/1.2在社會中成長同步練習1.下面漫畫中的孩子不懂得〔〕A.與同伴玩耍有時會產生矛盾B.與人交往需要講究一定的方法C.人的成長是不斷社會化的過程D.自我保護2.要逐步成長為一名合格的社會成員,就需要我們青少年()①與同伴交往②聽取老師的教誨③接受父母的撫育④接受社會的關愛A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④3.人的成長是不斷社會化的過程,不斷的社會化給我們帶來的好處是()①知識技能不斷豐富②能力不斷提高③規那么意識不斷增強④價值觀念日漸養成A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4.人的成長就是不斷社會化的過程。在社會化的過程中,我們通過學習社會知識,還可以()①了解和認識社會②從中獲得社會經驗③形成社會認可的思維和行為方式④成為合格的社會成員A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5.很多年前,人們在某地的一個偏僻的山洞里,發現了一個與狼群生活在一起的六七歲的小男孩。在人們發現他時,他根本聽不懂、也不會說話,像狼一樣用四肢行走,生活習性也和狼一樣。其智力也只相當于一兩歲的嬰兒。這個事例主要說明()A．每個人的生存和開展都離不開社會B．狼孩沒有接受良好的教育,因此智力水平低下C．離開社會,個人同樣能夠生存和開展D．狼孩在野外生活很艱難6．在道德與法治課上,老師講到：“我們每個人最好都不要離開社會,在社會中,有諸多便利,離開社會,有很多不便〞你認為老師這句話的意思是〔〕A個人絕不可能離開社會B社會開展離不開個人C社會為我們提供物質支持和精神滋養D個人與社會的關系是錯綜復雜的7.近幾年從國家層面大力宣傳弘揚社會主義核心價值觀、設立“讀書日〞、構建學習型社會,到倡導建立“書香家庭〞,這些活動的目的是希望每個中國人都能從社會中()A．接受文化再教育B．提高工資收入C．不斷提高名利地位D．獲得精神滋養8.“夫喜群而惡獨,相扶而相植者,人情之所樂也。〞這啟示我們要養成〔〕A．親社會行為

B．獨立生活習慣C．依賴他人的行為

D．合群行為9.下列圖?不看、不聽、不聞?告訴我們,親近社會必須()不看、不聽、不聞A.克服對社會的冷漠情緒B.忠于職守C.樹立法治觀念D.履行法定義務10.2019年7月30日上午9時,慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵在朱日和訓練基地舉行,是慶祝中國人民解放軍建軍的重要紀念活動之一。中學生小軍心潮澎湃地觀看了閱兵,并為偉大祖國的成就感到自豪和驕傲。這表達了親社會行為中的〔〕A.謙讓B.分享C.幫助他人D.關心社會開展11.明代學者顧憲成曾寫出一幅知名的對聯“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳；國事、家事、天下事,事事關心。〞這告訴我們應該〔

〕A．關心社會開展,關注國家大事

B．大小事情要自己做,事必躬親C．我們應該只做大事,才能對國家有奉獻

D．學會傾聽他人,學會關心他人12．青少年處于走向社會的關鍵時期,我們應該樹立積極的生活態度()①關注社會②了解社會③遠離社會④效勞社會A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④13.小馮在每個周末都要到社區孤寡老人家里,幫助他們做一些家務,例如買菜,洗衣服等,解決了他們的很多困難。小馮這樣做()①有利于養成良好的行為習慣②可以塑造健康的人格③有利于形成正確的價值觀念④可以獲得他人和社會的接納與認可A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④14.以下言行有利于我們養成親社會行為的是(〕A．兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書B．參加環保知識宣傳活動C．在任何情況下我們都要謙讓他人D．人心隔肚皮,重要的時機、信息不應15.當今社會,無論是家庭還是學校,都鼓勵學生參與社會公益活動,鼓勵學生積極融入社會,奉獻社會,這是因為親社會行為〔〕A．在人際交往的社會實踐中養成

B．在幫助他人的過程中形成C．能保證學生實現自己的夢想

D．是我們受到良好社會評價的唯一標準16.養成親社會行為就要做到()①學會謙讓、寬容②學會分享③學會助人④積極參與社會公益活動A．①③B．①②③④C．①②③D．④17.劉明脾氣很好,在和同學的交往中能夠做到先人后己,有時候別人無意冒犯了他,他也一笑了之,不去計較。你認為劉明〔〕A太軟弱可欺,這樣只會使自己吃虧B為人謙讓,值得我們學習C缺乏競爭精神,將來會不適應社會生活D待人寬容,善于處理人際交往中的沖突。18.李躍進入中學后,在父母、老師以及社會的關愛下,他各個方面的能力不斷增強：在家里,他會主動清掃自己的房間,整理自己的學習用品；在學校,他會自主地完成學習任務,積極參加班集體的各項活動和社會公益活動；在超市,他會單獨購物……(1)上述材料表達了李躍哪些身份？(2)社會化對一個人的影響有哪些？(3)人的生存和開展為什么離不開社會？19．學會關愛他人積極健康成長在社會生活中,一件具體的物品、一條重要的信息、一次難得的時機、一份真摯的感情……可供大家共同欣賞和體驗。陳云和王紅是兩個愛好音樂的同學,放學后兩人一起去學琴。為了參加市中學生鋼琴比賽,她倆勤奮苦練,互相催促,互相交流,最終雙雙取得了好成績。她們還把一些優美的音樂作品分享給同學們一塊欣賞……(1)你從陳云和王紅的做法中學會了什么？她倆的行為是一種什么行為？養成這種行為有何意義？(3)我們應怎樣養成這種行為？20.下面是八年級學生小李和爸爸的一段對話：小李：爸,星期天老師要帶我們去學校附近的社區清掃垃圾,搞環保宣傳。

爸爸：別去了,沒有什么意義！

小李：那怎么行？老實說,這也是一種學習。

爸爸：能學什么啊？還不如在家多做幾道題。

問題：小李爸爸的觀點對嗎？請你運用所學的“關心社會,親近社會〞的有關知識李爸爸。答案1234567891011121314151617CADDACDAADADABABB18.〔1〕表達了李躍作為家庭成員、中學生、消費者的身份。(2)社會化對一個人的影響有哪些？答：人的成長是一個不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關愛等,我們的知識技能不斷豐富、能力不斷提高、規那么意識不斷增強、價值觀念日漸養成,我們會逐步成長為一名合格的社會成員。〔3〕我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣,人的生存和開展也離不開社會,每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。19.〔1〕在社會生活中學會分享。她倆的行為是一種親社會行為。〔2〕有利于我們養成良好的行為習慣,塑造健康的人格,形成正確的價值觀念,獲得他人和社會的接納和認可。〔3〕①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。②我們要主動了解社會,關注社會開展變化,積極投身于社會實踐。③在社會生活中,我們要遵守社會規那么和習俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。20.小李爸爸的觀點不對。因為小李清掃垃圾,搞環保宣傳的做法是積極參與社