方法是用帶火星的木條置于瓶口，如木條復燃，說明氧氣已經收集滿，故錯誤；C、用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置與用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置一樣，故正確；D、過氧化氫制取氧氣的過程中二氧化錳是催化劑，催化劑只能改變反應的速率，不能改變生成物的質量，故錯誤；故選C。4．（2022福建上杭縣一模）現有a、b兩支試管，a試管內有少量二氧化錳，同時向兩支試管內滴加等質量、等濃度的過氧化氫溶液，能正確表示a、b兩支試管內放出氧氣質量（縱坐標）與反應時間（橫坐標）關系的圖像是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】催化劑是指在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不變的物質；催化劑能改變反應速率，催化劑不能使生成物的質量增加。a和b為兩份質量相同的過氧化氫溶液，產生氧氣的質量相等；現同時向兩支試管中滴加相同的過氧化氫溶液，加入適量的二氧化錳的a立即產生大量氧氣，反應速率快，至反應結束所需的時間少。觀察圖像，A符合變化過程。故選A。5．某同學加熱氯酸鉀制氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中，其結果是（）A．反應速率不變 B．反應速率加快，生成氧氣的質量增加C．生成氧氣的質量不變 D．反應速率減慢，生成氧氣的質量不變【答案】B【解析】A、反應速率應加快，不符合題意；B、反應速率加快，生成氧氣的質量增加，符合題意；C、生成氧氣的質量應增加，不符合題意；D、反應速率應加快，生成氧氣的質量應增加，不符合題意。故選B。6．（2022湖南長沙市雅禮實驗中學二模）過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多。化學興趣小組的同學設計如下四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是（）A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化快慢B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間【答案】C【解析】A、第一組同時實驗，分解速率快，生成氧氣的速率快，裝置內壓強增加的快，氣球脹大的快，故觀察比較反應過程中兩個氣球體積變化的快慢，可以比較出兩種物質的催化效果，易觀察效果；B、第二組同時實驗，分解速率快，生成氧氣的速率快，生成氧氣會產生氣泡，故觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢，可以比較出兩種物質的催化效果，易觀察效果；C、第三組分兩次實驗，木條可能都會復燃，由此無法比較出兩種物質的催化效果，不易觀察效果；D、第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氧氣所需時間，時間短，說明催化效果好，可以比較出兩種物質的催化效果，易觀察效果。故選C。7．（2020遼寧鐵嶺中考真題）下列有關催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質量減小B．催化劑只能加快化學反應速率C．在化學反應后其化學性質不變D．過氧化氫分解反應中，只能用二氧化錳作催化劑【答案】C【解析】A、催化劑在化學反應前后質量不變，故選項錯誤；B、催化劑能改變化學反應速率，能加快化學反應速率，也能減慢反應速率，故選項錯誤；C、催化劑在在化學反應后其化學性質不變，故選項正確；D、過氧化氫分解可用二氧化錳作催化劑，也可選擇其他物質做催化劑，故選項錯誤。故選C。8．下列反應屬于分解反應的是（）A．硫+氧氣二氧化硫 B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳+氧氣 D．鐵+氧氣四氧化三鐵【答案】C【解析】A、硫和氧氣反應生成二氧化硫，是多種物質生成一種物質。是化合反應。故A錯誤；B、石蠟和氧氣反應生成二氧化碳和水，是物質和氧氣的反應，屬于氧化反應，但不符合“一變多”，不屬于分解反應。故B錯誤；C、高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，是一種物質生成多種物質。是分解反應。故C正確；D、鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵，是多種物質生成一種物質，是化合反應。故D錯誤。故選C。下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（）A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B．工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是氧化反應C．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣【答案】B【解析】A、空氣中的氧氣主要是由植物的光合作用產生，正確；B、工業制氧氣的原理是分離液態空氣，由液態變成氣態時無新物質生成，是物理變化，錯誤；C、化學反應前后元素的種類不變，要生成氧氣則反應物一定含氧元素，正確；D、高錳酸鉀受熱能分解產生氧氣，所以實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，正確。故選B。10．下列對用排水法收集氧氣的集氣瓶處理正確的是（）A．將集氣瓶從水中提起后用玻璃片蓋住瓶口，然后使瓶口向上正放在桌面上B．在水下方用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，然后正立在桌面上C．將集氣瓶從水中提出后倒立在桌面上D．將集氣瓶仍然留在水槽中，用時再取出【答案】B【解析】解答本題必須熟知氧氣的收集方法．選取玻璃片的作用，避免拿出集氣瓶時與空氣相混．放置的選取決定于氧氣的密度大于空氣的密度，所以應正放集氣瓶．一般實驗室中氧氣現用現制取的原則，因此選項D不對．綜上所述，故應選B。11．（2021·湖南中考真題）根據如圖所示裝置圖，回答問題。（1）實驗室用H2O2溶液制取O2時，選取發生和收集裝置的組合可以是_____（填字母代號）；a①與④b①與⑤c②與④d②與⑤（2）寫出實驗室用發生裝置①制取O2的化學反應方程式_____；（3）已知CH4難溶于水，則實驗室制取干燥的CH4時，應從中選擇的收集裝置是_____（填數字序號）。【答案】（1）cd；（2）2KClO32KCl+3O2↑；（3）③【解析】（1）實驗室用H2O2溶液制取O2時，由于發生裝置屬于液固常溫型，氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水、也不與水反應，故選取發生和收集裝置的組合可以是②與④或②與⑤。（2）實驗室用發生裝置①制取氧氣，試管口沒有塞一團棉花，應該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學反應方程式為2KClO32KCl+3O2↑。（3）已知CH4難溶于水，密度比空氣小，則實驗室制取干燥的CH4時，應用向下排空氣法，故應從中選擇的收集裝置是③。12．（2021·浙江中考真題）實驗室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。根據要求完成下列問題。（1）根據提供的藥品，寫出一種實驗室制取O2的化學方程式__________。（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為__________（填序號）。【答案】（1）或；（2）⑥③②④①⑤【解析】（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，但裝置中無棉花不適合；氯酸鉀找二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，故填：或。（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有⑥檢查裝置氣密性；③裝藥品；②加熱；④收集；①將導氣管移出水槽；⑤熄滅酒精燈；故填：⑥③②④①⑤。13．（2021·北京中考真題）根據下圖回答問題。（1）儀器a的名稱是______。（2）加熱KMnO4制取O2的化學方程式為______。（3）收集O2的裝置是______（填序號）。（4）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿O2。【答案】酒精燈B木條復燃【解析】（1）根據圖示，儀器a的名稱是：酒精燈。（2）KMnO4在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：。（3）因為氧氣的密度比空氣略大，所以可使用向上排空氣法收集，故題中可以收集O2的裝置是：B。（4）氧氣能使帶火星的木條復燃，因此將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到木條復燃，說明瓶中已充滿O2。14．小紅和同學們完成了實驗室制取氧氣和驗證氧氣性質的實驗，并進行了相關問題的思考。請結合圖文信息完成下列任務。(1)圖1：儀器a的名稱是___________，給試管預熱的操作是___________。(2)圖2：當氣體從b端進c端出時，可收集到的一種氣體是___________(寫名稱)。(3)圖3：點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待___________時，插入集氣瓶中。【答案】(1)

鐵架臺

；使酒精燈的火焰在試管下方來回移動；(2)氧氣/二氧化碳(合理即可)；(3)火柴快燃盡【解析】(1)由圖可知，a為鐵架臺，給試管預熱的操作是使酒精燈的火焰在試管下方來回移動，裝置的試管中有棉花，所以是用高錳酸鉀制氧氣，故填：鐵架臺；使酒精燈的火焰在試管下方來回移動。(2)當氣體從b端進c端出時，收集的氣體的密度大于空氣，則氣體是氧氣或二氧化碳，故填：氧氣或二氧化碳。(3)實驗的目的是讓鐵絲反應，所以應該盡可能讓火柴燃燒的徹底一些，不讓火柴消耗更多的氧氣，所以點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻是：待火柴快燃盡時，從瓶口往下緩緩伸入瓶中，故填：火柴快燃盡。15.（2022安徽定遠縣育才學校期末）化學是一門以實驗為基礎的科學，結合下列實驗裝置圖回答問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①________，②________。（2）某興趣小組把所學知識進行整理，得到如圖2四種方案都可以得到氧氣：①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達式________。②通過方案甲制取氧氣對環境較為友好，可選用的發生裝置為________（填字母），用C裝置收集氧氣，檢驗氣體已收集滿的方法是________。③欣淇通過丙途徑選用AE裝置制取并收集氧氣，下列操作正確是________。（填字母）A取好高錳酸鉀后檢查裝置的氣密性

B當導管口有氣泡冒出時迅速收集氣體C實驗結束時，先熄滅酒精燈再將導管移出水面

D從水中取出集氣瓶后正放在桌面（3）卓宜要收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇的氣體收集裝置是_______（填字母），理由是_______。【答案】試管

集氣瓶

B

把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿

D

E

集氣瓶中會留有少量水，實驗時可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉，防止污染空氣【解析】（1）據圖可知，①是試管；②是集氣瓶；（2）①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式：；②過氧化氫制取氧氣；該反應屬于固、液常溫型，可用裝置B作發生裝置；用C裝置向上排空氣法收集氧氣，判斷氣體已收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿；③A、檢查裝置的氣密性后，再裝入高錳酸鉀，錯誤；B、當導管口有氣泡冒出時就開始收集氣體，會導致收集的氧氣不純，剛排出的是空氣，錯誤；C、實驗結束后，先將酒精燈熄滅，再將導管移出水面，會導致水倒吸入試管引起試管炸裂，錯誤；D、從水中取出集氣瓶后，正放在桌面上，因為氧氣的密度大于空氣，正確；故選D；（3）若收集氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體排水法收集，因為排水法收集的氧氣較純凈，且集氣瓶中會留有少量水，實驗時可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉，防止污染空氣；故填：E；集氣瓶中會留有少量水，實驗時可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉，防止污染空氣。16．根據下列裝置圖，回答問題：(1)儀器a的名稱是___________。(2)實驗室某小組選取B裝置作為發生裝置制取氧氣，則反應的化學方程式為___________。(3)若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應從___________端(填“m”或“n”)通入。【答案】錐形瓶2H2O22H2O+O2↑n【解析】(1)儀器a的名稱是錐形瓶。(2)實驗室某小組選取B裝置作為發生裝置制取氧氣，反應為固液不加熱反應，則反應為過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，。(3)氧氣密度大于空氣，若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應從長進短出，從n端通入。17．氧氣的制取和性質是初中化學的重要內容，根據如圖所示的裝置回答問題（1）儀器a常用______（填“內焰”“外焰”或“焰心”）加熱。（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學方程式為______。實驗室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需選用的裝置是________（填序號）。（3）裝置E中水的作用是______。（4）若將鐵絲改為少量木炭進行實驗，為了檢驗產物，可將水換成______（填名稱）【答案】外焰AC防止集氣瓶底炸裂澄清石灰水【解析】（1）儀器a為酒精燈，酒精燈常用外焰加熱，因為外焰溫度最高；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應的化學方程式為：；實驗室制取氧氣，可用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳或過氧化氫、二氧化錳制取，固體加熱法制取的氧氣比較干燥，故發生裝置應選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，故收集裝置可選C，故填：AC；（3）鐵在氧氣中燃燒，放出大量的熱，故裝置E中水的作用是：吸收熱量，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；（4）若將鐵絲改為少量木炭進行實驗，木炭燃燒生成二氧化碳，通常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故可將水換成澄清石灰水。18．（2022山東聊城中考）化學實驗是進行科學探究的重要途徑。某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并回答問題：（1）圖中標號a的儀器名稱是______。（2）若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是______（填字母序號）。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為______。主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是______（填數字序號）。（4）F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現用F收集一袋較純凈的氧氣，則導氣管口b、c連接之前需進行的一項操作是______。【答案】（1）分液漏斗；（2）AC或AE或AC或AE；（3）；④①③②（4）排盡充氣袋內的空氣【解析】（1）由圖可知，標號a的儀器名稱是分液漏斗；（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應